作文主题训练------开学季1．阅读下面的材料，根据要求写作。9月开学季，许多高校在新生报到期间都引进了人脸识别系统，新生到校不再需要复杂
的报到流程，只要通过人脸识别系统便可以轻松完成报到。同时，为方便考勤，在上课的教室内，学校也安装了人脸识别系统。但人工智能的功能远
不止于此。据了解，通过人脸识别系统，上课期间学生发呆、玩手机等行为都可以被感知。此事引发了舆论的广泛争议。对人脸识别系统进校园，你
怎么看?请写一篇作文谈谈你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭：不少于800字。2．阅读下面的材料
，然后按要求写一篇不少于800字的文章。每年一到开学季，就会看到有的新生父母千里送行，甚至全家总动员大包小包送孩子去上大学，帮其完
成报到等事务。也有的新生独自一人远赴异乡去上大学。“送”与“不送”，请你结合自身感悟，谈谈对此问题的看法。要求选好角度，确定立意；
明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 穿汉服、点朱砂、写毛笔字……又到
一年开学季，一些学校大肆操办“开笔礼”，并冠以“传统礼仪”的名号。据学者论证，所谓网上宣传的“人生四大仪式之一”的“开笔礼”，并非
中国传统，而是近年来“地方上创造的仪式”。一时，“开笔礼”该不该办引发热议。读了上述材料你有什么感受？要求：选好角度，确定立意，明
确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。4．阅读下面的材料，根据要求写作。9月是开学季，很多人带着对大学的憧憬迈入
校园。在清华大学2021年开学典礼上，一段开学演讲走红。教师代表梅赐琪没有讲成功，而是讲失败。他说：我发现，真正伴随着我们成长的，
一直都是对于失败的恐惧或者失败本身。我特别想跟各位同学分享的是失败在大学生活中可能发挥的几个功能。首先，失败会让你看见自己能力的边
界。第二，失败会让你看到输赢之外的风景。第三，失败很有可能让你看到个人以外的世界。梅赐琪老师认为，与成功相比，失败能带给人更多可能
性。对此，你怎么看？请结合自身的成长经历写一篇文章谈谈你的思考和感悟。要求：选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得
抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5．阅读下面的材料，根据要求写作。每到高校开学季，大学新生的行囊总要成为话题。除了以往那种
细致耐心地提醒新生们要带齐各种证件、材料，前两天还有媒体观察到了高考40年来大学新生行囊的变化：较之40年前恢复高考后第一批新生入
学时，大家背着水壶、脸盆、被褥，带着咸菜、干粮到学校报到，如今手机、笔记本电脑、iPad“三件套”等电子产品成为大学新生的“标配”
，由此也引发了“该如何合理配置新生行囊”话题。对于新生行囊配置的变化，你有什么看法？请写一篇不少于800字的文章进行阐述。要求：选
好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。参考答案：1．例文：水能载舟，亦能覆舟——关于“人脸识别”的担忧随着数据
的积累、计算机算力的跃升和算法的优化，人工智能正在让生活变得高效。语音识别、图像识别使身份认证更可信赖，短短几秒就能证明“你就是你
”；智能诊疗和自动驾驶，更让人们看到了战胜疾病、减少事故的新机会；人工智能还可以轻松战胜围棋高手，写出优美的诗句……其自主性和创造
性正在模糊人和机器的分野。近日，高校引进人脸识别系统，便捷高效的同时，争议也越老越大。不得不承认，校园引进人脸识别系统，为新生报到
、课堂监督、纪律考勤等方面提供了极大的便利；但是，当隐私侵犯、数据泄露、算法偏见等事件层出不穷时，我们又不得不反思：“刷脸”应用广
泛，对隐私权的威胁值不值得重视？“刷脸”进站、“刷脸”支付、“刷脸”签到、“刷脸”执法……人脸识别技术正走进更为广阔的应用场景，与
指纹、虹膜等相比，人脸是一个具有弱隐私性的生物特征，因此，这一技术对于公民隐私保护造成的威胁性尤其值得重视。“人脸图像或视频广义上
讲也是数据，如果没有妥善保管和合理使用，就会容易侵犯用户的隐私。”中国社会科学院哲学研究所研究员段伟文说。通过数据采集和机器学习来
对用户的特征、偏好等“画像”，互联网服务商进而提供一些个性化的服务和推荐等，从正面看是有利于供需双方的一种互动。但对于消费者来说，
这种交换是不对等的。就频频发生的个人数据侵权的事件来看，个人数据权利与机构数据权力的对比已经失衡，在对数据的收集和使用方面，消费者
是被动的，企业和机构是主动的。段伟文表示，“数据实际上成为被企业垄断的资源，又是驱动经济的要素。”如果商家只从自身利益出发，就难免
