1 普通话训练教程 2 （一）普通话的含义 普通话是现代汉民族的共同语，同时也是国家法定的全国通用语言。 普通
话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 “普通”即普遍共通的意思。
普通话训练教程普通话水平测试概说 3 （二）全面认识普通话 1.“普通话就是北京话”这是一种误解。
2.“普通话就是语音问题”。这也是一种片面的看法。 公鸡（普）——鸡公（湘） 纸钱（普）——钱纸（湘）
欺负（普）——吃住（湘） 聊天儿（普）——扯谈（湘） 你先走（普）——你走头（湘） 给我一
枝笔（普）——把枝笔我（湘） 普通话水平测试概说普通话训练教程 4 （三）为什么要进行普通话测试 推普工作需要
是推普工作的重要组成部分，是使推普工作走向 科学化、规范化、制度化的重要举措。 普通话水平测试概说职业需要
国家通用语言文字法规定，播音员、节目主持人、教师、公务员、导游等，必须以普通话作为工作语言，持证上岗。大学毕业求职面试时需要，找工
作需要…… 普通话训练教程 5三级六等（四）普通话水平测试的性质、内容和等级标准 P2普通话水平测试概说一级
甲等97—100 乙等92—96.99二级 甲等87—91.99 乙等80—86.99三级
甲等70—79.99 乙等60—69.99普通话训练教程 6各类职业等级要求 职 业
等级要求乡村语文教师、南方方言区师范类毕业生等 二级乙等 省级电台、电视台播音员和节目主持人 一级
甲等 普通话水平测试概说普通话和语音教师，地方级播音员等 一级乙等 城镇语文教师等
二级甲等 乡村非语文教师等 三级甲等 普通
话训练教程 7普通话声母（一）声母的分类 p10 普通话的音节由声母、韵母、声调构成。声母是音节开头的辅音。普通话有
21个辅音声母。没有辅音声母的音节，称为零声母音节。y、w不是声母。声母的不同取决于发音部位和发音方法。 发音部位是指在口腔
内阻碍气流的两个部位。 发音方法是指 ①构成和消除阻碍的方式 （塞音、 擦音、塞擦音、鼻音、边音） ②气
流的强弱（送气音、不送气音） ③声带是否振动（清音、浊音 ）普通话训练教程 8普通话声母 发音器官图P9普通话训练教
程 9 声母（21个）普通话声母 b p m f
d t n l
g k h j q
x zh ch sh r
z c s普通话训练教程 10普通话声母（二）21个声母按发音部位可
分为七组1.双唇音 b、p、m 宝贝 偏旁 美妙 上唇和下唇构成阻碍。2.唇齿音 f
方法 下唇和上齿构成阻碍。3.舌尖中音 d、t、n、l 道德 体贴 能耐 料理 舌尖和上齿龈（上牙床）构
成阻碍。4.舌根音 g、k、h 广告 刻苦 呼唤 舌根（舌面后部）和软腭构成阻碍。5.舌面音 j、q、x
机警 情趣 相信 舌面前部和硬腭构成阻碍。6.舌尖后音 zh、ch、sh、r 珍珠 唇齿 首饰
柔软 舌尖和硬腭前部构成阻碍7.舌尖前音 z、c、s 自尊 猜测 思索 舌尖和上齿背构成阻碍。普通话训练教程
11普通话声母（三）难点解析◆舌尖后音（翘舌音）——zh ch sh r 发音要点： 舌尖翘起来，对准（抵
住或接近）硬腭前部。◆舌音前音（平舌音）——z c s 发音要点： 舌尖平放，对准（抵住或接近）上齿背。普通话训练教程
12普通话声母（三）难点解析◆ 鼻音—— n发音要点： 舌尖抵住上齿龈，气流振动声带从鼻腔流出成音。◆边音
—— l发音要点： 舌尖抵住上齿龈，两边留有空隙，气流振动声带从舌头两边流出成音。 普通话训练教程 13普通
话声母（三）难点解析◆ 唇齿音—— f发音要点： 上齿接近下唇，形成窄缝，气流摩擦成音。◆舌根音—— h发音要点：
舌根接近软腭，形成窄缝，气流摩擦成音。普通话训练教程 14普通话声母（四）对比练习z—zh赠品 正品
造就 照旧 增幅 征服 早稻 找到栽花 摘花 阻力 主力 宗旨 终止 祖父
嘱咐c—ch辞去 迟去 摧动 吹动 鱼刺 鱼翅 粗糙 出操 淙淙 重重 擦手 插手
村庄 春装 藏书 常输s—sh（换词）散光 闪光 三角 山脚 肃立 树立 俗语
熟语私事 失事 司法 施法 森林 深林 申诉 申述 普通话训练教程 15普通话声母（四）对
比练习(z c s zh ch sh)1.每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿的跑着……（c ch ） ［作品14号］2.等他们走
后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了 （sh? c） ［作品28号］3.小男孩儿跟随妈妈祈祷完毕，向妈妈要了一
把铲子便跑了出去。（ch z）［作品41号］4.她从来不吃肉，一再说自己是素食者。（s sh）???［作品42号］??5.论吃的，
苹果、梨、柿子、枣儿、葡萄，每样都有若干种。（sh z） ［作品58号］普通话训练教程 16普通话声母（四）对比练习(z
c s zh ch sh)1.拾柿子小石拾柿子，拾到四十四，拿到称上试，需要称两次。头称称三十，斤数整四十，二次称十四，四斤四两四
，两次称柿子，共是四十四斤四两四。2.山楂树山楂山长满山楂树，酸山楂树长满酸山楂。普通话训练教程 17普通话声母（四）对比
练习（n、l）南京 蓝鲸 浓重 隆重 水牛 水流 眼内 眼泪年
代 连带 油腻 游历呢子 梨子 留念 留恋 闹灾 涝灾
抓挠 抓牢囊中 郎中 泥巴 篱笆普通话训练教程 18普通话声
母（四）对比练习（n、l)1.在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩子，他非常喜欢足球。［作品41号］2.大家喜欢涉及的话题之一，
就是古长安和古奈良。［作品24号］3.可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。［作品2
号］?4.二十年前，旧历的二月初，在西湖我看见了嫩柳与菜花，碧浪与翠竹。［作品58号］普通话训练教程 19普通话声母（四）
对比练习（n、l）南村有个牛郎，兰村有个刘娘。牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎。普通话训练教程 20普通话声母（四）对比练习
（n、l） 1.练一练 念一念 练一练 念一念 n、l 要分辨。 l 是舌边音，n 是鼻音要靠前。 你
来练，我来念，不怕累，不怕难， 齐努力，攻难关。 2.牛顶柳 河边有棵柳，柳下有头牛， 牛要去顶柳，柳枝缠
住了牛的头。普通话训练教程 21普通话声母（四）对比练习（ f、h ）花费 花卉 幅度 弧度 翻阅
欢悦 乏力 华丽犯病 患病 分钱 婚前废话 绘画 船夫 传呼 普
通话训练教程 22普通话声母（四）对比练习（f、h）1.灰拌粪门外一堆粪，门里一堆灰灰拌粪，粪拌灰，是灰肥似粪，还是粪肥似
灰。2.画凤凰粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰，花凤凰，粉红凤凰黄凤凰。普通话训练教程 23普通话声母（四）对比练习
（f、h）3.风吹灰飞, 灰飞花上花堆灰. 风吹花灰灰飞去,灰在风里飞又飞.4.初级：化肥会挥发 中级：黑化肥发灰，灰化
肥发黑 高级：黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑普通话训练教程 24 （一）什么叫韵母 韵母就是音节中声母后面
的部分（零声母音节的全部），普通话共有39个韵母。 普通话韵母 韵头
（i u ü ） 韵腹（主要元音） 韵尾（i u n ng ）i ɑ o普通话训练教程 25 （二）韵母的
结构与分类 P119 普通话韵母1.按结构（音素组成的情况）把这些韵母分为三类：单韵母：由一个元音构成，共10个复韵母：由两
个或三个元音复合而成，共13个鼻韵母: 由元音加鼻辅音韵尾构成,共16个 2.按韵母开头元音的发音口形分类可分为四类开口呼、齐
齿呼、合口呼、撮口呼四类普通话训练教程 26 四呼 普通话韵母开口呼：韵母不是i、u、ü，也不是以i、u、ü 起头的韵
母。如：ɑ e o ɑi ei ɑn ɑo en齐齿呼：i 和i 起头的韵母。 iɑ ie iɑn in in
g合口呼：u 和u 起头的韵母。u uɑ uo uɑn撮口呼：ü 和ü 起头的韵母。ü üe üɑn ün普通话训练教程
