2023年高考英语真题完全解读（新高考全国卷II）适用省份海南、辽宁、重庆、黑龙江 吉林 安徽 山西 云南2023年普通高等学校招生全国统一
考试（II卷）进一步落实立德树人根本任务，遵循高校人才选拔标准和普通高中英语课程要求，坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则，结合中
学英语教学实践和备考实际，深化基础知识，突出关键能力考察，引导学生全面发展德智体美劳素养，加强教考衔接，服务“双减”工作，同时发挥
高考的育人功能和积极导向作用，从而实现了高校人才选拔功能。（一）注重学科核心素养和道德品质的培养2023年高考英语新课标Ⅱ卷紧紧围
绕人与自我、人与社会和人与自然三大主题，强调英语学科听、说、读、写四项关键能力，并突出交际、思辨和学习等学科素养的培养，带有一定的
道德品质教育的导向。旨在通过考查学生英语综合运用能力，全面培养学生的思维品质以及和谐的人际交往，同时关注生态环境保护等理念的引导。
（二）引领美育、劳育，以全面发展育人为方向2023年高考英语新课标Ⅱ卷通过选择特定主题的语篇考查，全面测试学生的英语综合运用能力。
在巩固学生的德育，坚守智育的基础上，融入美育理念，提高学生的审美情趣，宣传劳动的好处，培养学生的劳动意识，体现了高考引导素质教育的
功能。在美育方面，阅读理解第二节七选五部分中选取了一篇为学习绘画的朋友提出建议的语篇，旨在引导学生加深对艺术的认识，培养健康向上的
审美情趣。在劳动教育方面，阅读B篇选取老师们在学校开设劳动课程、带领学生养花种菜的经历及其对学生身心健康产生积极影响的语篇，旨在引
导学生形成热爱劳动的观念，在实践中养成劳动意识和劳动习惯。（三）融入中国元素，讲好中国故事2023年高考英语新课标Ⅱ卷试卷第三部分
第二节语篇填空部分，内容是作者在动物园为饲养员培训时用英语介绍国宝大熊猫的情况。语篇及情境以浸润的方式引导学生使用英语为交流工具，
向全世界展示我国独有的国宝大熊猫，加强文化自信，培养爱国主义情怀，融入中国元素，讲好中国故事。板块分析如下：（一）听力听力今年是“
522443”格式。两位主播发音标准、吐字清晰、语速适中。与往年不同的是，此次两位主播的发音有不同之处，男主播发音为英音，而女主播
发音为美音。对于日常接触美音较多的学生来说，男主播的发音可能会对其听力理解造成一定影响。此外，听力中的连读、弱读、爆破音及重音等，
更倾向于突出口语的地道表达，素材很新颖，贴近学生日常生活，如“有朋友前往家中而急忙往家赶”“周末活动”“学校生活”等。主题语境侧重
考查“人与自我”，“人与社会”。此外，今年仍然关注疑问词“why”的考查，多达三道。（二）阅读阅读四选一，阅读A篇应用文，讲述介绍
了黄石国家公园提供的几项护林员项目，主要考查学生定位信息的能力，比较容易拿分。它是学生可能参与的真实项目，应用性特别突出；阅读B篇
记叙文，主要讲述了学校园艺项目Urban Sprouts的发起目的以及对学生产生的积极影响。该语篇旨在引导学生形成热爱劳动的观念，
在实践中养成劳动意识和劳动习惯。阅读C篇说明文，主要介绍了收录近三百件来自博物馆和世界各地的收藏品的的一本书--Reading A
rt: Art for Book Lovers。书中以艺术作品的形式记录了不同时期人们阅读的场景，论述了在通信技术发达的现在，纸质
书仍然具有互动性，并没有过时。引导学生养成喜爱读书、善于求知的学习习惯。阅读D篇说明文，随着城市化进程的发展，人们与自然接触的机会
越来越少。研究发现，城市中自然场所的存在对居民的健康至关重要，研究人员也正试图创建一种“语言”，帮助人们更好地与自然互动。该语篇旨
在引导学生形成爱护自然、热衷环保的生态理念。阅读7选5，说明文，文章介绍了一些开始艺术之旅的好建议。该语篇为学习绘画的朋友提出一些
建议，内容贴近学生生活，能引起学生共鸣。选择该语篇旨在引导学生加深对艺术的认识，培养健康向上的审美情趣，以美育人。考试设题也非常适
合考题特点，文章结构严谨，连贯流畅，空格设计对情境因素考虑比较充分。总体来说，阅读理解部分要求考生阅读选自英语原版书籍、报纸、杂志
