专题25 课内重点文言文篇——《诫子书》（原卷版） 考点：文学常识 （1）《诫子书》选自《诸葛亮集?文集 》，诸葛亮字 孔明， 三国是蜀
国政治家、军事家。（2）文题解读：诫，告诫、劝勉。子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。“诫子书”即诸葛，旨在告诫、劝勉的
书信。标题点明了文章的主要内容。考点：课后注释⑴[夫]：助词，用于句首，表示发端。⑵[静]屏除杂念和干扰，宁静专一。 ⑶[以]连
词，表示后者是前者的目的⑷[淡泊〕内心恬淡，不慕名利。 ⑸[无以]没有什么可以拿来，没办法。 ⑹[明志]明确志向。⑺[明]明确坚
定. ⑻[致远]达到远大目标。⑼[致]达到。(10)[广]增长。(11)[淫慢]放纵懈怠。(12)[淫]放纵。(13)[慢]懈怠
。(14)[励精]振奋精神。(15)[励]振奋。(16)[险躁]轻薄浮躁。(17)[险]轻薄。(18)[治性]修养性情。(19)[
治]修养。（20）[年与时驰]年纪随同时光而疾速逝去。（21）[驰]疾行，指迅速逝去。（22）[意与日去]意志随同岁月而消失。（2
3）[枯落〕凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。（24）[多不接世]意思是，大多对社会没有任何贡献。（25）[穷庐]穷困潦倒之人
住的陋室。（26）[将复何及]又怎么来得及。考点：重点译句⑴夫君子之行，静以修身，俭以养德。【答案】君子的行为操守，以宁静来修养身
心，以节俭来培养品德。⑵非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【答案】不能内心恬淡、不慕名利，，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到
远大目标。⑶夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。【答案】学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不
定下志向就无法学有所成。⑷淫慢则不能励精，险躁则不能治性。【答案】放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。⑸年与时驰，意
与日去，遂成枯落，多不接世。【答案】年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终人老志衰，大多对社会没有什么贡献。⑹悲守穷庐，
将复何及！【答案】只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！考点：课后习题一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难
，尝试翻译课文。【答案】君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到
远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振精神，轻薄浮躁就不
能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔
恨又怎么来得及!二、说说你对以下两句话的理解。1.静以修身，俭以养德。【答案】以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。（自己的
理解从略，能结合文本和现实体验，言之成理即可）2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【答案】不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能
够平和安静就不能实现自己远大的理想。（自己的理解从略，能结合文本和现实体验，言之成理即可）三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文
，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。【答案】文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学”
。文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”
，意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。四、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文
的韵律美1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。【答案】夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【答案
】非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。【答案】淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。4.年与
时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!【答案】年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/
何及!2023：中考预测阅读下面文言文，完成下列小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，
才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1．解释下列句子中加点的词①非淡泊无以明志（ ） ②险躁则不能治性（ ）③年与时驰（ ） ④非学无以广才（ ）2．选出加点的词用法
相同的一项是（ ）A．意与日去/呼尔而与之B．非志无以成学/可以为师矣C．夫君子之行/夫专诸之刺王僚也D．淫慢则不能励精/入则
无法家拂士3．下治句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A．非/宁静/无以/致远B．夫/君子/之行，静以/修身C．险躁/则/不
能/治性D．非学/无以/广才4．用现代汉语翻译文中画线的句子。静以修身，俭以养德。 5．文中有两句话常被人们用作“志当存髙远”的座
右铭，请写出这两句。 阅读下面文言文，完成下列小题。 （甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后
知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。《兑命）曰“学学半”，其此之谓乎！（《礼记·虽有佳
肴》）（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫
则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）1．下列括号内对加点词语意义
或用法理解有误的一项是（ ）A．虽有佳肴（即使）虽我之死，有子存焉（虽然）B．非宁静无以致远（形容词用作名词）斗折蛇行（名词用
作状语）C．非学无以广才（增长） 知困然后能自强也（勉励）D．其此之谓乎（表推测）其真无马也（表反问
）2．下列说法有错的一项是（ ）A．甲文先通过类比引入，层层推论得出“教学相长”的论点。B．乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷
殷教诲中蕴含着深切的期待。C．两文都运用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明、朗朗上口。D．两文都围绕“学”
这个中心论题，提出并充分论证各自与“学”相关的中心论点。3．翻译文中画线句子。静以修身，俭以养德。 （三）阅读下面文言文，完成下
列小题。?【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才須学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁換则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？选自诸葛亮《诫子书》【乙】吾欲汝曹①
闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，
所以复言者，施衿结缡②，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龙伯高③敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季
良④豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失⑤;父丧致客，数郡毕至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕⑥之士，所谓刻鹄
不成尚类鹜者也⑦;效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车⑧辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，
是以不愿子孙效也。（选自马援《诫兄子严敦书》有删节）【注释】①汝曹：你等②施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。③龙伯
高：名述，字伯高。④杜季良：名保，字季良。⑤清浊无所失：指交友不分善恶。⑥谨敕：谨慎端整。⑦本句比喻相差不远：鹄：天鹅：鹜：鸭子。
⑧郡将下车：指郡守初到任。1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）申 父 母 之戒2.解释文中加点词语.①非学无以广才?
②意与日去 ③乐人之乐 ?? ④数郡毕至? 3.把下列句子翻译成现代汉语.①静以修身,俭以养德。? ②夫学须静也,才须学也。?
③吾常为寒心,是以不愿子孙效也.? ?4.“静”对于做人与学习有挪些意义？请根据【甲】文内容简要概括。? ? ? 5.
这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧，请说说你从学到了哪些。? ?? ? （四）单项选择题1．下列各项中，加点词的意义和用法相同
的一项是（ ）A．夫君子之行 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）B．非宁静无以致远以中有足乐者（《送东阳马生序》）C．但当
涉猎，见往事耳见其发矢十中八九，但微颔之（《卖油翁》）D．蒙乃始就学乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）2．下列对文中加点词语相关
内容的解说，不正确的一项是（ ）A．卿，古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。B．孤，古代王侯的自称。成语“孤芳自赏
”的“孤”与此义同。C．经，儒家经典，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。D．博士，古代专掌经学传授的学官，与现代汉语含义不同
。3.下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是（ ）A．虽有佳肴（即使）虽我之死，有子存焉（虽然）B．非宁静无以致远（形
容词用作名词）斗折蛇行（名词用作状语）C．非学无以广才（增长） 知困然后能自强也（勉励）D．其此之谓乎（表推测）其真无马也（表反问）4.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）A．乃始就学 一蹴而就 就事论事 功成名就B．结友而别 别来无恙 久别重逢 依依惜别C．无以致远 勤劳致富 闲情逸致学以致用D．意与日去 去国怀乡 相去甚远去粗取精 |
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