2020北京燕山初三（上）期末化 学一、选择题（共12分）（每小题只有1个选项符合题意．每小题1分）1．（1分）铜用作导线主要利用金属铜的
性质是（ ）A．导电性B．导热性C．有金属光泽D．密度较大2．（1分）如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“a”代表的是
（ ）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体3．（1分）下列化学用语书写正确的是（ ）A．氯化铁FeCl2B．纯碱 NaOH
C．五氧化二磷P2O5D．硫酸根 H2SO44．（1分）下列物质属于纯净物的是（ ）A．山泉水B．洁净的空气C．石油D．二氧化锰
5．（1分）下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（ ）A．铁丝B．红磷C．木炭D．硫粉6．（1分）下列关于物质用途的
描述中，不正确的是（ ）A．氧气用于气焊B．二氧化碳作燃料C．水是一种常用的溶剂D．碳酸氢钠用于治疗胃酸过多7．（1分）下列人体
所必须的元素中，中老年人缺少会引起骨质疏松的是（ ）A．锌B．铁C．钙D．碘8．（1分）电解水实验如图。下列说法正确的是（ ）
A．该反应属于置换反应B．试管1中得到H2C．该实验说明水由H2和O2组成D．生成氢气和氧气的质量比为1：169．（1分）下列方法
能鉴别氧气和空气的是（ ）A．向瓶中倒入澄清石灰水溶液B．闻气味C．将燃着的木条伸入集气瓶中D．观察颜色10．（1分）下列对于灭
火原理的分析中，正确的是（ ）A．砍掉大火蔓延路线前的树木﹣﹣隔离可燃物B．用水扑灭燃着的木材﹣﹣降低木材的着火点C．用锅盖盖灭
油锅内的火﹣﹣降低油温D．用扇子扇灭烛火﹣﹣隔绝空气11．（1分）下列实验操作正确的是（ ）A．滴加液体B．取用固体粉末C．加热
液体D．熄灭酒精灯12．（1分）在下表对应的温度下，向4只盛有100 g水的烧杯中，分别加入40 g KCl固体，充分溶解。KCl
的溶解度曲线如图。烧杯序号①②③④温度（℃）20305060下列关于①～④所得溶液的说法不正确的是（ ）A．溶液质量 ②＜③B．
①②所得溶液属于饱和溶液C．溶质质量分数 ③＜④D．④中溶质与溶剂的质量比为 2：5二、非选择题（共33分）13．（3分）“烧烤”
是一种街头美食。（1）下列食物富含蛋白质的是 。A．土豆 B．苹果 C．羊肉（2）烧烤时远远就能闻到诱人的香味，说明分子具
有的性质是 。（3）使用下列烧烤炉既有利于减少空气污染又节约能源的是 。A．木炭烧烤炉 B．太阳能烧烤炉 C．燃煤烧烤
炉14．（1分）为保证鱼的正常生活，鱼缸需要增氧。 过氧化氢是一种绿色增氧剂，其增氧原理用化学方程式表示为 。15．（2分）长
期埋在地下的金属管线会被腐蚀。常温下，某金属管线腐蚀速率与土壤含水量的关系如图所示。（1）分析如图得出的结论是 。（2）工业上
常用盐酸除铁锈，其化学方程式为 。16．（3分）海洋表层水的pH约为8.2，海洋能够吸收大量空气中的二氧化碳。图中显示1990
﹣2010年间某海域中二氧化碳浓度及海水pH的变化趋势。（1）海洋表层水为弱 性（填“碱”或“酸”）。海水中溶解的二氧化碳与水
反应的化学方程式为 。（2）下列说法正确的是 （填字母序号）。A．燃烧化石燃料会使空气中CO2含量上升B．海洋吸收CO2，
降低了地球的温室效应C．海水中二氧化碳浓度越高，海水的pH越高17．（5分）阅读下列科普短文。我是本故事的主人公，我叫一氧化碳（C
O）。我的出生之路比较坎坷，妈妈生我时缺氧，所以生下来就只有一个氧原子陪着我。我还有个弟弟，它比我要幸运的多。它可以帮助植物进行光
合作用。当它是固态时，它还可以作为一些好吃的食物的冷藏剂。当它是液态时，还能被做成灭火器，保障着人们的生命安全……而人们一谈起我，
第一反应就是三个字：有剧毒！本来我还能燃烧自己帮人们做做饭，后来无数的人因为我煤气中毒，于是做饭也不让我干了，换成了天然气。之后每
天我都活的很抑郁，但是我没有放弃，我想天无绝人之路，野百合都有春天。后来有一天，我无意中去了冶炼厂，我第一次感受到了自己存在的意义
，我可以作为还原剂，把铁矿里的铁给还原出来！看到了生活希望的我，决定投资自己，一顿努力学习的操作之后，我考上了大学，也认识到了越来
越多的朋友。从此，我们的辉煌人生便如水银般铺展开来。我曾经无比羡慕的弟弟，也加入到我们中间来了。我们一起制备甲醇，在一定条件下，我
们还可以拉上新朋友甲醇（CH3OH），一起合成乙酸。（ CH3OH+CO （乙酸）最后，我决定燃烧自己，享受这辉煌的仪式：在蓝
色的火焰里，我看见了我的弟弟，他张开双臂，给我一个紧紧的拥抱！请回答下列问题：（1）一氧化碳的“弟弟”是 （写化学式）。（2）
“我无意中去了冶炼厂，我第一次感受到了自己存在的意义，我可以作为还原剂，把赤铁矿里的铁给还原出来”，写出这段文字相关的化学方程式
。（3）乙酸的化学式 。（4）下列说法正确的是 。A．一氧化碳的“妈妈”一定是碳B．一氧化碳的“弟弟”固态时叫“干冰”
