文言文阅读：分析文言文的表现手法问题（共18题）一、复合题（共18题）根据《北冥有鱼》，完成下面练习。 (1) 大鹏的形象如何呢？作者又是
怎样描写这一形象的呢？ (2) 本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？ (3) 文章借鲲鹏的寓言
说明什么道理？ 阅读下面的文段，完成下列各题。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之岀淤泥
而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，
花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(1) 下列加点词解释有误的一项是A．不可亵玩焉
亲近而不庄重B．宜乎众笑 应当C．不蔓不枝 枝茎D．亭亭净植 竖立(2) 下列各项中加点词意义和用法相同的一项
是A．予独爱莲之出淤泥而不染 岂能为暴涨携之去B．濯清涟而不妖 人不知而不愠C．可远观而不可亵玩焉
二石兽并沉焉D．莲，花之君子者也 但知其一，不知其二者多矣(3) 下列对选文理解有误的一项是A．《爱莲说》作
者周敦颐，“说”是一种古代的议论性文体。B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定
和追求。C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。D．文章运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富
贵和莲花的高洁对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。阅读《孙权劝学》，回答问题。(1) 解释下列句中加点的词。i 卿今当
涂掌事 ii 及鲁肃过寻阳 (2) 下列加点词意义相同的一项是 A．但当涉猎 当之无愧B．自以为大有所益 多多益善C．见往事耳
往事不堪回首D．卿今者才略 卿今当涂掌事(3) 用现代汉语翻译下面句子。 卿今者才略，非复吴下阿蒙！(4) 课文是怎样表现吕
蒙学识进步的？ (5) 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ (6) 学了这篇文章，你从中得到怎样的启示？ 阅读课文，回答问题。 明有奇
巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约
八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”
，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，
左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸
露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人
。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍
夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一
舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭
者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！(1) 解释加点词在文中的意思。i 罔不因势象形 ii 右青糁之 iii 其船背稍夷 iv 其
人视端容寂 (2) 翻译下列句子。i 中峨冠而多髯者为东坡。ii 盖简桃核修狭者为之。(3) 王叔远将苏轼《赤壁赋》《后赤
壁赋》中的名句分别刻在船左右的小窗上有什么作用？(4) “舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”一句使用了什么说明方法？在文中的作用是
什么？(5) 文章结尾作者感叹“技亦灵怪矣哉”，请以第四段中的内容为例说说体现在哪里。根据《小石潭记》，完成下面练习。 (1)
说说课文是按照什么顺序来写的。抓住了小石潭的哪些特点，作者对小石潭的整体感受是什么？ (2) 文章第一段中“伐竹取道”能否删去
？请谈谈你的理由。 (3) 选文第二段写了什么？请结合本段内容分析它们的特点。 (4) 选文第二段从哪几个角度描写了潭水的清冽
？第三段写潭水的来源及岸势，运用了什么修辞手法？ (5) 文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了作者怎样的心情？ (6) 选
文一开头写作者见到小石潭“心乐之”，后来又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，你认为这样前后矛盾吗？说说你的理由。 阅读下文，回答问题。小石
潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿
，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似
与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以
其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。(1) 解释下列加点词语
在句子中的意思。i 潭中鱼可百许头 ii 以其境过清 iii 不可久居 (2) 用现代汉语翻译下面的句子。i
隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。ii 斗折蛇行，明灭可见。(3) 下列对文章的分析理解，不正确的一项是 A．“青树翠蔓，
蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。B．文章对潭
中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。C．作者以发现小石潭
—潭中景物—潭中气氛—小潭源流—交代同游之人的顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。D．同是描绘山水美景、借景抒
情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。(4) 解释下列加点
词语在句子中的意思。i 日光下澈 ii 悄怆幽邃 iii 乃记之而去 (5) 用现代汉语翻译下面的句子。i
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。ii 其岸势犬牙差互，不可知其源。(6) 下列对文章的分析理解，不正确的一项是 A．作者写隔竹
林，闻水声，“伐竹取道”方见小潭，给文章增加了探奇的情趣。B．作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感。C
．作者借景抒发了自己遭受贬谪后，在寂寞处境中奋发向上的乐观情感。D．本文运用了比喻的修辞手法及动静相融的笔法，准确生动地刻画出了景
物的特点。阅读下面的文段，完成下题。马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽
枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且
欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪
？其真不知马也！(1) 下列加点词解释有误的一项是 A．且欲与常马等不可得 （且：犹，尚且）B．策之不以其道（道：道理）C．食之
不能尽其材 （食：同“饲”，喂养）D．执策而临之 （临：面对）(2) 下列各项中加点词意义和用法相同的一
项是 A．安求其能千里也 其真不知马也B．其真无马邪 天之苍苍，其正色邪C．鸣之而不能通其意 久之，目似瞑，意暇甚D．
策之不以其道 去以六月息者也(3) 对《马说》一文内容理解有误的一项是 A．该文托物寓意，以千里马喻人才，以伯乐喻识才之
人。B．作者在呼唤伯乐的同时，也强调了人才应有不断进取的精神。C．千里马受辱与“骈死”的不幸遭遇，可以认识到封建社会对人才的埋没和
扼杀。D．造成千里马“且欲与常马等不可得”的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”。阅读下面的文言文，完成下面四小题。狼（蒲松龄）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两
狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻
其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(1
) ?对下面句子中加点词语的解释，错误的一项是 A．而两狼之并驱如故（原来）B．顾野有麦场（照顾）C．目似瞑，意暇甚（悠闲）D．
狼亦黠矣（狡猾）(2) 下列语句中加点词的用法和意义都相同的一项是 A．屠乃奔倚其下乃悟前狼假寐B．久之，目似瞑，意暇甚
而两狼之并驱如故C．狼亦黠矣，而顷刻两毙 骨已尽矣，而两狼之并驱如故D．以刀劈狼首 意将隧入以攻其
后也(3) 下列语句的翻译正确的一项是 A.狼不敢前，眈眈相向。译：狼不敢在前面，瞪着眼凶狠地注视着屠户。B.屠自后断其股，亦毙
之。译：屠户从后面砍断了狼的屁股，也杀死了它。C.其一犬坐于前。译：其中的一条狗坐在屠户面前。D.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译：
禽兽的诡诈手段能有多少啊？只不过（给人们）增加笑料罢了。(4) 下面对文章内容和写作手法的分析错误的一项是 A．本文以精炼的语言
，尤其是对狼的动作、神态的描写，传神地刻画了狼的贪婪、狡猾与凶恶的本性。B．本文中的情节：“遇狼”是故事的开端，“惧狼”是故事的发
展，“御狼”是故事的高潮，“悟狼”是故事的结局。C．本文中的“屠惧”、“屠大窘”、“弛担持刀”、“暴起”、“断其股”等，写出了屠户
由恐惧到拼死自卫的过程。D．文章结尾的议论阐述了“狼无论多么狡猾，也不是人的对手，终归会被人的勇敢和智慧所战胜”的道理。阅读课文《
小石潭记》，回答问题。 (1) 本文第 1 段描写小石潭的概貌，采用了什么手法？第 2 段写潭水和游鱼，则变换成什么手法？第 3
段写潭水来源及岸势，运用什么修辞？ (2) 归纳文章主旨。 文言文·风物灵秀[甲文]三峡郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无
阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘
奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃
，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”[乙文]西陵峡 江水又东，迳西陵峡。
《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝璧或千许丈其石彩色形容（1）多所
象类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓“三峡”，此其一也。 山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，
