柳宗元学 习 目 标1、了解柳宗元有关常识，“状”的知识。2、掌握相关文言知识，落实重点词语的意思。3、理解本文的主旨，体会作者的写作
技法第一课时1、了解柳宗元有关常识，“状”的知识。2、落实文章前三段重点词语的翻译及段落大意柳宗元 唐著名文学家，字子厚，河东（山
西）人，世称柳河东。 因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样
写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有《童区寄传》、《
段太尉逸事状》山水游记：《永州八记》（《小石潭记》）寓言散文：《三戒》（《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠〉）著有《柳河东集》。段
太尉（719—783）状是旧时详记死者世系、名字、爵里、行治、寿年的一种文体。逸事状专录人物逸事，是状的一种变体。 “逸事状”的特
点只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）这与写作目的有
关。史传是对一个人一生作全面评价。而写逸事状的目的有三个：1、使史官录用，希望修史时为死者作传。2、向朝廷报告，为死者请求谥号。3
、为死者写墓碑之文提供素材。逸事状有固定格式：在文末写作者名字及写作目的泾州(jīng) 汾阳(fén) 邠
州(bīn) 偷嗜(shì) 不嗛(qiè) 釜(fǔ)鬲(lì)瓮盎(àng) 老躄(bì)
恣(zì)卒 晡(bū)食 戢( jí)士 击柝(tｕò) 甚巽(x
ùn) 如赭(zhě) 自哺(bǔ) 朱泚(cǐ） 姁姁(xǔ) 斄(tá
i)间注意字音：第一段【太尉始为泾州刺史】“为”——担任。“刺史”——刺，动词，指检举不法的人。史，指皇帝派遣的官。刺史，秦始设，
原指皇帝派出监督各郡的官。隋以后成为一州的行政长官。【王子晞为尚书】“王子晞”——汾阳王郭子仪的儿子晞。“王子”和“晞”之间是同位
语关系。【领行营节度使】“领”——兼管。古时兼代官职的称谓。【寓军邠州】“寓”——临时。“寓”的“临时”义源于“偶”。木偶作为木头
雕刻出的人像有两个主要特征：一是成双成对，二是偶然。由“偶然”引申出“临时、短期”。“寓军”——指临时在自己的管辖区以外驻军。【纵
士卒无赖】“纵”——放纵。“纵士卒无赖”——在本文中指对士兵不加管束，纵容他们做不法之事。本句是兼语式，“士卒”作“纵”的宾语，作
“无赖”的主语。【邠人偷嗜暴恶者】“邠人偷嗜暴恶者”——“偷嗜暴恶”构成并列结构作“者”定语后置的标志。【率以货窜名军伍中】率——
大都。以——介词，用 货——财物。此指贿赂。【则肆志，吏不得问】【日群行丐取于市，不嗛，辄奋击】“日”——名词作状语，每天。“
丐取”——强取，敲诈勒索。“不嗛”——不满足。“嗛”，同“慊”，“惬意”义。【椎釜鬲瓮盎】“椎”——同“槌”，这里用作动词，砸。“
釜鬲瓮盎”——泛指盛物的器具。釜，敛口圆底锅。鬲，似鼎而中空的煮饭用具。盎，盆。【邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言】“以王故”——
因为汾阳王郭子仪的缘故。以，介词，因为。王，指郭子仪。“戚”——“慽”的借字，担忧。 太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。
王/子/晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市，不嗛，辄
奋击,折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。 太尉刚担任泾州刺史时，汾阳王郭
子仪凭副元帅的身份住在蒲州。郭子仪第三子郭晞担任尚书，代理行营节度使，临时驻军邠州，放纵其士卒横暴。那些惯偷、贪婪、凶残、邪恶的邠
州人，大都用财物行贿，把自己的名字混进军队里，就可任意妄为。官吏不能过问。他们每天成群结队在市场上勒索，不能满足，就奋力击打，打断
人家的手足，砸碎锅、鼎、坛子、瓦盆，把它丢满路上，袒露着臂膀慢慢地走了，甚至撞死孕妇。邠宁节度使白孝德因为汾阳王郭子仪的缘故，忧虑
不敢说。 第一段小结：本段写邠州地区由于郭晞军队的胡作非为，造成社会混乱的情况。郭晞纵兵第二段【自州以状白府】“以状”——用公文，
