口语交际1 我的暑假生活教学目标：1．让学生在口语交际中锻炼语感。2．让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。3．学会对别人说的话进行评
价。?教学重难点：1．表达时要口齿清楚，声情并茂，并配合图片动作等。2．注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚
。?课前准备：生活照片。?教学时间：1课时?教学过程：一、导入。(出示老师课余生活的照片)漫长的暑假生活很快过去了，老师在暑假里经
历了一件新鲜事，请大家说一说老师在做什么啊？二、问同学们看相片的感受。问：想不想知道老师在暑假做了什么啊？三、结合照片，老师讲述自
己暑假经历过的新鲜事。四、让学生复述老师的经历。1．注意讲清楚时间、地点、人物以及事情的来龙去脉。2．师生共同点评。(讲故事一要选
别人感兴趣的事，二要恰当地选用图片和实物)五、分小组讲自己经历的新鲜事。1．交流自己经历了什么新鲜事。2．交流自己有什么收获。3．
其他同学交流有什么感受。4．讲讲今后的打算。六、每组选派一名讲得好的同学上台讲述自己经历的新鲜事。1．生讲，师略记条理。2．予以讲
评、梳理。七、评比。大家评比谁讲得最好，评出讲故事小能手。八、作业：回家讲给妈妈听。口语交际4 ?名字里的故事教学目标：1．通过口
语交际，介绍自己的名字或他人的名字。2．对名字进行详细的介绍，说清楚其中蕴含的意义。3．养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价
。?教学重难点：1．表达时要口齿清楚，思路清晰，讲清名字里蕴含的意义。2．养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。?课前准备：
多媒体课件?教学时间：1课时?教学过程：一、导入。每个人都有自己的名字，每一个名字往往都蕴含着父母对你们的期待与希望，你知道自己的
名字里有什么特别的意义吗？请跟大家说一说！二、小组合作，交流。和同学说一说名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于他人
名字的。听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向同学提出来。注意：要学会倾听，有不懂的地方，适时发问。别人讲话时，要有
礼貌地回应。通过交流，你有什么收获？四、全班交流。1．每一组挑选一名同学，与全班同学互相交流，讲明名字里蕴含的故事，说清父母对自己
的期待或希望。注意：口齿清晰，讲述完整具体。2．听了同学的发言，你有什么感受？3．讲讲今后的打算。4．师生共同点评5．评比：谁讲得
最好。教学目标五、作业。回家和家里人说一说，你从同学的讲述里发现了哪些有趣的事？?口语交际7 身边的“小事”教学目标：1．通过活动
懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。2．在参与活动的过程中，引导学生学
会倾听、观察、评价，与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明现象。3．愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事
是有爱心的表现，小学生做好事也是为社会作贡献。?教学重难点：学会做力所能及的小事。?课前准备：学生：提前收集身边的小事和自己做的小
事。?教学时间：1课时?教学过程：1．激趣导入。上节课，老师跟大家讲了“观察身边的小事”的原因。那么，这节课，我们继续讨论“我们身
边的小事”还有哪些不文明的现象。2．首先，学生汇报自己收集到别人的小事有哪些。(3—5名学生)3．其次，学生讲述自己做过的小事有哪
些？(3—5名学生)4．讨论并小结：刚才，同学们都讲了自己做的小事和别人做的小事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢
？5．学生再次讨论：生活中有哪些小事我们可以做？6．看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我
们一起看看书上为我们讲了哪些事情。7．讲一讲身边的小事，并谈一谈感想。?教学目标口语交际8 请教教学目标：1．在口语交际过程中，引
导学生懂得请教别人，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。2．别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。3．让学
生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。4．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。?
教学重难点：1．引导学生懂得请教别人时，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌
的回应。2．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。?课前准备：课件。?教学时间：1课时?教学过程：一、导入。(课件出示案例)在我们
的生活中，我们总会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。在这时，我们不妨请教一下别人，听听他们对这件事情的看法，请他们帮忙提出解
决这件事的建议。这节课，我们一起走进口语交际——请教。二、交流注意的问题。要向别人请教问题，你觉得应该注意些什么呢？1．小组交流。
2．全班汇报。a．要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。b．不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。c．别人向你请教，你
无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。d．当自己遇到困难时得到了别人的帮助，当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。三、互相
请教。你在生活中遇到了什么困难？向别人请教一下吧，要注意使用礼貌用语，把你的问题说清楚哦！1．全班交流，师聆听指导。2．汇报。四、全班交流、评价。1．选派几组讲得好的同学进行汇报。2．全班进行评价。五、总结。说说这节课你有什么收获。? |
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