2024届高考模拟作文“‘严师出高徒’对吗”导写及范文【原题呈现】正所谓“慈母多败儿”“严师出高徒”，有人认为严格的管教有助于孩子成才成人。
请写一篇文章，谈谈你对此的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。【审题指导】先从两句熟语说起。“慈母多败儿”，母亲慈爱
，为何会使孩子不成才不成人呢？大概是因为一味宠爱溺爱而没有严格的要求。如《红楼梦》中的薛姨妈之于薛蟠。薛蟠自幼丧父，寡母看他是孤根
独种，从小对他百般溺爱、纵容，使得他最终成为败家子。“严师出高徒”，人都有惰性，老师严格，学生才能高标准地按照老师的要求去做，更容
易成才。但说成人却很可疑，人格的养成更多的是受到周遭环境潜移默化的影响（比如师范的作用），再加上个人内在修为的结果。严格的外在的要
求，更容易培养出来的是道德上的伪君子。所以，父母老师在培养孩子的过程中，缺乏基本的要求易使孩子败坏，但严格的管教不一定能够使孩子成
才成人。也就是说，在“要求孩子”这一点上，若是缺乏结果很有可能是不好的；若是有甚至是高标准的严格管教，也不一定会有一个好的结果。接
下来有两个问题需要思考：一，为何有人认为严格管教有助于孩子成才成人？二，如何做才能更好地使孩子成才成人？第一个问题。正如两个熟语所
显示出来的，严格管教其实是一种很传统的教育方式或理念。在传统的社会中，孩子是不被当作独立的个体对待的。他们口中所说，手里所做，甚至
脑中所想，都受到大人的指导和规定；成为什么样的才成为什么样的人，其实也是大人的意愿——孩子是没有自己的意志的。龚自珍诗中说，“我劝
天公重抖擞，不拘一格降人才。”不只是当时的政治体制压抑着成年人，整个社会的教育观念也压抑着小孩。在传统的育人观念里，“听话”才是最
重要的，成给父母师长希望你成为的样子，才是符合社会的预期的。第二个问题。正确的做法是什么？首先，尊重孩子的独立人格。其次，认识到才
与人有许多种。再次，如柳宗元《种树郭橐驼传》中所言，“顺木之天以致其性”。【优秀范文】1严家教真能将孩子培养成才吗？古语有：“严师
出高徒”、“严父出孝子，慈母多败儿”之说，言外之意，只要对孩子是严格的，那么他既能成为孝子，也能成人中龙凤，反之，则是败儿、无用之
才。不只在古代，就连现在有些人也会一致认为只有严格的家教才能让孩子成才，典型的人物非著名主持人董卿莫属。十年磨一剑，董卿从西部频道
一个名不见经传的主持人努力打拼一步步走到央视，成为央视一姐，看似光鲜亮丽，在舞台上表现的淋漓尽致，讲话的时候那种英姿飒爽的样子给人
深刻的印象，可谁知她也有软弱的一面，特别是提到她的父亲。这源自于父亲对她“虎狼”的教育方式，以至于导致董卿很长时间还有心理阴影。多
年以后父亲向她道歉，讲以前的教育方式确实有问题，没有让她好好享受父母的爱，只是一味的要求她的十全十美，才导致董卿童年的心理阴影。而
董卿的感叹，感动每个父母。她讲：自己的成功源自父亲的“魔鬼”教育，最可贵的是让自己学会了坚持。的确，严格的家教确实能让孩子得到快速
的成长，但要讲究方式方法，董卿已经算是一个坚强的姑娘了，这样的姑娘都会有心理阴影，试想在别的孩子身上发生会有什么结果呢？几年前在北
京某高校出现的大学生跳楼事件就可以明了，并不是所有的孩子都是坚强的，大学生尚且如此，对于处在儿童年龄的孩子来讲无疑是极大伤害。不讲
究方式方法，一味地对孩子进行严格的要求，那么只能让孩子变得过早叛逆、过分缺乏自信，以至于换上高度强迫症。从小培养孩子良好的生活习惯
是必须的，但是，良好习惯的养成得有个过程，罗马不是一天建成的，也是逐步发展起来的。切忌不顾孩子的心理承受能力和认知能力水平，过早地
强迫孩子接受训练，这将给孩子带来精神压力，使孩子经常处在紧张情绪的状态之下，对孩子的身心发育百害无益。严格的家教一定要有，但要注意
“劳逸结合”，严格的同时不要忽略关心孩子内心想法；生活中的规律、原则可有，在有的同时跟孩子加一个小插曲，孩子会认为他是世界上最幸福
