第四课时比一比教学内容：比一比教学目的：1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2．通过“估一估”活动，结合现实素材
，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。3．通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学
重点：掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学难点：体会估计在生活中的作用。教学准备：计数器、教学过程：活
动一：比一比创设情境：谁最矮?1、出示图片。 黄山海拔约1865米 香山海拔约1865米 泰山海拔约1865米 华山
海拔约1865米2、比大小 出示万千百十个1865黄山575香山1533泰山2155华山如图所示，三位数比四位数要小。3、谁最高
万千百十个1865黄山1533泰山2155华山4、黄山和泰山谁高？谁矮?万千百十个1865黄山1533泰山学生填一填（ ）<（
）<（ ）<（ ）5、讨论：比较数的大小的方法6、交流：说一说各自的想法7、明确：（1）四位数比三位数大（2）位数相
同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。活动二 练一练在 里填上“<”或“>”1074
846 389 982 5102 5184(1)学生独立练习（2）交流想法,着重说一说最后一题。活动三
：试一试 按从小到大的顺序排列（1）独立思考（2）讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？（3）交流解决问题的步骤（4）
独立完成想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？ 活动四：p28~29练一练1~6题 1、学生独立完成。2、老师巡视指导，
让学生板演。二次设计教学反思： |
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