材料作文1．阅读下面的材料，根据要求写作。吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。“一花独放不是春，百花齐放
春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。以上两则材料以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，
体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下
面的材料，根据要求写作。据说土豆超越红薯成为我国第四大主粮，原因有几点：首先，红薯对温度和水的要求高，不适合在北方和缺水的西部种植
，而土豆空间适应性强，适合多种土壤环境；其次，种植红薯最合适的时间集中在一年中的几个月份，而土豆则一年四季都可以种植；再次，相较红
薯，土豆可以和更多种作物间作（同时种植几种作物），形成复合群体，提高作物产量和经济效益。上述材料启发我们，在合作系统中更能影响最终
的整体效果的是：某个事物对空间、时间和合作伙伴的适应性。作为新时代的青年，你对社会合作系统中的适应性问题有怎样的理解与思考？请结合
以上材料和自身实际写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：晚清名臣张之洞平生有三不争——不与俗人争利，不与文人争名，不与无谓人争气。材料二：毕加索
，世界最具影响力的现代派画家，人们称他为“人类艺术史上罕见的天才”。他9岁时画出了第一幅油画，未满14岁就开了个人画展，一生画法多
样、风格迭变。他在60岁时还学习版画，70岁学习陶工……在事业和艺术上，他从未放弃“争”。材料三：“神州”和“万家乐”是旗鼓相当的
两家大型热水器生产厂家。“神州”的广告语为“款款神州，万家追求”，而“万家乐”的广告语为“万家乐崛起于神州”。他们各自的广告语中都
包含了对方的产品品牌。后来两种热水器迅速走进千家万户，为两家企业带来丰厚利润。以上材料对我们颇有启示意义。请结合材料写一篇作文，体
现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面
的材料，根据要求写作。2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家
喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。雷锋精神的内涵意蕴丰富：爱党爱国的崇高理想和坚定信念：服务人民的奉
献精神；锐意进取的创新精神……实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。在当前形势下，作为新时代的青年，我们该如何继承和发扬雷
锋精神？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。5．阅读下面的材料，根据要求写作。①能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。（孙权）②路要靠自
己走，才能越走越远。（居里夫人）③独行快，众行远。（阿拉伯谚语）对于以上观点，你有怎样的认识和思考？请全面理解材料，写一篇文章。要
求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。6．阅读下面的材料，根据要求写作
。《鸿门宴》中多谋善断的张良、果敢勇猛的樊哙和能屈能伸的刘邦，组成了一支绝处逢生、扭转乾坤的团队。然而项羽团队却人心涣散、危机四伏
，范增地位崇高建议却不被采纳，项伯虽为项羽叔父却夜会刘邦，项羽优柔寡断、刚愎自用，四面楚歌端倪已露。由此看来，团队的力量不仅可以决
定个人命运，甚至可以改变历史走向。请结合以上材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不
要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。7．阅读下面的材料，根据要求写作。炮是中国象棋独有的棋子。“直线行、隔子吃”的
走法决定了炮在不同行动目标策略中游走，平常时放对位置，进攻时聚焦找“炮架子”发挥叫吃威胁。炮的价值在棋局的不同阶段发生变化，开中局
阶段，棋盘上棋子星罗遍布，炮能找到的“搭档”多，时不时可以瞄准进攻目标开火。到了残棋阶段，棋盘上棋子数量少，炮的“朋友”少，价值也
随之缩水。“双炮笨如牛”“单炮难成局”“势成方动炮”“残棋炮归家”等棋局口诀，道出了炮的生存哲学要义。以上材料对我们颇具启示意义。
请写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800
字。8．阅读下面的材料，根据要求写作。古人言论往往带给我们很多启发，但有时也不免彼此矛盾。商鞅认为“成大功者不谋于众”，而王永彬《
围炉夜话》里却说“凡事不可执于己，必集思广益，乃罔后艰”。对此，你怎么看？请写一篇文章谈谈你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确
文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。9．阅读下面的材料，根据要求写作。1993年，美国集齐了国际
