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部编版五年级上册语文-13.少年中国说-(教学课件)
2023-08-23 | 阅:  转:  |  分享 
  
新课导入 同学们正值青春年少,你们是初生的太阳,你们是祖国未来的栋梁。早在一百多年以前,有一个人就提出过这样的观点,这个人就是
清末的梁启超。人物简介 梁启超(1873年~1929年),字卓如,又号饮冰室主人,和其师康有为一起,倡导变法维新,并称“康梁
”。中国近代维新派代表人物、领袖,学者。他是中国第一个在文章中用到“中华民族”一词的人,其主要著作有《中国近三百年学术史》《中国历
史研究法》《少年中国说》等。少年中国说节选写作背景 《少年中国说》写于1900年,
那年是庚子年,戊戌变法失败 后帝国主义联合起来,组
成八 国联军,勾结清政府,镇压义 和团运动,攻陷
了天津和北京 等地。当时八国联军制造舆论, 污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,是“一
盘散沙”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。 而中国人中,有一些无知昏庸者,也跟着叫嚷“中国不亡是无理”“任何列强三日内就可以
灭亡中国”,散布悲观情绪,民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言,也为纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理,唤起人
民的爱国热情,激起民族的自尊心和自信心,梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。教学目标认识6个生字,会写6个生字;理解“八荒、矞矞皇
皇”等词语。1会 认 字泻鳞惶胎履哉xièlínhuángtāilǚzāi会 写 字笔顺:笔顺:笔顺:笔顺:笔顺:笔顺:笔顺:词语
解释初读感知课文解读 梁启超面对清政府的腐败无能、戊戌变法的失败,自己又流亡国外,有家不难回? 所以他把希望寄托在谁的身上?
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。 这句话承上启下,同时概括的点出了少年的历史责任。“而全在我少年”引起下文,这句
话也表明梁启超把希望寄托在了中国少年的身上。梁启超先生是如何描述心目中的中国的? 少年智则国智,少年富则国富;少年
强则国强,少年独立则国独立;少则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。 作者心目中的
少年中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于亚洲、雄于地球的中国。 一个排比句,把少年和国家的关系紧紧地联系在一起
,使每个少年理所当然地感到重任在肩。几个分句由轻到重,由长到短,一气呵成,表达了少年与国家命运之间不可分割的关联。
面对我大好河山遭践踏,百姓处于极端痛苦之境地,他痛心!他希望少年中国在中国少年的努力下是什么样呢?红日初升,其道大光。河出伏流,一
泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵
有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。句段解读红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。红日刚刚升起,道路充满霞光;黄河从地下冒出来
,汹涌奔泻浩浩荡荡。红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。红日初升:象征少年中国的灿烂前程。河出伏流:比喻潜在力量爆发,其势猛不
可当。象征中国少年的发展潜力不可限量。句段解读潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。 鹰隼试翼,风尘翕张。 龙从深渊中腾跃而起,
它的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌;雄鹰隼鸟振翅欲飞,风和尘土高卷飞扬潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶
。 鹰隼试翼,风尘翕张。潜龙腾渊:象征少年中国的崛起。乳虎啸谷、鹰隼试翼:比作少年中国的巨大声威。句段解读奇花初胎,矞矞皇皇。干将
发硎,有作其芒。奇花刚开始孕起蓓蕾,灿烂明丽茂盛茁壮。干将剑新磨,闪射出光芒。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。“奇花初胎,
矞矞皇皇”歌颂了少年中国壮丽的发展前景; “干将发硎,有作其芒”以刚刚磨砺过的无比锋利的宝剑,比拟创建了少年中国立功的中国
少年。句段解读天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。头顶着苍天,脚踏着大地,从纵的时间看有悠久的历史,从横的
空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广,未来的日子无限远长。讨论交流梁启超在这个文段中写到了哪些事物?作者写了这一连串的事物的目的何
在?自然景物(红日,黄河) 动物(潜龙、乳虎、鹰隼) 静物(奇花、干将)通过这一系列的比喻,使得一个突然崛起、幸福美好、前程灿烂的
少年中国形象惟妙惟肖地展现在读者面前。 美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆。 这句话总结全文,热情地讴歌
了少年中国和中国少年的美好未来,进一步说明了二者之间的密切联系。写法探究1. 排比的运用 例如课文第一段,“少年智则国智,少
年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,……”运用八个分句,由轻到重,由短到长,一气呵成地表达了少年人与国家命运之间不可分割的
联系。2. 大量的比喻 例如课文第二段,借自然界的种种物象“红日、黄河、潜龙、乳虎”等,烘托了少年中国的蓬勃气势,同时也借此激励中国少年要勇于开拓进取。课堂延伸说说你的中国梦这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想,结合今日之中国,你认为他的心愿实现了吗?自由表达(视频来源于网络)
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(本文系考试真题库原创)