节约用水用电主题班会教案
(课件内容：
1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了 ;
2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水” ;
3、“老天爷呀，救救我们吧” ;
4、温家宝爷爷的眼睛湿润了，用手抚摸着干裂的土地，就像抚摸自己的
孩子一样。
5、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。 )小朋友看到这些图
片，你的心情怎么样呢 ?(难过、悲伤、伤心?? )
三、看浪费水的课件，进一步激发幼儿节约用水的愿望。
师： 老师的心情和小朋友一样， 也非常的难过， 旱区的人们是那样的渴求
水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢 ?(幼儿
举手发言 )这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师捕捉到
的浪费水的图片。 (幼儿看课件 )
四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的图片。
1、你认为浪费水对吗 ?(浪费水的行为是不对的，如果我们大家都那样浪
费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。 )
2、你们希望这样的情况发生吗 ?(不希望 )那怎样才能节约用水 ?你们有什
么好办法呢 ?幼儿讨论。 (用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花 ;
随时关紧水龙头，不让它滴水 ;用洗衣服的水来洗车，洗鞋子 ;洗手的时候水不能
开得太大，冲完厕所要关好水龙头 ;下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着
可以用来拖地、浇花、洗鞋子等等?? )
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3、观看幼儿节约用水的图片，让幼儿懂得节约用水。
4、观看节约用水的标志图片。
活动延伸：
进一步激发节约用水的责任心。 小朋友们知道要节约用水了是吧， 我们除
了要节约用水以外，还要节约用电，节约粮食，现在我们是小小宣传员了，老师
今天请小朋友们一起把节约用水的图标打扮打扮后， 贴在下面去提醒其他小朋友
节约用水好不好。
节约用水用电主题班会教案 5
节约用水
教学目的：
1、在学习了统计表和统计图这一单元后，让学生利用所学的统计知识，
认识我们身边浪费水的现象，从而树立节约用水的意识。
2、通过动手操作和分析，认识水环境的污染，认识到节约用水要从节约
每一滴水做起。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。
教学重点： 通过数学计算和分析， 认识到节约用水的重要性， 提出有效的
节水措施。
教学准备：学具：计算器、三角板、铅笔 ; 课前学生收集有关水资源知识 ;
教具：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景，引出问题。
师：同学们，现在我们全世界人民的目光都在关注着哪里 ?
(生齐答：伊拉克战争。 )
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师： 美、 英等国为什么不顾全世界人民的反对要向伊拉克发动战争呢 ? (生
答：想霸占伊拉克的石油。 )
师：关于战争，联合国的有关组织曾说了一段这样的话：
(多媒体播放声画 )
紧接着师导入： 石油争完了， 再过几年或几十年， 人类将面临着争水的战
争，同学们，作为二十一世纪的小主人，你们有什么感想 ?
(生：美国人真可恶??
我们中国缺水吗 ??水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打仗呢 ??)
二、分析问题，得出结论
1、师抓住刚才学生提出的“水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打
仗呢 ?” 这个问题，你们认为这位同学说的有道理吗 ?先分组讨论一下，然后你们
能根据课前你所收集的资料进行说明吗 ?
(生分组讨论，师巡视观察 )
2、 生分组汇报讨论的结果。 最后引导得出： 我们中国是一个缺水的国家，
深圳是一座缺水的城市，我们大家都要节约用水。
3、师：同学们，在我们平时的日常生活中，常可以碰到这样的情况：水
龙 1
头或水管坏了，水一滴一滴地往外流 (多媒体出示 )，遇到这种情况你会怎
么办 ?
生 1：不管他，一滴一滴地滴也滴不了多少?
生 2：修好他，或换一个?
