作文主题训练--------平凡铸就伟大，英雄来自人民1．阅读下面的材料，根据要求写作。平凡铸就伟大，英雄来自人民，“为国铸盾一甲子”的钱七
虎，“为掩护战友身负重伤的扫雷英雄”杜富国，“为莫高窟研究保护倾尽一生的敦煌女儿”樊锦诗……他们经历告诉我们，每一位平凡的奋斗者，
都是民族复兴伟大的追梦人。作为新时代的青年学生，读了上述材料，你有怎样的感悟和思考？请结合材料，联系你的学习和生活，写一篇文章。要
求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作
。没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。——郁达夫
《怀鲁迅》崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。党和国家历来高度重视对英雄模范的表彰。读了上面的材料，你有怎样的感触？请将这
三则材料联系起来，写一篇文章谈谈你的感受和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于8
00字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。“苔花如米小，也学牡丹开”，清代诗人袁枚这两句诗中的苔花虽小如米粒，却毫不自惭形秽，而是
充满自信，绽放自己的个性，它弱小而不羞愧，平凡而不自卑。路遥在《平凡的世界》中说道：“即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战
斗。”“每一个人都应该努力在一件件平常的事情中显示出一个不平凡、伟大的人格来。”现实生活中的我们可以平凡，但绝不可以平庸，伟大寓于
平凡之中，平凡也可以造就不凡。请结合以上材料，以“向平凡致敬”为主题，写一篇演讲稿，在班级举行的班会上演讲。要求：结合材料，选好角
度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作，即使把我
放在火柴盒里，我也是无限空间的主宰者。——哈姆雷特我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。——关汉卿我职业是生病，
业余写点东西，——史铁生每一个“我”或许平凡、渺小、甚至残弱，但每一个“我”在生命历程中，又都能激发无穷的力量与无限的潜能，以彰显
自我生命价值的追求。结合上面的材料，请围绕“渺小亦可伟大”这一主题，写一篇议论文，谈谈你对生命意义的思考和感悟。要求：自拟标题，自
选角度，不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。参考答案：1．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱
动型材料作文题。材料中提到钱七虎、杜富国、樊锦诗等这些中国的时代楷模，通过他们的事迹为我们树立了人生的榜样，为我们树立了人生奋斗的
道德标杆。材料中提到“平凡铸就伟大，英雄来自人民”“每一位平凡的奋斗者，都是民族复兴伟大的追梦人”，其中的关键词有“平凡”和“伟大
”。由此看来，材料通过时代楷模的事迹，意在表明他们立足于本职工作，在平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩，从而成为我们钦佩的时代之星，
也在启发新时代青年应立足于平凡，不断追求卓越，助力于民族复兴的伟业。考生可以紧扣“平凡”和“伟大”论述辩证关系，可以写把平凡的事情
做好就是伟大，可写平凡之中恰恰彰显伟大的人格，可写立足于平凡方可创造出伟大等。审题时要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责
任和历史使命来思考，并联系自身的实际来谈感悟。行文思路上，首先提出“以平凡成就伟大”的观点，然后从伟大出自平凡，平凡造就伟大的角度