状，用以向上陈述事情的文书。“白”——禀告。“府”——节度使府，这里指白孝德。【愿计事】“愿计事”——表示愿意商议一件事。【以生人
付公理】“生人”——生民，百姓。因避唐太宗李世民讳，唐人改“民”为“人”。“付公理”——交给你治理。公，指白孝德。理，即“治”，避
唐高宗李治讳而改。【公见人被暴害，因恬然】“被”——音pi（平声），本义寝衣。动词表示覆盖义，这里引申为遭受。“因恬然”——仍然很
安闲。【若何】“若何”——怎么办。表示疑问的习惯句式。【愿奉教】“奉教”——接受您的教诲。奉，承、接受。奉，本义是捧着。在表示“捧
着”义时，“捧”是“奉”的后起字。【某为泾州，甚适】“某”——自称之词，相当于“我”。“为”——治理。“甚适”——非常闲暇畅快。【
今不忍人无寇暴死，以乱天子边事】“人无寇暴死”——百姓在没有外敌入侵的情况下惨死。寇，入侵的外敌。暴，内部凶残的暴乱。【公诚以都虞
侯命某者，能为公已乱，使公之人不得害】“诚……者”——表假设关系。如果，果真。“已乱”——平定动乱。“已”，停止、结束。【如太尉请
】——依从了太尉的请求。如，从随。 太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然；且大乱，若何？”
孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事。今不忍人无寇暴死，以乱天子边事，公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害
。”孝德曰：“幸甚！如太尉请。” 太尉从泾州用官文禀告邠宁节度使衙门，希望能商议此事．到了(节度使衙门)就对白孝德说：
“皇上把老百姓交给您治理，您看见老百姓遭受残暴的伤害，依旧安适，将要大乱，怎么办？”白孝德说：“愿接受您的指教。”太尉说：“我担任
泾州刺史，很清闲，事不多。现在不忍心老百姓没有敌人侵扰而遭杀害，以致扰乱天子边境安危之事。您果真拿都虞候任命我，我能替您结束骚乱，
使您的百姓不受侵害。”白孝德说：“很好！（就）依从太尉的请求（来办）。”第二段小结：段太尉毛遂自荐，接受任命平定邠州的混乱情况。太
尉请缨 既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。晞一营大噪，
尽甲。 （太尉）已经暂任都虞候一个月后，郭晞手下的十七个士兵进入街市抢夺酒，又用刀刺伤了酿酒的技工，打坏了酿酒的器皿，酒流入沟
中。太尉布置士兵捉拿了这十七人，全都砍下头来挂在长矛上，竖立在城门外。郭晞全营士兵骚动起来，全部披上铠甲。第三段孝德震恐，召太尉曰
：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入
，曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。 白孝德大为震惊恐慌，召见太尉说：“将要怎么办？”太尉回答说：“不要紧，
请允许我到军营中去解说。”白孝德派了几十个人跟随太尉，太尉把他们全推辞了。解下佩刀，挑了一个年老而跛脚的士兵牵马，来到郭晞军门下，
穿着铠甲的士兵冲了出来，太尉边笑着边走进去，说：“杀一个老兵，何必全副武装？我顶着我的脑袋来了。”全副武装的士兵惊愕了。 因谕曰：
“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。” 晞出见太尉，太尉曰：“副元师勋塞天地，当务始终。今尚
书恣卒为暴，暴且乱。 乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元师。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人
皆曰尚书倚副元帅，不戢士，然则郭氏功名，其与存者几何？” 太尉趁机开导他们说：“郭尚书难道对不起你们了吗？副元帅难道对不起你
们了吗？为什么要用暴乱来败坏郭家的名声呢？替（我）禀告郭尚书，请他出来听我说。”郭晞出来见太尉，太尉说：“副元帅功勋充满天地之间，
应当努力做到有始有终。现在您放纵士兵做凶暴不法之事，凶暴将导致变乱。扰乱天子的边境，要归罪于谁？罪将连累到副元帅。现在那些邪恶之邠
州人用财物行贿，把自己的名字混进军籍中，杀害人，像这样不加以制止，几天不会引起大乱？大乱从您军中产生，人们都会说您倚仗副元帅，不管
