七年级道法答案

2022-2023 学 年 第 二 学 期 基 础 质 量 监 测七 年 级 道 德 与 法 治 试 题 参 考 答 案 及 评 分 标 准一 、 选 择 题1 . B 2 .B 3 .D 4 .A 5 .A 6 .D 7 .C 8 .C 9 .D 1 0 .A二 、 情 境 分 析1 1 、 （ 1 ） ① 未 成 年 人 身 心 发 育 尚 不 成 熟 ， 自 我 保 护 能 力 较 弱 ， 辨 别 是 非 能 力 和 自 我 控 制 能 力不 强 ， 容 易 受 不 良 因 素 的 影 响 和 不 法 侵 害 ， 需 要 给 予 特 殊 保 护 。 ② 未 成 年 人 的 生 存 和 发 展 事关 人 类 的 未 来 ， 对 未 成 年 人 给 予 特 殊 关 爱 和 保 护 ， 已 成 为 人 类 的 共 识 。 ③ 保 护 未 成 年 的 合 法权 益 ， 是 人 类 文 明 和 社 会 进 步 的 应 有 之 义 。 （ 每 点 2 分 ， 共 6 分 ）（ 2 ） 政 府 保 护 和 社 会 保 护 。 （ 4 分 ）（ 3 ） 未 成 年 人 保 护 法 、 预 防 未 成 年 人 犯 罪 法 等 。 （ 4 分 ）

1 2 、 （ 1 ） 例 ： 班 长 ， 协 助 班 主 任 管 理 班 级 ； 课 代 表 ， 协 助 科 任 老 师 ； 学 生 ， 认 真 学 习 … …（ 言 之 有 理 即 可 ， 2 分 ）（ 2 ） [1 ]在 共 建 中 尽 责 。 （ 2 分 ）① 集 体 建 设 有 赖 于 成 员 的 自 觉 愿 望 和 自 主 行 动 ， 需 要 我 们 自 主 建 设 、 自 我 管 理 。 （ 1 分 ）② 确 定 共 同 的 愿 景 和 目 标 。 （ 1 分 ）③ 共 同 商 定 集 体 的 规 则 与 制 度 的 内 容 。 （ 1 分 ）④ 需 要 自 治 精 神 。 （ 1 分 ）⑤ 共 同 创 造 良 好 的 集 体 氛 围 。 （ 1 分 ） （ 答 出 大 点 2 分 ， 答 出 其 中 任 一 小 点 得 1 分 ， 满 分 5 分 ）[2 ]在 担 当 中 成 长 。 （ 2 分 ）① 集 体 建 设 需 要 每 个 人 的 智 慧 和 力 量 。 （ 1 分 ）② 需 要 每 个 人 从 实 际 出 发 ， 发 挥 所 长 。 （ 1 分 ）③ 集 体 荣 誉 是 我 们 共 同 的 利 益 和 荣 誉 。 （ 1 分 ）④ 承 担 集 体 责 任 。 （ 1 分 ） （ 答 出 大 点 2 分 ， 答 出 任 一 小 点 得 1 分 ， 满 分 5 分 ）三 、 价 值 判 断

1 3 、 判 断 ： 错 误 （ 2 分 ）理 由 ： 小 宁 没 有 正 确 对 待 个 人 利 益 和 集 体 利 益 的 关 系 。 （ 1 分 ） 在 集 体 中 ， 个 人 利 益 与 集 体利 益 本 质 上 是 一 致 的 。 当 个 人 利 益 与 集 体 利 益 发 生 冲 突 时 ， 应 该 把 集 体 利 益 放 在 个 人 利 益 之上 ， 坚 持 集 体 主 义 。 （ 2 分 ） 所 以 ， 小 宁 应 该 坚 持 集 体 主 义 ， 将 集 体 利 益 放 在 个 人 利 益 之 上（ 1 分 ）1 4 、 判 断 ： 正 确 （ 2 分 ）理 由 ： 小 军 正 确 认 识 了 集 体 生 活 对 我 们 的 作 用 。 在 集 体 中 涵 养 品 格 ， 集 体 生 活 可 以 培 养 我 们负 责 任 的 态 度 和 能 力 ， 集 体 生 活 可 以 培 养 我 们 人 际 交 往 的 基 本 态 度 和 能 力 。 （ 2 分 ） 在 集 体中 发 展 个 性 。 在 集 体 生 活 这 个 平 台 上 ， 我 们 展 示 自 己 的 个 性 ， 发 展 自 己 的 个 性 ， 不 断 认 识 和完 善 自 我 。 （ 2 分 ）1 5 、 判 断 ： （ 错 误 ） （ 2 分 ）理 由 ： 这 没 有 认 识 到 小 群 体 和 集 体 利 益 的 关 系 。 小 群 体 内 成 员 之 间 的 友 谊 如 果 沾 染 上 江 湖 义气 ， 这 样 的 小 群 体 往 往 会 将 自 身 利 益 置 于 集 体 利 益 之 上 ， 沦 为 小 团 体 主 义 。 （ 2 分 ） 面 对 这