进行分析，再从平凡但不平庸的角度进行论证。论述时可写榜样的力量，平凡中的伟大人物为自己的信念与理想奋斗、坚守，往往默默无闻、甘于奉
献，可写对待平凡的心态，要尊重平凡，因为它是伟大之母，可写在平凡中的实际行动，只有立足平凡不断锻炼自己才能造就的伟大。立意：1.平
凡的奋斗者，民族复兴的追梦人。2.平凡铸就伟大，英雄来自人民。3.在平凡之中书写人生华章。4.让平凡的生命起舞，闪耀伟大的光芒。2
．例文：在英雄辈出的年代，活出不平凡的人生历史是由英雄的勇敢者创造的。民族的崛起、国家的强大，离不开无数平凡的、不平凡的英雄的忘我
奉献。96岁的战斗英雄张富清，在革命年代英勇善战、舍生忘死，立下赫赫战功：在建设时期脱下军装，收起奖章，到最偏远的来凤县，一干就是
30年。深藏功名64年，他不计个人得失，活得朴实而纯粹……一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。有了英雄，有
了先锋，而不知拥护、爱戴、崇仰他们的国家，亦是没有希望的奴隶之邦。港珠澳大桥的建设者们是英雄。他们用行动证明，伟大出自平凡，平凡造
就伟大。家国情怀与责任担当使他们忘我地投入工作。港珠澳大桥岛隧总工程师林鸣，虽然躺在病床上，但也时刻关注着各项工作的进展，甚至不顾
病体，火速赶到工地去指挥！有时他还要昼夜连续施工，直到沉管顺利沉放对接。林鸣以及无数个像林鸣一样的建设者的自强奋发、勤勉奉献，撑起
国家建设的脊梁！只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工
作都可以创造不平凡的成就。无私奉献铸就高尚师魂，让“生命之花为教育绽放”的于游是英雄。作为我国第一批语文特级教师，在从教的67年里
，她写下400多万字的论文专著，上了近200节公开课，她的名字和语文、教育紧紧联系在一起。她用不知疲倦的奋斗姿态，践行着“让生命与
使命同行”的铮铮誓言。英雄的荣耀，不应该只镌刻在荣誉证书上，而要闪耀在我们每一个人的心里！在国际权威期刊及顶级会议发表论文60余篇
，浙江大学“90后”博导——杨树是英雄。她潜心半导体材料这一电子关键技术的研究，入选了第12批青年千人计划，打造节能利器。崇尚英雄
才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。生逢盛世的我们要珍惜难得的机遇，以英雄为榜样，努力活出不平凡的英雄人生。英雄的事业需要敢于担当
的精神、志存高远的追求、孜孜以求的努力、百折不回的毅力，愿我们在平凡的岗位上用汗水和智慧铸就伟大的事业。让“涓涓细流汇成大海，点点
星光点亮星河”，让英雄的事业更加璀璨夺目，让我们在英雄辈出的年代，活出不平凡的英雄人生。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是
一道多材料任务驱动型作文。第一则材料说明英雄之于一个民族的意义，我们应该如何对待英雄。第二段材料从国家层面对崇尚英雄、争做英雄进行
积极引导，从而体现英雄对一个国家、民族的重要性；第二则材料思考“英雄”与“平凡”之间的关系，“伟大出自干凡，，平凡造就伟大”，做好
平凡工作，每个人都可以成为英雄；三则材料围绕崇敬英雄、争做英雄，凡人也能做出英雄的业绩，及中国为英雄提供了施展才华、实现价值的巨大
舞台来设题，引导考生关注英雄的业绩，学习英雄的精神品质，进而思考如何投身现实，做一番不凡业绩。本题意在引导考生树立正确的英雄观。写
作时要在兼顾对英雄人物认识和尊敬的基础上，写自己应如何向英雄学习，努力做出不凡业绩，进而成为英雄的思考。写作时可以写“立足平凡，争
做英雄”，开篇可以写英雄就在我们身边，他们不是遥不可及，也并非高不可攀；接下来列举四川省凉山州的救火英雄和机长刘传健、“小梨妹”张
敏、青年教师杜建伟等人的例子，阐述平凡的我们也会拥有非凡的人生，这样的我们就是英雄；还可以联系刚刚过去的疫情，以各行各业代表人物的