曾无称有山水之美也。及余来践跻（2）此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。”注释：（1）形容：形态。（2）践跻：登临。(1) 解
释下列加点字。i 沿溯阻绝（ ）ii 迳西陵峡（ ）(2) 和“泠泠不绝”的“绝”意思相同的一项是 A．绝巘多生
怪柏B．猿则百叫无绝C．天下独绝D．沿溯阻绝(3) 用现代汉语写出下面句子的意思。山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月
。 (4) 给下列句子断句，限断 2 处。绝 壁 或 千 许 丈 其 石 彩 色 形 容 多 所 象 类(5) 三峡水疾，甲文
和乙文在表现“水疾”这个特点的时候各自采用了什么手法，请结合文本进行分析。 (6) 三峡，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。甲文和乙
文中除了“水疾”这个特点相同外，还有哪些特点也是相同的，结合文本分析。 阅读课文选段，回答问题。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷
，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟
，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者
为之。嘻，技亦灵怪矣哉！(1) 解释下列句中加点的词。i 其船背稍夷 ii 钩画了了 (2) 给下面的句子画出朗读节奏
。（只画两处）虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻(3) 在文中找出一个通假字并解释。 同 ，解释 。(4) 把下列句子翻译成现代
汉语。i 其人视端容寂，若听茶声然。ii 而计其长曾不盈寸。(5) 最后一段主要运用了什么说明方法？作用是什么？阅读下面文言
文完成各题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前
行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然
，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，
乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出
，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣
然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。(1) 下列加点字意思有误的一项是 A．具答之：详尽B．甚异之：对……感到惊异C．寻病终：不
久D．处处志之：记号(2) 下列选项中加点字用法和意义相同的一项是 A．忘路之远近 良田、美池、桑竹之属 B．乃记之而去乃大
惊 C．捕鱼为业为宫室 D．无问津者两膝相比者 (3) 下列对文章句子翻译无误的一项是 A.山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入
。初极狭，才通人。翻译：山上有个小洞口，洞里好像有点光亮。渔人于是下船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。B.问今是何
世，乃不知有汉，无论魏晋。翻译：渔人问桃源中人，现在是什么朝代，他们竟然不知道现在是汉朝，就更不必说魏晋了。C.自云先世避秦时乱，
率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。翻译：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方
，不再出去，于是就跟外面断绝了来往。D.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。翻译：人们在田野里来来往往耕种劳作
，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样，妇女小孩都安闲快乐。(4) 下列选项中对文章的理解和分析有误的一项是 A．本文笔墨冲淡凝练、
亦真亦幻、回环曲折，神奇的浪漫色彩与真实感人的写实力量交织，令读者时而奇、时而喜、时而疑、时而惊，心情跌宕起伏。B．本文以渔人的行
踪为线索，开端对溪流、芳草、落花的描写为偶然发现桃花源做铺垫，美景太玄妙让渔夫看的迷迷糊糊“忘路之远近”，也为后来还想进入桃花源却
找不到路设伏笔。C．作者虚构了一个自由安乐、美好幸福的与现实对立的理想社会，但当时的条件下是无法实现的，所以作者以渔人复寻不到否定
它的存在，刘子骥之后无人问津似乎也表达了作者的无可奈何。D．听到渔人介绍了外面的世界后，桃源中人感叹惋惜于“山中方一日，世上已千年
”的韶光易逝和庆幸自己有幸逃脱外界的战乱，所以更不愿让外人知道来破坏桃源的平静。阅读下面的文章，回答问题。 【甲】三峡郦道元 自三
峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮
到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味
。 每至晴初霜旦，林寒润肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】白洋
①潮张岱 故事②，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。庚辰八月，吊朱恒岳少师，至白洋，陈章侯、祁世培同席。海
塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。 立塘上，见潮头一线从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。渐近，喷沫
，冰花蹴起，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞③，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一
礴，水击射，溅起数丈，着面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩坐半日颜始定。先辈言：浙江潮头，自龛、赭
④两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？【注释】①白洋：山名，在绍兴西北。②故事：先例，惯例。③镞（zú）镞：同“簇簇”，攒
（cuán）聚之貌。形容浪头聚集涌动的样子。④龛（kān）、赭（zhě）：龛山在今萧山，赭山在今海宁，二山对峙，扼钱塘江入海口。(
1) 请用“/”为下面句子断句，限断两处。 看之惊眩坐半日颜始定(2) 解释下面加点的词。 i 自三峡七百里中 ii 良多
趣味 iii 轰怒非常 iv 自龛、赭两山漱激而起 (3) 把下列句子翻译成现代汉语。 i 自非亭午夜分，不见曦月。ii
见潮头一线从海宁而来，直奔塘上。(4) 【甲】【乙】两文都写了水势的迅疾，但写法不同，请简要分析。 阅读下面古诗文，完成下面问
题。西江月（并序）苏轼 顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，
疑非尘世也。书此数语桥柱上。①照野弥弥②浅浪，横空隐隐层霄③。障泥未解玉骢骄④，我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑤。解鞍
欹枕绿杨桥，杜宇⑥一声春晓。 【注】①本段为小序，主要介绍写作背景。②弥弥：水盛的样子。③横：广远。层霄：层云，④障泥：马鞯。垫在
马鞍下用于挡泥。玉骢：青白色的马。⑤琼瑶：美玉，喻指月光下的水面。⑥杜宇：杜鹃鸟。记承天寺夜游苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡
，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜
无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。书杨朴事苏轼 昔年过洛，见李公简云：“真宗既东封还①，访天下隐者，得杞人杨朴，能诗。及召对
②，自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否？，朴言：“惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮
③。’上大笑，放还山。”余在湖州，坐作诗追赴诏狱④，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾语妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻
子不觉失笑，子乃出。（选自《东坡志林》）【注】①东封还：封泰山归来。②召对：召其应对诗歌。③断送老头皮：意为被斩首。④坐作诗追赴诏
狱：元丰二年苏轼因“乌台诗案”入狱，第二年被贬至黄州。(1) 下列加粗词语意义和用法不同的一项是 A．春夜行蕲水中 欣然起
行B．我欲醉眠芳草 解衣欲睡C．乘月至一溪桥上 遂至承天寺寻张怀民D．及觉己晓 妻子不觉失笑(2) 下列加
点词语古今意义相同的一项是 A．可惜一溪风月B．临行有人作诗送卿否C．坐作诗追赴诏狱D．妻子送余出门(3) 下列对上面古诗文的解
读，不正确的一项是 A．《西江月》中“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人淡淡的喜悦之情。B．《
记承天寺夜游》中“月色入户”中“入户”二字，写出了月光似乎懂得这位迁客的孤独寂寞，主动来与他做伴。C．《书杨朴事》中苏轼与家人告别
时“无以语之”，可见作者受到妻儿痛哭的感染而内心无比沉痛，以至无话可说。D．以上这三篇古诗文都是以作者被贬黄州的经历为背景，表现了
作者被贬后在不同的时空下微妙而复杂的心境。(4) ?《西江月》和《记承天寺夜游》中的画线句都描写了“月色”，请从写法和表达效果方
面分析其异曲同工之妙。(5) ?《书杨朴事》中写了真宗的“大笑”和苏轼“妻子”的“失笑”，各有什么含意？(6) ?苏轼旷达乐观
的情怀在以上三篇古诗文中是如何体现的？请简要分析。(7) ?将文中画线的句子翻译成现代汉语。i ?书此数语桥柱上。ii ?子
独不能如杨处士妻作一诗送我乎？课内文言文阅读。卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，睨之久而不去。见其发矢十中
八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油
知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他(1) 解释下列加点词意思。i 释担而立 ii 但
手熟尔 iii 徐以杓酌油沥之 (2) 翻译下列句子。i 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。ii 汝亦知射乎？吾射不亦
精乎？(3) 下列对本文有关内容的分析，不恰当的一项是 A．文章篇幅短小，不足200个字，但情节完整B．本文通过具体的故事，阐述
了抽象的道理，情景交融，通俗易懂。C．通过卖油翁以自钱孔沥油而钱不沾湿告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事，说明了技艺专长，全在熟能