27 （三）单韵母 单元音构成的韵母叫单韵母。单韵母发音时，口形、舌位始终不变。 舌面元音韵母: ɑ o e ê i u
ü 舌尖元音韵母: –i(前) –i(后) 卷舌元音韵母: er 注意： ê很少单用，主要出现在复韵母ie
üe中。 舌尖元音用 i 表示，zhi、chi、shi 、ri，为了区别于 i，讲解时在前 面加短横，写成－i（前），－i
（后），以区别舌尖前音和舌尖后音。 er不是e＋r，er中的r不是声母r，在这里只是一个表示卷舌动作的符号。普通话韵母普通话训
练教程 28 普通话韵母1.舌面元音韵母: ɑ o e ê i u ü舌面前高不圆唇元音：i （笔 低
集体 利益）舌面前高圆唇元音： ü （渠 须 雨区 序曲）舌面后高圆唇元音： u （凸 素 初步
瀑布）舌面后半高圆唇元音：o （钵 摹 薄膜 泼墨）舌面后半高不圆唇元音：e （策 磕 特色 隔阂）舌面
前半低不圆唇元音： ê （欸）舌面央低不圆唇元音： ɑ （咂 咯 打岔 大厦）普通话训练教程 29
普通话韵母2.舌尖元音韵母: –i(前) –i(后)舌尖前高不圆唇元音： –i(前) 发音时，舌尖前伸靠近上齿背，形成窄缝，气流
通过时不发生摩擦，唇形扁平。也可发“思”音，拉长，取其后半，就是这个音。只出现在z c s 后。 (撕 祠 私自 此次）
舌尖后高不圆唇元音：–i(后)发音时，舌身后缩，舌尖翘起靠近硬腭前部，形成窄缝，
气流通过时不发生摩擦，唇形扁平。也可发“知”音，拉长，取其后半，就是这个音。只出现在zh ch sh r 后。（脂 日 迟滞
日食） 普通话训练教程 30普通话韵母3.卷舌元音韵母: er卷舌、
央、中不圆唇元音 发音时，口腔自然打开，唇形不圆，er中的“e”舌位居中，不前不后，不高不低，称为“央e”。发央e的同
时，舌尖轻巧地向硬腭一卷，即为er音。其中，“r”是表示卷舌动作的符号。 (儿 饵 尔 二 而后 耳朵
儿女）普通话训练教程 31普通话韵母（四）复韵母（P25 ）1.什么是复韵母？ 由两个或三个元音复合而成的韵母叫复韵
母。发复韵母时，口形舌位有个逐渐滑动的过程。13个复韵母根据主要元音的位置分为三组。 前响复韵母: ɑi
ei ɑo ou 后响复韵母: iɑ ie uɑ uo
üe 中响复韵母: iɑo iou uɑi uei
（iu） （ui） 普通话训练
教程 322.复韵母的发音特点①有动程：发音过程中舌位和唇形有连续滑动变化的过程；②每个元音在整体中的分量不相等，其中充当
韵腹（主要元音）的元音发音清晰响亮，持续时间长，韵头、韵尾发音轻短。普通话韵母普通话训练教程 33普通话韵母（五）鼻韵母由
一个或两个元音附带一个鼻辅音韵尾构成的韵母叫鼻韵母。16个鼻韵母分为两组： 前鼻音韵母 ɑn、en、in、 iɑn、 uɑn、ue
n （un）、üɑn、ün后鼻音韵母ɑng、eng、 ing iɑng、、uɑng、ueng、ong、iong普通话训练教程
34难点解析（一）分清单韵母的唇形与舌位(p75)普通话韵母er 和 ee 和 ê ü 圆唇， i 展唇er在发央e时同时卷
舌， e舌位在后e呈扁平形，嘴角展开，舌位在后； ê舌位在前，开口度略大 ü 和 i普通话训练教程 35普通话韵母难点解
析（二）分清单韵母与复韵母(p77)普通话训练教程 36普通话韵母难点解析 后鼻音韵母前鼻音韵母ɑn en
in iɑn uɑn uen üɑn ünɑng eng ing iɑ
ng uɑng ueng ong iong舌尖抵住上齿龈安 恩 音 烟弯 温 冤 晕发音时舌根与软腭形成
阻碍肮 风 英 阳汪 翁 红 拥（三）分清前后鼻音韵母（P81）普通话训练教程 37普通话韵母对比练习 ɑn
ɑng 板凳与扁担板凳宽，扁担长扁担没有板凳宽板凳没有扁担长扁担绑在板凳上板凳不让扁担绑在板凳上扁担偏要绑在板凳上
普通话训练教程 38普通话韵母对比练习 in-ing en-en
g 天津和北京 真冷 津京两个音 真冷、真冷、真的冷
一个前鼻音 人人都说冷 一个后鼻音 猛的一阵风，更冷 你要分不清 说
冷也不冷 请你注意听 人能战胜风，更能战胜冷 普通话训练教程 39普通话韵母
对比练习（ eng ing ong）东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃，风吹藤动铜铃响，风息藤停铜铃静。
普通话训练教程 40普通话韵母 一些辅音与鼻韵母的拼合规律
1、普通话里，d t n l一般不与en相拼，（嫩 扽除外），由此 可推知，凡属这四个声母的字，韵母肯定不
会为en， 如：t 誊 腾 藤 疼；d 灯 登 等 邓；n 能；l 棱 冷 愣 2、d t 不与in相拼
：如 d 丁 定 钉 顶；t 厅 挺 庭 听 3、f 不与ong相拼：风 丰 奉 逢 4、s与en相拼只一个字：森，与
eng相拼只一个字：僧， 而翘舌音sh与en/eng的字较多。 5、r与eng相拼只两个字：仍 扔，其均为r
en：人 仁 任 忍 6、n与in相拼的只有您，其余均为ning：宁 拧 凝 7、区分一个字的前后鼻音还有一个通用的
方法就是利用 偏旁类推。普通话训练教程 41普通话声调
（一）声调的性质和作用 P34 声调，是音节中具有区别意义作用的音高变化。声调的变化主要决定于音高，而音高的变化是由
声带的长短、厚薄、松紧决定的。 声调具有区别意义的作用。 如：抢手 枪手 射击 舍己 普通话训
练教程 42普通话声调 （二）调值和调类 调值：是声调的实际
读法。普通话声调的调值为： 55（第一声）、35（第二声）、214（第三声）、51 （第四声） 调类：是声调的种类。
普通话声调调类为：阴平、阳平、上声、去声。 普通话训练教程 43普通话声调阴平（55） 阳
平（35） 上声（214） 去声（51）
5 高平（5→5） 4 中升（3→
5） 3 降升（2→1 → 4）
2 全降（5 → 1） 1五度标记法普通话训练教程 44 秀
第四声 去声 51 高降 ˋ 高起猛降到底层山
第一声 阴平 55 高平 起音高高一路平 明
第二声 阳平 35 中升 ˊ 由中到高往上升普通话声调普通话声调知
识用简表归纳如下：例 字调类调值调型调号发音特点 水 第三声 上声 214 降升
ˇ 先降延长再扬起普通话训练教程 45
音变1、变调2、轻声3、儿化4、语气词 “啊” 的变读难点音1、异读词2、多音多义3、测试中常见难字音变难点音普通话训练
教程 46音变难点音 （一）变调 1.上声的变调
①上声在非上声（阴平、阳平、去声）前变成半上， 调值由214变为21。 ◆上声＋阴平
首都 老师 火车 小说 ◆上声＋阳平 祖国 语言 旅行 草莓 ◆上声＋去声
海浪 美丽 典范 访问 普通话训练教程 47
②上声在上声前，即两个上声相连，前一个上声变阳平， 调值由214变为35。
◆上声＋上声 海水 水果 品种 领导 ◆ 单双格 小/老虎 老/两口 女/导
演 ◆ 双单格 展览/馆 洗脸/水 总统/府
音变难点音普通话训练教程 48 2.“一”、“不”的变调 ① “
一”和“不”在去声前变阳平（35） 一个 一次 一再 一旦 不对 不错
不去 不累 ②“一”在非去声前读去声（51） 一天?? 一年 一口
③“一”、“不”夹在词语中间读轻声 看一看 听一听 试一试 数一数 差不多
来不及 靠不住 了不起 音变难点音普通话训练教程 49
“一”＋去声 ◆一切 一半 一共 一件 一类“一”＋阴平 ◆一边 一生 一心 一杯 一批“
一”＋阳平 ◆一条? 一行 一时 一头 一齐 一群“一”＋上声 ◆一本 一朵 一眼 一手 一碗 一桶“不”＋去声
◆不在 不幸 不会 不过 不利 不用音变难点音普通话训练教程 50
3.叠音形容词的变调①AA式单音节形容词重叠为AA式，重叠部分如果儿化，不管原来是什么声调，都变成阴平。例如：早早儿（的） 慢慢
儿（的） 好好儿（的） 满满儿（的） 远远儿（的） 大大儿（的） 重叠部分如果不儿化,则不用变调。如：好好先生 / 慢慢走 /
大大的眼睛 音变难点音普通话训练教程 51 ②ABB式（叠音形
容词）、AABB式（双音节形容词重叠）后面两个音节的声调是非阴平时，调值常变为高平调55。例如：黑糊糊 灰蒙蒙 毛茸茸 绿
油油 慢腾腾 软绵绵 乱蓬蓬 明晃晃 热辣辣 闹嚷嚷 沉甸甸 水淋淋马马虎虎 结结实实 慢慢腾腾 舒舒服