（包括网络版）中关于一般话题的文段、公告、说明、广告等文本，并能从中获取相关信息。特别重要的是，考生需要具备语篇的关键信息理解和推
断能力。此外，考生不仅能够直接提取具体细节信息，也能够通过归纳概括理解概念性信息，发挥批判性思维和辩证思维的能力。（三）完形填空完
形填空讲述了作者通过Pilots N Paws网站帮助一家搬家的人将他们的狗接到另一个城市的过程，作者和另一位飞行员一起完成了这次
任务，最终成功将这只狗带回到了它的主人身边的感人故事。该语篇旨在通过真实、生动的英语语境来检验学生的基础语言知识和文化素养，要求考
生在正确理解语篇主旨大意的同时，注重揣摩不同词语、句子及篇章结构之间的联系。同时，强调考查考生在英语词法、句法及语篇知识方面的掌握
及应用能力，突出基础知识在实际语境中的运用。选项设计具有情境依存性，可提高考试的实用性。（四）语法填空新高考II卷语法填空语篇讲述
了作者在柏林动物园教英语的经历。作者帮助熊猫饲养员提高英语水平，以便应对来自世界各地的游客和中国饲养员巡视的需求。熊猫饲养员需要运
用英语进行医疗培训、媒体采访和国际交流，因此需要英语培训。而熊猫饲养员所学的是描述熊猫生活的基础知识。作者从小就梦想成为一名动物园
饲养员，如今通过帮助熊猫饲养员提高英语水平，来间接实现自己的梦想。作者以幽默的语言娓娓道来，将自己的小小梦想与帮助熊猫饲养员提高英
语水平相结合，彰显了影响和服务社会的价值。（五）写作写作部分强调对书面表达能力的考查，要求考生准确使用语法和词汇，运用一定句型清楚
、连贯地表达自己的意见。注重学科关键能力考查，旨在引导学生通过听、说、读、看、写等不同的英语学习方式和实践活动，灵活运用所学语言知
识，协同发展学科关键能力。应用文写作给了一定的框架，给外教写一封邮件，说明随机分组练习口语存在的问题并提出建议。该题旨在检验考生对
于给定话题写作的能力以及对于现实情境下的问题进行分析和解决问题的能力。这篇作文考查的核心内容是表达清晰、构思合理、逻辑连贯的写作能
力，以及解决问题和提出切实可行方案的思维能力。读后续写的主题是作者在中学时期的一次写作比赛经历，以及通过老师的鼓励和努力，最终克服
困难并享受写作的过程。整篇文章充满了乐观向上的情绪和鼓舞人心的信息，主题鲜明。前文情境充分，线索明显，续写段首句设计合理，学生需要
充分解读故事主题、结构框架，创造性地续写出完整的故事。 综上，2023年新高考英语II卷在题型的设置上延续了往年的出题模式，题目的
难度稍稍偏难，但没有难得离谱，均在可控范围之内。试题重视对学生基础知识的考查，题型稳定，同时继续突出考查考生用英语分析问题和解决问
题的能力，将文化传播、国际视野、人文情怀融入到考查中，体现了高考立德树人、培养考生良好品德、发展素质教育的目标。同时，难度适中，这
对双减形势下的教学有导向作用，能够促进课程标准要求的落实。年份语篇体裁难度话题考点分布2023阅读A应用文易人与自然：黄石公园“护
林员”游园项目介绍细节理解题6推理判断题7词义猜测题1主旨大意题1阅读B说明文中人与自我：学校园艺项目阅读C说明文中人与社会：?阅
读的艺术?书籍介绍阅读D说明文难人与自然：城市中的自然场所有益健康七选五说明文中人与社会：开启艺术之旅的好建议段首设空1段中设空3
段尾设空1完形填空记叙文中人与社会：宠物公益航班动词7名词3形容词 4副词1语法填空记叙文易人与社会：教熊猫饲养员学英语有提示词6
（谓语动词1，非谓语动词1，词性转换3，名词复数1）无提示词4（,介词1，冠词1，并列连词1，从属连词1）应用文应用文难人与自我
：给外教提口语练习分组建议建议信读后续写记叙文难人与自我：在老师鼓励下参加作文比赛并获奖师生、激励2022阅读A应用文易人与社会：
文学引用课的评分制度细节理解题6推理判断题7词义猜测题1主旨大意题1阅读B说明文中人与社会：实际行动减少食物浪费阅读C新闻报道中人
与社会：养鸡提升老年人幸福感阅读D说明文难人与社会：饮食变化带来发音变化七选五说明文中人与社会：如何寻找健身伙伴段尾设空1段中设空
4完形填空记叙文易人与自我：介绍旅行经历动词4名词5形容词、副词4介词短语2语法填空说明文中人与自然：大熊猫国家公园计划有提示词6