生巧，不值得骄傲的道理。D．文章运用了欲扬先抑的手法，以褒扬发端，对陈尧咨的射技给予了高度的评价，交待卖油翁对陈尧咨射技的态度；最
后以卖油翁从钱孔沥油而钱不湿的事实，心悦诚服。阅读《周亚夫军西柳》，回答问题(1) 结合课文说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“
真将军”。(2) “军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”一句有什么作用？(3) 课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸
上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？(4) 文章表现了周亚夫的什么品质？阅读下面文言文，完成下列各题。爱莲说周敦颐 水陆草木之花，
可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，香远益清，亭亭净植而不可亵玩焉
。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱(1) 下面哪一组句子中加点词的意义或
用法是相同的？ A．自李唐来自以为大有所益（《孙权劝学》） B．世人甚爱牡丹 目似暝，意暇甚（《狼》） C．可远
观而不可亵玩焉 康肃笑而遣之（《卖油翁）） D．花之隐逸者也 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） (2) 本文作
者赋予了莲花丰富的象征意味。请结合文中一例加以分析说明。(3) 本文作者为何提到“晋陶渊明独爱菊”这件事？请你从文章的写法和立意
两个方面作简要阐述。阅读下面的文言文，回答后面小题。三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不
见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，
回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久
绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(1) 解释下列语句中加点词的意思。i 略无阙处 ii 沿溯阻绝
iii 虽乘奔御风 iv 属引凄异 (2) 用现代汉语翻译下列句子。i 自非亭午夜分，不见曦月。ii 清荣峻茂
，良多趣味。(3) 文中结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有何作用？(4) 有人说，三峡风光是一幅美丽的画卷，如果你是
一位导游，如何向你的游客解说？答案一、复合题（共18题）1. 【答案】(1) 鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。
作者从体大、背大、翼大以及活动氛围大（长度：从北海到南海。高度：九万里）四个方面描写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知
其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之美、变化之神奇、飞腾时气势之壮观。
(2) 鲲鹏展翅高飞，必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动，从而回答了“逍遥”要有所依凭。 (3) 说明任何
事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。 2. 【答案】(1) C(2) B(3) D【解析】(1) 该
题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累。遇到不懂的，要经常翻阅《古汉语常用词词典》。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再
进行判断。C 解释错误，枝明显是用作动词，而不是名词，即长出多余的枝丫的意思。(2) 该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累
。遇到不懂的，要经常翻阅《古汉语常用词词典》。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。B 的而都是转折的意思，相同。
答案选 B。(3) 该题考查对原文内容的理解和掌握。一般可以把选项对应的内容和原文进行对照，抓住细节进行辨析即可。D 表达的是对
莲花的高洁品质的赞扬，而不是对牡丹的赞美。译文： 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐
朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香
气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花
中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人
了！3. 【答案】(1) i 当道，当权。ii 到，等到。(2) D(3) 你如今的才干和谋略，不再是吴地的阿蒙了！
(4) 主要是通过鲁肃与吕蒙的对话和“结友”侧面表现吕蒙学识进步的。 (5) 鲁肃爱才、敬才，被吕蒙的才略所折服，愿意与之深交
，二人情投意合。 (6) 示例一：一个人即使基础很差，但只要态度端正、勤奋刻苦，就能学有长进，使自己的认识水平和办事能力得到提高
。 示例二：我们不要用一成不变的眼光来看待他人，而要以变化的眼光来看待他人。示例三：不能因为事务繁多就放弃学习，坚持读书是有益的。
