“用过都说好”的道法答题模板！

道 法 主 观 题 答 题 模 板宝 子 们 有 没 有 发 现 ， 道 法 和 历 史 知 识 点 背 了 一 大 堆 ， 但 考 试 还 是 会 出 现 读 不 懂材 料 ， 写 了 不 得 分 或 得 不 了 满 分 的 情 况 ， 这 该 怎 么 办 ？别 担 心 ！ 虽 然 说 现 在 考 试 试 卷 上 的 题 目 非 常 灵 活 ， 但 其 实 这 类 主 观 题 也 是 有 套路 可 循 的 。 唯 唯 给 大 家 整 理 了 一 份 道 法 主 观 题 的 万 能 答 题 模 板 ， 宝 子 们 速 速 收 藏 ！解 题 思 路 ： 解 答 好 漫 画 题 主 要 做 到 “ 三 步 走 ” 。

① 析 漫 画 ， 点 本 意 。 做 好 “ 三 看 ” ： 首 先 ， 看 标 题 ， 标 题 对 理 解 漫 画 寓 意 也 起 导 向 和 引 领功 能 ， 看 标 题 ， 往 往 能 粗 略 地 觉 察 到 此 漫 画 与 教 材 上 什 么 知 识 点 相 关 联 ;其 次 ， 看 文 字 ;再次 ， 看 画 面 ， 漫 画 的 夸 张 之 处 往 往 也 是 漫 画 的 真 正 寓 意 所 在 。② 连 教 材 ， 觅 “ 结 合 ” 。 试 题 在 书 外 ， 理 论 在 教 材 。 在 观 察 漫 画 的 基 础 上 ， 联 系 教 材 的 有关 内 容 ， 多 角 度 进 行 分 析 ， 寻 找 漫 画 与 教 材 的 结 合 点 ， 这 是 解 题 关 键 。③ 组 答 案 ， 亮 观 点 。 针 对 漫 画 所 反 映 的 问 题 ， 抓 住 漫 画 和 教 材 的 结 合 点 ， 亮 出 观 点 ， 组 织答 案 ， 这 是 解 答 画 题 最 重 要 的 一 步 。图 表 题 是 考 查 学 生 获 取 信 息 、 整 合 处 理 信 息 能 力 的 一 种 综 合 性 题 型 。

解 题 思 路 ： 做 到 三 个 “ 三 ” 。(1) 三 读① 读 图 表 。 图 表 一 般 由 标 题 、 时 间 、 项 目 、 数 据 等 构 成② 读 注 文 。 图 表 下 的 注 文 对 图 表 起 补 充 作 用 ， 对 答 题 思 路 有 提 示 作 用 。③ 读 设 问 。 图 表 是 为 设 问 服 务 的 ， 读 设 问 ， 一 要 弄 懂 各 问 分 别 问 的 是 什 么 ， 二 要 弄 懂 各 问之 间 的 内 在 联 系 。(2) 三 比

① 纵 向 比 较 。 对 同 一 项 目 内 的 数 据 进 行 比 较 。 它 反 映 的 是 一 事 物 自 身 变 化 发 展 的 趋 势 。② 横 向 比 较 。 可 以 发 现 不 同 事 物 在 发 展 过 程 中 的 差 异 性 ， 从 而 加 深 对 事 物 的 认 识 。③ 表 与 表 之 间 的 比 较 分 析 。 它 们 存 在 着 一 定 的 联 系 。 抓 住 联 系 ， 就 会 产 生 新 的 认 识 。(3) 三 到① 由 数 字 到 术 语 。 图 表 型 主 观 题 往 往 以 数 字 来 表 达 某 种 现 象 ， 在 回 答 问 题 时 必 须 用 术 语 概括 出 这 一 现 象 。② 由 现 象 到 本 质 。 揭 示 出 背 后 的 本 质 联 系 。③ 由 理 论 到 实 践 。 中 考 不 仅 仅 考 查 我 们 认 识 问 题 的 能 力 更 主 要 的 是 考 查 我 们 在 理 论 指 导 下解 决 问 题 的 能 力 和 创 新 能 力 。

设 问 方 式 ：① “ 这 给 我 们 什 么 启 示 、 启 发 ” 。② “ 谈 谈 你 的 看 法 、 体 会 、 认 识 ” 等 等 。解 题 思 路 ：启 示 类 题 目 可 按 照 “ 示 — — 理 — — 启 ” (是 什 么 -为 什 么 -怎 么 办 )的 解 题 思 路 作 答 。(1)“ 示 ” 即 展 示 (是 什 么 )一 是 读 懂 背 景 材 料 的 中 心 意 思 ， 明 确 材 料 反 映 的 是 哪 方 面 的 现 象 和 问 题 ； 二 是 读 懂 设 问 的指 向 和 规 定 ， 明 确 设 问 要 求 回 答 的 启 示 。(2)“ 理 ” 即 道 理 (为 什 么 )

即 “ 材 料 反 映 的 内 容 ” 的 依 据 、 原 因 、 重 要 性 、 不 做 的 危 害 性 等 。(3)“ 启 ” 即 启 发 (怎 么 办 )即 政 府 、 社 会 、 学 校 、 公 民 、 青 少 年 等 准 备 怎 么 做 、 采 取 哪 些 具 体 措 施 来 解 决 问 题 。 就 是根 据 所 找 出 的 现 象 或 问 题 的 原 因 ： 提 出 今 后 在 这 方 面 应 该 怎 么 做 。总 结 ： 回 答 时 ， 应 在 对 所 给 的 材 料 分 析 、 提 炼 的 基 础 上 ， 从 中 先 归 纳 出 材 料 所 反 映 的 知 识和 道 理 ， 再 推 论 出 我 们 现 在 应 该 怎 么 办 与 怎 么 做 的 危 害 。 答 案 要 做 到 观 点 与 材 料 相 结 合 。

