编写时间 年 月 日执行时间 年 月 日总序第 11个教案课题11. 奇数和偶数共 3 课时第 2 课时课型新授课教学目标1、进一步
掌握质数和合数的意义，会根据质数和合数解决一些实际问题。2、掌握质数、合数、偶数、奇数之间的联系和区别。3、探究发现奇数偶数的运算
定律。重点难点重点：探究发现奇数偶数的运算定律。难点：会运用质数和合数，奇数和偶数解决实际问题。教学策略自主学习、讨论教 学
活 动课前、课中反思一、复习质数和合数的含义1、我们上节课学习什么了，请大家回忆。2、质数和合数有哪些特点？3、怎样找质数
。二、基本练习1、20以内的质数有（ ）2、判断(1)所有的偶数一定是合数。（?）(2)2是质数，同时也是因数（ ）(3)
区分质数和合数，是以一个数的因数的个数为标准的。（??）3、分一分1? 34 12? 19?? 54? 87?? 417???13
?? 398偶数（ ） 奇数（ ）质数（ ） 合数（ ）三、探究发现1、P15例2。（一）理解题意（
二）猜测（三）小组合作找验证方法举例验证 图形验证 （四）方法交流质疑解决（五）归纳小结四、再探奇数和偶数的运算定
律小组完成16页练习4题五、思维拓展 1、活动：17页练习7 2、小资料学习：哥德巴赫猜想课后反思 |
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