最顶尖技术，联合欧盟、日本等开启国际空间站计划，中国申请加入，却惨遭美国拒绝；之后在美国主持的诸多国际航天交流上，中国的学者、航天
企业都被拒之门外；美国还出台相关法律，切断中美两国在航空航天领域交流，避免中国从美国获得关键技术。30年弹指一挥间。我们的航天技术
科学家们发愤图强，自主研发。从无到有，中国已先后实现了第一次载人航天、第一次太空行走，并发射了第一个真正意义上的空间实验室“天宫2
号”。中国航天，后来居上，一雪前耻。美国诸多媒体已经开始呼吁美国加强与中国的航天合作；欧洲宇航员也已经开始学习中文，希望未来上中国
空间站能用上……中国空间站建设历程具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟
标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。10．阅读下面的材料，根据要求写作。“自古以来”“著名专家表示”“书上
说”“大多数人认为”……认识事物时，我们的判断常常会受到这些因素的影响。对于这种现象你有何看法？请写一篇文章做课前演讲，表达你的思
考和感悟。要求：自选角度，自定立意、自拟标题，不要套作抄袭，不少于800字。参考答案：1．例文：一枝独放不是春，和谐共赢春满园透过
历史长镜头端详，哥伦布远航，帆影幢幢；古丝绸之路，驼铃声声；鉴真东渡，烟波浩渺……一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。
魏紫姚黄姹紫嫣红，各有千秋，世界文明异彩纷呈，春色满园。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，这是生存的题中之义。没有一个国家是一
座孤岛，没有一个国家能独善其身。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，全球抗疫为护佑人民安康共同努力；“我们这个地球太可爱了，同时又
太容易破碎了”，全人类对保护地球母亲已达成共识；深化航天合作 造福各国人民，成为探索宇宙奥秘的不竭动力……当今世界越来越成为你中有
我、我中有你的命运共同体，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛，共同消除现实生活中的
文化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵互动的观念纰缪，共同打破阻碍人类交往的精神隔阂，携手并进，互惠互利，共担责任，共享荣耀是当今时代生存
之道。亮自己的灯，别吹灭别人的灯；走自己的路，别阻挡别人的路，这是发展的必奠之基。有人“吹灭别人的灯”，“阻挡别人的路”，走唯我独
尊，自私狭隘之路。殊不知当吹灭他人之灯时，自己所处的环境也就更黑暗，当阻挡他人之路时，也让自己无路可走。修筑美墨边境围墙，拉开贸易
战序幕，非法打击华为……在文化排异、种族歧视的滤镜下，文化专制与强权政治只会让唯我独尊的民族走向傲慢与偏见、无知与疯狂。中国始终坚
持走“己欲利而利人，己欲达而达人”的和平发展之路，始终吹响人类命运共同体的号角，汇聚团结合作的力量，让中国与世界在合作中走向共赢，
在共赢中走向共进。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” ，这是未来的时之所需。真正的“美”是将天下之美汇聚一处，恰如世界文明
共生共荣恰，美美与共。“各美其美”，首先要有“自是花中第一流”的自信，有对自身优秀文化的认同，对民族价值和内涵的坚守。“美人之美”
要有“和而不同”的广阔胸襟，正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品
人生。当下，我们倡导的构建人类命运共同体就是以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，构建和谐美好的大同
世界。风云激荡的世界舞台，因文明的交流而多彩；气象万千的时代洪流，因文明的互鉴而滚滚朝前。多元文化共生并进，让姹紫嫣红的文明之花，
绽放在时代的沃土，成和谐共赢的春色满园。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。第一句强调合作共赢的重要性
，吹灭别人的灯、阻挡别人的路，看起来抢了一时的“先机”，实则为人不齿，终将被他人排斥。吹灭别人的灯，世界将更加黑暗，自己也会置身于
更加黑暗的环境中；阻挡别人的路，一方面会消耗自己的能量，另一方面也不能借助他人的力量实现共同进步。人类是一个一荣俱荣、一损俱损的命
运共同体，在世界命运紧密相连的今天，没有人能闭门造车、独善其身，社会发展更需要各个国家团结合作，互帮互助，走共建共享共赢之路，才能
走出一条康庄大道。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”、“独学则无友，孤陋而寡闻”等都讲的是这个道理。第二句“一花独放不是春，百花
齐放春满园。”借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系，“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而