（谓语动词2，非谓语动词2，词性转换2）无提示词4（冠词1，并列连词1，从属连词2）应用文应用文易人与社会：英语节目做访谈邀请信
读后续写记叙文中人与社会：帮助大脑疾病男孩师生情+解决问题2021阅读A应用文易人与社会：罗马的四个旅馆细节理解题8推理判断题5词
义猜测题1主旨大意题1阅读B记叙文易人与社会：介绍钢琴翻页的职业阅读C说明文中人与自然：湿地破坏，保护环境阅读D说明文中人与自我：
情商是品质还是技能七选五记叙文中人与社会：体验巴黎当地生活段首设空1段中设空4完形填空记叙文中人与自我：介绍第一次暑期打工的经历动
词8名词4形容词2介词短语1语法填空记叙文中人与自我：爬黄山的经历有提示词7 （谓语动词1，非谓语动词2，词性转换3，代词1）无提
示词3（冠词1，并列连词1，名词性从句1）应用文应用文中人与社会：庆祝创刊十周年投稿信读后续写记叙文易人与社会：为妈妈准备早餐亲情
+解决问题考点新变化 一、 听力听力考点分布图年份WhatWhoWhenWhereWhyHow202312112312022102
124120211211231新高考全国卷今年和往年听力相比有以下的特点：本套试卷听力材料内容主要围绕人与自我以及人与社会两大主题
选材。材料语言地道，情景真实，并侧重体现了高考对德育、劳育和体育的引导。如Text 2，Text 3，Text 4，Text 6，
Text 8，Text 9等，这些语篇旨在引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感，提高素质和修养；引导学生形成热
爱劳动的观念，在实践中培养劳动意识和劳动习惯；鼓励学生加强运动意识，关注体育与身心健康，发扬运动精神。2. 话题覆盖面广。素材从学
生日常生活，进阶为题材更为广泛、更为具体且新颖的话题，涉及的背景知识更多。如：Text 7对话中说话者不能及时赶回家接待客人，由此
女士提出了下车走小道回家的建议，引导学生提高解决实际生活问题的能力; Text 8中关于在庭院售卖会上淘到妹妹旧书和Text 10
通过介绍杂志《闲人》，鼓励听众购买书籍，引导学生形成热爱读书的习惯。3. 本套试卷听力材料中出现了新《课标》外的生词，如 fru
itful 和 bimonthly，也出现了派生词和合成词，如competitive和weightlifting，但不影响学生对关
键信息的理解。 科学备考根据今年的考试变化，建议多听听新型考试题型，其中包括“523343”“523334”“522434”等各种
设题格式，熟悉各种类型，做到考试时胸有成竹。由于本次高考主播的变化，建议多听不同主播的音频。我们今后除了让让学生听“British
English”?“American English”之外，还应该让学生听?“Australian English”，甚至印度、
马来西亚、印度尼西亚、非洲等国家的人说英语，让学生适应各种带口音的英语，以免不适应。高考中不管嗓音还是背景音，力求清晰，所以在平时
的备考中可以听一些有背景的音频，但是确保音质清晰。新高考英语真题音频语速比较正常，甚至最后一段较慢，平时不要过度追求语速过快，力求
和高考持平的语速最好，防止考试时由于语速和平时听力不一致而不习惯。2. 听力训练既要抓基础，又要推陈出新。听课文的录音是基础的听力
训练，是精听。只有重视听课文录音的学生，他的听力基础才可能牢固，也才有兴趣去拓展其他的听力资源---泛听。考生在平时的听力备考中应
多注重细节的捕捉。了解题目要求，把握听力材料的重点词或句，尤其注意原文和选项的同义转换， 并注意培养对句子和语篇层面的精简概括能力
。二、阅读四选一1.选材2023新高考全国II卷考察了一篇应用文、三篇说明文。说明文的比重较大，而说明文在英语历年的阅读中是考生失
分的重灾区，所以总体看来，阅读部分的要求有所提高，需要引起同学们的重视。2.题型2023新高考全国II卷和2022年在题型上维持一
致，四大题型（细节理解、推理判断、词义猜测、主旨要义）均有涉及，而且侧重细节理解和推理判断题。但是2023年新高考卷的推理判断题有