【解析】(2) A 项“当”分别为“应当”“承当，承受”；B 项“益”分别为“好处”“更加”；C 项“往事”分别为“历史”“过去
的事情”。4. 【答案】(1) i 无，没有ii 用颜料等涂上iii 平iv 神色(2) i 中间戴着高高的帽子、
长着浓密胡子的人是苏东坡。ii 原来是挑选了一个长而窄的桃核雕刻而成的。(3) 王叔远精心设计，借苏轼《赤壁赋》及《后赤壁赋》
中的名句来引发读者的联想，以展开舟外的艺术空间，从而巧妙地暗示核舟的主题是“大苏泛赤壁”，而且富有诗情画意，显示了王叔远精妙绝伦的
构思技巧和雕刻技艺。（意近即可）(4) 列数字，写出了核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺。(5) 王叔远在小小的核舟的尾部，
竟能雕刻出一楫“横卧”和二舟子分居左右，而且人物的神情、动作截然不同，毫末毕现，“居右者”“若啸呼状”，动作粗犷，神态悠闲；“居左
者”“视端容寂，若听茶声然”，神色平静，神态专注。人物形神飞动，神态逼真，其高超的技艺实在令人惊叹。5. 【答案】(1) 写作
顺序是：发现小石潭→潭中景物→小潭源流→潭中气氛。小石潭的特点：幽静。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。 (2) 不能
删去。因为与“隔篁竹”的“隔”相对应；为了亲眼看看清脆悦耳的水声产生的原因，不惜伐竹开辟出道路，传达了作者的喜悦之情；同时也揭示了
作者在被贬窘迫之时为了排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，探山玩水。 (3) 第二段写了潭水与潭中的鱼。表现了潭水的清澈透明和鱼的
活泼可爱的特点。 (4) 第二段分别从游鱼、阳光、影子三个角度来描写潭水的清冽。第三段运用了比喻的修辞方法。 (5) 写出了小
石潭幽深冷寂的氛围。表现了作者孤独忧伤（痛苦）的心情。 (6) 不矛盾。作者参与改革，失败被贬，心中愤愤不平，因而凄苦是他这一时
期感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心情便会流露出来。 6.
【答案】(1) i 大约ii 凄清iii 停留(2) i 隔着竹林，（我）听到水流的声音，好像现环碰撞的声音（一样
悦耳动听），（我）心里为之高兴。ii （溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(3) C(4) i 穿透ii
深iii 离开(5) i 翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。ii 溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，
无法知道它的源头在哪里。(6) C【解析】(3) 先写“小潭源流”再写潭中气氛。7. 【答案】(1) B(2) C(3)
B【解析】(1) 道：正确方法。(2) A 项，表反问语气/表肯定语气；B 项，加强诘问语气/表示选择；C 项,都是“补足
音节,不译”，D 项，按照/凭借。(3) 文章没有“强调了人才应有不断进取的精神”。8. 【答案】(1) B(2) C(3
) D(4) B【解析】(1) 看，张望。(2) C 都表转折，可译为“但、但是”；A、前一个译为“就”；后一个译为“才”
；B、前一个为音节助词，可不翻译；后一个为主谓之间取消句子的独立性；D、前一个可译为“用”；后一个 译为“来”。(3) A、“前
”为动词，上前、走上前；B、“股”为大腿；C、“犬”是名词做状语，译为“像狗一样坐着”。(4) “遇狼”是故事的开端，“惧狼”是
故事的发展，“御狼”是故事进一步发展，“杀狼”是故事的高潮和结局。9. 【答案】(1) 第一段采用了移步换景的手法，第二段变换
成动静结合的手法。第三段运用比喻修辞方法。 (2) 本文通过对小石潭景物的细致描绘，渲染了小石潭幽美、静穆的环境，抒发了作者贬居
时孤凄悲凉之情。 10. 【答案】(1) i 逆流而上ii 取道，经过(2) B(3) 山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重
重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮。(4) 绝壁或千许丈/其石彩色/形容多所象类(5) 《三峡》一文中正面描写
水大流急，至于夏水襄陵，沿溯阻绝；又通过侧面描写写出了水流之快，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以
疾也。《西陵峡》中写“水疾”引用了山松的一句话“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒”（常听说峡中水流湍急，记录下来的或口口相传的
都是拿恐惧相警戒）侧面烘托岀水之疾速。(6) 相同点有：（1）山高大连绵。甲文：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。乙文：高
山重嶂，非日中夜半，不见日月。（2）林木茂盛。甲文：清荣峻茂，良多趣味。乙文：林木高茂。（3）猿鸣凄清,空谷传响。甲文：高猿长啸,
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。乙文：猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。【解析】(6) 译文：江水又向东流去，经过西陵峡。《宜都记》里
说：“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口百里左右，山水曲曲折折。两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见