“百花”之春又是建立在“一花”基础上的。花卉姹紫嫣红，组成美丽的花园；社会多姿多彩，共同构成了波澜壮阔的人类文明图谱。不同文化之间
的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此，理解个性、尊重差异、求同存异、相互借鉴、和而不同才是发展之道。材料一与
材料二并举，共同指向团结协作，包容共存，互惠互利的普遍道理。第一句是从反面说明不应怎样，材料二则从正面提供了行动的思路。写作时，应
当在把握这两则材料的内涵、关系的基础上，展开思考与联想。行文构思上，可以从国家发展、国际局势的广阔视角展开思考，就一些重大问题发表
自己的看法，比如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等。也可以结合当下我国在处理国际争端中的胸怀和思路，阐述如何携
手共进，既能让自己走得更远，也能让别人得到光明。还可以结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，表达对合作共赢，包容互惠的认识等
。立意：1.和谐共生，纷彩共赢。2.在利他中利己，在合作中共赢。3.合作共赢谋发展，勠力同心创未来。4.一枝独秀不是春，和而不同春
满园。2．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。题目的材料部分通过对“土豆与红薯谁更适合做我国主粮
”的比较分析，得出结论：在合作系统当中更能影响最终的整体效果的是：某个事物对空间、时间和合作伙伴的适应性。话题由“土豆的适应性”引
申到“合作系统中的某事物的适应性”。题目的具体写作要求为：以“新时代的青年”为主体，“结合自身实际”思考在社会合作系统中应具备怎样
的适应性？题目旨在引导考生思考“新时代青年的个体价值在广阔的社会合作系统情境中应如何体现的问题”。青年人不应该只关注自身的长处和优
势的发挥，更应放眼全局，以合作包容的姿态成为社会合作系统中最具适应性的良性因子；不可过于强调自我个人成效，要把自己的长处与合作系统
中其他要素相适应，才可取得社会合作系统价值的最大化，从而体现自己价值的最优化。这是理解这个题目的大前提。“适应性”的概念过于广泛，
所以题目又给了一定的限制提示：对‘时间、空间、合作伙伴’的适应性。能否将题目提示中“对时间、空间、合作伙伴的适应性”写深写透，是区
分作文的高下的标尺。“对时间、空间、合作伙伴’的适应性”可以宽泛理解为“时空外部环境等‘硬件’要素”和“合作伙伴”的具有弹性特征的
‘软件’要素；也可以理解为具体的时间（比如时效性）、空间（比如具体场景、生活环境等）、合作伙伴（比如合作系统中人的要素）等，只要理
解合理能自圆其说都是符合题意的。这就给了考生一定的自由度。对这几个词没有具体的深入解析则视为考生的理解只浮于表面，缺少思想深度，是
积累匮乏的表现。当然，考生也可以写除这几个要素之外的其他“适应性”，但必须结合题目的话题情境并言之成理，才算切题。立意：1.新时代
青年在社会场域的合作系统中应具备对“时间、空间、合作伙伴”的适应性。2.在与“时间、空间、合作伙伴”相适应中发挥自己的长处，才是合
作中的要义。3.不要被自己的优势遮住双眼，新时代青年要培养与“时间、空间和合作伙伴”的多种适应性。3．略【详解】审题：这是一道引语
类材料作文题。材料以“争与不争”为主题，内容上聚焦生活态度，引导学生们对于“争与不争”进行深入思考。审题时要分析三则材料的内涵，找
到其中的区别与联系，再根据要求作文。材料一强调张之洞有“三不争”，不与俗人争利,不与文人争名，不与无谓人争气；材料二则强调了一生画
法多样、风格迭变，在事业和艺术上,他从未放弃“争”；材料三则将重心放到了“怎么争”上，“神州”和“万家乐”两个厂家在竞争中合作，合
作中竞争，互相成就，达成双赢。综上，写作时当扣住“竞争”这一关键词展开，发表自己的看法，体现自己的辩证思考，既不能一味肯定竞争，比
如不正当的恶性竞争就应当避免，也不能一味否定竞争，在个人事业，国家发展等方面必须积极竞争，要具体问题具体分析。行文构思上，先概括材
料，由材料引出观点，如：持争取在手，居不争于心。接下来从怎么办的角度展开论述，一、持争取在手，驰而不息，青年当永葆朝气与活力，在争
取的途中为国家和民族的发展添砖加瓦。二、掬不争于心，淡泊名利，“赏悠然见南山”，不争不是摆烂，也不是躺平，而是淡泊名利。三、秉共赢
于坚，美美与共，达“直挂云帆济沧海”，即使作为竞争双方，也应和谐相处，共谋发展，共同成就，而非相互诋毁。立意：1.在争中做事，在不
争中做人。2.在竞争中合作，在合作中共赢。3.争时争事，砥砺自我。4．例文：雷锋精神，在我心在我行列夫·托尔斯泰曾经说过，人的生命
不在于长度，而是在于深度。雷锋的一生只有22年的光阴，但雷锋精神却影响了一代又一代中国人，雷锋虽离我们而去，但雷锋精神永远存在。半
个多世纪以来，雷锋精神已经内化为每个中国人心中向上向善的力量。雷锋精神没有过时，而是已经深深浸入中国特色社会主义的价值底色。雷锋曾
问：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活