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同学们，你同意哪一种说法呢 ?(少数同学同意第一个说的。 )你们能用我
们所学的数学知识来说服第一种说法的同学吗 ?先自由地讨论一下。
生：课前我们组的同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴 60 毫
升， (同时，师让学生把他们在课前收集的水给大家看 )照这样计算，一天可能会
滴一桶水。
师： 你们在课前收集的一分钟的滴水情况与刚才这位同学的比较看， 有什
么偏差的吗 ?(生汇报的都在 60 毫升左右 )那我们就用这个数据来具体计算一下，
究竟一天能滴多少， 把你们计算的结果填入老师发下来的表格上， 同时根据统计
表绘出一个相应的统计图。 (分组进行，师巡视观察。 )
4、汇报情况，分析观察
(1) 分组汇报统计情况。
(2) 选取一个小组的统计情况，引导分析：
生 1：从这个统计表可以看出，时间不断增加，滴水量也不断增加?还有
这两种量成正比例增加。
生 2：从统计图也可以看出，滴水量随着滴水的时间增加而直线上升。
生 3：从这个表可以看出，一个月一个水龙头才滴 2.5 立方米水，一年才
30 立方米水，浪费不了多少。
生 4：我反对他的说法，要是这样的话，我们每个人一年都浪费这么多的
水，那就不可计算了。
5、计算分析，感受水浪费的巨大
师： 刚才这位同学说的很有道理， 如果我们每个人都不注意节约用水的话，
一年浪费的水是巨大的， 同学们计算一下， 按每个人一年浪费一个水龙头的滴水
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量计算，全国 13 亿人一年将会浪费多少方水。
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生：我反对计算 13 亿人的浪费情况，因为我们国家很多地方还很穷，根
本没有自来水。
师： 刚才这位同学说的也很有道理， 那我们就计算整个深圳人浪费水的情
况。
据第五次人口普查显示，深圳人口已达 800 多万，我们就按 800 万人计
算。 (学生分组计算 )
师：谁来说一说你们组计算的情况 ?
生 1：我们组通过计算得出，深圳人按这样计算，一年大约浪费 2.4 亿立
方米水。 (其他组表示同意 )
师：谁来形容一下 2.4 亿立方米水有多少 ?
生： (1)2.4 亿立方米水会把我们大家都给淹死了??
(2) 们深圳人一年大约需水 10 亿立方米左右， 2.4 亿方水占了我们一年用
水量的 25%了。
(3) 要是大家都不注意节约，我们一年会有
3、 4 个月没水喝?
师： 刚才同学们都分析得非常好， 前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成
大的浪费的同学，现在你们意识到了吗 ?(这些同学点点头 )那在我们今后的生活
中，同学们一定要注意什么 ?
生齐答：节约每一滴水水。
师：大家在今后的生活中能做得到吗 ?(做得到 )对于节约用水，你们还有
什么问题吗 ?
生：那这些浪费的水还能再用吗 ?
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6、认识水污染，树立保护环境的意识
(1) 师引导学生分析我们生活周围的河流为什么会那么臭、黑。
(2) 生：那些工厂每天都排很多的废水造成的?
还有大家平时排了很多生活污水造成的?
(3) 师：那这些水还能用吗 ?(学生都把鼻子捂住，说不 )是的，现在这些水
污染很大，我们都不能把它做为饮用水。
三、解决问题，提出方案
师：同学们，通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要
做到 (生紧接着回答“节约用水” )，那我们怎样才能做到节约用水呢 ?请大家分
组讨论一下节约用水的措施。
1、生分组讨论，多媒体播放背景音乐《让我们荡起双浆》
2、分组汇报：
生 1：我们在平时用水的时候，应注意把水龙头开至适量的位置，用完后
要拧紧水龙头。
生 2：碰到水龙头没关紧的，要把它关好。
生 3：用了的水先把他装好，可以用来打扫卫生用，或者浇花、种草。
生 4：每年的泼水节应该停止，那样会浪费很多水。 (生大笑，有人说到
游泳池里泼水。 )
生 5：不要打水仗。师趁机调查一下平时有打水仗经历的人，要他们谈谈
认识。
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生 6：我们平时应该从节约每一滴水做起。师紧接着评论，这个同学说得
好，我们在平时的用水中，就是要注意节约每一滴水，让我们向全校、全社会的
人发出倡议：
(多媒体出示节水倡议， 生齐读： 节约用水， 从我做起， 从每一滴水做起。 )
(下课铃响，许多学生还想继续发表看法。 )
师：请每组同学把你们的节水措施都写在一张纸上，汇成一个节水公约，
好吗 ?(齐答：好 )
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