编写时间 年 月 日执行时间 年 月 日总序第32个教案课题真分数和假分数共2课时第 课时课型新授课教学目标1、理解真分数和假分数的意义及特
征2、能辨别真分数和假分数，正确地把真分数和假分数用直线上的表示出来。重点难点重点：理解真分数和假分数的意义及特征难点：用直线上的
点表示真、假分数教学策略创设情境，引导探究教 学 活 动课前、课中反思一、【准备诱发、自主学习】同学们，我们学习了分数
的意义，知道了两个数相除的结果可以用分数表示，本节课我们一起给这些分数进行归类，整理。分数有哪几类呢？请同学们自学教材P53、54
页内容，完成下面的思考题后，答案自然揭晓。1、用分数表示出各图的涂色部分，再说说每个分数的意义。2、比较上面每个分数中分子和分母的
大小，你有什么发现？这些分数比1大还是比1小，说说你的理解。3、你能结合刚才的发现，用自己的话说说什么叫真分数吗？4、用上面的学习
方法，用分数分别表示出下面每组图形中的阴影部分，比较每个分数分子和分母的大小，说说这些分数比1大还是比1小？5、结合你的理解，说说
什么是假分数？二、【点拨导思、交流探究】1、自己归纳一下，什么是真分数？2、什么是假分数？3、它们各有什么特征？呈现：(1)分子比
分母小的分数叫真分数。真分数小于1。 (2)分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。4、结合分数的意
义，以1/3和1/6为例，说一说1/3和1/6各在直线上什么点？5、【我会探究】a交流、质疑，把自己的观察，发现和想法与小组内的同
学交流。b下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？说说你的判断标准。c把上题中的分数用直线上的点表示出来。看一看，表示真分数的点和表
示假分数的点分别在直线上的哪一段上，说明了什么问题？d、(1)写出分母是7的所有真分数 (2)写出分子是7的所有假分数三、【反馈测
评】给下面的分数分类，哪些是真分数，哪些是假分数。 在分数a/5中，当a小于( )时，它是真分数；当a大于或等于( )时，它是假
分数。分数单位是1/10的最小真分数是( )，最小假分数是( )四、课堂小结通过今天的学习，你对分数有哪些新的认识，谈谈你的
收获。课后反思 |
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