的岗位上？在他看来，即便是一滴水，也有润泽万物的能力，应该滋润土地；哪怕是一线阳光，有驱赶黑暗的能力，就应为世间带去光明；螺丝钉再
小，也应该坚守岗位，发挥作用。雷锋精神告诉我们一个朴素却永恒的道理，人可以生得平凡，但不应该活得渺小，再平凡的人生，都应该要有理想
，要有远大理想。而这个道理，时至今日仍被无数人印证。新冠肺炎疫情防控，“志愿者”成了生活中和网络上的高频词，“奉献”也从高尚变成一
种风尚和时尚。一呼百应，无数志愿者正在中国大地上书写着新时代的雷锋故事。社区、车站机场、口罩生产企业，每一个有防疫需求的地方都有志
愿者的身影。武汉快递员汪勇从志愿服务的先行者，到组建起志愿者队伍，保障医护人员出行、用餐等各项需求；保定小伙魏飞在武汉志愿服务后，
又二次“逆行”支援河北；大连志愿者那君在消杀现场倒下，他的儿子毅然接棒。面对疫情，无数人选择了担当与奉献，凝聚起磅礴的力量。不断涌
现的“凡人英雄”，彰显了共克时艰的民族品格。当我们在精神符号之外凝视雷锋，将他还原到他生活的场景中去，就会发现他也是一名纯粹而炽热
的年轻人，有干劲闯劲、热爱生活、心怀理想。如今，我们依然可以看到许多这样的年轻人闪耀着属于他们的光芒。“00后”戍边烈士陈祥榕写下
“清澈的爱，只为中国”，英勇战斗至最后一刻；黄文秀研究生毕业后毅然回到家乡，把青春和生命奉献给脱贫事业；还有1.2万多名“90后”
“00后”青年医护人员义无反顾驰援湖北，用行动证明了中国青年堪当大任。今日，我们身为当代中学生，作为新时代好少年，既要学习雷锋的精
神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承
下去。奉献是青春最美丽的姿态，新时代的年轻人成长于中华民族伟大复兴的征途上，也肩负着时代的使命。让雷锋精神薪火相传、常在常新，以个
人的进步推动社会的发展，伟大梦想终将在接续奋斗中照进现实。雷锋精神，永不过时，在我心中！敬业奉献，人人可为，看我行动！【详解】本题
考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。作文材料首先介绍了毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年这一特殊的时间
节点，引出对雷锋精神内涵与意义的思考。能够得到毛主席亲自题词，可见雷锋人格的高尚，雷锋精神的伟大。而材料最后“雷锋精神永不过时”的
评价，这是对雷锋精神的肯定、继承与弘扬。对当今而言，或许“雷锋精神”名称会有变化，但其精神内核却永远不变，青年应成为雷锋精神的继承
者和发扬着，在当下以及今后，都应当发挥重要作用。需要注意的是，我们必须知道雷锋精神的实质，也必须清楚雷锋精神应当随着时代变化而不断
扩充内容，并非一成不变的。雷锋精神内容为热爱党、热爱国家、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱
一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。而写作任务实际是要求考生结合材料的内容和
含意思考新时代青年应如何对待“雷锋精神”，要求考生从“新时代青年”的身份来谈自己的理解和思考。可见作文中要体现出青年人对雷锋精神核
心内涵的思考，以及在新时代中发扬雷锋精神意义、作用。考生在写作的过程中要将雷锋精神和时代发展结合起来，将个人和国家结合起来，体现当
代青年对待雷锋精神应有的态度。如，可说，在新的历史条件下弘扬雷锋精神，要像雷锋那样牢固树立远大理想，把个人追求同国家和民族的前途命
运结合起来，把个人的奋斗融入国家富强、民族振兴的历史洪流中去；要像雷锋那样在学习上永不满足，永不懈怠，以钉子般的挤劲和钻劲努力掌握
科学文化知识，更好地适应改革开放和现代化建设的需要；要像雷锋那样谦虚谨慎、不骄不躁，始终保持艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉
，用自己的辛勤劳动创造美好的生活；要像雷锋那样大力弘扬文明新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气
的形成，做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、新型人际关系的倡导者。立意：1.弘扬雷锋精神，争做时代楷模。2.从小
事做起，践行雷锋精神。3.传承雷锋精神，我辈义不容辞。4.弘扬雷锋精神 传递中华美德。5．例文：在自强中各美其美，在合作中美美与共
《荷马史诗》“即使是软弱的人们，团结也会给予力量”的警语在悠久的历史长河中回响不绝。然而，想要破软弱为刚强，既需要我们自身的自立自
强，各美其美；也需要人们在团结中学会相互欣赏，相互扶持，美美与共。自立自强，才能展现自身之美，拥有对话与携手的底气。曾经，一穷二白
的新中国经济与科技都极度落后，备受西方列强封锁与打压。美国的国际空间站计划，中国申请加入被无情拒绝；西方主持的诸多国际航天交流会，
中国学者、航天企业都被拒之门外。我们之所以会遭受如此多不公平待遇，在一定程度上也是源于我们还没有与人携手合作的能力。为此，中国航天
人知耻而后勇，化羞辱为动力，发奋图强，艰苦开创，终于让“中国航天”闪耀于宇宙高空。面对困境、面对差距，只有弱者变强，才能赢得对方的
