人教版必修1第1章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位问题探讨：大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是
。1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何提供证据？讨论：2.与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。
细胞1. 了解细胞学说的内容及其建立的过程。2.理解细胞学说建立的意义。3.理解细胞是基本的生命系统。学习目标：细胞学说建立的过程
1543年，比利时的萨维里通过大量的尸体解剖研究，发表了巨著《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。法国的比夏经过对器官的解剖观
察，指出器官由低一层次的构——组织构成细胞学说建立的过程1665年，英国科学家罗伯特·虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现木栓组织
由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell——细胞。荷兰磨镜技师列文虎克用自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。
死细胞活细胞细胞学说建立的过程意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的细微结构，如细胞壁和细胞质。细胞学说建立的过程植物学家施莱
登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，得出：1.植物体都是由细胞构成的；2.细胞是植物体的基本单位；3.细胞从老细胞中产生。动物学家
施旺研究了动物细胞的形成机理和个体发育过程，他认为：1.动物体也是由细胞构成的；2.一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞
开始的。细胞学说建立的过程耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。1858年，德国的魏尔
肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。细胞学说建立者：施莱登、施旺内容：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和
细胞产物所构成；2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3.新细胞是由老细胞分裂产
生的。细胞学说意义：1.揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了植物界的统一性。2.使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，从而从思
想上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，催生了生物学的问世。3.使人们认识到生物的生长、繁殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要
到细胞中去寻找，生物学的研究进入到细胞水平。4.不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。生命系统的结构层次细胞组织
器官系统个体细胞组织器官个体注：植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这些层次。种群、群落和生态系统种群：同种生物的
所有个体形成的整体。群落：不同种群相互作用形成更大的整体。生态系统：群落与无机环境相互作用形成更大的整体。结构：一般由核酸和蛋白质
组成病毒没有细胞结构，但病毒的生活离不开细胞病毒 1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。（1）草履虫是单细胞生物
，能进行的运动和分裂。（2）人体发育离不开细胞的分裂和分化。（3）离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气。（4）用手抓握物体需要一系列
神经细胞和肌肉细胞协调配合。练习√√√×2.下列叙述与细胞学说不相符的是（ ）A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映
了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已经存在的细胞分裂产生的练习C感谢聆听 |
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