月亮。绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零，猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响
，清脆的声音传送不绝。“所说的三峡，这就是其中之一。”山松说：“常听说峡中水流湍急，记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒，不曾有
人称赞山水的美丽。等我来到这个地方，并感到欣喜之后，才相信耳闻不如亲眼所见。”11. 【答案】(1) i 平ii 清楚明白
(2) 虞山/王毅叔远甫/刻(3) 衡；横；横着(4) i 这个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样
子。ii 而计算它的长度竟然不满一寸。(5) 主要运用了列数字的说明方法。作用：用确切的数字说明核舟上雕刻的事物之多，突出雕刻
者的技艺高超。12. 【答案】(1) D(2) B(3) C(4) D【解析】(1) 本题考查理解对文言实词含义的辨析
能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是
常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断。A．句意：渔人都一一作了回。具：详尽。解释正确。B．句意：渔人对此感到非常诧
异。异：对……感到惊异。解释正确。C．句意：不久后就病死了。寻：不久。解释正确。D．句意：处处都做了记号。志：做标记。解释不正确。
(2) 本题考查文言词语一词多义的辨析能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得
出答案即可。A．前句句意：忘记了路的远近；之：的。后句句意：肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类植物；之：这。选项加点词意义
和用法不同。B．前句句意：于是记下这里的情景就离开了；乃：于是。后句句意：于是感觉非常惊讶；乃：于是。选项加点词意义和用法相同。C
．前句句意：武陵有个人以捕鱼为生；为：作为。后句句意：雕刻成宫殿；为：雕刻。选项加点词意义和用法不同。D．前句句意：后来就再也没有
探访桃花源的人了；者：……的人。后句句意：他们相互靠近的两膝；者；助词，无意义。选项加点词意义和用法不同。(3) 本题考查对翻译
语句的辨析能力。解答时根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句
顺。然后分析各个选项翻译是否正确即可。A．有误，句中重点词：仿佛，隐隐约约。句意为：山上有个小洞口，洞子里面隐隐约约透着点光亮。渔
人便下了船，从洞口走了进去；最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。B．有误，句中重点词：问，村里的人问渔人；句意为：村里的人问渔人现
如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。C．正确。D．有误，黄发，老人；句中重点词：句意为：人们在田间来来往往耕种
劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。(4) 本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键
是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABC．正确；D．有误，文中没有对“山中方一日，世上已千年”的
韶光易逝的叹惋；在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“乃不知有汉，无论魏晋”，外面时事变迁，物
是人非，而桃花源人对此浑然不知。参考译文： 东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路的远近。忽然遇到
一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续往前走，想要走
到林子的尽头。桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了
进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥
沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全
都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。
这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了
躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如
今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把
渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的
人说啊。”渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守
立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人
，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。13. 【答案】(1