尊重，抢得合作之先机。如今，北斗导航、量子通讯、歼20隐形战机、祝融号火星车、空间站等，正是我们自立自强的成果。“东方雄狮”醒来、
站起来、奔跑起来，才有与人合作携手前行的底气。和而不同，唯有团结协作，才能不断进步，美美与共。日本心理学家小口忠彦曾说：“如果一个
人在自己的内心里，能够使‘协作’和‘竞争’两种截然相反的意识取得一种巧妙的平衡，那么这个人无论何时都能以一种轻松愉快的心情，精神舒
畅，精力充沛地生活下去。”因此，于个人成长而言，若我们能平衡好竞争与协作，就能为前进补充源源不断的动力。因为合作，布拉顿、巴丁、肖
克莱克服重重困难，最终因发明晶体管获得1956年诺贝尔物理学奖。同样，对于民族而言，加强沟通、团结协作、美美与共，是各民族文明在文
化交流中不断进步的一个重要条件，也是推动文化多样性的内在要求。古有丝绸之路之交流协作创造了汉唐盛世，今有“一带一路”倡议为亚洲共同
繁荣搭建了巨大平台。古往今来，人类命运从来都是休戚与共，祸福同享。当“全球化”进程不断加快，当共同体边界不断扩大甚至最终产生人类命
运共同体的革命性变化时，我们唯有包容互惠、团结协作，才能克服生态、经济、种族的危机，为全人类发展找到一条行稳致远之路。美美与共，当
先自立自强，拥有各美其美之能力与底气。为此，我辈青年当承担起时代责任，打磨自身、提高素养，为国家民族之繁荣富强奉献一份力量。美美与
共，必当汇集众智、携手同行。为此，我辈青年当与人为善、精诚团结，让我们的人类命运共同体在团结协作中获得无敌于天下、无畏于圣人的强大
力量，共建美好未来。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料一的这句古代名言，意思是：能使用众人的力量
，就可以所向无敌；能利用众人的智慧，就不会害怕智力极高的人。这句话说明学会合作、善于合作，在合作中合理规划、相互配合，能够帮助我们
共同进步、共同成长。材料二和材料三，一个是强调前进道路上独立自主、自立自强的重要性，另一个是独行和众行各自都要自己的优点。由此可知
，材料的命题意图，是想要引发学生对于如何把握自我成长以及学会与他人团结协作的思辨性关系。写作时，可以先强调独立自主的重要性，路最终
要靠自己走，然后反转一笔说明学会合作可以让我们的路走得更长远；或者通过正反对比，引出合作的重要性（当然，也可以首先强调合作的重要性
，而把独立自主作为学会合作的前提）。而在具体写作过程中，学生可以记叙成长过程中通过合作解决困难的故事；可以谈论通过合作取得的成绩和
获得的启示；可以分析独行的价值，合作的重要意义，对于合作，可以分析合作重要的原因，可以论述当今时代如何更好地合作。最后，则可以由个
人到集体，到国家，到世界，联系当下国家倡导的“命运共同体”阐述合作和保持自我如何平衡，这样行文更有深度。立意：1.自立为基，学会合
作，收获成功。2.自立自强为火种，众人拾柴火焰高。4.合作的真谛是自立与团结。6．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这一道任
务驱动型材料作文题。材料将刘邦团队和项羽团队进行了对比，告诉我们“团队的力量不仅可以决定个人命运，甚至可以改变历史走向”，也就是团
队的重要意义，对个人、团体甚至国家都可能有重大影响。分析刘邦团队的特点：刘邦之所以成就千秋大业，那是因为他拥有一个优秀的团队。张良
智谋超群，因此他主要是给刘邦出谋划策；樊哙果敢勇猛，常常冲锋陷阵；而刘邦则能屈能伸，即使对韩信、季布等人不满，也用分封土地的办法笼
络住他们。由此可见，好的团队中人人都能找到适合自己的位置，如此才能发挥才智，建功立业；而好的团队领导就应该像刘邦这样，既能识人、用
人，更有领导风范，能做好自己该做的事。而反观项羽团队，人心涣散、危机四伏，项羽本身作为领导者有性格缺陷，优柔寡断、刚愎自用，不能重
用范增，使他发挥才智，听不见意见和建议，致使鸿门宴上错失良机；同时项羽团队中的项伯没有团队精神和集体意识，注重个人私情，破坏团队利
益。从上述材料中我们可以看出，团队的力量，不在于突出个人的棱角，而在于同伴之间的了解和配合，互用所长互补所短，形成整体的强大能量。
好的团队还必须有凝聚力和向心力，有团队精神，而作为领导者在其中的作用不可小视。写作时应当由刘邦团队和项羽团队的对比入手引出观点，要
围绕“如何打造一支优秀的团队”阐述自己的观点。论证时可以分点论述，从不同角度阐述看法，并给出相应论据；还应阐述好的团队的意义，从个
人、团体和国家角度分析其价值。最后结合青年身份谈我们应当怎么做。立意：1.各司其职，配合得当，赢得精彩。2.当好领导，识人用人。3
.凝聚团队精神，打造钢铁长城。7．例文：单炮难成局，借力是智者在中国象棋中，炮是一个比较独特的棋子，需要中间隔一个棋子才能吃子。中
间那个棋子，被称为“炮架子”。没有“炮架子”，炮就没有任何杀伤力，变成了摆设。炮想在复杂的棋局中生存下来，并发挥出自己的优势，选好
“炮架子”至关重要。我们的人生也是如此。荀子说：“君子生非异也，善假于物也。”君子借助的外物，就相当于炮的“炮架子”。我们在工作和
生活当中，也要选好“炮架子”，因为单炮难以成局，会借力才是智者。以己为“架”，是艰难的无奈之举。且不说剩下一个炮只能被动挨打，没有
