第10 节气韵贯通（二）
目录一、本节目标......................................................................................... 1二、《书谱》如何变得气韵贯通.......................................................... 1三、及象草书研学................................................................................. 4四、作品拓展训练................................................................................. 5五、大师综合品鉴................................................................................. 6六、总结作业提升................................................................................. 6
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一、本节目标知 识 目 标 ： 理 解 草 书 气 韵 贯 通能 力 目 标 ： 掌 握 草 书 相 关 技 法品 鉴 目 标 ： 《 书 谱 》 名 句 鉴 赏二、《书谱》如何变得气韵贯通
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三、及象草书研学
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四、作品拓展训练
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五、大师综合品鉴品 味 《 书 谱 》 五 乖 五 合神 怡 务 闲 ， 一 合 也 ； 感 惠 徇 知 ， 二 合 也 ； 时 和 气 润 ， 三 合 也 ； 纸墨 相 发 ， 四 合 也 ； 偶 然 欲 书 ， 五 合 也 。释 文 ： 精 神 愉 悦 、 事 务 闲 静 为 一 合 ； 感 人 恩 惠 、 酬 答 知 己 为 二 合 ； 时 令 温 和 、气 候 宜 人 为 三 合 ； 纸 墨 俱 佳 、 相 互 映 发 为 四 合 ； 偶 然 兴 烈 、 灵 动 欲 书 为 五 合 。心 遗 体 留 ， 一 乖 也 ； 意 违 势 屈 ， 二 乖 也 ； 风 燥 日 炎 ， 三 乖 也 ； 纸墨 不 称 ， 四 乖 也 ； 情 怠 手 阑 ， 五 乖 也 。
释 文 ： 神 不 守 舍 、 杂 务 缠 身 为 一 不 合 ； 违 反 己 愿 、 迫 于 情 势 为 二 不 合 ； 烈 日燥 风 、 炎 热 气 闷 为 三 不 合 ； 纸 墨 粗 糙 、 器 不 称 手 为 四 不 合 ； 神 情 疲 惫 、 臂 腕 乏 力为 五 不 合 。
六、总结作业提升1.作 品 一 幅2.《 书 谱 》 鉴 赏
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