束士兵，既然这样，那么郭家的功名还能保存多少呢？” 【既署一月】“署”——代理。这里指段太尉代理都虞侯的官职。【入市取酒】 “
取”——此指抢夺。【太尉列卒取十七人】“列卒”——集合执法队的士卒。“取”——此指捉拿。【皆断头注槊上】“断头注槊上”——枭首示众
。“注槊上”，把人头系在长枪上。“注”，附着。槊，丈八长矛。【植市门外】 “植”——动词，立。【晞一营大噪，尽甲】“一营”—
—全营。“尽甲”——全部穿上盔甲。尽，全、都。甲，名词用作动词，穿上盔甲。【无伤也，请辞于军】“无伤也”——对您无伤害、没关系。“
请辞于军”——请允许我到邠州军中去解说。辞，解说，名词用作动词。【太尉尽辞去】“辞”——推辞。【选老蹩者一人持马】“蹩”——跛脚。
【甲者出】“甲者”——全副武装的士兵。【吾戴吾头来】“戴”——戴的东西可与头分开。“戴吾头”，表明随时可能丢掉脑袋，表现了段太尉大
无畏的精神。【因谕曰】“因谕”——趁势开导。因，就势、趁机。渝，开导。【奈何欲以乱败郭氏】“奈何”——为什么。“败郭氏”——指毁坏
郭家功名。“败”，毁坏。【副元帅勋塞天地，当务始终】“塞”——充满。“当务始终”——应当努力做到有始有终。务，努力从事。始终，此是
偏义词，偏于“终”。【尚书恣卒为暴】“尚书恣卒为暴”——兼语句。“卒”做“恣”的宾语，做“为暴”的主语。【欲谁归罪】“欲谁归罪”—
—即“欲归罪谁”。疑问代词作宾语，前置。【罪且及副元帅】“且”——将。“及”——殃急。【如是不止】 “如是”——像这样。【尚书
倚副元帅不戢士】“倚”——依靠。“戢”——管束。本义是收藏，引申为收敛，再引申为管束。第二课时1、落实4、5、6三段重点词语的翻译
及段落大意2、分析相关段落人物形象的描写方法。 言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解甲，
散还火伍中，敢哗者死！”太尉曰：“吾未晡食，请假设草具。”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。”命持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣
，戒候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。 话没完，郭晞拜谢两次说：“承蒙您用大道理来教导我，恩惠很大，我
愿意带领全军听从您的命令。”回头呵斥手下的士兵：“都解下铠甲，解散回到队伍中去，胆敢再喧哗的处死！”太尉说：“我还没吃晚餐，请暂且
置办些粗劣的食物。”已经吃完，说：“我的老病又犯了，希望您留我在军门下住一晚。”叫赶马的回去，明天再来。于是就睡在军营中。郭晞不脱
衣，命令负责警卫的卫兵打更以保护太尉。第二天一早，同至白孝德住所，道歉（说自己）无能，请允许改正错误。从这以后邠州没发生祸乱。 第
四段【顾叱左右】“顾”——回头。【皆解甲散还火伍中】“散还火伍”——散开回到队伍中去。古代兵制，五人为伍。唐代兵制，十人一灶，共灶
起火做饭，故十人为火。“火”，成了军队基层编制单位。伙伴，本义即军队中一起吃饭的人。【吾未晡食，请假设草具】“晡食”——吃晚饭。《
说文解字》：“晡，申时食也”。申时，现在下午三点到五点。古人一日两餐。晡食，吃第二顿饭，即吃晚饭。“假”——借。“草具”——粗劣的
食物。【吾疾作】“作”——发作。本义是起立，如《侍坐》课“舍琴而作”，引申为兴起、出现，再引申为发作。【戒候卒击柝卫太尉】“戒”—
—命令、告诫。“候卒”——负责巡逻警卫的士兵。“柝”——巡夜时敲的木梆子。《木兰辞》：“朔气传金柝”。勇服郭晞郭晞纵兵太尉请缨诛杀
士卒理服郭晞：1—4段第一部分1、开篇描写了怎样紧张场面？对刻画段太尉的形象有何作用？为什么要写这样的场面？ 作者先详细地叙述了
郭营士卒的肆志之状。对比烘托，侧面烘托段太尉为了正义，不畏强暴，主动请缨，见义勇为和善于斗争的高大形象。思考第一部分（1-4）：2
、“列卒”、“取士”、“断头注槊上”“植市门外”、“尽辞去”“解佩刀”、“笑且入”等属于什么描写？“无伤也，请辞于军。”“尚书固负
若属耶”等属于什么描写？ 细节描写（神态、动作）、语言描写。作者用“注”和“植”两个动词，非常有力地突出了段秀实的“勇”。面对郭晞
士卒的嚣张气焰，段秀实临危不惧，不带卫士，不带佩刀，他知道要制服郭晞士卒，不能凭借武力，只能晓之以大义。这就充分体现了段秀实外柔内
