1.2 测量 :实验探究的重要环节第一章 走进实验室 我们来学习最基本的测量-------长度测量。长度的单位国际单位中长度的单位是：除此
以外还有辅助单位：米(m)千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 光年国际单位长度的单
位换算1分米（dm）＝0.1m＝10-1m 1千米（km）＝1000m＝103m 1厘米（cm）＝0.01m＝10-2m1毫米（m
m）＝0.001m＝10-3m1微米（μm）＝0.000001m＝10-6m1纳米（nm）＝0.000000001m＝10-9md
mmcmmm每下一级扩大10倍kmmmmμmnm每下一级扩大103倍1. 0.015km=
dm练习：单位换算2. 12.5mm= m3. 24nm=
mm给下列各数据填上适当的单位（1）?一张纸的厚度约70____ （2）学校学生
课桌的高度80 _______（3）一支新铅笔的长度是1.75 _______（4）一枚壹元硬币的厚度是2.2______（5）一
个中学生的身高1.65____ （6）物理课本的长度大约是17.5 ____（7）教学楼每层的高度3.2 ____1、长度测
量是最基本测量。 2、刻度尺是测量长度的基本工具。 活动 观察刻度尺认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.会认:3、正
确使用刻度尺单位零刻度线量程分度值长度测量的工具刻度尺、三角板 会选： 在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实
际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺. 会放：1.零刻度线或(某一清楚数值刻度线)对齐待测物的起始端。2.使刻度尺
有刻度的边贴紧待测物体。3.刻度线与所测长度平行，不能倾斜。 会看：视线与刻度尺尺面垂直。 会读：２.７7cm读数时，要估读到
分度值的下一位. 会记： 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。２.７7cm零刻线不清晰的刻度尺怎么使用？对下列测量你
能正确读数吗？2.70cm3.55cm1.误差：测量值和真实值之间的差异。 2.误差的来源：（１）测量人：测量时，要用眼睛估读出最
小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。（２）测量工具：仪器本身不准确 。（３）环境温度、湿度变化。 4.误差与错误
区别： 错误：是由于测量方法不正确或读取、记录测量结果时粗心大意造成的。错误是可以避免消除的。 误差：是不可避免、不可消除,只能尽
量减小。 3.减小误差的办法： 多次测量求平均值； 使用精密的测量工具；
改进测量方法。累积法 适于测纸厚，细丝直径测量长度的特殊方法长度测量的特殊方法2 测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长
测较长的曲线例如运动场的跑道替代法用刻度尺测量长度时，下列要求不正确的是( )A.测量时，刻度尺不能歪斜B.读数时，视线
应垂直于刻度线C.测量时，必须从刻度尺左端量起D.记录结果时，必须在数字后标明单位练习 1. 某同学做了一些测量后，
忘记书写单 位了（这是不应该发生的），请你代他填上．（1）张刚的身高：1.63 ；（2）张刚的胸围：7
4.6 ；（3）课桌桌面长：6.00 ；2
. 你身体上接近50mm的长度是： A 拇指指甲的宽度， B 拇指的长度， C 肩膀的宽度，
D 头发丝的直径；练习BADC3. 5分硬币的直径约为： A 25μm B
25cm C 25mm练习CAB4. 下列算式正确的是： A 54km=54km×1000m=5
4000m， B 54km=54km×1000=54000m， C 54km=54 ×1000m=5.4 ×104
m。练习CAB古代人的计时工具便携日晷其他国家的日晷日晷古代人的计时工具沙漏滴漏现代人的计时工具多功能电子表摆钟现代人的计时工具石
英钟现代人的计时工具停表时间的单位在国际单位制中时间的单位是 符号 。常用的单位及符号还有
（ ）和 （ ） 。 单位换算：1h= min= s 2h15min=
s 秒s小时h分钟min6036008100秒表的读数1.大表盘一周量度的时间是 ，分度值 。2.小表
盘一周量度的时间是 ，分度值 。30s0.5s15min30s读数 。161.5s秒
表的读数读出上图所示秒表的读数61 s读出上图所示秒表的读数秒表的读数579 s下列情况下，不能用来测量物体长度的尺是( )