服 热热闹闹 漂漂亮亮 稳稳当当 迷迷糊糊 音变难点音普通话训练教程 52
以上变调，若读得缓慢也可以不变调；一部分叠音形容词和双音节形容词重叠不变调。 例如：
白茫茫/金灿灿/红艳艳/黑黝黝/空洞洞 沸沸扬扬/闪闪烁烁/堂堂正正/吞吞吐吐 音变难点音普通话训练教程
53 （二）轻声 p50 普通话的每一个音节都有它的声调，但
是在词和句子 里，很多音节常常失去原有的调值，念成一个既轻又短的 调子，这就是轻声。 1.助词“的、地、得、
着、了、过” 2.语气词“吧、嘛、呢、啊”等 3.叠音词和动词重叠形式后头的字。
如：爸爸、 猩猩、歇歇 4.构词用的虚语素“子、头”和表示多数的“们”。 笼子、木头、我们
◆注意区分：“子”“头”作实语素时，读原调。 如：学子、瓜子、埋头、针头、莲子（作品24号 p317
） 5.一批常用双音节词，第二个音节习惯上读轻声。 如：亲家、能耐、机灵、告诉、规矩、姑娘音变
难点音普通话训练教程 54 （三）儿化 p53 1.性质
普通话中，卷舌元音er不与声母相拼，但可以自成音节，还可以与其他韵母合成一个音节，使这个韵母因卷舌 而发生音变，这种语
音现象叫做“儿化”。儿化的基本性 质从语音角度分析就是卷舌作用，从词汇角度说是后缀。 如”花儿”拼写为huār。“r”在音
节中不代表音素，只 表示卷舌动作。 2.作用 ①区别词义：头—头儿 白面—白面儿（白色粉末、毒品） ②区别
词性：画（名、动） — 画儿（名） 活（形） — 活儿（名） ③感情色彩：细小（针眼儿）小孩儿（亲
切）宝贝儿（喜爱） ◆注意区分：好男儿（hǎo nán’ér) 作品11号 p287 风儿（fē
ng’ér) 作品17号 p300 音变难点音普通话训练教程 55 3.规则
p541.音节末尾是ɑ、o、e、ê、u的，直接卷舌，如：花儿、围脖儿、饱嗝儿、旦角儿、水珠儿。2.韵尾是i、n的（in、ün），
因不便卷舌，要丢掉韵尾再加卷舌动作，如：小孩儿、一半儿、烟卷儿。3.韵尾为ng的（ing除外）丢掉韵尾ng ，再加卷舌动作，还要使
主要元音鼻化，如：没空儿、帮忙儿、麻绳儿。4.韵母为i、ü的，儿化时加er，如：小鸡儿、金鱼儿。5.韵母为－i的，－i 变为er，
如：写字儿、有事儿。6.韵母为in、ün的，丢掉韵尾n，加er，如：脚印儿、花裙儿。7.韵母为ing的，去掉ng，加er，并使e鼻
化，如：电影儿、打鸣儿。◆总之，儿化时是加卷舌动作，还是加er，要不要去掉韵尾，都取决于这个韵母是否便于卷舌。音变难点音普通话训练
教程 56 4.训练 p55◆号码儿 板擦儿 找茬儿
小孩儿 加塞儿 老伴儿◆脸蛋儿 门槛儿 一下儿 掉价儿 露馅儿
麻花儿◆牙刷儿 一块儿 饭馆儿 好玩儿 大腕儿 烟卷儿◆手绢儿
人缘儿 绕远儿 老本儿 纳闷儿 走神儿◆杏仁儿 半截儿 小鞋儿
旦角儿 跑腿儿 墨水儿 ◆走味儿 打盹儿 胖墩儿 冰棍儿 没
准儿 开春儿 ◆瓜子儿 没门儿 挑刺儿 墨汁儿 记事儿 鞋垫儿◆针鼻
儿 玩意儿 脚印儿 毛驴儿 小曲儿 合群儿音变难点音普通话训练教程57刀把儿、号
码儿、戏法儿、在哪儿、找茬儿、打杂儿、板擦儿、名牌儿、鞋带儿、壶盖儿、小孩儿、加塞儿、快板儿、老伴儿、蒜瓣儿、脸盘儿、脸蛋儿、收摊
儿、栅栏儿、包干儿、笔杆儿、门槛儿?刀背儿、摸黑儿、老本儿、花盆儿、嗓门儿、把门儿、哥们儿、纳闷儿、后跟儿、高跟儿鞋、别针儿、一阵
儿、走神儿、大婶儿、小人儿书、杏仁儿、刀刃儿?瓜子儿、石子儿、没词儿、挑刺儿、墨汁儿、锯齿儿、记事儿?针鼻儿、垫底儿、肚脐儿、玩意
儿、有劲儿、送信儿、脚印儿?毛驴儿、小曲儿、痰盂儿、合群儿58技能训练1、不考虑规则自然熟练地念说：干活儿、聊天儿、这儿、那儿、拐
弯儿、闹着玩儿、有点儿酷、冒牌儿、吃枪子儿、串门儿2、具体语境中儿化训练：①花园儿里种着茶花儿，花盆儿里养着菊花儿，花瓶儿里还插着
梅花儿。②下了班儿，上对门儿小饭馆儿，买一斤锅贴儿，带上点儿爆肚儿、蒜瓣儿，再弄二两白干儿，到你家慢慢儿喝。593、绕口令练习：
进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌
子曲儿。小快板儿，大鼓词儿，又说又唱我真带劲儿！604、故事练习：猴吃西瓜 猴儿王找到个大西瓜。可是怎么吃呢？这个猴儿啊是从
来也没吃过西瓜。忽然，他想出一条妙计，于是就把所有的猴儿都召集来了，对大家说：“今天我找到一个大西瓜，这个西瓜的吃法嘛，我是全知道
的，不过我要考验一下你们的智慧，看你们谁能说出西瓜的吃法，要是说对了，我可以多赏他一份儿；要是说错了，我可要惩罚它！” 小毛猴一
听，搔了搔腮说：“我知道，吃西瓜是吃瓤儿！”猴儿王刚想同意，“不对，我不同意小毛猴的意见！”一个短尾巴猴儿说：“我清清楚楚地记得我
和我爸爸到我姑妈家去的时候，吃过甜瓜，吃甜瓜是吃皮儿，我想西瓜是瓜，甜瓜也是瓜，当然该吃皮儿啦！” 61 大家一听，有道理，
可到底谁对呢，于是都不由地把眼光集中到一只老猴儿身上。老猴儿一看，觉得出头露面的机会来了，就清了清嗓子说道：“吃西瓜嘛，当然……是
吃皮儿啦，我从小就吃西瓜，而且一直是吃皮儿，我想我之所以老而不死，也正是由于吃西瓜皮儿的缘故！” 有些猴儿早等急了，一听老
猴儿也这么说，就跟着嚷起来，“对，吃西瓜吃皮儿！”“吃西瓜吃皮儿！”猴儿王一看，认为已经找到了正确的答案，就向前跨了一步，开言道：
“对！大家说的都对，吃西瓜是吃皮儿！哼，就小毛猴儿崽子说吃西瓜是吃瓤儿，那就叫他一个人吃，咱们大家都吃西瓜皮儿！”于是西瓜一刀两断
，小毛猴吃瓤儿，大家伙儿是共分西瓜皮儿。 62 有个猴儿吃了两口。就捅了捅旁边的说：“哎，我说这可不是滋味啊！” “
咳――老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味儿……” 63 （四） “啊”的变
读 p55 1.变读规则①前面音节末尾音素是ɑ、o（不包括ɑo、iɑo）、e、ê、i、ü时，读yɑ，写作“啊”或“呀”。如：红花
啊 唱歌啊 爬坡啊 好学啊 ②前面音节末尾音素是u（包括ɑo、iɑo）时，读作wɑ，写作“啊”或“哇”。如：小桥啊 糟糕啊 加油啊
③前面音节末尾音素是n时，读作nɑ，写作“啊”或“哪”。 如：当心啊 好人啊 真近啊④前面音节末尾音素是ng时，读作ngɑ，写
作“啊”。 如：唱啊 一样啊⑤前面音节末尾音素是er，-i（后）时，读作rɑ，写作“啊“： 如：女儿啊 好玩儿啊 是啊⑥
前面音节末尾音素是-i（前）时，读作[zA]，写作“啊” 如：孩子啊 几次啊 自私啊 写字啊 音变难点音普通话训练
教程 64 2.训练 ①这又怪又丑的石头，原来是天上的啊！（作品
3号 p268） ②嗬！好大的雪啊！（作品5号 p273 ） ③从小放到大，再从家乡放到祖国最需要的地方去啊！ （
作品9号 p282） ④家乡的桥啊，我梦中的桥！（作品18号 p303? ） ⑤它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如
春水淙淙。 （作品22号） ⑥是啊，我们有自己的祖国……（作品22号 p312? ） ⑦那醉人的绿啊！（作品23号
p315） 音变难点音普通话训练教程 65 ①
我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想啊！（作品25号 p319 ）②仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润啊。作品25号
③在它看来，狗该是多么大的怪物啊！（作品27号 p324）④我砸的不是坏人，而是自己的同学啊……（作品39号 p351）⑤应该奖励
你啊。（作品39号 p350）⑥这都是千金难买的幸福啊。（作品40号 p352）音变难点音普通话训练教程 66
（五）异读词 1.什么是异读词 所谓异读词
既包括写法相同、意义相同而有不同读音的词，也包括有不同读音的作为语素的字。《实施纲要》中出 现的异读词都依1985年12月
公布的《普通话读词审音表》 （p402)作了核定。少数异读词的审音与以前审定的音有所 不同，应以此次审音为准。
音变难点音普通话训练教程 67 （五）异读词 2.举例
◆凹āo 奥秘àomì 暴露bàolù 比较bǐjiào 呆dāi ◆阐述chǎnshù