的，也甘愿奋斗向前。2严慈相济韩愈曾说：“师者，所以传道受业解惑也”。作为教师，如何才能更好地完成传道授业呢？严慈相济是基础。教师
能够做到严慈相济，学生才能更好地发展。从教师职业道德的角度讲，教师要关心爱护全体学生，具体而言，教师既要能够关心学生健康，也要对学
生提出严格的要求。教书育人是教师的天职，如何才能更好地完成这一天职呢？古语说：“亲其师，信其道”，教师关心爱护学生，学生才会亲近、
尊敬自己的老师，也才会相信教师所讲授知识和道理，但学生如何才能学好呢？这就需要教师对学生提出严格的要求。学生是发展中的人，他们具有
很大的发展潜能，要使学生的这种发展潜能变成现实，离不开教师的严格要求。因此，要想让学生获得更好的发展，教师不仅要关心爱护学生，还要
对学生提出严格的要求，做到严慈相济。反之，教师不能做到严慈相济，学生将难以获得好的发展。关爱学生是教师顺利完成教学工作的前提，但如
果教师只是一味地爱学生，而不去对学生提出严格的要求，这种爱只会变成溺爱，这样反而不利于学生的发展。试想一下，如果孔子在教育学生时只
是一味地爱学生，而不去提出严格的要求，他的学生中还会出现七十贤人吗？但如果一味地强调“严师出高徒”，而缺乏对学生的关爱，学生能发展
好吗？恐怕学生依然难于获得好的发展。师生关系是学校中最基本的人际关系，是教育功能实现的基础。如果教师只是一味要求学生，而不去为学生
考虑，不去关心爱护学生，怎能建立良好的师生关系？离开了良好师生关系这一保障，教师的教育效果将大打折扣。因此，不管是教师一味地只强调
对学生的爱，还是教师一味地只强调对学生的严格要求，这些都不利于学生的健康发展。苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽
可能地尊重一个人。”爱是严的基础，严是爱的体现。教师在教育学生过程中坚持严慈相济，学生才能获得健康发展。3严师出高徒捧着一颗心来，
不带半根草去。老师，就是这样的一种人。他们真挚的心，表现在温情脉脉的眼睛里，也体现在冰冷无情的惩罚中。所有的惩罚，都是给学生在迷途
的指引，都是在悬崖边的唤醒。自古以来人们始终信奉这一名题：严师出高徒。记得鲁迅的一篇文章《从百草园到三味书屋》，让人印象最深的事情
之一也许就是寿镜吾老先生手执木条坐在椅子上了。老先生处罚迟到的学生，惩罚偷玩的学生，惩罚背书不认真的学生。正是老先生的木板，让鲁迅
的童年增添了一份别样的乐趣。多年之后，鲁迅仍记忆犹新。我想，正是因为镜寿吾老先生的严格，鲁迅的童年没有在整日描小人书中度过，为他打
开了文学世界的大门，也奠定了后来鲁迅在文学上的成就。“腹有诗书气自华”，这是董卿的真实写照。她的父亲，也是她的老师。年少时，董卿的
父亲不允许地玩耍，每天必须读一小时书，就算放假也必须按时起床……可以说，董卿几乎没有灿烂的童年。多年后，在接受采访时回想到童年的生
活，她含泪说道：“当时不理解为什么父亲要那样做”。在她看来，她的父亲已经严厉到脱离了骨肉之情的程度，然而，正是这种严厉，造就了今天
的董卿。现在，尽管有大量时间休息，仍每天坚持半小时读书。《朗读者》、《诗词大会》足见其功底之深，足见其主持功力之深厚。现在的董卿，
仍然十分感谢自己的父亲，“是他造就了我的一生”。因为有严师，所以董卿如今成为“女神”，光芒万丈。福楼拜严厉要求莫泊桑沉淀多年，观察
大街上的车来车往，每天记录，最终成就“短篇小说之王”；郎平严格要求女排队员每一个动作、每一次扣球，最终中国女排重现辉煌；邹韬奋的父
亲严格要求背书，一处有错便要打手，一本书背下来手打得像蚕茧一样通体透明……诸多事例告诉我们，严厉是老师对学生最好的态度。玉莲二中的杨老师对学生严格，全班成绩才能取得全县第一。两个学生及其家长放纵自己，没有看到老师严厉对学生的重要作用，是错误的做法。严师，方可使花园花朵茁壮成长，不至枯萎凋谢；严师，方可使蜡烛泪使干，不至中途熄灭，严师，方可使春意盎然，桃李满园。 |
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