参观艾瑞德国际学校的几点思考陈锋20230616一、常态化管理的艾瑞德。虽然为迎接两所学校的参观，他们没有为此做太多刻意的安排，所以，我们看
到的是他们日常的管理，看到的是真实的艾瑞德，原汁原味的艾瑞德，是一个管理有序的艾瑞德，正如他们的校风所讲的“干净、有序、阅读”的艾
瑞德。二、充满生活气息的艾瑞德。随着参观的深入，路边的一草一木及标识牌、教师的基本功展示、有故事和温情的落叶、校长助理榜、瑞德少年
榜、手绘瑞德暑期夏令营路线展示、鸽子楼等等，这种丰富多彩校园文化建设无不让人感受到浓浓的温情和育人的生活气息，他们几乎做到了能让每
面墙说话，让每面墙能讲故事；而这种浓厚的校园文化生活气息根植于艾瑞德“走自然生长教育之路、办有温度有故事学校”的办学理念。尤其是“
党和国家的教育方针”的无时不在的彰显，更是体现了“办家长满意的教育、办老师满意的教育，办社会认可的教育”的的民办教育的聪慧睿智。三
、创办丰富多彩的活动，在活动中办教育。1.李建华校长说艾瑞德的活动真的很多，但不是“为了活动而活动”——他们认为“活动是为教育本身
服务的”，是服务于教学的，或者说活动是服务于分数的一种形式，同时他们给活动融入了很多教育意义，这样活动就有了育人的生命力——中小学
教育要融于活动中，他们的这一主张也与刘校提倡的“主抓教学、活动调节”的“分数为王”的教育思想完全一致！但他们的活动还是显得太多了，
此类模式对大部分学校而言难以“模仿”。2.活动的推行有序进行，有条不紊。艾瑞德的众多活动是在几年的时间里逐渐丰富完善累积而成的。因
此，如何将活动做成文化的一部分，将活动流程化、精品化、理念化并且让家长感受到学生活动后的进步和成长是值得每一位参观者深入思考的——
活动不在多而在精，精品化一个就累积一个，并思考下一个活动。3.活动精品化需要组织专人专业负责。艾瑞德的图书馆里令人震憾。其实图书馆
在二楼，我们并未看到。震憾的是在一楼收集展览了大量的学生的琳琅满目的手工艺术作品，从而使图书馆变成了一个小小的展览馆，也成为了见证
学生成长的一个信息宝库、学校风采展示窗口。其实我们的每项活动也可以指定专人负责，组建比较专业一些的人才团队完成，并持续完善；这样，
活动的效果也一定会有所提升。四、人性化的管理人性化的管理是很多学校的追求，人性化的管理可以激发老师的热情、挖掘老师们的潜力。但如何
追求人性化才能达到我们意愿中的效果呢？文化的凝聚力、理念的认同感、热烈的共情心以及细微而深切的关心呵护等等或许都是必要的存在。学生
的训练有素。“窥一斑见全豹”，一节语文课紧凑而热烈，几个小主持人落落大方口齿清晰思维敏捷，六个小组都被调度得活而不乱，整个课堂貌似
几乎没有老师什么事情，书写、展示、评价、议论、补充、探讨……各个环节高效紧凑。 |
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