课题形体的组合课型新授总序第 3 个教案授课时间20 年 月 日课时共 1 课时，第 1 课时学习目标 1．通过教学活动，让学生了形体是具
有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。２．通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试
自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。重点难点 教学重点：认识形体
的基本特点教学难点：学会运用各种形体进行雕塑创作教学策略 实践法导 案二次备课教学过程：一． 导入阶段：1． 欣赏几何
石膏形体师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：是立体的2．导入课题：《形体的组合》二． 发展阶段：1．形体的特点：是指具
有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）展示各种建筑、雕塑形体
等。师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）生答：略师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）几何形体（人工创造的
有三角形、正方形、矩形、圆等）自由形体（自然界存在的）三． 拓展阶段：1． 怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。2、让学
生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。3．制作步骤（教师 示范）四． 学生作业：1． 作业要求：设计、制作一件
立体作品。2． 学生练习，3． 教师巡回辅导。五． 作品展示：1． 小组单位展示、评述学生自己的作品。2． 学生代表向全班同学展示
并评述自己的作品。六． 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七． 教学延伸与拓展：思考：用立体形状还可以创造什么作品。课后反思 |
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