所增加，细节理解题有减少的趋势，这就要求我们要更加重视推理判断题，平时要多加训练。特别要指出的是，2023年新高考卷也出现了一些高
难度的词汇，如hands-on, far-reaching, short-lived, unidentifiable, volum
e, interactive, battery-powered, interaction等。这些是几年的重大突破，这就要求学生在平
时的备考中多关注合成词的运用以及熟词生义。重视词汇词汇是阅读的基础，这一块必须加强。重要、但不常用的词汇的背诵。比如以前经常考察的
但最近几年不怎么出现的词unidentifiable, interactive, humanity，volume，conserva
tion等，这些单词一定要在看见的时候就知道他们的中文意思。另外，要注重合成词还有前后缀的积累，比如说这次高考卷里面出现了hand
s-on, far-reaching, short-lived, battery-powered，park-goers，Inter
cultural等等，这些词也应当熟读记忆。注重基本句型结构一定要注重基本句型结构的分析，这次阅读和语法填空中出现了很多长难句，要
注重5大基本句型结构以及非谓语的学习。如B篇第一段第二句And at first it is, says Abby Jaramil
lo, who with another teacher started Urban Sprouts, a school gard
en program at four low-income schools. 第三段第一句Urban Sprouts’ class
es, at two middle schools and two high schools, include hands-on
experiments such as soil testing, flower-and-seed dissection, tas
tings of fresh or dried produce, and work in the garden. 这些长难句对学生
的理解造成了一定干扰。 3. 培养细节理解的关键词定位以及对原文细节的归纳整理的能力。D篇阅读12题：What phenomeno
n does the author describe at the beginning of the text?由题干中at th
e beginning of the text,定位到文章第一段，第一段主要讲述随着世界各地城市的快速发展和扩张，生活在城市的人们
越来越难接近自然，最后一句 …but it’s unusual to find places in a city that are
relatively wild.点明在城市中很难找到相对野生的环境，由此可得出该题的正确答案。 4. 阅读训练应循序渐进并把读懂
文章摆在首位。教师从高一年级开始就要抓学生的简易读物的阅读，因为只有阅读基础打好了才有可能步入高阶阅读，这是语言学习的重要规律。教
师平时要注意简易读物的搜集，也要注意寻找那些网络上原汁原味，有一定阅读难度的读物。只有教师用心去查找的阅读资源才适合不同阶段的学生
的阅读需求。5. 扩大学生的知识面，“与时俱进”是关键。事实上，知识面的广度常常与学生思维的开阔程度与灵活性之间存在紧密联系。这种
扩大学生知识面的过程可以和语言能力训练、思维品质培养等手段紧密结合，来达到更好的效果。例如，在阅读理解教学中，教师可以通过学生互相
用英语提问的方式来激发学生的语言能力和思维品质，让学生逐渐学会在阅读过程中提出好问题，掌握文章的要旨和主旨，汲取其中的精华，从而不
断扩大他们的知识面，以提高他们的语言表达和思维能力。三、阅读七选五1. 今年七选五仍然是说明文，其结构非常的鲜明，设空处前后提示信
息很明显，考查考生理解语篇整体或者局部的基本结构，以及上下文的逻辑关系和基本的同义改写能力。2. “总分关系”在七选五的文中大量出
现，本语篇第一段和后面五个段落形成总分关系，而第二、三、四、五、六段首句都是段首中心句。第39题，根据后文“Seeking and