样 的 矛 盾 和 冲 突 ， 我 们 要 心 怀 一 把 尺 子 ， 明 辨 是 非 ， 坚 持 正 确 的 行 为 ， 坚 持 集 体 主 义 ， 反 对小 团 体 主 义 。 （ 2 分 ）1 6 、 判 断 ： 正 确 （ 2 分 ）理 由 ： 九 年 级 2 班 是 美 好 班 集 体 的 特 征 。 美 好 班 集 体 是 充 满 关 怀 与 友 爱 的 ， 美 好 班 集 体 是 善

于 合 作 的 ， 美 好 班 集 体 是 充 满 活 力 的 。 （ 2 分 ） 在 美 好 班 集 体 中 ， 我 们 分 工 协 作 、 优 势 互 补 、共 同 进 步 ， 充 分 发 挥 各 自 的 能 力 。 集 体 成 员 之 间 和 而 不 同 、 相 互 激 励 、 交 流 互 鉴 ， 合 作 学 习共 同 提 高 。 （ 2 分 ）四 ． 生 活 实 践1 7 、 （ 1 ） ① 法 律 由 国 家 强 制 力 保 证 实 施 的 。 ② 法 律 对 全 体 社 会 成 员 具 有 普 遍 约 束 力 。 （ 4 分 ，每 点 2 分 ， 共 4 分 ）（ 2 ） ① 法 律 就 在 我 们 身 边 。 法 律 是 应 生 活 的 需 要 而 制 定 和 颁 布 的 ， 又 最 生 活 加 以 规 范 和 调整 ， 我 们 的 生 活 与 法 律 息 息 相 关 。 ② 法 律 已 经 深 深 嵌 入 我 们 的 生 活 中 ， 影 响 社 会 的 方 方 面 面 。③ 法 律 与 我 们 每 个 人 如 影 随 行 ， 相 伴 一 生 。 （ 每 点 2 分 ， 共 6 分 ）（ 3 ） ① 法 律 对 全 体 成 员 具 有 普 遍 约 束 力 ， 公 民 在 法 律 面 前 一 律 平 等 ， 任 何 人 都 没 有 超 越 法律 的 特 权 。 ② 我 们 要 增 强 法 律 意 识 ， 学 会 依 法 办 事 ， 遵 守 各 种 法 律 法 规 。 ③ 我 们 要 养 成 尊 法学 法 守 法 用 法 的 习 惯 。 ④ 我 们 要 依 法 履 行 公 民 的 义 务 ， 法 律 要 求 做 的 必 须 去 做 ， 法 律 禁 止 做的 坚 决 不 做 。 （ 言 之 有 理 即 可 ， 每 点 1 分 ， 共 2 分 ）

（ 4 ） ① 树 立 法 治 意 识 是 青 少 年 健 康 成 长 的 基 本 要 求 ， 青 少 年 不 仅 是 法 治 中 国 建 设 的 受 益 者 ，更 应 该 成 为 参 与 者 和 推 动 者 。② 依 法 办 事 就 是 要 遵 守 各 种 法 律 法 规 ， 遇 到 问 题 需 要 解 决 ， 应 当 通 过 法 治 方 式 ， 表 达 自 身 合法 的 诉 求 和 愿 望 。③ 在 实 现 自 身 利 益 的 过 程 中 ， 还 有 自 觉 维 护 他 人 和 集 体 的 合 法 权 益 。④ 依 法 办 事 就 是 要 养 成 尊 法 学 法 守 法 用 法 的 习 惯 ， 逐 步 成 长 为 社 会 主 义 法 治 的 忠 实 崇 尚 者 、自 觉 遵 守 者 、 坚 定 捍 卫 者 。 （ 每 点 2 分 ， 共 8 分 ）