) 看之惊眩/坐半日/颜始定。 (2) i 在ii 甚，很iii 十分iv 冲刷(3) i 如果不是正午和半夜，就
看不到太阳和月亮。ii 远远地看见潮头像一条线，从海宁县扑过来，直奔向海塘。(4) 甲文先从正面落笔，分两层来写：以“沿溯阻绝
”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。 乙文正面描写潮水的特点，逐步推进，由远及近，用墨越来越浓，还侧面描写了观潮者的
反应，让人感受到潮水的迅疾与气势。【解析】14. 【答案】(1) D(2) B(3) C(4) 都运用了比输的修辞手法，
传神地写出月之明，夜之静，通过情景交融传达出作者被贬的独特的感受。(5) 大笑，因为真宗被杨朴机智幽默的回答所感染。不禁大笑，从
而看出真宗爱惜人才，心胸宽广，不强人所难。失笑，苏轼的妻儿因为苏轼入狱而哭，苏轼幽默的开解，使之得到些许宽慰，不禁笑了出来，但这笑
里有悲伤、无奈等复杂情感。(6) 反映了当时身为“闲”官的现实，表现出了他安闲自适的心境。旷达乐观的情怀。（或作者对澄澈透明的美
妙的月色做了生动形象的描绘，表达了作者对月光的爱慕，抒发了作者自解、自矜、自嘲之情）《书杨朴事》中苏轼因乌台诗案入狱时还幽默的以故
事开解安慰妻儿。这些表现了苏轼旷达情怀的。(7) i “书”在这里是名词用作动词，写的意思。在桥柱上写下这几句话。ii 你难
道不能够像杨朴的妻子一样写一首诗送给我吗？【解析】(2) “惜”的文言意思有：①爱惜；珍惜。②吝惜；舍不得。③痛惜；惋惜。此处是
“爱惜”的意思。临行：临来的时候。坐：因。诏狱：奉皇帝命令拘押犯人的监狱。“妻子”是古今异义词，“妻”是妻子的意思，“子”是儿女，
所以指妻子和儿女。(3) 我在湖州的时候，因为作诗被下令逮捕坐牢，妻子儿子送我出门，都大哭．我没有话说。《书杨朴事》中苏轼与家人
告别时“无以语之”，可见作者受到妻儿痛哭的感染而内心无比沉痛，以至无话可说。“无话可说”是错误说法。15. 【答案】(1) i
放、放下。ii 只。iii 慢慢地。(2) i 康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美。ii 你也懂得射
箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？(3) B【解析】(1) (2) (3) 本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，然后一一判断正误即可。ACD．正确。B．有误，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。故选：B。16. 【答案】(1) ①从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”中可以看出细柳军常备不懈，严阵以待。②从“天子先驱至，不得入”，“上至，又不得入”，“亚夫乃传言开壁门”等可以看出细柳军军纪严明。③从“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”中可以看出周亚夫比其他将军更恪尽职守。从这些内容都可以看出周亚夫不愧为“真将军”。(2) 正面表现了将士们严阵以待（士气高昂、戒备森严）的状态，侧面表现了周亚夫将军的治军严明（带兵有方）。(3) 运用对比的手法，更能突出周亚夫“真将军”的风范。(4) 恪尽职守（忠于职守）、军纪严明（治军严整）、刚正不阿。17. 【答案】(1) B(2) 示例1：出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；示例2：“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不炫耀自己；示例8：“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟；示例4：“香远益清，亭亭净植“象征君子美好的姿态气质。(3) 作者用托物言志的写法来表达自己洁身自好的志趣，用菊从正面衬托莲花的君子形象。【解析】(1) 本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。A.不同，介词；B.相同，副词，很；C.不同，连词，表示修饰关系；D.不同，助词，用在主谓之间。故选：B(2) 本题考查象征手法的把握。本文借莲花象征君子，濯清涟而不妖”象征君子高洁傲岸，不与世俗同流合污；莲“中通外直、正直不苟的品性；莲“亭亭净植。(3) 本题考查对文言文内容和写法理解。解答时要在读懂原文的基础上明确文章的写作方法，抒发了作者不与世俗同流合污。作者描写莲花，用菊从正面衬托，突出了莲的高贵形象。18. 【答案】(1) i 同“缺”，空隙，缺口ii 逆流而上iii 这里指飞奔的马iv 连接(2) i 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。ii 水清树荣，山高草盛，有很多趣味。(3) 突出三峡山高水长的特点，渲染三峡秋天萧瑟凄凉的氛围。(4) （示例）七百里三峡，雄奇险峻，清幽秀丽，四季美景风格迥异。夏季水涨，江流汹涌；春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；秋景凄寒，猿鸣哀转。【解析】(2) (3) 本题考查把握写作手法的能力。答题时，要结合语境，抓住“属引凄异，空谷传响，哀转久绝”“巫峡长”“泪沾裳”等词句，概括三峡山、水的特点。同时，从表现三峡秋天萧瑟凄凉的氛围来把握其作用。(4) 本题考查语言运用能力。答题时，要抓住三峡的特点来介绍，如三峡山、水的特点，四季的不同景色等。要把“三峡风光是一幅美丽的画卷”这个方面的意思介绍出来，这样才能吸引游客。 |
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