3 雨的四季新课导入天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》沾衣欲湿
杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）梧桐叶上三更雨，
叶叶声声是别离。——周紫芝《鹧鸪天》雷声千嶂落，雨色万峰来。——李攀龙《广阳山道中》检查预习，明确要求1.检查预习成果2.明确自学
要求 这是一篇自读课文。根据前两课学习写景抒情散文的经验，你认为怎样才能自学好这篇写景抒情散文呢？①扫清字词障碍；②感知主要
内容，厘清文章结构；③把握文章的感情基调并诵读；④分析景物的特征，体味作者的情感；⑤品味精彩的语言；⑥仿写与应用。字词学习花苞（
） 萌发（ ） 绿茵茵（ ）娇媚（ ） 诱惑（ ） 粗犷（ ）睫毛（
） 铃铛（ ） 静谧（ ）高邈（ ） 莅临（ ） 吝啬（ ）淅淅沥
沥（ ） 冷冽（ ） 干涩（ ）咄咄逼人（ ） 草垛（ ） 池畦（ ）bāoménɡy
īnmèihuòɡuǎnɡjiélínɡ dānɡmìmiǎolìlìn sèxīlièsè字音易错。注意与“洌”区别开。“冽”的
意思是冷；“洌”的意思是（水、酒）清。duōduòqí棱（ ）棱镜（ ）扑棱数（ ）无数（ ）数落shùs
hǔlénɡlēnɡ默默地用眼神或行动表达情意的样子。（ ）数见不鲜shuò降jiànɡ（ ）xiánɡ（
）降临投降脉mài（ ）mò （ ）山脉脉脉含情（ ）穆棱línɡ花苞：文中指没开放的花骨朵儿。
萌发：种子或孢子发芽。绿茵茵：形容草地等一片碧绿。彩棱镜：以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。粗犷：粗豪；豪放。争先恐后
：争着向前，唯恐落后。迫切：需要到难以等待的程度；十分急切。端庄：端正庄重。静谧：安静。 谧，安宁、平静。高邈：高而远。 邈，遥远
。造访：拜访。（多用于书面）吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。冷冽
：寒冷。冽，冷。干涩：(感觉)又干又涩，不润泽。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。初读课文，整体感知1.听读课文，完成任务
（1）在听录音的同时注意课文朗读的语气、语调、重音、停连，感受汉语的声韵节奏之美； （2）注意四季的雨的不同特点，找出作者爱
恋雨的理由，感受作者对雨的感情。春雨的特点：温柔、娇媚；夏雨的特点：热烈而粗犷；秋雨的特点：端庄而沉静；冬雨的特点：自然而平静。
作者爱恋雨的理由是：雨给作者的生命带来活跃，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。 本文通过对雨的四季的描写
，表达了作者对雨的喜爱之情、渴望之情和热爱生命之情。2.默读课文，理清思路 快速默读课文，划分本文的结构层次并概括大意。第一
部分（ ）：第二部分（ ）：第三部分（ ）：第1段第2—5段第6、7段总写“我”喜欢雨。描绘四
季的雨的特点。抒发对雨的喜爱之情。3.研读课文，分析标题 小组讨论：既然文章的主体部分是描绘“四季的雨”，为什么题目却定为“
雨的四季”？ ①这样更有韵律美。“四季的雨”单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。“雨的四季”充满灵动，赋予了“雨”一定的人格，充
满情趣和意境。②从内容上看，文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。再读课文，体会情感 “圈点批注”读书法应从抓关键词语、找
重点语句、关注修辞三方面入手。圈点富有形象感、色彩感、动感的形容词、名词、动词，同时重点分析比喻、拟人等修辞手法的表达效果，体会文
段所展现的作者情感。在文旁批注出自己的疑问或见解感悟。1.自学第2段——春雨图 批注1： 这一部分写的景物有树、水珠子
、水雾、小草等。 批注2： ①树：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了。“特别明亮的”生动形象地写
出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。 ②花：把花苞里滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它“
比少女的眼泪还娇媚”，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一
定是更加美艳动人吧！ ③水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的美丽世界。 ④小草：谁听过春草复苏、萌发、
成长的声音？作者听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心生活的人用心灵听到的，这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。
⑤空气：空气本是无色无味的，平常到让人忽视。可是在作者笔下，空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这与“清新的空气使我觉得呼吸的是
香”有异曲同工之妙。 根据你的理解与批注，尝试有感情地诵读这一部分。 提示：朗读前提前在文章上做好停连及重音的标记，并