C．天然气属于化石燃料D．一氧化碳燃烧发出耀眼的白光ABC碳12g12g12g氧气6g16g80g（5）12g的碳在不同质量的氧气
中燃烧，数据如表。其中燃烧产物完全是一氧化碳的是 （填序号）。18．（2分）如图是某反应的微观示意图。（1）该反应中反应物和生
成物属于氧化物的是 （写出化学式）。（2）参加反应的甲、乙分子个数比为 。19．（3分）“以废治废”是基于“绿色化学”观念
治理污染的思路。用工业废碱渣（主要成分为Na2CO3）吸收烟气中的SO2，得到亚硫酸钠（Na2SO3）粗品。其流程如下：（1）①的
操作是溶解、 。（2）亚硫酸钠与盐酸发生复分解反应，生成的盐的化学式 。（3）亚硫酸钠粗品中含有少量Na2SO4，组成Na
2SO3 和Na2SO4元素种类相同，但是其中 元素的化合价不同。20．（3分）依据下列实验室制取气体的发生和收集装置，选择“
19﹣I”或“19﹣II”进行作答，二者均作答，按“19﹣I”进行计分。19﹣I19﹣II（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程
式是 ，发生装置选择 。（2）氧气可选用E进行收集，其原因是 。（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，收集装置
选择 。（2）二氧化碳的验满方法是 。21．（2分）将干燥的CO2气体通入如图所示的装置中（上下敞口）。图中①④放置浸泡紫
色石蕊溶液（适量）的湿润棉球，②③放置用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。回答问题。（1）请分别描述能证明下列结论的实验现象①CO2
的密度比空气大，②CO2不具备使紫色石蕊变色能力： 。（2）取出已变红的棉花球，然后用酒精灯微热，能观察到棉球又变成紫色，原因
是 。22．（2分）为探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了A、B两个方案。方案A方案B （1）能验证三种金属活动性顺序
的方案是 （填“A”或“B”）。（2）写出你选的方案中涉及的化学反应的化学方程式是 。23．（2分）用如图所示实验验证可燃
物的燃烧条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．（1）A中无燃烧现象的原因是 。（2）能验证与氧气接触是可燃
物燃烧的条件之一的一组对比试验是 （填序号）。24．（5分）某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取 CO2，将制得的气体通入
新制的饱和澄清石灰水时，发现有气泡冒出，但一段时间后仍不变浑浊，对此展开了探究活动。【提出问题】澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？【
猜想与假设】I．制得气体中无 CO2 II．与盐酸的浓度有关【进行实验】实验1：小组同学取等量原试剂瓶中澄清石灰水于试管内进行实验
实验操作现象初步结论 试管1澄清石灰水未变浑浊试管2澄清石灰水 浑浊可知猜想I 不 成 立。（1）写出试管②中发生的化学反应方程式
实验2：依据实验1结论，深入探究实验序号①②③④⑤大理石质量（g）1010101010盐酸质量分数（%）37.520.313
.9x8.5盐酸体积（mL）1010101010将产生的气体通入5 mL 新制饱和澄清石灰水中的现象无无出现浑浊出现浑浊出现浑浊实
验3：6个 125mL 集气瓶中分别充入不同体积 CO2 进行实验实验序号①②③④⑤⑥CO2 体积（mL）525507510012
5加入5 mL 饱和澄清石灰水振荡5次现象澄清变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊振荡30次后现象澄清浑浊浑浊浑浊澄清澄清【解释与结论】
（2）实验2的目的是 。（3）实验2表格中x的取值范围是 。 实验2证明猜想II成立。（4）分析实验3表格，你认为影响该实
验现象的因素有 。【拓展】（5）查阅资料：碳酸钙的浊液能与二氧化碳反应生成能溶于水的碳酸氢钙【Ca（HCO3）2】。写出⑥中从
浑浊变澄清的化学方程式 。2020北京燕山初三（上）期末化学参考答案一、选择题（共12分）（每小题只有1个选项符合题意．每小题
1分）1．【答案】A【分析】根据物质的性质决定物质的用途，物质的用途反作用物质的性质分析。【解答】解：电线的主要作用是导电，因此电
线的材料必须具有导电性；故选：A。【点评】物质的性质决定物质的用途，物质的用途反作用物质的性质2．【答案】B【分析】根据空气的成分
及各成分的体积分数进行分析判断即可【解答】解：空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%
、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．由图可知，a占的体积分数最大，是氮气。故选：B。【点评】本题很简单，熟练掌握空