刚，平易而又刚强的个性。对比中表现人物性格白孝德：懦弱无能、忧戚无法神态描写、语言描写戚不敢言、幸甚、孝德震恐、将奈何段太尉：神态
描写、动作描写、语言描写列卒、取士、断头注槊上、植市门外、尽辞去、解佩刀、笑且入不畏强暴，主动请缨，见义勇为，善于斗争 先是
，太尉在泾州，为营田官。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数
而已，不知旱也。”督责益急，农且饥死，无以偿，即告太尉。 在此以前，太尉在泾州，担任营田官。泾州大将焦令谌夺取民田
，占为已有，多达几十顷，租给农夫耕种，说：“谷子将来成熟时，一半归我。”这一年大旱，田野草都不长。农民将旱情告诉焦令谌。焦令谌却说
：“我只知道应交纳谷子的数目罢了，不知道旱灾。”督促索取得更厉害。农民都将要饿死了， 没有办法偿还，就告到太尉那里。第五段太尉判状
，辞甚巽，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝
。”即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。 太尉判定了诉状，语言很是谦和，派人请求
劝告焦令谌，（替农夫求情）．焦令谌大怒，将农夫叫了去说：“我难道怕段某吗？怎么敢控告我！”拿判决书铺在（农夫）背上，用大杖打了他二
十杖，农夫快死了，（将他）抬到太尉衙门的庭院，太尉大哭，说：“是我使你陷入困境。”就亲自取水洗去农夫身上的污血，撕破自己的衣裳，包
扎农夫的伤口，亲手敷上好药，早晚亲自喂农夫食物，然后自己才吃。将自己的坐骑卖掉，买谷子代农夫偿还地租，不让（那农夫）知道。
淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赭，人且饥死；而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，
而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。 临时驻扎在泾州的淮西军统帅尹少荣，是个刚强正直的人。来到焦令谌的
住处，见到焦令谌大骂说：“你果真算得上是人吗？泾州田野如同赤土，人都快饿死了。（你)却一定要得到租谷，又用大杖打无罪的人。段公是仁
慈而有信义道德的人，而你却不知道敬重。现在段公仅有的一匹马，低价卖了买谷子送进你家，你又不知羞耻地收下了。 第六段凡为人傲天灾、犯
大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶？”谌虽暴抗，然闻言则大愧流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段
公！”一夕，自恨死。 总之你的为人，是轻视天灾、冒犯长者、打击无罪的人，还收下仁义之人的谷子，让段先生进出无马骑，你将凭什么面对天
地？还不愧对奴隶吗？”焦令谌虽然凶暴傲慢，但是听了尹少荣的话却也深感惭愧，汗流浃背，吃不下东西，说：“我终究不能再见段公了！”一天
傍晚，羞愧而死。 思考：课文第二部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？文中写焦令谌如此骄横，其作用是什么表现作者褒贬分明、
爱憎强烈的感情,反衬太尉仁义爱民。裂裳衣疮、手注善药、自哺、卖马市租、代人偿租 段太尉仁慈宽厚对比反衬代民偿租傲天灾、犯
大人、击无罪者，取仁者谷 焦令谌爱民如子第二部分第三课时1、落实7、8、9三段重点词语的翻译及段落大意2、理解本文的主旨，体
会作者的写作技法3、归纳整理本文的重点词语及文言现象。 及太尉自泾州以司农征，戒其族：“过岐，朱泚幸致货币，慎勿纳。”及过，泚
固致大绫三百匹。太尉婿韦晤坚拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不用吾言！”晤谢曰：“处贱无以拒也。”太尉曰：“然终不以在吾第。”以如
司农治事堂，栖之梁木上。泚反，太尉终，吏以告泚，泚取视，其故封识具存。 到太尉从泾州刺史被征召为司农卿之时，告诫他的家属说：
“经过岐州时，朱泚倘若赠送财物，切不要接受。”待到过歧州之时，朱泚坚决要赠送三百匹大绫。太尉女婿韦晤坚决拒绝，推辞不掉。到了京都，