任何还手之力。就算是两炮俱在，也是“双炮笨如牛”，想发动一次有效的进攻难之又难。炮本为威力巨大的主力棋子，不是万不得已，千万不能让
棋盘上无炮架可用，或者自己给自己当炮架。在生活中，我们崇尚自力更生，艰苦奋斗，但想要更快更好地发展，还需要尽最大可能借助外力。以友
为“架”，是最正确的行事方式。所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，炮想要发挥出最大的威力，还需要“友军”帮助。大家的目标是一致
的，都是为了取得最后的胜利，最终实现共赢。就算神机妙算的诸葛亮，也要刘、关、张的鼎力配合，借助他们的力量，才能让自己的聪明才智发挥
到极致。如果没刘、关、张，诸葛亮纵有经天纬地之才也难以施展。以敌为“架”，是高超的斗争智慧。会下棋的人都知道，不仅我方的棋子可以做
“炮架子”，敌方的棋子也可以为做“炮架子”。还是说诸葛亮，他在兵力不足时唱了一出空城计，吓退敌军，取得了胜利，就是把司马懿当成了“
炮架子”。因为他知己知彼，了解司马懿多疑的性格。如果对面是莽撞的李逵，反倒不起作用。当然，司马懿深知，自己存在的意义就是和诸葛亮相
抗衡，真的把诸葛亮灭了，可能自己也会鸟尽弓藏，所以才放了诸葛亮一马。从这个意义上讲，司马懿也是把诸葛亮当成了“炮架子”，回了一手妙
棋。只有最高明的棋手，才能下出这样最高明的对局。无敌亦无友，自身也将变得无用，只要用得好，哪怕是敌人也可以为我所用。这是炮的生存智
慧，也是人的生存智慧，更是一个国家和民族的生存智慧。我们的国家之所以能够在复杂的国际政治风云变幻中立于不败之地，无非是拥有两大绝招
，一是能够广交朋友，二是善于利用一切有利条件。正是世界上诸多朋友的支持，才把我们抬进了联合国，才有了“一带一路”的顺利实施，正是我
们抓住了大国争霸的历史机遇，才“小球推动大球”，让世界从两极走向多极。我们的一代代领导人，都是最高明的棋手。阿基米德说：“给我一个
支点，我就能撬起整个地球。”其实支点不是别人给的，而是我们自己找的。能找到支点的人，自然能撬起地球。单炮难成局，借力是智者，寻找能
够让我们发力的“炮架子”，找到我们人生的支点，方能让我们立于不败之地。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文
题。材料的关键词是“炮的生存哲学要义”，那么“炮”要想具备生存价值，需要有哪些条件呢？因为炮要想发挥威力，需要“炮架子”，因此材料
告诉我们，在开中局阶段，棋盘上棋子多，“炮架子”多，这个阶段炮的威力巨大；而到了残棋阶段，棋盘上棋子少了，“炮架子”少了，炮的价值
大大缩水，这也就是第二段中这些关于“炮”的棋语的含义。由此可知，炮要想发挥作用，一定要有“炮架子”，也就是“搭档”“朋友”，否则自
身再厉害也难以施展才华、发挥价值。而材料要求我们思考材料的启示意义，就应该从这个角度去思考。“炮”就是我们自己，而“炮架子”就是我
们的搭档、朋友，搭档多、朋友多、合作者多，再加上自身能力，就能够发挥威力，无往而不胜。写作时要从学会寻找搭档、懂得合作的角度思考。
这对于今天的青年尤为重要，当今时代是一个需要合作的时代，做成一件事需要诸多条件和能力，单凭个人难以成事。学会寻找合作者，搭起发挥自
己才华的舞台，这是一种主动进取的可贵品质。还可以进一步思考，如何寻找合作者，条件是什么；在合作中该如何对待合作伙伴，从而让合作的凝
聚力更强，这些都可以作为本次作文的深度思考内容。立意：1.寻找搭档，合作双赢。2.单炮难成局，借力是智者。3.寻找合作伙伴，搭建成
功舞台。8．例文：集思广益方能攻坚克难《围炉夜话》中有言：“凡事不可执于已，必集思广益，乃罔后艰。”面对横行于前行之路上高大巍峨的
山峰，有人选择“不谋于众”，踽踽独行；有人选择“集思广益”，众人并肩开大道。前者固然无错，但后者更为明智。“执于己者”往往会落入思
维的窠臼。“闻道有先后，术业有专攻”，没有任何人能够掌握世上所有的知识，能造出核弹的也许并不能做煎饼。若是一个人仅仅“执于已”，那
么他对事物的认知就会变得局限化、片面化。他会将个例泛化成总体现象，偶发总结为必然结果，特征描述成一般规律，细节夸大为全部事实。典型
例证譬如：曾经受过不良商人的欺骗，就潜意识地认为商人都为富不仁；曾经受过贪官污吏的压迫，就潜意识地认为官员都以权谋私……如此这般，
又怎能够翻越高山、跨越深溪，攻克前行路上的难题呢？岸有两边，事有两面，集思广益不执于已力，能透过世物的表面现象看清其内在的本质，这
样方能行稳致远，攻坚克难。集思广益可以增添前行道路上的动力。“众人拾柴火焰高”“聚沙成塔，集腋成裘”“团结就是力量”“团结铸就辉煌
”……这些语句无一不彰显着集思广益的重要意义。近日荣登全球十大富裕人口占比最多的城市的杭州，若不是几百年前在吴越王钱氏、苏轼、白居
易等一众水利专家的设计规划下，淡化了西湖，挖通了八井，又怎有现如今的辉煌？抗美援朝战争中，若不是中朝士兵齐心协力，集思广益，又怎能
将如狼似虎的美帝国主义军队打出鸭绿江，打出三八线，打出朝鲜半岛？解放战争中，若不是共产党军队与平民百姓们戮力同心，又怎能将装备精良
又有美军援助的国民党反动政府打得东逃台湾？试想，假使杭州城的改造，抗美援朝战争，解放战争都是只有一人领导，那么，哪怕是上帝来了，都
得面对失败的局面。一个孙悟空走不完西游，一个宋江打不完水浒。众人并肩，方可开通一条通途大道；集思广益，可以增添前行道路上的动力，向
