第九板块漫画类材料作文审题立意金学案51内容索引活动二 漫画类材料作文审题立电突破活动一 漫画类材料作文常见类型解读活动一 漫画类材料作
文常见类型解读返回漫画是一种具有强烈讽刺性、颂扬性或批判性的图画。画家取材于生活现象，运用夸张、比喻、象征等手法来反映现实，或讽刺
，或讴歌，或批判，或劝谏。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，有针砭时弊、治病救人的功效，所以漫画类材料
作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：选择一个
角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。【满分解构】1．弄清漫画要素
。一个小孩踩到西瓜皮“摔了一跤”，引来各方面的关注。从孩子摸头仰面看身边人的动作可看出，这次摔跤不会有多严重。可身边马上聚集了三个
人，每人手里举着一块牌子，牌子上写着代表三个人身份的“家庭”“学校”“社会”，三个人说着同一句话：“出事了吧！”2．厘清漫画内容。
三类人都说“出事了吧”，有的态度是责怪，有的态度是教训，有的甚至可能带点幸灾乐祸。大家都在埋怨孩子：“不要你那样做，你偏要那样做，
怎么样，现在摔跤了吧！”家庭、学校、社会三者都有点小题大做，把普通的“摔了一跤”，说成是较为严重的“出事了”。3．思考漫画寓意。在
教育孩子上，家长、老师喜欢大包大揽、孩子独立自主意识淡薄的现象，确实普遍存在，有些小磕碰、小伤痛，就被放大成“出事”“闯祸”“惹麻
烦”，就如漫画中，一个孩子摔了一跤，就有三个“大人”围拢过来。综合以上我们可以推知，漫画的核心内容是教育与成长的话题，旨在告诉我们
：当孩子摔跤(遇到困难，遭遇挫折，禁受打击等)之后，家长、学校和社会应当怎样看待，如何处理。【类题指津】漫画类材料作文题型解读一、
弄清漫画类材料的构成要素1．标题。标题(有的漫画没有)，往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用，有的往往直接告知
漫画的主题思想。2．主体。主体是构成漫画情景的各因素。主体可能有一个或多个人或物，要把握住主次之别。画面上的背景和人物是观察的核心
，人物的服饰、动作、表情等夸张之处往往是理解关键人物及阐述漫画主旨的载体，是漫画的弦外之音。细看画面构成，找准讽刺、颂扬的对象，巧
妙联系现实，运用联想和想象，揭示本质。3．注释。注释(有的漫画没有)是对画面情景的提示或注解。漫画的语言文字中所蕴含的观点往往是理
解漫画的金钥匙，是漫画主题思想的引导语。二、知悉漫画类材料的常见类型1．哲理类漫画所谓哲理，即关于宇宙人生的根本原理和智慧。哲理性
漫画，就是表达对宇宙、人生的思考和见解的一种漫画样式。命题者通过呈现一些典型的自然现象、社会生活现象等，对考生的哲理思辨能力进行考
查。这类漫画要聚焦漫画寓意的核心并将其与现实生活相联系，由此及彼——由漫画的寓意对接现实与人生。例：(2021·新高考全国Ⅱ卷)阅
读下面的材料，根据要求写作。(唐光雨漫画作品，有改动)[注] 描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇
文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得
泄露个人信息；不少于800字。[精准指导]2．歌颂类漫画歌颂性漫画，就是把积极正面阳光的人或事物用漫画的艺术形式表现出来，树立榜样
，弘扬社会正能量的一种漫画样式。例：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(据“小林漫画”作品改编)要求：结合材
料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。[精准指导]3．讽刺类漫画讽刺性漫画
，就是用夸张、比喻、讽刺的手法，对生活中那些腐朽、落后或不合理的现象进行揭露、批判或劝诫的一种漫画样式；具有尖锐、泼辣、幽默的特点
。例：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭。[精准指导]1．(2022·江苏模考)阅读下面的材料，根据要求作文。 “上”者上进，“止”者知止，“正”者守正
。“上”“止”“正”这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧；这三字也与每个人的求学、处友、从业等具
体生活实践息息相关，深蕴待人处事之道。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立