太尉大发脾气说：“你们果真没有听取我的话？”韦晤谢罪说：“居于卑下的地位，没有办法拒绝。”太尉说：“但是终究不能把（这些东西）放在
我的住宅里。”就把这三百匹大绫送到司农卿官府治事大堂，置放在梁木上面。朱泚谋反以后，太尉被杀，官吏把这件事告诉了朱泚，朱泚（叫人将
大绫）取来一看，它原来封条上的标志全都保存着。第七段思考：1、课文第三部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？拒收贿赂（表现
在哪些地方）戒其族怒其婿拒收礼清廉正直2、 文中写朱泚的奸诈对塑造段太尉形象有何作用？朱泚的行贿、叛逆与段实秀的廉洁、忠烈，形成鲜
明对比。第三部分 太尉逸事如右。 元和九年月日，永州司马员外置同正员柳宗元谨上史馆。 以上就是太尉的逸事。元和九年的一
天，永州司马员外置同正员柳宗元恭恭敬敬地将此文呈上史馆。第八段 今之称太尉大节者，出入以为武人一时奋不虑死，以取名天下，不知
太尉之所立如是。宗元尝出入岐周邠斄间，过真定，北上马岭，历亭障堡戍，窃好问老校退卒，能言其事。 现今称赞太尉大节的方面，为官为将，
认为是武夫，一时奋不顾身，没考虑到死，以此来扬名天下，不了解太尉的所作所为像这样。我曾往来于歧、周、邠、斄之间，经过真定，北上马岭
，经历亭岗堡垒哨所等，私下喜欢询问年老的军校和退役的士卒，（他们）能说一些当时的事情。 第九段太尉为人姁姁，常低首拱手行步，言气卑
弱，未尝以色待物；人视之，儒者也。遇不可，必达其志，决非偶然者。会州刺史崔公来，言信行直，备得太尉遗事，复校无疑，或恐尚逸坠，未集
太史氏，敢以状私于执事，谨状。 太尉为人和善，经常低头拱手走路，说话的口气谦恭温和，未曾以不好的脸色待人。人们看待他，（倒像是）读
书人。遇到不同意的事，一定要表达自己的意志，（一时奋不顾身）决不是偶然这样。恰巧永州刺史崔公来，说话信实，行事正直，详备地获得了太
尉的遗事，反复核对无可怀疑了。有的（事实）恐怕还有散失遗漏，没有集中到史官手里，斗胆地将这篇行状私下送交给您。郑重地写下这篇逸事状
。 第8、9两段交代写作本文的时间、原因及材料的来源，以说明逸事状内容之不谬。第四部分段太尉逸事状勇服郭晞仁愧焦令谌补记逸事翔实、
可信，交代写作目的郭晞纵兵太尉请缨诛杀士卒理服郭晞臣之良者 官之正者不畏强暴1——45——67总结：代民偿租仁义爱民少荣责令
谌拒收贿赂清正廉洁8——9思 考 领 悟本文在写作技巧上值得借鉴的地方：1.叙事方式简洁灵活多变2.通过矛盾冲突描写人物3.
运用反衬表达爱憎情感4.多种描写手法来刻画人物48 这是一篇叙事严谨、写人生动的传记文。 作者选取段太尉一
生中勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事，多侧面地表现了人物不畏强暴、刚正沉勇、见义勇为、外柔内刚的个性特征，刻画了一位封建时
代正直官吏的形象。 全文不着一句议论，纯用冷静从容的写实手法，在客观的叙述中隐含着深沉的歌颂之情。 当堂训练1、完成课后练
习三（1）以凭借…身份（介词）；用（介词）；用（介词）；用（介词）；用（介词）；依靠（介词）；用（介词）；因为（介词）；用（介词）；因而（连词）（2）且将要（副词）；表示并列，译为“又”（连词）；表示递进，译为“而且”（连词）；将要（副词）；几乎（副词）；（4）辞解说（动词）；辞掉，推辞（动词）；（3）固难道（副词）；执意（副词）；（5）即就；立即。（7）出入职务变迁（动词）；往来（动词）；（6）则便（连词）；那么（连词）；2、通假字1、不慊，辄奋击。满足、快乐 2、椎釜鬲瓮盎盈道上。 通“槌”，打 砸。3、辞甚巽 通“逊”，谦恭。3、古今异义词1、纵士卒无赖古：强横妄为 今；蛮不讲理2、以生人付公理古：生民、老百姓 今：不熟悉的人 3、请假设草具古：两个词，假：借。设：安排。今：姑且认定、虚构。4、能为公已乱古：制止骚乱 今：已经骚乱4、特殊句式1.皆断头注槊上，植市门外2.愿奉军以从 3.段公，仁信大人也 4.淮西寓军帅尹少荣，刚直士也5.公幸教希以道6.欲谁归罪?7. 请辞于军。8. 汝将何以视天地?1.省略句，（注于，植于）2.省略句（我）3.判断句4.判断句5.状语后置（以道教）6.宾语前置（归谁）7.状语后置（于军辞）8. 宾语前置（以何）5、固定结构1 然则郭氏功名其与存者几何?2 处贱，无以拒也。3 敢以状私与执事。既然这样，那么没有办法用来旧时书信中对对方的敬称 |
|