前行者的炉子里添一把火，添一把柴。面对前行路上的拦路虎、绊脚石，一味地践行“成大事着不谋于众”，并非明智的选择，兼容并蓄，集思广益
，才闪耀着真理的光芒，才是行稳致远、攻坚克难的先决条件。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。本题中涉及
到两句古语的理解。“成大功者不谋于众”出自《商君书》，商鞅推行震荡秦国的大改革，不但需要大智慧、大勇气，更重要的是大决心，尤其秦孝
公的大决心，劝说秦孝公要想做成大事就不能和太多的人商量，需要有“独断”的魄力，做大事、成大功，不可能让所有人都理解和支持。此句的开
放性在于，学生既可以将“不谋与众”理解为做事独断专行、刚愎自用，持否定态度，也可以理解为做事需要果敢果决，不要瞻前顾后，犹疑不决，
持肯定态度，所谓“疑行无成，疑事无功”。另外，此句暗含对“不谋于众”与“大成”这一结果的逻辑思辨。另外，商君在改革之前已做了充分准
备，如学生所熟悉的“徙木立信”的故事，“不谋于众”隐含的前提是自己要具有成大事的才干和能力，且胸中之谋必须合乎事理，深思熟虑，而不
是盲目蛮干。第二句是清人王永彬《围炉夜话》里所说的“凡事不可执于己，必集思广益，乃罔后艰”。这一句的关键词是“集思广益”(学生围绕
“不执于己”亦可)，意为凡事不能固执己见，一定要集思广益，之后才不会太艰难。隐含的逻辑是谋事需“不执于己”“集思广益”，以后才不致
于更艰难，强调的是做事要谋划在先，要充分听取各方观点，广开言路，允许有不同的声音甚至反对意见。古往今来，明君贤臣、仁人志士博采众议
，兼取众长，集中大家的智慧和意见，才有效避免了认识上的片面性。本题首先引导考生辩证地看待“谋事”这一话题，引导学生辩证的思考谋事时
“不谋于众”与“集思广益”的关系，同时兼及“大成”与“无艰”的结果。两句古语是启发学生思考的载体，可分别针对某一句带来的启发谈自己
的思考，建议最好是两处都有涉及，形成较为全面的认识。比如，可以先说，我们在学习与成长的过程中需要“集思广益”，在借鉴别人意见和获取
别人帮助的基础上反思自我，才能真正走出迷途。同时，也可指出，我们不能一直都一味依赖外在的引导与帮助，缺乏向内的自我反思，往往是盲从
。因此，有时候，也需要适当拥有“不谋于众”的能力。立意：1.执于己易暗，谋于众则明。2.不谋于众可大成，集思广益则无艰。3.谋事需
博采众议，更需依靠自己。9．例文：自身强大才有尊严中国航天技术发展的历程遍布荆棘，这一历程告诉我们：在弱肉强食的世界里，不论是个人
、国家还是民族，想靠别人是天真；只有自身强大，才能生存；只有自身强大，才会有尊严。西方强国的封锁与打压，曾让我国航天蒙羞。1993
年，美国开启国际空间站计划，中国申请加入，却惨遭美国拒绝；之后在美国主持的诸多国际航天交流会上，中国的学者、航天企业都被拒之门外。
但这也正成为我国航天科技发展的强大动力。化羞辱为动力，中国航天人知耻而后勇，发愤图强，自力更生，艰苦开创，敢啃“硬骨头”，终雪前耻
，震惊世界。我们以自身的强大向世界宣告，中国人可以做到，而且可以做得更好；我们以自身的强大傲立于世界之林，谁还能小觑！绝境会磨砺一
个人的意志，也会磨砺一个国家和民族的意志。自古以来，弱者想要变强，都有过置之死地而后生的历程。历史上，中国受到西方强国的限制不少，
军事技术、微电子技术、航天航空、航海船舶等等高端技术，一直被西方强国封锁。但中国人有不服输的精神，有独立自主、自力更生的信念。于是
，我们有了两弹一星、核潜艇、北斗导航、量子通讯、歼20隐形战机、祝融号火星车、空间站等一批批高尖端产品。“东方雄狮”醒来了，站起来
了，奔跑起来了。中国航天技术的发展历程告诉我们：面对打压，只有强大；面对封锁，唯有奋起。2022年中国航天，后来居上，一雪前耻，中
国首个自建空间站“天宫”将正式建成，中国也将成为世界唯一拥有独立空间站的国家。美国诸多媒体已经开始呼吁美国加强与中国的航天合作；欧
洲宇航员也开始学习中文，希望未来上中国空间站能用上……在“芯片”领域、两弹一星领域、卫星领域中国都曾经被卡脖子，但是今天中国在这些
领域都发展到世界前列，中国也由过去的被卡脖子，发展到世界各国主动与之合作。中国正在形成与强者对话的能力！面对打压，只有强大；面对封
锁，唯有奋起。美国技术封锁的力度，从另一个角度说明，我们追赶的速度令他们害怕，我们日渐强盛，我们正在形成与强者对话的能力。未来的强
国俱乐部里，中国一定是主角！只有自身强大，才会有尊严。中国航天技术发展的风雨历程是其最好的注解。发愤图强，强我中华，中国航天人做到
了，我们青年一代要学习中国航天精神，做强国少年！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。三段文字按照时间顺
序排列，可以分成两个层次。第一段是第一层次，国际空间站建设中国被排斥在外，究其原因就是美国等发达国家对中国实行技术封锁。后面两个段
落是第二层，叙述中国在30年来航天探索上取得的巨大成就。尤其需要注意的是第三段“美国诸多媒体已经开始呼吁美国加强与中国的航天合作；
欧洲宇航员也已经开始学习中文……”，这意味着这些发达国家已经开始认可中国的航天技术。中国航天从惨遭美国拒绝和技术封锁，到今天美国主