解 题 思 路 ：“ 性 质 判 断 — — 理 论 依 据 — — 后 果 影 响 — — 表 明 正 确 的 态 度 和 行 为 ”答 题 步 骤 ： “ 三 步 走 ”第 一 步 ， 辨 别 正 误 。第 二 步 ， 分 析 说 明 。 分 析 说 明 时 要 做 到 条 理 清 晰 ， 全 面 透 彻 ， 有 理 有 据 。第 三 步 ， 总 结 评 价 。 亮 明 自 己 的 观 点 ， 或 揭 露 错 误 观 点 的 实 质 和 危 害 。解 答 思 路 ：先 回 答 出 材 料 本 身 讲 述 的 是 什 么 问 题 ;再 运 用 所 学 知 识 分 析 、 回 答 这 个 问 题 的 实 质 ， 即 通

过 什 么 反 映 了 什 么 。基 本 思 路 ： 现 象 +本 质设 问 方 式 ： 有 “ 体 现 了 什 么 ?” “ 怎 样 体 现 ?” “ 如 何 体 现 ?” 等 。解 题 方 法 ：应 把 所 学 教 材 中 与 材 料 相 关 的 所 有 知 识 点 一 一 罗 列 ， 然 后 将 这 些 知 识 点 与 材 料 中 的 关 键 语句 加 以 对 照 ， 二 者 相 符 的 就 是 答 案 要 点 。 答 题 时 ， 应 先 写 教 材 中 的 知 识 点 ， 再 采 用 材 料 中的 关 键 词 句 说 明 它 体 现 了 这 一 原 理 即 可 ， 即 要 做 到 观 点 与 材 料 相 结 合 ， 具 体 的 解 题 思 路 是 ：一 定 点 ： 确 定 考 核 的 知 识 点 是 什 么 ?二 联 系 ： 联 系 所 给 材 料 与 所 学 知 识 。

三 疏 理 、 作 答 ： 将 材 料 所 给 的 信 息 与 考 核 的 知 识 点 一 一 对 照 ， 二 者 相 符 的 就 是 答 案 要 点 。设 问 方 式 ：“ 反 映 了 某 一 问 题 发 生 了 哪 些 变 化 ” “ 反 映 了 什 么 现 象 什 么 问 题 ?” “ 说 明 了 什 么 ?” 等 。解 题 方 法 ：反 映 型 题 目 材 料 所 提 供 的 信 息 都 是 感 性 的 ， 而 答 案 要 求 则 是 理 性 的 ， 也 就 是 要 把 感 性 材 料

理 性 化 ， 即 把 材 料 所 提 供 的 信 息 用 教 材 中 所 学 的 知 识 加 以 表 述 。 解 答 这 种 类 型 题 目 的 关 键是 对 材 料 所 给 的 信 息 要 全 面 把 握 ， 可 采 用 定 点 法 ， 即 定 点 一 一 联 系 一 一 疏 理 、 作 答 。解 题 方 法 ：“ 意 义 型 ” 主 要 是 针 对 某 一 “ 做 法 ” 或 某 一 “ 事 件 ” 有 什 么 意 义 来 设 问 ， 回 答 这 种 设 问 的题 目 时 ， 首 先 要 明 确 有 经 济 、 政 治 、 文 化 、 社 会 建 设 、 生 态 文 明 、 国 家 、 社 会 、 公 民 、 法律 、 公 平 正 义 等 等 不 同 方 面 的 意 义 答 案 要 点 要 紧 紧 结 合 所 学 的 知 识 点 和 题 目 所 提 供 的 材 料(抓 住 材 料 中 的 关 键 词 、 关 键 句 )， 有 些 题 目 作 答 时 必 须 结 合 党 和 国 家 提 出 的 最 新 精 神 。这 类 题 目 可 以 套 用 “ 有 利 于 ......” “ 体 现 了 ......” “ 是 ......的 需 要 ” “ 促 进 ......” “ 推

动 ...” “ 保 护 ......” 等 。设 问 方 式 ：“ 为 什 么 说 ? 为 什 么 要 ?” “ 简 要 说 明 这 样 做 的 道 理 ?”解 题 方 法 ：“ 这 样 说 ” “ 这 样 做 ” 的 依 据 、 意 般 情 况 下 要 回 答 ： 意 义 (重 要 性 )、 影 响 、 必 要 性 等 ， 有时 也 要 回 答 不 这 样 做 的 危 害 性 。 在 解 答 中 ， 一 般 应 由 近 及 远 、 由 小 到 大 、 由 直 接 到 间 接 ，有 秩 序 、 有 条 理 地 展 开 说 明 。

设 问 方 式 ：一 般 以 “ 如 何 ” 或 “ 怎 样 ” 等 来 设 问 ， 有 时 也 会 以 提 建 议 的 形 式 出 现 。解 题 思 路 ：① 分 清 对 象 (即 给 谁 提 合 理 化 建 议 ， 由 谁 来 解 决 这 样 的② 怎 样 解 决 ? 注 意 建 议 的 角 度 和 所 提 建 议 的 可 行 性 。 也 就 是 首 先 要 明 确 做 的 主 体 是 谁 ， 其次 要 谈 怎 样 做 法 ， 还 要 确 定 做 法 的 角 度 。答 案 技 巧 套 路 ：

一般可从思想认识上和行动上两大方面作答。答题要求：① 要点清晰，层次分明 。② 建议必须针对背景材料。③ 要注意选好角度，找出与之相关联的知识点。④ 建议要具体、切实可行。