事迹证明伟大出自平凡，英雄来自人民。结尾点题并呼吁：立足平凡，创造伟大，争做英雄，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。立意：1.融
入时代洪流，做平凡的英雄。2.为有英雄多壮志，平凡孕育出伟大。3.在平凡中成就英雄的人生。4.在英雄辈出的年代，创造不平凡的价值。
5.崇敬英雄与争做英雄。6.脚踏实地、志存高远，共建英雄之大厦。7.响应时代的召唤，争做不凡的业绩。3．例文：在平凡之中书写华章敬
爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是“在平凡之中书写华章”。平凡孕育着伟大。让我们在在平凡之中书写人生的华章。”平凡与不
凡的辩证关系就在于：用心把每一项平凡的工作做好，就是不凡；所有的不凡，无不源于平凡的日积月累。每一个平凡岗位，都能书写不凡的人生华
章；每一个普通个体，都能取得不凡的事业成就。外卖小哥马不停蹄，医务人员坚持抗疫，环卫工人披星戴月……正是千千万万个拼搏奋斗的平凡人
，共同支撑着我们这个国家不断向前迈进。“伟大寓义于平凡之中”，这句耳熟能详的的人生格言，告诉我们，伟大来自于平凡。我们每一个人普通
人应立足于平凡的岗位，持之以恒，踏实敬业地做好本职工作，才会有所成就，才会在平凡中创造伟大。平凡人拥有一颗伟大的心去做好平凡的事，
就是不平凡。驻足当下，君可见，故宫文物修复台前钻研几十年的身影；君可见，原子弹研发成功时，无名英雄们的激动泪水；君可见，新时代无数
个隐姓埋名的“邓清明”们，心怀家国大爱，不计个人名利。是他们从韶华青春到两鬓微霜，托举起国家建设，用一生坚守初心。他们日复一日，年
复一年，兢兢业业、踏踏实实坚持做下去，他们有高尚的情操、平凡的心态、踏实的作风和理智的言行，他们从细微处做起，从我做起，在这平凡之
中彰显了人格的执著与伟大，体现出不凡的人格力量，是我们敬仰的道德楷模。我们正处在一个继往开来的伟大历史变革时期，我们有幸目睹了伟大
祖国的精彩纷呈，我们有幸为中华的崛起付出我们的心血乃至生命。我们肩负的责任神圣而又重大。我们的每一滴汗水都会为这伟大的时代添砖加瓦
；我们的每一分努力都会为这伟大的民族添加精彩。为了不愧于时代，不愧与民族，也不愧与自己，我们只有脚踏实地，求真务实，“寓伟大与平凡
之中”。努力奋斗，实践自己的人生价值，为自己平凡而又壮丽的人生之路画上浓墨重彩的一笔！我的发言完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生
的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料分别引用了清代诗人袁枚的诗句和现代著名作家路遥的名言，袁枚的诗句“苔花如米小，
也学牡丹开”告诉我们应以正确的态度看待平凡，生活中的我们平凡人居多，但是不要因此自惭形秽，羞愧自卑，我们应充满自信，极力地绽放自己
的个性。路遥的名言告诉我们可以从平凡之中造就不凡，现实生活中这样的人太多了，穿梭于大街小巷的外卖小哥、站岗执勤的警察叔叔等，他们都
是平凡的人，但是他们都不平庸，他们都在自己的岗位上发光发热，造就着属于自己的不凡，这样的人值得我们青年学习，我们应向他们致敬。考生
在写作时还要注意写作情境，班级开展“向平凡致敬”的主题班会，考生要写一篇演讲稿，这就要求考生要注意自身定位，保持和听众的互动，演讲
稿的语言要深入浅出，感情要真挚动人，这样才能感染人，说服人。要注意演讲稿的格式。顶格写称谓语(如：敬爱的老师、亲爱的同学们)；下一
行空两格写问候语(如：大家好！)；正文（正文由开头语、主体和结语三部分构成）；结尾(如：我的演讲到此结束，谢谢大家！)。行文思路上
，首先提出“以平凡成就非凡”的观点，然后从伟大出自平凡，平凡造就伟大的角度进行分析。再从平凡但不平庸的角度进行论证。平凡的你，可以