动加强与中国的航天合作，说明核心科技发展对国家的重要性，更说明只有自身强大才会有尊严，拥有核心技术才能不受制于人，独立自主、自力更
生是发展的硬道理。由此可见，试题所给材料概括地叙述了中国航天事业飞速发展的历程，侧重点落在结果“中国空间站全面建成”“中国空间站转
入常态化运营模式”，处境“美国等西方的打压封锁”，原因“发愤图强，自主研发”上。中国空间站建设历程的启示意义较多，考生可以从多个角
度切入。可以思考中国空间站从无到有、后来居上的原因、意义；可以按照题目本身的对比结构，将我国过去的落后挨打和今天的屹立世界相对比，
在对比中突出主题；还可以由中国空间站建设历程30年从无到有，后来居上的艰难历程展开联想，我国不仅航天技术曾经遭到西方强国封锁，其他
领域遭到封锁的也不少，如众所周知的“芯片”技术被美国卡脖子，“两弹一星”技术曾被卡脖子等。考生可以结合历史和现实进行思考，如中国曾
经遭受“巴统组织”和“瓦森纳协议”限制等，但是今天中国在这些领域都发展到世界前列，中国也由过去的被卡脖子，发展到世界各国主动与之合
作。立意：1.科技强国，掌握核心技术才能不受制于人。2.自主的力量，在封锁中崛起，只有依靠自己才能赢得主动权。3.弱国无合作，只有
国家强大才能赢得与他国合作的机会。4.中国精神——知耻后勇，卧薪尝胆，发愤图强，自立自强等。5.置之死地而后生，危中有机、困难与机
会并存。10．例文：独立思考，拒绝盲从尊敬的老师，亲爱的同学们：?大家好！很荣幸借用这次课前演讲，和大家聊聊有关“独立思考、拒绝盲
从”的话题。《人性的弱点》一书曾提到过“要想成为真正的人，必须先是个不盲从的人”。是的，盲从的人必定是个没有智慧的人，真正的智者不
会是一株墙头草，而会是一个意志坚定的钉子，坚持自己的正确立场，坚持真理。而盲从必会像错误的指向标，引导我们坠入错误的深渊。丁肇中是
著名的实验物理学家，他测电子的半径得到的实验结果与其他物理学家所推导出的结论并不相符，他得出不同结果后反复思考，重做实验后证明之前
的科学家实验结果都错了。后来丁肇中得出了一个启示：做物理实验，不要盲从专家的结论。丁肇中敢于坚持己见，反对专家的结论的行为是大胆的
，又是令人钦佩的，与盲目随从的人比较，便可看出盲从随大流的人是如何的愚昧了。春秋时期的东施，是个丑女，她看到美女西施因心口痛捂着胸
口、皱着眉头的样子很美，便向西施学习，本来容貌就丑，又皱起了眉头，本来形体就含胸驼背，又捂住了胸口，弄得更加丑陋不堪，令人耻笑。东
施效顰的故事足以证明盲从的可笑。这不免引起了我们的深思。为什么丁肇中会令人钦佩，而东施会令人耻笑呢？原因很简单，丁肇中敢于提出自己独特的见解与想法，坚持真理，求真务实；而东施却不研究实质内容，只单纯效仿表面形式。所以说，我们应当坚持做自己心灵的主人。当今我们这个浮华喧嚣的世界，冠之以专家、教授和大师的“权威人物”有许多。如有许多人打着养生专家的旗号，出书、做报告、给人治病，敛了许多财，也坑害了许多人。我想不是他们骗术高明，也不是他们的骗语华丽，而是他们头上的光环太耀眼。当然，很多权威非一日炼成，自有其高于凡人之处常常能振聋发聩，一语惊醒梦中人。但并不是所有的经验都值得效仿，不是所有的权威都能信奉，奉劝朋友们，面对那些所谓的头衔、称号，请独立思考，拒绝盲从。因为独立思考，哥白尼发现了日心说，实现了天文学的根本改革；韩愈发起古文运动，给文学注入新的血液。而因为盲从，东施效颦终成笑话，燕国寿陵人邯郸爬行铸成错误人生。只有独立思考，拒绝盲从，才可使我们走向正确的道路，获得更多的收获，拥有更完美的人生。我的演讲到此结束，谢谢大家！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型的材料作文题。材料列举了影响人们判断的因素，如古人、权威、书本、大多数人的看法等，以上列举的因素影响我们对事物的认识。“自古以来”，代表古人之言、传统观点。“著名专家表示”，代表权威言论、名家观点。“书上说”，代表书本、课堂、学校教育知识。“大多数人认为”，从众、趋俗、随大流，认为真理掌握在多数人手里。不少古人说、专家说、书本说、主流观点，确实有合理之处，也不乏精华。每个人的学识和认知能力又都是有限的，难免会被他人看法或外部观点所影响。因而，保持谦卑心态，具有学习精神，适当地借鉴古人、回归传统、尊重权威、推崇名家、博览群书、博采众长、增强主流意识形态认同，当然是好的、对的、应该的。但是，以上的这些不能取代个人的个性思考、自主判断、独立意识、执着精神、创新思维。我们要学会敢于审视、拷问、质疑、否认、批判甚至颠覆，而不能陷入为迷信古人、固守传统、盲从权威、唯书本论、随波逐流、从众趋俗的认知误区。避免独经验主义、教条主义的错误。当然也要合理肯定或辩证评价“古人说”“书本说”等，避免批判过头、矫枉过正。考生在写作时，可选的材料很多，行文思路也相对灵活，可以选择名人事例来论证质疑权威的可贵，可以谈质疑权威的意义和盲从权威的危害，也可以结合自身生活经验谈如何面对权威等。也可以写不能随波逐流，盲从别人，要坚持自我，有自己的主见。特别注意“课前演讲”的文体要求，符合演讲稿的基本格式，要有一定的现场交流感。立意：1.拒绝盲从，坚守自我认知。2.敢于质疑，方能进步。3.要具有批判精神。4.自将秋水洗，不为他言蔽。 |
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