凯洛夫教学法

凯洛夫教学法凯洛夫教学法是指一套苏联的教育理论，主要以教育心理学、认知心理学和生理学为依据。凯洛夫认为，教学是学校工作的中心环节，教育应通过
教学来体现。凯洛夫将教学分为四个阶段：激发动机阶段。领会知识阶段。巩固知识阶段。运用知识，形成技能、技巧阶段。此外，凯洛夫还提出了
几个教学原则：科学性、思想性统一原则。启发性原则。系统性原则。综合性原则。可接受性原则。直观性原则。理论联系实际原则。巩固性原则。
在凯洛夫的教学法中，教师是主要的指导者，学生是积极的参与者，教材是教学活动的核心，并且强调了课堂讨论和小组活动的重要性。