4课题乘法运算定律的复习课型新授总序第 20 个教案授课时间年 月 日课时共 1 课时，第 1 课时学习目标1.引导学生能运用乘法运算定律进
行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识
解决简单的实际问题。重点难点1.引导学生能运用乘法运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思
维的灵活性。教学策略自主练习导 案课前课中反思一、知识点的复习 回忆 《乘法的运算定律》这一小节的学习内容。 教师引导
回忆，指名学生回答。 二、联系实际复习 1.学生汇报课前收集的有关乘法的运算定律的相应知识。 2.学生汇报课前自己根据乘法运算
定律自编的题目或搜集的题目。 教师把符合要求的题目贴上黑板。 学生根据前面的知识点的复习，进行题目的独立解答。 要求：选择自己喜欢
的方法解答。 教师巡视，加以必要的指导。 有必要的题目可以让学生练习画线段图。 小组内交流。全班汇报。 三、小结：学生谈收获 四
、课后小结：学 案一，导学练习： 1、怎样应用乘法分配律使计算简便。 2、比较（100+2）×43 102×（40+
3） 观察题目的特点，以及怎样应用乘法分配律 3、出示(80+8）×25 32×(200+3) 35×37+65×37
38×29+38 讨论：这个题目符合乘法分配律的结构形式吗？ 你能把它转化成乘法分配律的形式吗？怎样应用乘法分
配律进行简算？我们运用刚才学过的知识对出题，你出一个乘法算式，我出一个乘法算式，但这两个算式合起来要能应用乘法分配律简算。二， 探
究提升： 1、 计算： 25×12+25×88 （35+45）×12 (11+25)×4
25×(4+40) 102×43 9×37+9×63 9×3
7+9×63 38×29+38 2、在□里填上适当的数。 3001×84=□×84+□×84 92×20
3=92×（200+□） =92×200+92×□课后反思 |
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