第四单元 封建时代的亚洲国家思维导图第11课 古代日本核心知识1.6世纪前的日本(1)统一:5世纪, 大和 政权基本统一了日本。?(2)统治
:大和国的最高统治者称为“ 大王 ”,其依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民以“ 部 ”的形式组织生产;
部民 是贵族的私有民,地位近似于奴隶。?2.大化改新★(1)背景:6—9世纪,中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革;大和皇族中
的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化。(2)开始:从 646 年开始,日本仿效 唐朝 的典章制度进行改革。?(3)主要内容
①政治上:建立以 天皇 为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。?②经济上:废除一切私地、私民,将土地、部民收
归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔 六 年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。?(4)意义:使日本发展成为
一个 中央集权制 的封建国家。?3.幕府统治(1)武士集团的出现:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来
,组成一种 血缘关系 和主从制相结合的军事集团。?(2)幕府统治的开始:12世纪晚期,源氏武士集团首领 源赖朝 获得“征夷大将军”
称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入近700年的 幕府 统治时期。?(3)特征:幕府统治时期,
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设, 幕府将军 实际上把持着国
家大权。?(4)影响:武士集团的长期统治,逐渐形成了 武士道 。?教材释疑1.教材P54课后活动:查阅资料,了解日文是怎样产生、成
熟的。从中你可以得出什么结论?提示:中国汉字传入日本后,日本人借用汉字创制本国文字,用汉字的音、义和形,发展了书写日语的方法。日本
片假名和平假名都是以汉字为基础创立的,汉字、汉语在日文的形成与发展中起了巨大的作用。2.教材P54课后活动:想一想:在近700年的
幕府统治时期,日本的天皇处于什么地位?提示:幕府与以天皇为首的朝廷并存,名义上“征夷大将军”由天皇任命,实际上以天皇为首的朝廷只是
象征性的传统中央政府,而以“征夷大将军”为首的幕府则是真正的中央权力机关。第12课 阿拉伯帝国核心知识1.穆罕默德创立伊斯兰教(1
)背景:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛氏族部落盛行多神崇拜。(2)创立: 穆罕默德 阐述独尊 安拉 的宗教思想,于 7世纪 初创立伊
斯兰教。?(3)传播:最初在 麦加 城传教,遭到当地传统势力的反对;622年,穆罕默德率领一些信徒迁居 麦地那 ,建立 穆斯林公社
,阿拉伯国家的雏形由此诞生;630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加,此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认 穆罕默德 的统治地位, 阿
拉伯 半岛基本统一。?2.阿拉伯帝国(1)版图:至8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。(
2)影响:伴随着帝国的扩张, 伊斯兰教 向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。?3.阿拉伯文化★(1)发展原因:哈里发重视知识,认为“
人最美的装饰是知识 ”;830年,哈里发在巴格达设立“ 智慧宫 ”,支付与译著同重量的黄金稿酬。?(2)表现:大量的希腊、波斯、印
度的典籍被译为阿拉伯文;改造了 古印度人 从0到9的计数法,形成了“ 阿拉伯数字 ”;创造了完整的代数学;《 医学集成 》和《医典
》,长期被欧洲医学界奉为经典;《 天方夜谭 》是阿拉伯文学的瑰宝。?(3)影响:阿拉伯人担当了 沟通东西方文化 的角色,为世界文化
的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。?教材释疑1.教材P56问
题思考:阿拉伯帝国的建立有何影响?提示:阿拉伯帝国科学、文化成就显著,同时,它促进了东西方文化的交流,对世界文明的发展作出了贡献。
2.教材P58课后活动:《医典》的作者伊本·西那被后人誉为“医学之王”,为什么?提示:伊本·西那的著作《医典》,对古希腊和阿拉伯的
医学成就进行总结,并加入作者长期的医学实践经验,在12—17世纪被用作西方医学指南,一直是西方医学院校的教科书。伊本·西那系统论述
各种疾病的病理症状和诊断治疗方法,强调养生、药物和手术兼施并用,被后人誉为“医学之王”。学科网（北京）股份有限公司 zxxk.com学科网（北京）股份有限公司 |
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