成绩chénɡjì ◆惩罚chénɡfá 储蓄chǔxù 粗糙cūcāo ◆逮
捕dǎibǔ 吨dūn 哀悼āidào ◆分泌fènmì
复杂fùzá 骨头ɡǔtou ◆号召hàozhào 痕迹hénjì 混淆hù
nxiáo ◆机械jīxiè 寂寞jìmò 歼灭jiānmiè ◆秘密mìmì
品行pǐnxíng 绕rào ◆悬崖xuányá 亚麻yàmá 亚军yà
jūn 音变难点音普通话训练教程 68
◆山脉sh
ānmài 熟悉shúxī 束缚shùfù◆塑料sùliào 塑造sù
zào 凸tū ◆微弱wēiruò 尾巴wěibɑ 纤维xi
ānwéi ◆弦xián 穴xué 寻找xúnz
hǎo◆召集zhàojí 召开zhàokāi 质量zhìliànɡ ◆卓越zhuóyuè
综合zōnɡhé 包庇bāobì ◆卑鄙bēibǐ 笨拙bèn
zhuō 笔迹bǐjì ◆便秘biànmì 厕所cèsuǒ
缠绕chánrào ◆阐释chǎnshì 巢穴cháoxué 堤dī 音变难点音普通话训练教
程 69 ◆乘凉chénɡliánɡ 澄清chénɡqīnɡ
◆惩治chénɡzhì 储藏chǔcánɡ ◆从容cónɡrónɡ 呆滞dāizhì
盗贼dàozéi ◆发酵fājiào 帆船fānchuán 分娩fēnmiǎn ◆
公仆ɡōnɡpú 功绩ɡōnɡjì 骨肉ɡǔròu ◆诡秘ɡuǐmì 轨迹ɡ
uǐjì 化纤huàxiān ◆荒谬huānɡmiù 嫉妒jídù 夹杂jiāzá
凿záo ◆较量jiàoliànɡ 酵母jiàomǔ 麻痹mábì ◆屹立yìlì
摘录zhāilù 召唤zhàohuàn
音变难点音普通话训练教程 70 ◆谬误miùwù 拈niā
n 咆哮páoxiào 拙zhuō ◆扑克pūkè 气馁qìněi 器械qìxiè
◆潜伏qiánfú 怯懦qiènuò 勤俭qínjiǎn ◆龋齿qǔchǐ 雀斑qu
èbān 确凿quèzáo 绕道ràodào ◆伪造wěizào 未遂wèisuì ◆妊娠
rènshēn 刹车shāchē 玩弄wánnònɡ ◆紊乱wěnluàn 溪流xīliú 戏谑xìxuè
涎xián 携手xiéshǒu ◆胜任shènɡrèn 指头zhǐtou ◆灼热zhuórè
卓著zhuózhù 音变难点音普通话训练教程 71
（六）容易读错的多音多义字词 1.什么是多音多义字 多音多义字，是指写法相同、意义或用法不同，因而有
不同读音的字。这些字大多是因词性不同或表示的意义不 同而形成多音，也有的是在不同的词里（多数是口语词与书 面语词的不同）读不同的音
。常用的多音多义字有400来个， 这里选列一部分。 音变难点音普通话训练教程 72
（六）容易读错的多音多义字词 2.举例◆差不多chà?bùduō 差使chāis
hǐ◆草率cǎoshuài 统率tǒnɡshuài 率领shuàilǐnɡ ◆效率xiàolǜ
测量cèliánɡ 丈量zhànɡliánɡ ◆度量dùliànɡ 估量ɡū?
liánɡ 尽量jìnliànɡ ◆查处cháchǔ 处事chǔshì 处置chǔz
hì ◆处所chùsuǒ 颤抖chàndǒu 打颤dǎzhàn ◆场chánɡ
场景chǎnɡjǐnɡ 场次chǎnɡcì ◆着急zháojí 沉着chénzhuó 着落
zhuóluò ◆着手zhuóshǒu 着重zhuózhònɡ 音变难点音普通话训练教程
73 ◆称道chēnɡdào 称颂chēnɡsònɡ
◆称职chènzhí 对称duìchèn ◆成熟chénɡshú 熟练shúliàn
熟shóu ◆船只chuánzhī 只得zhǐdé ◆得失déshī
床铺chuánɡpù 铺盖pūgɑi ◆答应dāyinɡ 答案dá''àn ◆当面dān
ɡmiàn 当地dānɡdì 当选dānɡxuǎn ◆当真dànɡzhēn 当天dànɡ
tiān 当做dànɡzuò ◆充塞chōnɡsè 塞子sāizi 边
塞biānsài 音变难点音普通话训练教程 74
（七）容易认读错误的词 现行汉字绝大部分是形声字。形声字的声旁具有表音作用，但由于语音的演
变和字形的演变，相当一部分形声字的声旁已不能准确表音，有的还容易造成误导。这一类字不能“读半边”，要特别注意。此外，有一些字受近形
字的影响而容易读错，还有一些不大常用的字词容易认错读错，这都是要下功夫记认的。 音变难点音普通话训练教程
75 （七）容易认读错误的词举例 ◆轮廓lúnkuò
萌芽ménɡyá 陌生mòshēnɡ ◆闪烁shǎnshuò 推荐tuījiàn 狭隘x
iá’ài ◆酝酿yùnniànɡ 支撑zhīchēnɡ 黯然ànrán ◆翱翔áo xiánɡ
白桦báihuà 迸发bènɡfā ◆庇护bìhù 婢女bìnǚ 冰窖bīnɡ
jiào ◆编撰biānzhuàn 编纂biānzuǎn 不啻bùchì ◆摈弃bìn qì
摒弃bìnɡqì 茬chá ◆哺育bǔyù 苍穹cānɡqiónɡ 忏悔chànhuǐ
◆憧憬chōnɡjǐnɡ 充溢chōnɡyì 宠爱chǒnɡ’ài ◆抽搐chōuchù 抽穗
chōusuì 怅惘chànɡwǎnɡ 音变难点音普通话训练教程 76
◆窘迫jiǒnɡpò 恪守kèshǒu 铿锵kēnɡqiānɡ ◆船舷chuá
nxián 啜泣chuòqì 绰号chuòhào ◆璀璨cuǐcàn 萃取cuìqǚ
搭讪dā?shàn ◆呼啸hūxiào 反刍fǎnchú 喙huì ◆孤僻ɡūpì
褒贬bāobiǎn 瀑布pùbù ◆簇拥cùyōnɡ 对峙duìzhì 愕然èr
án ◆风靡fēnɡmǐ 俯瞰fǔkàn 高亢ɡāokànɡ ◆陌生mòshēnɡ 酝酿
yùnniànɡ 支撑zhīchēnɡ ◆花蕾huālěi 哗然huárán 豢养huànyǎn
ɡ ◆昏聩hūnkuì 缄默jiānmò 惊骇jīnɡhài 音变难点音普通话
训练教程 77朗读训练 （一）了解朗读要求 P113 在普通话水平测试中，“朗读”是第3个测试项目，分值为
30分，占总分的30%。普通话水平测试所用的朗读作品共60篇，主要有散文和说明文两种体裁，文章或回忆往事，或介绍风景，或抒发情思，
或描写人物，或感悟人生，或阐明事理……题材广泛、文字规范、文笔优美，短小精练，是很好的朗读材料和学习材料。应试者在开始朗读训练之前
应先了解普通话水平测试中对朗读的要求和评分细则，以便有的放矢。 普通话训练教程 78
朗读训练 （二）把握朗读重点 p113 《现代汉语词典》把朗读解释为“清晰响亮地把文章念出来”，简单明
了、通俗易懂。这种解释更能体现普通话水平测试中朗读的特点， “清晰响亮”要求朗读者读音准确、规范、清晰，“念出来”就是通过“读”来
传情达意。 ◆熟读作品，不添字、落字，不回读，不读错字 ◆读完双斜线所在句（新试卷只提供400字左右朗读材料） ◆避
免方言语调（注意词的轻重格，轻声、音变等问题） ◆语速适当，音量适中，停顿正确，适当注意朗读技巧。
普通话训练教程 79朗读训练 （三）学习朗读技巧 p115 基本技巧：
①句调 ②重音 ③停顿 ④语速
普通话训练教程 80朗读训练 1.句调 p1
15 ①升调 表示疑问、反问、号召、呼唤、惊讶等语气。 语势先低后高，句末明显上扬。 例： 推开门一
看，嗬！好大的雪啊！（作品5号） ②降调 表示肯定、坚决、请求、感叹、沉重等感情。 语势先高后低，句未明显
下降。 例： “我是唯一的一个找到真金的人！” ③平调 多用于叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆 等感情的
句子里。 语势平缓，无显著高低升降变化。 例：记得我十三岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。
普通话训练教程 81朗读训练 2.重音 p117 重音是
在词和语句中，念得比较重，听起来比较清晰的音。特点主要是增加强度或延长时间。 重音可以分为词重音和句重音两类。
普通话训练教程 82
朗读训练 （１）词重音 ◆双音节 中·重格式
电视 水渠 伟大 推广 地震 重·中格式 顾虑 光荣 正确
善良 情况 重·次轻格式 战士 太阳 气质 父亲 抽屉
重·最轻格式 桌子 石头 钥匙 月亮 漂亮 ◆三音节 中·次轻·
