编写时间年 月 日 执行时间 年 月 日 总序第 57 个教案课题复式条形统计图共 1课时第 1课时课型新授教学目标1.
认识纵向复式条形统计图的结构，能阅读图意进行数据分析，把数据分析与解决问题结合在一起，提出并回答简单的问题。2.能找到复式条形统计
图与复式统计表之间的内在关系，填写复式统计表。3.在已有知识和经验的基础上，提高发现信息，提出问题和解决问题的能力。4.能有意识的
根据统计图对数据进行分析，培养分析、推理能力，进一步感受统计的现实意义，逐步形成统计观念，体会数学与生活的密切联系。重点难点教学重
点：制作复式条形统计图，并作出合理的分析与预测。教学难点：相关单式与复式条形统计图。教学策略教师质疑引导学生合作交流，操作探究、独
立练习教 学 活 动课前、课中反思一、观察、提问情景引入：本学期光明小学四年级同学们都积极报名参加了课外活动，具体情况
是怎样的呢？请看下面的情况统计：1.给出四（1）班参加课外活动人数单式条形统计图请你描述这幅统计图，说说你发现了哪些信息？2.再给
出四（2）班参加课外活动人数单式条形统计图请你描述这幅统计图，说说你发现了哪些信息？二、阅读、交流1.师：佳佳想比较两个班参加课外
活动的人数情况，怎么办呢？2.师：为了便于比较两班参加课外活动的人数，可以把两个条形统计图合并为复式条形统计图师操作：在四（1）班
的统计图中添画四（2）班的内容师展示复式条形统计图并板书：复式条形统计图3.描述这幅复式条形统计图，说说你现在又有哪些新发现？4.
回答问题：（1）电脑组在哪个班比较受欢迎？（2）哪一种活动两个班的人数相同？共有多少人？（3）四（1）班参加舞蹈队的人数比四（2）
班少多少人？（4）你还能提出什么数学问题？三、讨论、交流1.复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别于联系呢？复式条形统计图与单式
条形统计图比有什么优势？请同学们先独立思考，把你的想法在小组内与其他同学交流。小结：复式条形统计图与单式条形统计图比可以发现更多的
信息，了解更多的情况，有着更大的作用及意义。四、练习应用1.下面是某地区城乡人口统计表。（教材P95例3）（1）请学生完成条形复式
统计图。在练习前引导生明确：纵向数据表示什么，横向数据表示什么？城镇、乡村分别用什么颜色？（2）展示交流：说说哪里画得好，哪里还需
要改进？（3）分析：请你描述这幅统计图，说说你发现了哪些信息？2.提问：条形统计图还可以画成什么样？可以横着画吗？（1）学生以小组
为单位根据复式统计表在教科书96页上制作横向复式条形统计图。（2）学生展示绘制的横向复式条形统计图并对绘制的复式条形统计图进行适当
的评价，明确绘制的横向复式条形统计图应注意些什么。3.小组合作讨论交流：（1）根据这个横向复式条形统计图你能够发现哪些信息？提出什
么数学问题？（2）你能得到哪些信息？（3）根据这个统计图互相提出一个问题，再解决一个问题。4.小组代表在全班汇报交流5、讨论：横向
复式条形统计图与纵向复式条形统计图有什么联系与区别？（相同点和不同点） 课内练习完成教材P97 做一做2，引出思考：有没有其他形式
的复式条形统计图能直观地反映出统计数据之和的？课后反思 |
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