学习任务单课程基本信息学科语文年级九年级学期秋季课题《醉翁亭记》教科书书 名：部编教材出版社：人民教育出版社
出版日期：2018年12月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.熟读成诵，理解文意。2.积累虚词，体会妙用。3.聚焦山水，学习手法。
4.解读“醉”字，把握精神。课前学习任务1、搜索资料，了解作者生平。2、熟读课文，读准字音、读顺文句。课上学习任务1.请准确分辨以
下加点字的读音：林壑尤美 水声潺潺 饮少辄醉 伛偻提携 觥筹交错 树林阴翳2.读文言文，不仅要读得正确流畅还读出了节奏和韵味，
你能正确地划分以下句子的节奏吗？渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。四时之景不同，而乐亦无穷也。 临溪
而渔，溪深而鱼肥。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。3.本文的语言骈散结合，节奏富于变化，读起来抑扬顿挫，有一咏三叹的韵味之
美。这特别有赖于作者创新运用了21个“也”字和25个“而”字，这样大量虚词的使用有什么妙处呢？让我们一起来品一品吧！也：语气助词。
用于句末，表判断、感叹、陈述或者解释。用在复句的前分句末或并列的句子成分之后，表示停顿和上下文的互相关连，兼有舒缓语气和抒情的作用
。而：有舒缓语气、轻微转折等作用。《醉翁亭记》自然之景拍摄内容画面内容景别介绍美景拍摄技巧4.欧阳修驾驭语言的功力真是不凡，就让我
们随着这份脚本去到琅琊山醉翁亭，并用选择合适的景别记录下它的山色意境之美吧！ （景别：全景、远景、近景、特写。拍摄方法：固定镜头、
移动镜头。）5.自由朗读课文第三段，说一说你看到了怎样的画面？6.请结合关键句子和链接内容谈一谈，太守因何而醉？如何理解太守的醉？
7.哪种“乐”才是作者更向往的呢？请结合第四段内容谈一谈 推荐的学习资源《宋史·欧阳修传》 |
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