accepting constructive feedback (反馈) is crucial to growth. I pos
t my work on social media and, in turn, have met some of the kind
est people. They make me feel valued and respected, no matter my
level of artistic ability. (寻求并接受有建设性的反馈对于你的成长非常重要。我在社交媒体上发布我的作品，
并因此结识了一些最友好的人。无论我的艺术水平如何，他们都让我感到受到了重视和尊重)”可知，本段主要讲述了是分享自己的作品，所以D项
“Share your work if you feel comfortable doing so. (如果你感觉舒适的话，分享你
的作品)”符合文意，是本段的中心句。3. 段尾总结句。根据前文“Paint often and paint from life.
There’s no better way to improve than to put in those brush miles
. Whether you paint still lives, portraits, or landscapes, paint
from life as much as possible. (经常作画，且从生活中作画。没有什么比不断练习更能提高你的艺术水平了
。无论你是绘制静物、肖像还是风景，都要尽可能地从真实生活中去观察和绘制)”可知，本段主要讲述不断练习绘画，所以G项“You’ll
develop that painting muscle memory that only comes with repetiti
on. (你会逐渐形成只有通过反复练习才能获得的绘画肌肉记忆)”是对前文的总结。该题旨在考查学生的归纳总结能力。1. 回归说明文的
总分结构的七选五练习，当然也要多尝试其他体裁的七选五练习。2. 中间设空较多，在平时的训练中多注重培养前后文的逻辑思维习惯，学会利
用逻辑词、重复词、句型句式等方法来解题。3. 注重培养篇章结构的理解和运用能力。引导学生注意解题思路的合理性和逻辑性，建议学生先根
据文章中的线和段落结构确定大致答案，再根据剩下的选项进行筛选和排除，避免盲目猜测和误导思维。同时，需要注意让学生掌握选项之间的联系
和区别，培养辨析能力和判断能力。四、完形填空今年完形填空较去年相比，动词的考察明显增加，名词有所减少，形容词和副词的考察有所上升，
没有考查介词或介词短语。今年考察的知识点分布更加平均，但全是考察实词。完形填空在考察形容词和副词的时候往往与主题相关，完形填空讲述
了作者通过Pilots N Paws网站帮助一家搬家的人将他们的狗接到另一个城市的过程，作者和另一位飞行员一起完成了这次任务，最终
成功将这只狗带回到了它的主人身边的感人故事。如：They could not afford to pay for transpor
tation for their dog, Tiffy, and ___23___ wanted to take her with
them. 根据上下文内容，句意：他们付不起他们的狗Tiffy的交通费，又非常想带她一起走，所以选择desperately。最后
一空：He was so _____35_____ and sent me a nice e-mail with pictures
. It felt great to know that I had helped bring this family toget
her again. 他非常感激，给我发了一封很漂亮的电子邮件，并附上了照片，所以选择thankful。2. 词汇的运用和短语的表
达新颖地道。如“a very tight budget”“made it back to”等表达都非常地道，这些地道的短语在阅读中
也大量出现。The flight was ____33____, and Tiffy was a great passenger.