是历经生活磨砺而永不放弃，以顽强意志战胜困难的强者；也可以是历经艰辛、饱经忧患而能牢牢把握自己的命运、笑对生活的智者。可用例证法和
引证法论证，如疫情肆虐期间最美的平凡逆行者，如舒婷的名句“我简单，所以我快乐；我平凡，所以我丰富。保持一颗平凡的心，做出不平凡的事
业”，最后总结全文，平凡的他们以不凡的精神铸就了不凡的人生，苔花即便如米小，也学牡丹开，号召大家向平凡致敬，让平凡的生命起舞，闪耀
非凡之光。立意：1.我们可以平凡，但拒绝平庸。2.脚踏平凡，迈向不凡。3.在平凡之中书写不凡华章。4．例文：渺小与伟大很喜欢犹太人
的一句谚语：“你需要在口袋里经常放两张纸条，一张写的是‘我只是一粒尘埃’，另一张写着‘世界为我而造’。”为人处世，需要自信，但更需
要懂得谦卑和敬畏，一个能从容地谦卑与敬畏的人，常常能更多地拥有自信。我是一个渺小的存在，我又何尝不是整个世界？有伟大就会有渺小，这
好像有光明就有黑暗一样。但是渺小中也同样可以有伟大。苍翠的玉竹，宁折不弯，颇具英雄气概；小小的蚂蚁，力大无穷，身披勇士豪情。人们都
说大地孕育了生命，我觉得何不说是生命点缀了大地？和宇宙相比，我们就像那不知晦朔的朝菌、不知春秋的蟪蛄。“沧海之一粟”的我们，或许不
值得一提，但是我们可以自豪地说：“我，正在用我的生命点亮世界。”历史的长河滚滚向前奔涌，面对茫茫无际的宇宙，我太渺小，太微不足道了
。然而，正是这种渺小教会了我一定要谦卑。谦卑是一种品行，是我迈向世界的第一步。谦卑是上帝赠予人类的礼物，唯有充分利用好这份礼物，人
类才能向前发展。我只是一粒尘埃，但我要做一粒伟大的尘埃。我坚信：“世界为我而造。”记得一位哲人曾经说过：“对于宇宙，我微不足道，但
对于我自己，我就是整个宇宙。”我有勇气也有毅力去创造属于自己的宇宙。所以，我找到明确的人生目标后，我会努力拼搏，为心中的理想而战。
即使深陷万丈深渊，我也会拼力捕捉那一抹最微弱的光，从而照亮前行的路。失去双腿的史铁生，在那个只属于他的废弃的古园里感悟生死，参透万
物，终于写出了一篇又一篇经典佳作。失去双臂的“达人”刘伟，用他的双脚在黑白琴键上弹出深情的旋律，演绎生命的精彩，终于攀上了生命的顶
峰。我是一个健全人，我坚信我也能创造出一片蓝天、一个宇宙，因为我不只是卑微的，同样也是伟大的。我很渺小，只是“天地一沙鸥”，只是一
粒尘埃，我的生命如同沧海一粟，轻如鸿毛，所以我谦卑。但是，我又十分骄傲所拥有的一切，我很伟大，我的生命在我的宇宙中重于泰山，因为它
是独一无二的，不可取代的，所以珍惜自己的拥有，珍视自己的存在，并努力展示自己的生命价值。我很渺小，但是我又很伟大。我只是一粒尘埃，
但我能创造世界的奇迹！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料给了三句名言。第一句是哈姆雷特的句言
，关键词是“火柴盒与无限空间”；第二句是关汉卿的名言，关键词是“铜豌豆”；第三句是史铁生的名言，“职业生病与业余写作”。后面给出了
相应的阐述，指出或许平凡、渺小、甚至残弱的“我”，也能激发无穷的力量与潜能，从而彰显生命价值的追求。根据以上材料可知，这些名言和分析引出了下面的主题“渺小亦可伟大”。写作提供了主题“渺小亦可伟大”，意思就是说，小人物也可以有大成就，平凡也能铸就伟大等。这些都是写作的方向和角度，并且这些方向和角度并不陌生。因为关于小人物有大成就的例子非常多，近几年感动中国中的人物，有很多都是小人物，他们的业绩和精神是伟大的，可以选择其中你感兴趣的进行写作。如果这类材料掌握较多，可以写成并列式的结构。当然，如果掌握相应的反面材料，也可以写成对比式。人类社会的发展，既需要“人杰”，但更需要普普通的通的劳动者，正是这些劳动者支撑着这个社会。“红花”是少，“绿叶”更多，因此写作时要从肯定平凡者、渺小者入手，紧扣写作的要求进行写作。立意：1．平凡成就伟大。2．渺小亦可英雄。3．伟大从渺小中来。 |
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