气的成分及其体积分数即可轻松正确解答本题。3．【答案】C【分析】根据化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，
正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析解答即可。【解答】解：A．氯化铁中，铁元素显+3价，氯元素显﹣1价，所以其化学式为F
eCl3，故错误；B．纯碱是碳酸钠的俗称，其中钠元素显+1价，碳酸根显﹣2价，所以其化学式为Na2CO3，故错误；C．由氧化物的命
名方法与化学式的写法可知，五氧化二磷的化学式为P2O5，故正确；D．每个硫酸根是由1个硫原子和4个氧原子构成的，其符号为SO4，故
错误。故选：C。【点评】本题考查物质的化学式的书写，学生熟悉常见元素的化合价及化合价原则是解答的关键，并能利用元素符号来书写物质的
化学式。4．【答案】D【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，山泉水、洁净的空气、石油都属于混合物；纯
净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。【解答】
解：A、山泉水中有矿物质、水等，属于混合物；故选项错误；B、洁净的空气中有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误；C、石油中有汽油、
煤油、柴油等，属于混合物；故选项错误；D、二氧化锰是一种物质，属于纯净物；故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了物质的分类，要
加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。5．【答案】A【
分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分
析判断。D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，
故选项正确。B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误。C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水
变浑浊的气体，故选项错误。D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误。故选：A。【点评】本
题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态。6．【答案】B【分析】物质的性
质决定用途，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。【解答】解：A、氧气具有助燃性，可用于气焊，故A说法正确；B
、二氧化碳不能燃烧，故二氧化碳不可以作燃料，故B说法错误；C、水是一种常用的溶剂，故C说法正确；D、碳酸氢钠能与盐酸反应，用于治疗
胃酸过多，故D说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关
键。7．【答案】C【分析】根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断。【解答】解：钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架
，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，为了防止骨质疏松，人体应摄入足够量的钙，故选：C。【点评】本题难度较小，掌握人体
化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项是正确解题的关键。8．【答案】B【分析】由正氧负氢，氢二氧一可知电解水
时正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1的相关知识解决。【解答】解：A、电解水生成氢气和氧气，属于分解反应，故错误
；B、试管1中的气体体积大是氢气，故正确；C、水是纯净物不可能由两种气体组成，故错误；D、由正氧负氢，氢二氧一可知电解水时正极产生
氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，量比为1：8，故错误；故选：B。【点评】要熟悉电解水的实验现象和结论，熟记正氧负氢
，氢二氧一的内涵。9．【答案】C【分析】要根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气
体的目的。【解答】解：A、氧气和空气均不能使澄清石灰水变浑浊，不能鉴别，故选项错误。B、氧气和空气均没有气味，不能用闻气味的方法进