句意：这次飞行平安无事，Tiffy是个很棒的乘客，故选择uneventful太平无事的。这些都要求学生在平时的训练中多注重积累。
1. 熟悉各种语法和词汇。完型填空的难点在于考查学生的语法和词汇知识。因此，教师应该注重学生的语法和词汇训练，扩大学生的词汇量和语
法运用能力，让学生掌握多种语法和词汇的应用方式。2. 提高学生的阅读速度。一般来说，完型填空的时间限制较短，因此学生需要具备较快的
阅读速度，以便快速找到正确答案。教师可以通过给学生提供大量的阅读素材和相关的练习，培养学生快速阅读和理解的能力。3. 培养学生的推
断能力。完型填空不仅考验学生的语法和词汇知识，还考查学生的推理和推断能力。教师可以引导学生通过上下文内容和语境外的信息来推断答案，
提高学生的综合判断能力。4. 关注文章结构和逻辑，以便更好地理解文章内容，并更容易找到正确答案。教师可以从文章中选取关键词和标志性
语句来训练学生，同时引导学生发现正确答案所在的段落和句子结构。5. 让学生熟悉常见的题型。完型填空的题型是多样的，教师应该帮助学生
熟悉常见的题型和解题技巧，让他们能够更好地应对不同类型的问题，并掌握各种解题方法，如排除干扰项、寻找线索等。6. 培养学生的自我纠
错能力。在解题过程中，教师应该帮助学生熟悉常见的错误类型，并训练学生发现和纠正错误，提高学生的自我纠错和独立思考能力。五、语法填空
年份有提示词无提示词谓语动词非谓语动词词性转换代词名词冠词介词从属连词并列连词20231130111112022222101021
20211231010111. 新高考I卷语法填空语篇是一篇记叙文，内容是作者在动物园为饲养员培训时用英语介绍国宝大熊猫的情况。语
篇及情境以浸润的方式引导学生使用英语为交流工具，向全世界展示我国独有的国宝大熊猫，加强文化自信，培养爱国主义情怀，融入中国元素，讲
好中国故事。2. 谓语动词和非谓语动词的考查共2道，相对减少。词性转换考查了3道，有动词变名词，arrive--arrival;
名词变形容词， confidence--confident; 形容词变副词，basic--basically。这就要求学生平时学习
中多关注构词法。 1. 熟悉常用的语法规则。英语语法填空考察的是学生的语法知识和应用能力。教师需要让学生熟悉英语中常用的语法规则，
如时态、语态、名词、代词和动词的时态等等。通过对这些语法规则的讲解和练习，可以帮助学生更好地掌握应用方法。2. 关注上下文语境，尽
可能还原原文意思。语法填空涉及到一些句子缺少必要的语言组成部分，因此对上下文语境的理解非常关键。教师可以训练学生通过上下文理解句子
的含义，让学生能够根据语境预测正确的答案，同时可以透过语言进行信息补充，更好地还原原文意思。3. 培养学生注意细节。语法填空考验的
是学生的细节分析能力，许多语法错误在句子中的细节处，教师可以提供练习材料帮助学生熟悉常见的错误类型，引导学生注重细节。4. 多听、
多读、多写。语法学习需要一定的语感，也需要大量的听、说、读、写练习。在语法填空的教学中，教师可以提供大量读材以帮助学生培养语感，并
引导学生通过书写更好地掌握语言规则。5. 培养答题技巧。教师可以引导学生采用排除法、瞻前顾后、找线索等策略，帮助学生找到正确的语法
填空答案，提高答题的准确度。六、应用文写作新课标卷应用文写作设置的情境是，外教准备将学生随机分为两人一组，让大家课后练习口语，要求