重格式 幼儿园 交响乐 交谊舞 教育法 中·重·轻格式 小伙子 胡萝卜 老人家
老先生 ◆ 四音节 中·次轻·中·重格式 语重心长 无可奈何 大显身手 目不转睛 普通话训练教程
83 朗读训练 （２）句重音 一句话中加以强调的词或短语，可分为：
◆语法重音：根据句子的语法结构而确定的重音。 ◆强调重音：是为了某种特殊的表达需要而确定的重音，常根据具体的语境来确定
。 普通话训练教程 84 朗读训练
语法重音 ◆主语跟谓语相比，谓语一般重读。如： ①读小学的时候，我的外祖母去世了。（作品14号）
②梅雨潭的绿色招引着我们……（作品25号） ③雪纷纷扬扬，下得很大。（作品5号） ◆中心语跟修饰语相比，修饰语往
往重读。如： ①这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡 的树（作品1号） ②它静静地卧
在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。（（作品3号） ③不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。（作品3号）
普通话训练教程 85 朗读训练
◆疑问代词大多重读。如： 1、“什么是永远不会回来呢？”我问着。（作品14号） 2、你爸爸是什么样子的？（作品10
号） 3、你到哪里去？什么时候回来？（作品9号） ◆下面例句中的“什么”、“谁 ”不表示疑问： 1.那时的说法
是，花和生活腐化有什么必然关系。 (作品59号） 2.他的风筝不卖钱，谁上门去要，就给谁，他乐意贴钱买材料。（作品6号）
例1的重音应在“必然”，例2的重音 应在“给”。 普通话训练教程 86
朗读训练 强调重音 没有确定的位置及规律，常常由说话人根据具体的语境和表情达意的需要
来确定。 ◆ “我知道你懂英语。” （别人不一定知道） ◆ “我知道你懂英语。” （你瞒不住我） ◆ “我知道你
懂英语。” （别人懂不懂我不清楚） ◆ “我知道你懂英语。” （你怎么说不懂呢） ◆“我知道你懂英语。” （
我不知道你还懂俄语呢） 普通话训练教程 87
朗读训练 表示对比、呼应的词语一般加以强调 ①一根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上，孩子同风筝都在天与
地之间悠荡。（作品9号) ②有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。(作品14号
） ③胡适说，这份写得确实不错，仅用了十二个字，但我的白话电报却只用了五个字：“干不了，谢谢！”（作品15号) ④这就是白杨树
，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！（作品1号） ⑤其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（作品25号）
普通话训练教程 88 朗读训练
表示比喻、夸张等的词语常常重读。 ①在敌后的广大土地上，到处都有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立地守卫他们家乡的哨兵!
(作品1号) ②最早出现的启明星……活像一盏悬挂在高空的明灯。 （作品12号) ③忽然，从附近一棵树上飞下一
只黑胸脯的老麻雀，像一棵石子似的落到狗的跟前。（作品27号） ④老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。” （夸张
） （作品51号） ⑤爸爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？” （作品10号） 当时，我“摔
断”了腿，被送往医院，汽车却不能停在医院，紧急情况下，父亲生气了，情绪到了最高潮。 “旅游车”必须发重音。
普通话训练教程 89 朗读训练 3.停顿
(1)结构停顿 ◆纯朴的家乡/村边有一条河，曲曲弯弯，河中/架一弯石 桥，弓样的小桥/横跨两岸。（作品18号
） “纯朴”只能修饰“家乡”，而不能修饰“村边”。 ◆这块广袤的土地/面积为五百四十六平方公里，占国土总 面
积的百分之五十七；人口二点八亿，占全国总人口的百分之二十三。（作品45号） “ 土地面积”在我们概念中通常是一个词组，很
容易连在一起读，但是“广袤”是不能够修饰“面积”的，正确的停顿应该是在“土地”之后。 ◆之后他还想出了许多/孩子赚钱
的办法，并把它集结成书。（作品4号） 如果在“孩子”后面停顿，“许多”就是修饰“孩子”，这句话“许多”应该修饰“办法
”，是“达瑞”一人想出的许多办法。 普通话训练教程 90
朗读训练 (2)强调停顿 又称逻辑停顿或感情停顿，强调停顿在结构停顿的基础上，强调
或加深某一句话、某一个词的意义而给予一定时间的停顿。 ◆这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上劲的白杨树，宛然象征了/今天在华
北平原纵横决荡/用血/写出新中国历史的精神和/意志。（作品1号 p263） 在“用血”这个词之后给予一定时间的停顿
，可以引起听者的注意，突出是“用血”写出的中国历史。 ◆第二天拉开窗帘，却已经积雪盈尺，连门/都推不开了。（作品2
3号 p315 ） 在“连门”这个词之后停顿一下，强调风雪之大。 普通话训练教程
91 朗读训练 ◆太阳已经落山
，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家……/想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来。（作品28号）
在“想着想着”之前停顿，可以起到突出作者想的心理活动的作用。 ◆我想，这是因为他们都知道:正是这些老人们的流
血牺牲/换来了包括他们信仰自由在内的/许许多多。（作品21号） ◆三十多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的/
便是去看望小桥。（作品18号) 强调作者对家乡变化的关心，和迫切想见到小桥的心情。
普通话训练教程 92 朗读训练 (3)作品中难于处理停顿的句子
◆当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上/傲然挺立这么一株或一排/白杨树，难道你就只觉得/树只是树，难道你就不想到
/它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿/也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一
样/傲然挺立的/守卫他们家乡的哨兵！（1号） ◆阅读/不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古/下及未来，饱览存
在的/与非存在的/奇风异俗。（6号） ◆从前/在家乡七八月的夜晚/在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上/密密麻麻的繁星。
（8号） ◆一连串的问题，使我这个/有生以来/头一次在众目睽睽之下/让别人擦鞋的/异乡人，从近乎狼狈的窘态中/解脱出
来。（20号） 普通话训练教程 93 朗读训练
◆爸爸/等于给我一个谜语，这谜语/比课本上的/“日历挂在 墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”/和“一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴”/还让我感到可怕；也比作文本上的/“光阴 似箭，日月如梭”/更让我觉得/有一种说不出的滋味。 （
作品14号） ◆我和妻子都是慢慢地、稳稳地、走得很仔细，好像我背上的/和她背上的/加起来就是整个世界。（作品33号）
◆这位/比谁都感到/受自己的声名所累的伟人，却像偶尔被发现的流浪汉。 （作品35号） ◆你可以/从众生相所包含的甜酸苦辣
、百味人生中/寻找你自己。 （作品55号） 普通话训练教程 94
朗读训练 4.语速 p125 语速是指朗读时语流的速度。语速的快慢 由作品的内容和文体形