读出情感。 停连示例： 春天，树叶∨开始闪出黄青，花苞∨轻轻地在风中摆动，∧似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场
春雨的洗淋，∨那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树∨仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂∨也顿时柔软了，而那萌发的叶子，∧简直就像
起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，∧比少女的眼泪还娇媚。半空中∨似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。∨这时
，整个大地∨是美丽的。小草∨似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，∧发出一种春天才能听到的沙沙声。∨呼吸变得畅快，空气里∨像有无数芳甜的果子，
∧在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，∨只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界∨改变了姿容。2.仿照示例，自主阅读 根据自读第2段的
停连示例，自主阅读第3—5段。3.归纳总结 （1）这四幅雨景图各有什么特点？春雨图：温柔而娇媚。夏雨图：热烈而粗犷。秋雨图：
端庄而沉静。冬雨图：自然而平静。 （2）选择你喜欢的段落，认真读一读。 提示：用停连及重音等朗读技巧传达你从文字中理解
到的思想感情。跳读课文，赏析语言 请勾画出你最喜欢的句子，有感情地朗读，并从感官、修辞、写作手法等角度进行品析。 （1
）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 将树拟人化，赋
予了树人的神态和动作。把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪。比喻和拟人修辞手法的运用，生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。 （2）水
珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇媚。 （3）半空中似乎总挂着透
明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅
快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 这四句分别从视觉、听觉和嗅觉的角度，写出了春天的景象。作者通过抓住春天景
物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚、清新、甜美的特点。 （4）也许，到冬天来临，人们
会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 “化了妆”，写出了冬雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间
”写出了冬雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。 （5）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生
命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。 运用比喻、拟人、排比等修辞手法形象地给我们展示了对雨的热爱。小结
诗人创作散文，终脱不了诗人的气质。刘湛秋的这篇写景散文用饱含感情的、细腻生动的笔墨，生动地再现了四季的雨的气韵，给我们带来富
有诗意美的享受。析读课文，明晰写法 请再次通读课文，说说作者是如何通过丰富多样的写作手法来展现四季的雨景的。 （1）以
时间为序，思路清晰。作者按春、夏、秋、冬的时间顺序来组织材料，条理清晰地分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点。 （2）抓住特征，
细致描绘。作者开头先抓住雨的总特征——“美”，然后抓住春雨的“温柔、娇媚”，夏雨的“热烈、粗犷”，秋雨的“端庄、沉静”，冬雨的“自
然、平静”分别进行了细致的描绘，特征突出，给人以鲜明的印象。 （3）调动多重感官，描绘细腻真实。如第2段写春雨时，作者从视觉
到听觉再到嗅觉，多侧面、多角度地写出了春雨的个性特征，写春雨“驱走了冬天”，使世界改变了姿容，灵动而富于想象，展现了一幅美丽而又生
机勃勃的图画。 （4）诗意浓郁，美妙动人。文章用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达，体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
如作者将多种事物拟人化，使自然之物可亲可感；运用了大量形象的比喻句，使读者犹如亲眼见到了各个季节的雨，并沉醉在这四季的雨中。这些新
颖别致的语言不仅把四季的雨写得可感可触，更是把它们表现得亲切可爱。课外延读，仿写创造虞美人·听雨蒋 捷 少年听雨歌楼上，红烛
昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。 【
注】蒋捷，南宋词人。先世为宜兴大族，南宋覆灭后，深怀亡国之痛，隐居不仕，人称“竹山先生”“樱桃进士”，其气节为时人所重。其词多抒发
故国之思、山河之恸,风格多样，以悲凉清峻、萧寥疏爽为主。 简要谈谈刘湛秋与蒋捷在听雨时的心理感受方面有何不同。 《雨的
四季》是雅趣盎然的赏心乐事，雨声具有一种乐感、美感； 《虞美人·听雨》是悲苦、惘怅莫名，雨声淅沥，益增愁思。课后作业
1.课外阅读余光中的《听听那冷雨》，体会作者在大陆、台湾听雨的不同感受。 2.模仿本文的写法，以“_______的四季”为题
写一篇小练笔。板书设计雨的四季春雨：清新、润泽、甜美夏雨：热烈、粗犷、奔放秋雨：沉静、端庄、深情冬雨（雪）：自然、平静、纯洁美丽喜
欢赞美渴望总分总1. [2022·宁波北仑区期中]阅读语段，完成下面小题。去吧！到大自然中去吧！远离xuān__①__嚣的人群，享
受山村的静mì__②__，沐浴暖人的阳光……你会由衷地感慨生命之美好。(1)根据拼音写出汉字。①________ ②______
__(2)语段中加点字的读音正确的一项是( )A. gài B. kǎi?喧谧B2. [2023·原创]下列句子中标点符号使
用无误的一项是( )A.“红楼梦”中的林妹妹喜欢李义山的“留得残荷听雨声”之句。B. 我生长在江南，按理是应该不喜欢雨的；但春日
暝蒙，花枝枯竭的时候，得几点微雨，又是一件多么可爱的事情？C.“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。D.
党的二十大报告针对污染防治方面具体提到，“深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天，碧水，净土保卫战”。C【点拨】A项中“红楼梦”的
引号应该改为书名号；B项中句末的问号应该改为感叹号；D项中“蓝天”“碧水”后的逗号都应该改为顿号。3. 下列句子中加点词语运用不恰
当的一项是( )A. 面对那位陌生人咄咄逼人的指责，李倩终于忍无可忍，出声为自己辩解起来。B. 我生日那天，妈妈送给我一件礼物，
放学回家后我迫不及待地打开了礼品盒。C. 天空乌云密布，不一会儿，下起了淅淅沥沥的小雨。D. 这个犯罪团伙作案手法老练，动作干净利
落，竟然没有留下任何痕迹。????????????????D【点拨】A项，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。用在此处符合语境。B项
，迫不及待：急迫得不能再等待。用在此处符合语境。C项，淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。用在此处符合语境。D项，干净利落：
形容整洁有条理；也形容动作敏捷、娴熟，或办事果断、彻底。这是一个褒义词，用于此处不符合语境。4. 阅读下面的文字，回答问题。忽然到
了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的
公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。下列表述有误的一项是( )A. “屋顶”“树枝”“街道”
都是名词。B. “晚间”“忽然”不全是名词。C. 画线句子运用了拟人的修辞手法。D. “柔软”“蜜情”都是名词。【点拨】“柔软”是
形容词。D5. 下列句子没有运用修辞手法的一项是( )A. 而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。B. 小草似乎像复苏
的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。C. 而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的
交响曲。D. 只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。D【点拨】A、B两项运用了比喻的修辞手法，C项运用了拟人等修
辞手法。6. 依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )喜欢看雨，看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它迷迷蒙蒙。______。喜欢看雨，看它扯天扯地地淋漓尽致，看它肆意汪洋地千条万缕，看它不停不歇地前赴后继。______。喜欢看雨，看它一拨儿一拨儿地贯穿而下，看它一片儿一片儿地迷蒙而来，看它一茬儿一茬儿地急急而洒。______。C①此时的雨，是你追我赶的激进，如热烈的赛场，酣畅而淋漓②此时的雨，是一种气势磅礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观③此时的雨，是一种意境的美，如江南的小巷，玲珑而别致A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ②①③【点拨】根据对应的原则，“纤纤细细”“迷迷蒙蒙”对应③句中描写的雨；“淋漓尽致”“肆意汪洋”对应②句中描写的雨；“贯穿而下”“急急而洒”对应①句中描写的雨。故选C。 |
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