A.零刻度线磨损的尺B.量程比被测物体长度小的尺C.刻度不均匀的尺D.最小分度不是毫米的尺要给窗户安装一块玻璃，需要测量窗户的尺寸
，应选取下列哪一种工具( ) A.有cm刻度的皮卷尺B.有mm刻度的钢卷尺C.准确度可达0.1mm的游标卡尺D.准确度可达
0.01mm的螺旋测微器CB关于误差，下列说法正确的是( )A.测量长度时，读出的位数越多越准确B.误差就是测量中出现的错误
C.选用精密工具，改进实验方法可以消除误差D.误差就是测得值与真实值之间的差异一位同学用刻度尺测得讲台的高度为1.10，他的错误是
____________，应该写成_______，准确值为______估计值为______，他所用刻度尺的最小分度值为_____.
D没有写单位1.10 m1.1 m0.00 m1dm 【例1】在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是 ( )
A.分度值是1 cm的15 m皮卷尺 B.分度值是1 mm的米尺 C.分度值是1 mm的1.5 m钢卷尺 D.自制一根分
度值是1 cm的硬杆长尺【例2】四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为12 .44 cm，12.43 cm，12.43
cm，12.82 cm，测量记录中错误的是________，此物体的长度应为_________.典型例题解析A12.82 cm12
.43 cm【例4】如图3-1-1所示，用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正 确?①零刻度线没有与被测物体一端对齐.②尺的位置
没有放正.③刻度线没有紧贴被测物体.④视线没有正对刻度线.典型例题解析【例3】四位同学分别用同一把分度值为mm的直尺，测量同一物体
的长度时 ，测量结果如下，哪一个记录正确( )A. 4.6 cm B. 46 mmC. 46
.0 mm D. 4.60图3-1-1C方法小结 1.国际单位制中长度的基本单位是米，符号为m，测量长度的基本工具
是刻度尺. 2.使用刻度尺时，要做到会认、会选、会放、会看、会读、会记. 3.测量的准确程度呦刻度尺的最小刻度决定. 4.
任何测量总存在误差，误差不可避免，但可想办法尽可能减小测量误差.减小误差的方法有 ：采用精密的测量工具；多次测量求平均值.课时训练
1.在国际单位制中长度的基本单位是______，测量长度的基本工具是_________。2.使用刻度尺前，除注意零刻度线外，还应观
察_______和_____________。3.某同学身高为155 cm，合_________km、_________μm、__
_________nm。米刻度尺量程最小分度值1.55×10-31.55×10 61.55×1094.填写适当的单位：(1)物理课
本的长度约为26.20______；(2)教室门的高度约为2.20______；(3)地球的半径约为6370______；(4)一
位同学的身高为17.6______；(5)一根头发的直径约为70______；(6)课本的面积约为4×102______；(7)大
号雪碧瓶的容积约为1.25______。5.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm，它的准确值是_________，估计值是____
_____，此刻度尺的分度值是_______。课时训练cmmkmdmμmcmL19.3 dm0.08 dm1 cm课时训练6.同一
长度的五次测量记录是：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，27.2 mm，25. 3 mm.其中一次明显是错误的，它是
__________，根据以上测量记录，这一物 体的长度应记作___________。7.如图所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物
体的长度，A尺的读数 是_______，B尺的读数是______，造成测量值 不同的原因是_____________________。27.2 mm25.2 mm3.30 cm3.3 cm刻度尺的分度值不同有趣的人体尺度★拳头的周长与脚底长度接近★身高往往是脚长的7倍。★手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。★ 两臂平伸的长度正好等于身高。★大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多★ 大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1／4。★ 成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍。小资料 |
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