式决定。语速大致可 以分为中速、快速、慢速三种。 普通话训练教程 95
朗读训练 (1)中速 一般用于感情没有多大变化的地方，或者用于一般的记叙、议论和说明的场
合。 例如：作品6号p275 、作品8号p280 、作品12号p289 、作品31号p333 、作品40号p352 、作品43
号p359 、作品60号p397等。 (2)快速 一般用来表示紧张、激动。惊恐、愤恨、欢快、兴奋的心情，叙述急剧变
化的事情。 ①嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩了一层 厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
（作品5号） ②哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自行 车的叮零，合奏着进行交响乐；南来
的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，绘出交流欢悦图…… （作品18号） 普通话训练教程 96
朗读训练 ③我的狗慢慢向它靠近。忽然，从附近
一棵树上飞下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落到狗的跟前。老麻雀全身倒竖着羽毛，惊恐万状，发出绝望、凄惨的叫声，接着向露出牙齿、
大张着的狗嘴扑去。（作品27号） 从“忽然”开始，情况变得非常紧急，朗读者应该加快语速，加强声音的力度
以表现当时的情景。 普通话训练教程 97 朗读训练
(3)慢速 大多用来叙述平静、庄重的情景或用来表示沉重、悲伤、哀悼、沮丧的心情，
还可以起强调作用。 ◆记得我十三岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的。
（作品42号） ◆读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈
儿又一圈儿地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。（作品14号） ◆我在俄国见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感
人的。完全按照托尔斯泰的愿望，他的坟墓成了世间最美的，给人印象最深刻的坟墓。它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没
有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。（作品35号） 普通话训练教
程 98 朗读训练 （四）朗读针对性训练
在大量实测和作品分析基础上，有针对性地总结归纳出考生经常出错的难点音，为考
生备测提供帮助。 容易出错的几个方面：生僻字、 多音字、 形近字、 轻声词
、 儿化词、 变调、变读、 外国人名地名等。
普通话训练教程 99 朗读训练
（四）朗读针对性训练 1.记忆生僻字 这类字词因为不太常用，所以很容易
读错。应试人应把作品60篇中不认识的字词特别标记，集中起来，逐一去记。 ◆它所有的桠（yā）枝呢，一律向上 （作品1号）/
没有屈曲盘旋的虬（qiú）枝……（作品1号） ◆也不像大青石那样的光滑，可以供(ɡōnɡ)来浣（huàn）纱捶布。（作品3
号） ◆他这只被故乡放飞到海外的风筝，尽管飘荡游弋（yì），经沐风雨，可那线头儿一直在故乡和亲人手中牵着……（作品9号）
◆任凭夏季烈日曝(pù)晒，冬季寒风扫荡，它的温度变化却比较小。/但是阳光中的紫外线却有扼(è)杀原始生命的危险。（作品1
3号） 普通话训练教程 100 朗读
训练 （四）朗读针对性训练 ◆船到一个转弯处，只见前面黑黢黢（qū）的山峰下面一星火光蓦
地（mòdì ）一闪。（作品16号） ◆河中一道长虹，浴着朝霞熠熠（yì）闪光。/你是一把闪亮的镰刀，割刈（yì）
着欢笑的花果。（作品18号） ◆坚持吧，又有悖(bèi)自己为(wéi)人的准则……（作品19号）
◆小鸟和水手的感情日趋笃（dǔ）厚。（作品22号）/人类给它以生命，它毫不悭吝(qiānlìn)地把自己的艺术青春奉献给了哺育它
的人。（作品22号） ◆她松松皱缬（zhòuxié）着，像少妇拖着的裙幅。（作品25号） 普通
话训练教程 101 朗读训练 （四）朗读针对性训练
◆如果它再被贬谪（biǎnzhé）十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城……（作品30号） ◆年
岁逐增（zhú zēnɡ），渐渐挣脱(zhèntuō)外在的限制与束缚(shùfù)，开始懂得为自己活。（作品32号）
◆两面奇峰对峙（duìzhì）着，满山峰都是奇形怪状的老松（作品38号 ） ◆我领头在狭窄的阡陌(qiā
nmò)上走，怎料迎面来了几头耕牛，正踟蹰(chíchú)的时候……（作品57号） ◆紫色的大条幅上，泛着点点银
光，就像迸溅(bènɡjiàn)的水花。（作品59号） ◆其中一种称为二噁英(èr''èyīnɡ)的化合物，毒性最
大。（作品60号） 普通话训练教程 102
朗读训练 （四）朗读针对性训练 2.留意多音字 在测试过程中，
稍不留神就会把多音字一个音读成了另一个音，应该在平时多留意，多积累。 ◆光滑而有银色的晕圈(yùnquān)，/这是虽
在北方的风雪的压迫下却保持着倔强（juéjiànɡ）挺立的一种树！（作品1号） ◆枝蔓（wàn）上下，慢慢地，它竟锈上
了绿苔（tái）、黑斑。（作品3号） ◆又能供应（ɡōnɡyìnɡ）庄稼生长的需要。（作品5号） ◆因为（
wèi）/ 而后一个世界却为(wéi)读书人所独有。/ 而阅读能力的拥有或丧失却体现为(wéi)精神的不平等。/更为(wéi） 重
要的是（作品6号） / 阳光虽为（wéi）生命所必需，/ 因而又为（wèi）原始生命提供了天然的“屏障”。（作品13号）
普通话训练教程 103 朗读训练
◆一根根长长的引线，一头系（jì）在天上，一头系（jì） 在地上，/儿时放的风筝，大多是自己的长辈或家人编扎（zā
）的，（作品9号）/也有不甘心落空的，便驻扎（zhā）在这里，继续寻找。（作品20号） ◆他们叫他驶开，说那空（kònɡ）
位是留给紧急车辆停放的。/在我生日会上，爸总是有些有些不大相称(chèn)。（作品10号） ◆这国家概念就变得有血（xiě
）有肉，……/一种血（xuè） 缘情感开始在全身的血（xuè）管里燃烧起来，而且立刻热血（xuè）沸腾。（作品11号）
普通话训练教程 104 朗读训练
◆睡着（zháo）/着（zháo）急（作品14号） 心中便觉得有了着（zhuó）落，有了依靠。（作品17号）
这平铺着、厚积着的绿，着（zhuó）实可爱。（作品25号） 老太太穿着（zhuó）破旧，身体虚弱……（作品37号
） 望着这些蚕执着（zhuó）地、勤奋地工作……（作品43号） ◆看到太阳还露着(lòuzhe）半边脸，（
作品14号） 不时露(lù)出舒心的笑容。/透露(lù)了家乡富裕的声音。 （作品18号）
在画卷中最先露（lòu）出的是山根底那座明朝建筑岱宗坊，/画卷继续展开，绿阴森森的柏洞露（lòu）面不太久…… （作品3
8号） 普通话训练教程 105 朗读
训练 ◆冬天要能看得（de）见日光，便觉得（jué·dé）是怪事。 /济南真得（děi）算个宝地。（作品17号）
◆你是一根晃（huàng）悠悠的扁担，挑（tiāo）起了彩色的明天！（作品18号）/以及多种途径的挑(tiǎo)战。（作品44号
） ◆可爱的小鸟和善良的水手结（jié）成了朋友。（作品22号） ◆ 开花的季节已过，荷花朵朵已变成莲蓬累累（l
éiléi）。/莲子（zǐ） 的颜色正在由青转紫，/我禁（jīn）不住想：“因”已转化为“果”。（作品24号）/以免受人事的干
扰和盛名的拖累（lěi）(作品43号) ◆我曾见过什刹（chà）海拂地的绿扬，/我又曾见过杭州虎跑（páo） 寺近旁高峻而
深密的“绿壁”……（作品25号） 普通话训练教程 106
朗读训练 ◆耶稣在星期五被钉（dìnɡ）上十字架时，是全世界最糟糕 的一天……（
作品37号） ◆却又像是在零零乱乱翻着一卷（juàn）历史稿本。（作品38号） ◆陶行知当即喝（hèzhǐ）止了他
