高考模拟作文主题“关于读书”导写及范文文题阅读下面的材料根据要求作文：关于读书，有许多看似相近或者矛盾的说法。西汉刘向说：”书犹药也，善读者
可以治愚。”,孟子说：”尽信书，则不如无书。”陶渊明说：”好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”现代美学大师朱光潜说：”无论阅
读或写作，都必须有一字不肯放松的严谨精神。”著名学者邓拓说：”不要固执一点，咬文嚼字。”这些说法对于正在读书求学的我们具有启示意义
。请结合自己的读书求学经历写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭，不得泄
露个人信息，不少于800字。作文分析： (1)对材料的理解：材料中引导语第一段是总分总结构：第一层（第一句）和最后一层（最后一句）
强调关于读书有多组矛盾的说法，你如何看待这些矛盾，矛盾说法对你的启示。引导语第二层，刘向的观点是强调读书的有好处，孟子的观点是读书
不可完全相信书，分歧是对读书的态度不同；陶渊明与邓拓的观点相似，与朱光潜的观点相反，讲得是读书的方法不同。引导语第二段：结合自己的
读书求学经历写一篇文章,体现你的感悟与思考。明确了写作的内容。引导语要求考生读书时对这些观点有辩证的思考，有自己的态度与方法。(2
)对引导语和写作要求的理解：本作文题的引导语规定了写作任务，不可断章取义，仅谈读书的态度或方法，而应全面、辩证地思考读书两种矛盾观
点的启示意义。以“如何读书”为主题，要求考生结合自己的读书生活，论述对读书态度与方法的思考，探讨最适合自己的读书心得。原文：读万卷
书，行万里路书籍，如同一段作者的影象带，记录着其内心的一波一澜；书籍，就是作者的挚友，读懂书籍，就读懂了作者。“读万卷书，行万里路
”，卷卷书籍，书香手习中蕴含着人生哲理，道出了智慧的结晶。.纵观古今，读书之妙见仁见智，“横看成岭侧成峰”在远近高低的不同视角中，
看到的是不同的读书之妙。读书，开拓我们的眼界.“大千世界，无奇不有”世界是多维而多元的书籍存在于世界的每一个角落，相互交织相连，形
成一张复杂庞大的网络体系.超越时间，横跨古今.，大千世界一览无余。西汉刘向说：“书犹药也，善读者可以治愚。”不读书，犹如井底之蛙，
看不到世间的繁华；读书，提高我们的境界，让我们看得更远。“欲穷千里目，更上一层楼”，踏上人类进步的阶梯——书籍，在顶端极目远眺，开
拓了自己的视界，同时也开拓了胸襟。读书，汲取作家思想智慧。古人云“观千剑而通武，听万音而后晓声”，读万卷书，看到人生百味，获得人生
智慧。陶渊明曾说：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然而忘食。”会到其中的意，这意就是作者的见解与智慧。读《六国论》看到苏洵对六国
灭亡的原因分析，终能助长对当今世界的看法与立场；读《谏太宗十思疏》学习魏征的劝谏之道，用十思之谏，换得“鸣琴垂抉，不言而化”天下长
治久安之景，同会让我们看到为人处世的智慧。在古今中外的书籍中“上下而求索”不惧路漫荡而修远兮”。读书，树立正确“三观”。三观，即人
生观，世界观，价值观。观人生，看老子《道德经》“知人者智，自知者明”学习对人生与自我的看法，看到人生的运转方式。看到“道生一，一生
二，二生三，三生万物.”通晓世界万物的本质与发源，学习的是世界的车质与组成。看到“上善若水”的滋养万物。学到的是奉献的魅力，学到对
待他人的态度，塑造我们的价值观。云卷云舒，潮起潮落，读书的光辉，横跨古今，历久弥心。观万卷书，人生其实亦是一本书.莎士比亚说：“凡
是过往，皆为序章。”过去的只是我们自己人生故事的序章，放眼未来，心怀期待才是人生故事的正文。处于青年的我们如初升红日，人生的高潮就
在前方，读遇万卷书，投身于国家的建设，以青春之笔，读写祖国繁荣兴旺的富强之书。点评：初读，觉得偏题了。再读，还是觉得有点偏了。但小
作者还是蛮机智的，在主体论证部分，时不时的扣扣题目中所供材料中的句子，有所挽回。此外，引用课文作为素材，也是亮点，值得学习。考场得
分47，怎么改能够得高分，首先标题直接摘抄了刘向的引文，其次将第二段取代第一段，“见仁见智”扣题紧，最后一段也照应第一段。每段明确
“愚”的内涵，阐述读书如何治愚的。改题目，也是为了扣题。?改文：读书治愚纵观古今，读书之妙，见仁见智，“横看成岭侧成峰”在远近高低
的不同视角中，看到的是不同的读书之妙，我认为读书可治愚。愚是闭塞，而读书，可开拓我们的眼界。大千世界，无奇不有，世界是多维而多元的
，书籍像一束光，映照到于世界的每一个角落，它们相互交织相连，形成一张复杂庞大的网络体系，超越时间，横跨古今.，大千世界，一览无余。
而某个人的见识有限，通过读书可以冲破黑暗，进入新当然境界。加西亚·马尔克斯青年时读到了卡夫卡的的《变形记》，突然豁然开朗，小说创作
境界大开 ，原来小说还可以这样写：《百年孤独》横空出世，马孔多的消失，家族的幻灭，南美洲的沧桑，震撼世界 ，诺贝尔文学奖实至名归。
不读书，犹如井底之蛙，看不到世间的阔大；爱读书，犹如冲天之鹤，睥睨云端看尽艺术的纷繁。读书治愚，正如登顶远眺，开拓了自己的视界，同
时领略世界的神奇之美。愚是鄙陋 ，而 读书，可汲取作家的智慧。古人云“观千剑而通武，听万音而后晓声”，读万卷书，看到人生百味，获得
人生智慧。陶渊明曾说：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然而忘食。”会到其中的意，这意就是作者的见解与智慧。读《六国论》看到苏洵对
六国灭亡的原因分析，终能助长对当今世界的看法与立场；读《谏太宗十思疏》学习魏征的劝谏之道，用十思之谏，换得“鸣琴垂抉，不言而化”天
下长治久安之景，同会让我们看到为人处世的智慧。在古今中外的书籍中“上下而求索”不惧路漫漫而修远兮” ，欣赏天地人和的智慧之美。愚是
混沌，而读书，可明确“三观”。三观，即人生观，世界观，价值观。观人生，看老子《道德经》“知人者智，自知者明”学习对人生与自我的看法
，看到人生的运转方式。看到“道生一，一生二，二生三，三生万物.”通晓世界万物的本质与发源，学习的是世界的本质与组成。看到“上善若水
”的滋养万物。学到的是奉献的魅力，学到对待他人的态度，塑造我们的价值观。读书明三观，重塑自我，从混沌的小宇宙中走出来，惊叹自然万物
的雄壮之美。云卷云舒，潮起潮落，读书的光辉，横跨古今，历久弥心。但读书各有其用，亦各有其法，观万卷书，自得其趣。莎士比亚说：“凡是过往，皆为序章。”前辈所言，已成过往，书是智慧之花，思想之泉，读书治愚，用自己喜欢的读书方式认真读书 成为最好的自己。 |
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