行鉴别，故选项错误。C、把燃着的木条分别伸入两种气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；可以鉴别，故选项正确。
D、氧气和空气均没有颜色，不能用观察颜色的方法进行鉴别，故选项错误。故选：C。【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利
用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别。10．【答案】A【分析】灭火的方法有：隔离可燃物；隔绝空
气或氧气；降温到可燃物的着火点以下。【解答】解：A、为防止火势蔓延，将大火蔓延路线前的树木砍掉来设置隔离带的灭火原理是清除可燃物，
使可燃物不被引燃，故分析正确；B、用水扑灭燃着的木材的原理是降低温度至木材的着火点以下，不是降低木材的着火点，可燃物的着火点一般是
不变的，故分析错误；C、通过锅盖盖在锅上而使锅内的油因不能与氧气接触而熄灭，不是降低了油的温度，故分析错误；D、用扇子扇灭烛火的原
理是风带走热量，将温度降到蜡烛的着火点以下，故分析错误；故选：A。【点评】根据燃烧需要同时满足的三个条件，灭火可采取隔绝氧气、降低
温度到着火点以下或撤离可燃物的原理进行灭火。11．【答案】B【分析】A、根据滴管的使用方法回答；B、根据固体药品的取用方法回答；C
、根据液体物质的加热方法回答；D、根据酒精灯的使用方法回答。【解答】解：A、用滴管滴加液体时，不能伸入试管中，故错；B、取用固体粉
末时，应先将试管倾斜，然后用药匙将其送入试管底部，故正确；C、加热试管内的液体时，液体不能超过其容积的1/3，故错；D、熄灭酒精灯
用灯帽盖灭，不能用嘴吹。故选：B。【点评】本题难度较小，需积累实验基本操作的知识。12．【答案】C【分析】根据固体的溶解度曲线，可
以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数
的大小。【解答】解：向4只盛有100 g水的烧杯中，分别加入40g KCl固体，充分溶解，20℃、30℃、50℃、60℃时氯化钾的
溶解度分别是35g、37g、43g、45g，所以①～④所得溶液属于饱和溶液的是①②，③④属于不饱和溶液，A、溶液质量②＜③正确，因
为30℃的溶解度大于20℃，故A正确；B、①～④所得溶液属于饱和溶液的是①②，③④属于不饱和溶液，故B正确；C、加入40gKCl固
体，全部溶解，溶剂质量相等，所以溶质质量分数③＝④，故C错误；D、④中溶质与溶剂的质量比＝40g：100g＝2：5，故D正确。故选
：C。【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、
解决问题的能力。二、非选择题（共33分）13．【答案】见试题解答内容【分析】（1）根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中
所给的食物判断所含的营养素，进行分析解答。（2）闻到气味，可用分子是在不断的运动的进行分析解释。（3）根据减少空气污染的措施，进行
分析解答。【解答】解：（1）A、土豆中富含淀粉，淀粉属于糖类；B、苹果中富含维生素；C、羊肉中富含蛋白质。（2）烧烤时远远就能闻到
诱人的香味，是因为香味中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到香味。（3）A．木炭烧烤炉，木炭燃烧不充分会生成一氧化碳、
可吸入颗粒物等污染物，不利于减少空气污染。B．太阳能烧烤炉，太阳能无污染，既有利于减少空气污染又节约能源。C．燃煤烧烤炉，煤燃烧会
产生一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物等污染物，不利于减少空气污染。故答案为：（1）C；（2）在不断的运动；（3）B。【点评】本题难
度不大，了解各种营养素的生理功能与食物来源、减少空气污染的措施、分子的基本性质等是正确解答本题的关键。14．【答案】见试题解答内容
【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可。【解答】解：过
氧化氢常温下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2═2H2O+O2↑。故答案为：2H2O2═2H2O+O2↑。【点评】本
题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、
不标符号等。15．【答案】见试题解答内容【分析】（1）根据图中横柱和纵柱表示的含义及曲线的走势分析；（2）根据酸的化学性质来分析。
【解答】解：（1）由图中可知，土壤含水量在10%﹣30%之间时，金属锈蚀的速率逐渐加快，30%以后，金属锈蚀的速率逐渐减小，因此可
以得出的结论是常温下，在实验研究的土壤含水量范围内，随着含水量升高，腐蚀速率先增大后减小；故填：在研究范围内，随水量的增大，腐蚀速