……（作品39号） ◆ 在湾仔（zǎi），香港最热闹的地方，/树干（ɡàn）、树 冠（ɡuān）（作品47
号） ◆ 作品54号中的“当贵、当富、当车、当肉”都读（dànɡ） ◆ 或终日绕着石磨（mò），朝同一方向，走不计
程的路。 （作品57号） 普通话训练教程 107
朗读训练 （四）朗读备测针对性训练 3.区分形近字 在测试中经常有人把一些字读混
成形似字，有时是因为紧张，有时是因为粗心。在平时的训练准备过程中，应该有意识地去区分此类形似字，注意比较字形和发音的不同。
◆深蓝色的天空里悬着无数半明半昧（mèi）的星。 （作品8号） 昧（mèi）——味（wèi）
◆你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑的花果 （作品18号） 刈（yì）——刹（shā） ◆唱啊唱，
嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。 （作品22号） 淙（cónɡ）——综（zōnɡ）
普通话训练教程 108 朗读训练 ◆不如说它是一种智慧、一种
超拔、一种悲天悯人的宽容和理解。（作品34号） 船开了,一个朋友拨着船,缓缓地流到河中间去 。 (作品48号)
拔（bá）——拨（bō） ◆ 取名叫“榕圃”。（作品47号）
圃（pǔ）——哺（bǔ） ◆ 走到半路她会停下来，拿手
帕在溪水里浸湿……（作品52号） 浸（jìn）——侵（qīn） ◆ 偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶
走飞附身上的苍蝇（ying）， 已经算是它最闲适的生活了。（作品57号）
蝇（ying）——绳（shénɡ） 普通话
训练教程 109 朗读训练 （四）朗读备测针对性训练 4.找出轻声
词 方言区的人多数没有形成普通话轻声词的语感，很容易忽略 一些常见的轻声词。轻声词有一定的规律可循，
但也有不少需要我们去记，基础差的应试人最好把作品60篇中所有带轻声词的句子，集中起来，加强练习。
普通话训练教程 110 朗读训练 ◆
作品60篇中的部分轻声词 1号 伟丈夫 2号 告诉 多少 算盘
早上 口袋 便宜 知道 薪水 4号 时候 机会 别人 东西 事情 主意
篱笆 麻烦 邻居 5号 早晨 部分 庄稼 馒头 6号 知识 机会
7号 已经 父亲 因为 8号 母亲 地方 看见 眼睛 模糊 清楚
9号 风筝 10号 愿意 明白 普通话训练教程 11
1 朗读训练 ◆ 作品60篇中的部分轻声词
11号：脑袋 15号：喜欢 学生 先生 学问 意思 16号：前头
17号：回来 暖和 秀气 18号：扁担 消息 19号：知识 固执
20号：晚上 诚实 21号：玫瑰 名字 气氛 22号：胳膊 24号：熟
悉 普通话训练教程 112 朗读训练
◆ 作品60篇中的部分轻声词 26
号：吩咐 答应 价钱 石榴 好处 体面 28号：苍蝇 小家伙儿 29号：菩萨
琵琶 30号：牡丹 31号：功劳 新鲜 使得 32号：老人家 不在乎
舒坦 33号：觉得 有意思 委屈 地方 34号：知道 35号：栅栏
36号：石头 普通话训练教程 113
朗读训练 ◆ 作品60篇中的部分轻声词
38号：想头 39号：学生 欺负 错误 40号：耳朵 41号：看
见 42号：丈夫 亲戚 明白 枕头 抓挠 荒唐 43号：休息 身份 4
4号：成分 45号：资格 46号：情绪 容易 力量 47号：热闹 合
同 普通话训练教程 114 朗读训练
◆ 作品60篇中的部分轻声词 48号：眼睛
早晨 49号：故事 50号：招呼 客气 51号：比方 聪明 喜鹊
52号：头发 清楚 56号：脊梁 甘蔗 57号：畜生 收成 尾
巴 58号：葡萄 便宜 59号：关系 普通话训练教
程 115 朗读训练 （四）朗读针对性训练 5.读好儿化词
儿化是不少人朗读的难点，首先要掌握儿化发音的规律， 找准舌位，反复练习。在作品60篇中，儿化词的出
现有一定 频率，出现最多的是作品5号(p273)和作品17号(p300) 。儿化 发音不到位的应试人，要加强训练。
普通话训练教程 116
朗读训练 ◆作品60篇中部分儿化词作品4号 汽水（儿）作品5号 一阵儿/一会儿/银条儿/雪球儿/雪末
儿作品7号 有点儿/小孩儿/火儿/一点儿/玩儿作品9号 一头（儿）/美人儿作品12号 香味儿作品14号 一圈儿/心眼儿作品17
号 圈儿/点（儿）/口儿/树尖儿/一髻儿/山尖儿 一道儿/水纹儿 普通话训练教程 117
朗读训练 ◆作品60篇中部分儿化词作品20号 一丁点儿作品2
1号 聊起天儿来作品28号 乡巴佬儿/小家伙儿作品35号 坟头（儿）作品38号 味儿/云彩丝儿/山根（儿）底作品41号
塑料盒（儿）/椰子壳（儿）/胡同（儿）作品43号 一小块（儿）作品51号 小男孩儿作品58号 好玩儿 那点儿 枣儿
一点儿 普通话训练教程 118 朗读训练
◆60篇作品中读本音的“儿”，注意不要混淆！ 花儿也不在它身边生长（作品4号）
好男儿戎装卫国（作品12号） 这件花衣好象被风儿吹动（作品17号） 为帮助患小儿麻痹的伙伴募捐（作品
21号） 它用身体掩护着自己的幼儿/我崇敬那只小小的英勇的鸟儿 （作品27号） 同人一样花儿也是有灵性的（
作品30号） 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜（作品33号） 风儿俯临（作品35号）
普通话训练教程 119 朗读训练 6.注意变调、变读
◆读准语流中的上声字 P127 ◆读准语流中“一”的变调 P127 ◆ 一（yí）丈以内，
绝无旁枝。/这是虽在北方的风雪的压迫 下却保持着倔强挺立的一（yì）种树！（作品1号） ◆ 两
个同龄的年轻人同时受雇于一（yì）家店铺。 （作品2号） ◆读准语流中“不”的变调。 P127 ◆布
鲁诺很不（bù）满意老板的不(bù)公正待遇。 （作品2号） ◆现在请您坐到这把椅子上一句话也（bú）要说（作品
2号） ◆土豆质量很不（bú）错。（作品2号） 普通话训练教程 120
朗读训练 （四）朗读针对性训练 对比练习 平翘舌音（z c s zh ch
sh) ◆ 每天在学校的操场（cāochǎnɡ）上一圈儿又一圈儿的跑着……（c ch）(14号) ◆等他们走
后，我惊慌失措（jīnɡhuānɡ-shīcuò）地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。（sh c） （28号）
◆小男孩儿跟随妈妈祈祷完毕，向妈妈要了一把铲子(chǎnzi）便跑了出去。（ch z）（作品41号） ◆她从来不吃肉，一
再说自己是素食（sùshí）者。（s sh）（42号） ◆论吃的，苹果、梨、柿子（shìzi）、枣儿、葡萄，每样都有若干
种。（sh z）（58号） 普通话训练教程
121 朗读训练 边鼻音(n l) ◆在里约热内卢
（Lǐyuērènèilú）的一个贫民窟里，有一个男孩子，他非常喜欢足球。（作品41号） ◆大家喜欢涉及的话题之一，就是
古长安和古奈良（nàiliáng）。（作品24号） ◆可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而 那个叫布鲁诺（b
ùlǔnuò）的小伙子却仍在原地踏步。（作品2号） ◆二十年前，旧历的二月初，在西湖我看见了嫩柳（nènliǔ）与菜花，
碧浪与翠竹。（作品58号） 普通话训练教程 122
朗读训练 （四）朗读针对性训练 7.熟读外国人名地名
测试中，外国人名地名经常被读错，一是因为陌生，二是因为比较长。训练的方法是用正确的发音熟读到顺口为止。以下是
60篇作品中出现的一些外国人名和地名，较容易出错的有：布鲁诺、莱伊恩、彼得·弗雷特、列夫·托尔斯泰、里约热内卢、让·彼浩勒。
所有外国人名、地名列表见下页： 普通话训
练教程 123 朗读训练 ◆外国人名地名表
普通话训练教程 12460篇作品录音 所有
录音普通话训练教程 125 说话训练 （一）普通话水
平测试对说话的要求 P132 湖南普通话水平测试的第4题是命题说话，话题从《普通话水平测试用话题》中选取(p40
0) ，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话，限时3分钟，共40分。 1.