考生给外教写邮件说明这样分组存在的问题并提出建议。这就要求考生在审题的时候，首先思考题干中的关键信息“存在的问题”是什么，再提出可
以解决问题的具体建议。这不仅仅考查了学生对实际问题的思考，能够培养学生发现问题和解决问题的能力，同时也要求学生具备一定的英语表达能
力，包括语法和词汇的运用能力，以及英语写作的组织和表达能力。因此，该应用文写作既注重实用性，又具备语言能力的综合考查，还考查了学生
的思辨能力，体现了英语这一学科的应用价值。1. 熟悉各类应用文的格式和写作规范。不同种类的应用文都有其自己的格式和写作规范，在进行
应用文写作教学时，教师必须全面了解各类应用文的写作形式，并通过样本文等让学生逐步掌握各应用文写作的规范和文体。2. 训练学生应对不
同场景的应用文的能力。教师应根据高考英语考试的特点，结合多种实际的应用场景进行应用文写作训练，例如请假条、投诉信、建议信等。这样能
够帮助学生提高针对不同情境适当使用语言材料的能力。3. 突出语言和信息的逻辑性。高考英语应用文写作通常要求表达清晰、语义连贯，以及
布局合理。学生应通过模拟考试、主题写作等形式加强对这一方面的训练，使同学们能够灵活运用相关篇章收尾技巧、主题句、连接词等掌控好应用
文表达的流畅性。七、读后续写1. 记叙文体裁，侧重于师生、帮助、激励相关的话题。今年读后续写所选文章讲述一名英语为第二语言的中学生
在老师的鼓励下参加写作比赛并通过努力取得优异成绩的故事。话题贴合学生实际。要求考生根据原文内容，读懂故事的情节，并根据结尾所给两段的首句，大致明确故事的走向，从而运用英语具体描述结局，升华主题：教师的鼓励和引导对学生的成长和发展至关重要。2. 故事的叙事视角是以学生为视角续写，以一个真实的例子展示了一个教师的鼓励对学生带来的影响。语篇强调了如何克服困难并坚持不懈地努力，即使面对可能的失败，也要为自己的目标奋斗。3. 故事有一定的幽默感，涉及到学生在学习和写作过程中遇到的常见问题和挑战，同时也展示了教师和学生之间的良好互动。4. 试题根据所选素材创设不同的情境，力图还原英语在真实语言环境中的使用，体现了试题设置的开放性和灵活性。1. 复习话题还是侧重于社会关爱、友谊和亲情中。以情感类话题复习为主，最好侧重于学生的生活实际，反应积极向上的社会主体即可。另外，个人的自我品德和修养提升也是复习的重点，这些都是和学生的生活息息相关。2. 把握短文关键信息和语言特点的能力，重视开头语的提示作用。段落开头语的前后和上下衔接也很重要，考生需要注意整篇的篇章结构来续写构思，理顺上下文逻辑关系，短文内语句要连贯、有序。3. 注重细节，尤其是注重写作视角。不能把平时背诵的心理描写、环境描写等好的句子照搬，要根据具体实际来选择用哪种叙述方式。4. 对学生写作能力的培养不能一蹴而就，而是应该分年段逐步培养。教师应该有三年一体化写作教学思路：在高一上，扎实语句基础，写好单句；高一下逐渐过渡到段落写作和文体写作，引导学生研究范文，总结和归纳不同文体的结构，累积写作词汇和佳句。同时教学中整合多样的学习活动，把阅读、听力等语言学习活动和写作结合，提升学生表达的准确性、连贯性等。在学生英语阅读能力和写作能力都达到比较成熟的阶段，再逐步开始读后续写的训练，水到渠成。zxxk.com学科网（北京）股份有限公司 |
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