率先增大后减小。（2）铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水。故填：Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O。
【点评】本题考查了金属锈蚀的原理以及除锈的方法，难度不大。16．【答案】见试题解答内容【分析】（1）根据溶液的酸碱性与酸碱度分析；
（2）根据二氧化碳的产生途径与消耗途径分析；【解答】解：（1）海洋表层水pH约为8.2＞7，为弱碱性。二氧化碳与水反应生成碳酸，化
学方程式为 CO2+H2O＝H2CO3。（2）A．化石燃料煤石油天然气中的碳元素燃烧都会产生二氧化碳，使空气中CO2含量上升，A正
确；B．海洋吸收CO2，使空气中二氧化碳含量降低，降低了地球的温室效应，B正确；C．海水中二氧化碳浓度越高，海水的pH越小，C错误
；故选AB。故答案为：（1）碱；CO2+H2O＝H2CO3； （2）AB【点评】明确二氧化碳的性质以及对环境的影响是解答本题关键。
17．【答案】见试题解答内容【分析】（1）根据物质的用途分析；（2）根据书写方程式步骤分析；（3）根据化学反应前后原子种类、数目不
变分析；（4）根据一氧化碳、二氧化碳的性质与用途分析；（5）根据化学方程式进行计算。【解答】解：（1）由题中信息“我还有个弟弟，它
可以帮助植物进行光合作用。当它是固态时，它还可以作为一些好吃的食物的冷藏剂”知一氧化碳的“弟弟”是 CO2。（2）一氧化碳与赤铁矿
（主要成分氧化铁）反应生成铁和二氧化碳，化学方程式3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2。（3）甲醇和一氧化碳合成乙酸，化学反应前
后原子种类、数目不变，乙酸的化学式 CH3COOH。（4）A．一氧化碳的“妈妈”不一定是碳，含碳物质不充分燃烧都能生成一氧化碳，A
说法错误；B．一氧化碳的“弟弟”固态时叫“干冰”，B说法正确；C．天然气属于化石燃料，C说法正确；D．一氧化碳燃烧发出蓝色火焰，D
说法错误；故选BC。（5）根据化学方程式2C+O22CO知，每24份质量的碳与32份质量的氧气恰好完全反应生成一氧化碳，当碳与氧气
质量比大于等于＝12：16时，碳不充分燃烧生成一氧化碳；由方程式C+O2CO2知，每12份质量的碳与32份质量的氧气恰好完全反应生
成二氧化碳，当氧气的质量再多一些（即氧气充足），碳与氧气的质量比小于时，生成物是二氧化碳。A、碳与氧气质量比＝，氧气不足，生成CO
；A正确；B、碳与氧气质量比＝，碳与氧气恰好完全反应生成CO；B正确；C、碳与氧气质量比＝，氧气充足，生成二氧化碳，C错误；故选A
B。故答案为：（1）CO2；（2）3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；（3）C2H4O2（或CH3COOH）；（4）BC；（5
）AB【点评】明确CO、二氧化碳的性质与用途是解答本题关键。18．【答案】见试题解答内容【分析】观察微观示意图可知，反应前2个H2
S分子和4个O2分子反应，剩余1个氧分子，生成2个H2O分子和2个SO2分子，应方程式为2H2S+3O22SO2+2H2O；【解答
】解：观察微观示意图可知，反应前2个H2S分子和4个O2分子反应，剩余1个O分子，生成2个H2O分子和2个SO2分子，反应的方程式
为2H2S+3O22SO2+2H2O；（1）该反应中反应物和生成物属于氧化物的是SO2 H2O；（2）由反应的方程式可知：参加反
应的甲、乙分子个数比为2：3；故答案为：（1）SO2 H2O；（2）2：3；【点评】考查化学反应的实质：反应前后原子的种类和数目
都不变，题目难度不大，理解化学反应的实质和基本费用类型是解题的关键。19．【答案】见试题解答内容【分析】（1）经过操作①，实现了碳
酸钠溶液与废渣的分离，进行分析解答。（2）根据题意亚硫酸钠与盐酸发生复分解反应，进行分析解答。（3）根据在化合物中正负化合价代数和
为零，进行分析解答。【解答】解：（1）操作①，实现了碳酸钠溶液与废渣的分离，①的操作是溶解、过滤。（2）亚硫酸钠与盐酸发生复分解反
应，交换成分生成氯化钠、水和二氧化硫，生成的盐的化学式为NaCl。（3）组成Na2SO3 和Na2SO4元素种类相同，钠元素显+1
价，氧元素显﹣2价，硫元素的化合价分别为+4价、+6价，硫元素的化合价不同。故答案为：（1）过滤；（2）NaCl；（3）硫。【点评
】本题难度不大，理解用工业废碱渣得到亚硫酸钠粗品的流程，掌握复分解反应的特征、化合价的原则等是正确解答本题的关键。20．【答案】见
试题解答内容【分析】高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；氧气的密度
比空气的密度大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热
，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧
。【解答】解：19﹣I：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，反应需要加热，发
生装置选择B。（2）氧气可选用E进行收集，其原因是氧气不易溶于水。故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；B；氧气不易溶
于水。19﹣II：（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳能够溶于水，
不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用D装置收集；（2）二氧化碳的验满方法是：把燃烧的木条放在集气瓶口，如果
燃烧的木条熄灭，说明已经收集满。故填：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；D；把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的
木条熄灭，说明已经收集满。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、
分析实验，为学好化学知识奠定基础。21．【答案】见试题解答内容【分析】（1）根据实验中棉球变色情况分析；（2）根据碳酸的不稳定性分
析；【解答】解：（1）实验中，④比 ①先变红，说明CO2的密度比空气大； ③和②不变红，说明CO2不具有使紫色石蕊变红的能力。（2
）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红，碳酸不稳定，遇热易分解成二氧化碳和水，当已变红的棉花球用酒精灯微热时，会看到棉球又
变成紫色。故答案为：（1）④比 ①先变红，说明CO2的密度比空气大； ③和②不变红，说明CO2不具有使紫色石蕊变红的能力。（2）碳
酸不稳定，遇热易分解。【点评】明确二氧化碳的性质是解答本题关键。22．【答案】见试题解答内容【分析】（1）根据金属与盐、与酸反应的
条件判断；（2）根据方程式书写步骤分析；【解答】解：（1）实验A中，银放入硫酸铜溶液中不反应，说明铜的活动性大于银，铁放入硫酸铜溶
液中，铁能置换出铜，说明铁的活动性大于铜，能验证三种金属活动性顺序；实验B中铜银与稀盐酸都不反应，不能验证银和铜的活动性，故填方案
A。（2）铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，化学方程式是 Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4；故答案为：（1）A；（2）Fe+CuS
O4＝Cu+FeSO4。【点评】明确金属活动性顺序的验证方法是解答本题关键。23．【答案】见试题解答内容【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），进行分析解答。【解答】解：（1）图示A中的红磷虽然与氧气接触，但是温度没有达到其着火点，所以没有燃烧；故填：温度没有达到红磷的着火点；（2）B中的白磷既与氧气接触，温度又达到了白磷的着火点，发生了燃烧，而图D中的白磷虽然温度达到了其着火点，但是没有与氧气接触，没有燃烧，B与D对比验证与氧气接触是可燃物燃烧的条件之一；故填：B、D。【点评】本题难度不大，灵活运用燃烧需要同时满足三个条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。24．【答案】见试题解答内容【分析】氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙和水、二氧化碳反应生成碳酸氢钙。【解答】解：（1）试管②中氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，发生的化学反应方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。（2）实验2中，一定范围内，盐酸浓度越大，不出现浑浊，盐酸浓度越小，出现浑浊，因此目的是探究石灰水未变浑浊是否与盐酸的浓度有关。故填：探究石灰水未变浑浊是否与盐酸的浓度有关。（3）实验2表格中x的取值范围是13.9＞x＞8.5，实验2证明猜想II成立。故填：13.9＞x＞8.5。（4）分析实验3表格可知，影响该实验现象的因素有通入CO2的量、震荡次数。故填：通入CO2的量、震荡次数。（5）碳酸钙和水、二氧化碳反应生成溶于水的碳酸氢钙，反应的化学方程式：CaCO3+H2O+CO2＝Ca（HCO3）2。故填：CaCO3+H2O+CO2＝Ca（HCO3）2。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 1 / 1 |
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