语音要求标准（25分） 要求： 2.词汇、语法要求规范（10分） 3.语言
要自然流畅（5分）普通话训练教程 126 说话训练
（二）说话针对性训练 1.审清话题，备足素材 在测试过程中，我们发现经常有应试者没有审清题目，话不对题，如把”我的职业
“说成了”我的专业“。为了保证3分钟说话时间，应该者要充分准备话题相关素材，合理取舍。2.话题归类，触类旁通 《普通话水平
测试用话题》共有30个说话题目，可以从表达方式的角度归为三大类，即叙述、议论和说明。也可以以自我为中心，归为童年、学校、家庭、家乡
及社会生活五大类。在每一类挑一两个题目进行练习，其他题目据此稍作变通，就可以在很短的时间内熟悉所有的说话题目，测试时就可以避免无话
可说的尴尬。 普通话训练教程 127 说话训练
3.拟好提纲，充分练习 应试人在平时练习时，针对话题拟好提纲。提纲可使你说话有条理、有层次、有内容。提纲的拟定要是
自己熟悉的内容，力争与自己的亲身经历相衔接，这样才不至于说话结巴、干瘪或三言两语就把话说完了，不够流畅或达不到时间上的要求，影响成
绩。但列举出的必须是提纲，而不是写好的文章。 4.养成习惯，克服方言 平时养成说普通话的习惯，用普通话思维和表达，避免方言
语音、方言词语、方言语法。 如：何解 老鼠子 没得地方去起 搞手脚不赢 肚里捞空普通话训练教程 128
说话训练 5.少用书面语 慎用时髦语诸如 从而
仿佛 无外乎 此其一 再其次粉丝 恐龙 青蛙 菜鸟 酱紫 斑竹 帅呆 酷毙 普通话训练
教程 129 说话训练 （三）说话常见失误 1.双手
发抖 声音发颤——紧张 原因：准备不足，练习过少。 应对：充分准备，适当心理暗示，放轻松。2.审题不清 话不对题——走题原因
：对话题理解有误。3.三言两语 主动叫停 ——不够 原因：准备不足，受其他测试者影响。应对：充分准备好三分钟以上的材料，不要主动
问测试员是否可以了，说到测试员叫停为止。 普通话训练教程 130 说话训
练 4.华丽辞藻 书面句式——背稿 原因：简单应付应对：尽量口语化，不要背诵。5.语无伦次 东拉西扯—
—混乱原因：没有准备，构思不清。应对：充分准备，多加练习。6.难舍方言 混杂其中——方言 原因：语言的练习非一日之功，练习不够。
应对：坚持练习普通话，用普通话思考、表达。 普通话训练教程 131 说话
训练 （四）例文分析 （我的假日生活） 上个星期六，我们班全体同学趁这个假日去春游，地
点是合浦星岛湖。 ??? 早上八点钟从学校出发，到目的地的时候已是九点了，因为同学们都带了很多东西，所以先选定一个地方进行
烧烤。长这么大，可以说是第一次烧烤，所以觉得非常新鲜。把肉串在烧烤叉上，涂抹点烧烤汁到肉上，再撒点辣椒粉，经过一小段时间火炭的烧烤
，肉终于熟了，嗬！真香！一尝，味道不错，第一串成功了，接着第二串，第三串，直到我们七个人把那袋肉啊、腊肠啊、鸡尖啊、火腿肠之类的东西烤完了，可吃完了那些烤肉，我已经饱胀得差不多了。不过，第一次这样的烧烤还真棒呢！ 接着我们乘船去《水浒传》的拍摄景点。乘船的感觉真好，我长这么大第一次乘船，所以感觉很新鲜。在船上大家都很高兴，行船中很多同学都照了相。不知不觉就到了景点，下了船大家也不顾那门票费是多少，买了票就往里走。因为大家都迫不及待地想参观一下《水浒传》拍摄景点的景观。确实不错，在景点我们几个人都拍了很多照片。集合的时间到了，我们大家都有点游兴未尽的感觉。 ?? 普通话训练教程 132 说话训练 ?? 回到集中地点，老师检查了人数。我们坐上公共汽车踏上了回校的路程。同学们在车上谈论着刚才的景点，显得很兴奋。有的说：“星岛湖的水碧透了，简直可以跟梅雨潭的绿林比美了！”有的说：“星岛湖风太柔了，吹拂得让人心醉！”有的说：“星岛湖的山色青翠，满眼的绿，真让人觉得舒心！”同学们一个个在抒发内心的感受，真像是一个诗人。 ??? ?“听你们这么说，下回还值得再游一趟”，坐在一旁的班主任说道。“好啊，好啊，老师说话算数，”汽车了充满了同学们的欢呼声，笑声传得很远很远。 ???? 这真是一个愉快的假日！ 分析：用语朴实自然，口语化。以时间为序，介绍春游经过，条理清楚。叙述中有细节，内容充实，如烤肉的细节描写，同学们议论的细节描写。细节化，具体化可以让说话内容充实，更吸引人。普通话训练教程 133 测试指南 （一）测试环境??普通话训练教程 134 测试指南 （二）测试现场??说明室外还有一名候测者普通话训练教程 135 测试指南 （三）测试程序及注意事项??1.候测在指定教室候试，听到自己名字后，去所在组接受验证并抽签。 ◆平心静气，认真准备。不要无所事事，高声喧哗。2.验证 抽签3.备测（室外、室内）①浏览字表，注意词语的轻重格式和音变②快速挑出朗读作品中难字，即时突破③确定话题，拟好提纲，快速构思。严禁在题卡上做记号。进入测试室后，轻关房门，坐下。4.测试①报姓名干脆利落。 ②控制速度，不快不慢；控制音量，不大不小。5.离场◆带走证件等相关物品，不要向测试员询问测试结果。 普通话训练教程 136 测试指南 （四）测试视频 (3分22秒）普通话训练教程 137 测试指南（五）模拟测试 ?一、读单音节字词100个（10分）走 目 谍 钟 墙 卵 热 沉 耻 儿同 腮 鄙 跨 佛 讹 租 窘 字 腻铭 诵 舔 落 音 姚 软 阅 掐 谒发 旺 尊 娘 军 学 潘 匆 否 送女 晒 阁 肯 轻 揉 劲 恩 熬 占投 底 钝 团 修 贼 耿 灭 恐 尚只 挠 坑 捣 翁 拐 摔 若 翡 颓伪 株 派 选 霍 伞 安 婵 颇 硫恻 爬 霜 贵 纺 正 擦 驴 肆 耻标 版 迷 压 圈 钱 刮 混 茧 酸普通话训练教程 138 语调 化装 挖掘 生日 如愿 增加 容量 矮小 英雄 折腾 下跌 听讲 墨水儿 百灵 特此 培训 巴掌 森林 贫穷 也许 冰棍儿 傍晚 怀孕 如愿 农民 困难 追查 类型 唱片儿 我们 尔后 拆毁 确实 簸箕 报信 负责 宽广 快活 眷恋 蜂巢 虽然 琢磨 顶牛儿 斯文 独身 照相机 锦标赛 抑扬顿挫模拟测试?二、读多音节词语50个（20分）（五）模拟测试 普通话训练教程 139 模拟测试?三、朗读短文（30分） 作品14号四、命题说话（40分）《我的假日生活》 朗读、说话录音（五）模拟测试 普通话训练教程 140 请您欣赏 视频朗诵：老人与海 9分12秒辩论：方言与普通话哪个更重要 9分48秒 音频朗诵：遥远的绝响 赵忠祥 6分39秒笑话：请说普通话 爆笑、恶搞 2分34秒普通话训练教程 |
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