意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。[审题指导] 图片内容为楷体“上、止、正”，这三个字
仅差一个笔画。左边文字注解了三个字的内涵：“上”者上进，保持一颗上进心，对所认定目标执着追求。“止”者知止，适可而止，当止则止，自
己给自己“叫停”，懂得节制欲望、控制本能。“正”者守正，心有正气，胸有信念，人以正气立，事行正道远。思考时需要结合青年成长与发展，
另外，三个字要平均用力，不能只写一个或两个。参考立意：①上进知行止，守正抱初心；②守三字箴言，做有为青年；③青年人当上进知止。活动
二 漫画类材料作文审题立意突破返回观察漫画、解读漫画、提炼寓意的过程，是一个提高观察能力和信息筛选、审题立意、分析推理、联想思维等
能力的过程。写好漫画作文，不能停留在漫画的表象，不应就事论事，而应读懂漫画，透过漫画的表象，联系社会现实，从而深刻把握漫画的寓意，
然后再根据漫画寓意去立意。 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，明确立意，
自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【满分解构】1．审读材料。从内容看，一猫吃完了鱼，双手抚
肚；四猫未吃鱼，去捉老鼠；三猫对二猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”通过四只猫面对可以直接食用的鱼和本该捕捉的鼠的不同态度，
折射出思想观念、价值取向等多方面的问题。2．明确寓意。有了不劳而获的鱼，有了生活的来源，大部分猫忘记了自己的职责，不想奋斗，从而引
起人们思考当下，思考自身，以突出角色、站位、责任、忧患意识。寓意：在现代社会，即使有鱼吃，有条件享受也要不忘捉鼠，环境变了，生活变
好了，但也应居安思危，不忘职责，要努力进取。3．精准立意。正确理解“享受与职责、本性、追求、奋斗的关系”后，此题可立意为：①反对坐
享其成，强调自我奋斗；②不满足已有，积极进取；③享受生活，不忘追求；④保持自我的本性；⑤坚守自己的职责；⑥居安思危，不忘职责等。【
类题指津】漫画类材料作文审题立意“3要”1．要读懂画面内容(1)弄清漫画要素。弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的人、物，哪怕是
一棵小草、一枚图章，都不要放过。观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。(2)厘清人物关系。弄清了漫画里有哪些人、哪些
物后，我们还要从整体着眼，分析人物之间的关系。漫画中若人物众多，要注意厘清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。
2．要把握漫画寓意漫画的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻义、象征义；二是从人物的关系中把握漫
画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画标题把握漫画寓意。漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、点明主
旨的作用。3．要联系现实立意联系现实生活，这是漫画类作文审题立意的关键，即由材料推开去联系广阔的社会生活，或历史或现实，或集体或个
人，实际上是跳出画面，由此及彼、由表及里，多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。2．(2022·新疆模考)阅读下面的漫画材料，根
据要求作文。(王少华漫画作品，有改动)要求：结合漫画的内容和寓意写一篇文章，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得
抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。[审题指导] “窗子——看到外面的世界”“镜子——看到自己”，文字点明了“窗子”与“镜子”
对人的不同作用，富有哲理性。窗子的作用是“看世界”，是一个人与他人、社会、自然等沟通的渠道，使人可以走出个人狭小的天地，给人带来心灵感悟和境界提升。“镜子”的作用是“照”人，是一个人由表及里认识自己的工具，既通过镜子看自己的外表美丑，也进一步观照、认识、反思、省察、剖析自己，发现自己的优缺点，进而勇于提升自我，不断完善自我。显然，材料主旨主张人通过“窗子”认识世界，通过“镜子”认识自己。由此可立意为：①窗子与镜子缺一不可；②既要镜子，更要窗子；③外观世界，内察自我。 |
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