会对个人数据过度使用或者不恰当披露。“大数据时代，个人在互联网上的任何行为都会变成数据被沉淀下来，而这些数据的汇集都可能最终导致个
人隐私的泄露。”湖南师范大学人工智能道德决策研究所所长李伦认为，用户已经成为被观察、分析和监测的对象。2016年3月，微软人工智能
聊天机器人Tay上线，在与网民互动过程中，很短时间内就“误入歧途”，集性别歧视、种族歧视于一身，最终微软不得不让它“下岗”。曹建峰
认为，算法倾向于将歧视固化或放大，使歧视长存于整个算法之中。因此，如果将算法应用在犯罪评估、信用贷款、雇佣评估等关系人们切身利益的
场合，一旦产生歧视，就可能危害个人乃至社会的利益。2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》（以下简称《规划》）。《规划
》强调，促进人工智能行业和企业自律，切实加强管理，加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的惩戒力度。“虽然‘刷脸’的应用
越来越多，但人工智能目前仍处于起步阶段，需加大对数据和隐私的保护力度，关注和防范由算法滥用所导致的决策失误和社会不公。”在个人数据
权利的保护方面，段伟文建议，应促使数据交易各方对自己的行为负责，让每个人知道自己的数据如何被处理，特别是用于其他用途的情形，减少数
据滥用，让人们清楚知道自己的“脸”还是否安全。“我们生活在一个人机共生的时代，人类与机器之间势必将发生各种冲突和矛盾，仅靠法律和制
度很难完全解决。”李伦表示，人们还应努力提升自身的科学素养，主动维护自身的权利，社会也应尽快建立讨论人工智能伦理问题的公共平台，让
各方充分表达意见，促进共识的形成。现代生活中，人脸识别能为我们提供便利的比重越来越大。从陌生到熟悉，再到不再察觉。可是，水能载舟，
亦能覆舟，如果我们不能将人类的尊严与能力置于“刷脸”之上，到头来，也许我们会尝到最涩的苦果。【详解】1.审题：本题考查写作能力。这
是一篇任务驱动型作文，题目中明确提出了问题“对人脸识别系统进校园，你怎么看？”将写作范围圈定到对人脸识别的理解和看法，写作时，要围
绕材料，针对材料中的现象和争议，剖析材料中现象的原因，提出自己的观点。材料中谈到了人脸识别系统在高校中的应用，带来的好处是显而易见
的：新生可以轻松报到、教室里方便考勤、学生行为得以监管，这些都是以往的传统管理手段难以实现的。但是，材料中谈到“此事引发了舆论的广
泛争议”，这说明，人脸识别走进校园也并不是得到了社会各界的一致认可，在带来便利的同时，也存在一些弊端。所以，首先要思考的是，人脸识
别进校园，除了显而易见的好处之外，还存在哪些“引发争议”的弊端呢？根据常识可知，人脸识别是基于AI技术的图像捕捉、分类处理、动态识
别功能而实现的，隐私问题应该是人脸识别技术最常提及的道德问题，这项技术将加剧种族不公正，并且威胁到我们的生活不受政府持续监视的能力
。也就是说，在法律层面，人脸识别技术在有意识的情况下侵犯了人的肖像权和隐私权。而且人脸识别技术背后的“道德论”已不仅仅是隐私问题那
么单一，它的背后也不断涌现出种族歧视、性别歧视等诸多问题。一项研究对人脸识别技术在识别不同种族和性别的人脸进行了测量，结果表明，肤
色越黑，识别率就越低。在识别黑皮肤女性时，它的错误率几乎达到了35％。还有另外的研究报告透露，在一种获得广泛使用的人脸识别数据集中
，75％以上的图像都是男性，80％以上是白人。也就是说，在人脸识别的投资额和采用量日益增长的今天，其公平性和问责性却无法保证。分析
出了人脸识别的弊端之后，就可以选择观点：是赞同人脸识别进校园，还是反对？亦或是有前提、有条件的赞同？如果是赞同的话，就要在提出观点
之后，全面论证人脸识别的好处，并针对目前存在的一些争议提出反驳，证明人脸识别进校园是“利大于弊”的，是大势所趋，是不可抗拒的历史洪
流。如果是反对的话，也要在提出观点之后，论证人脸识别“弊大于利”，证明带来的生活便利不能抵消产生的长远伤害，人脸识别是侵犯公民隐私
、背离人类道德的。如果是要进行辩证思考，则更要在公平、科学的前提下，既要论证人脸识别带来的“利”，又要论证它同时存在的“弊”，权衡
利弊，展现自己的思考。2.参考立意：人脸识别进校园的利与弊；人脸识别进校园带来的隐私泄露和安全隐患；人脸识别进校园带来的AI时代新
生活；3.行文结构：首先引述材料，然后对人脸识别进校园的原因稍作分析，提出自己的观点：赞同或是反对。再围绕自己的观点展开论述，无论
是赞同或者反对，都要有理有据，从问题的几个方面来进行论证。如赞同人脸识别进校园，可以从人脸识别给校方带来的便利、给学生带来的便利、
以及以人脸识别为代表的AI科技对社会进步所起到的作用几个方面展开论述；如反对，则可以从人脸识别在带来便利的同时，存在安全隐患、道德
问责、隐私泄露几个方面的问题。最后，联系当下实际，重申、强调自己的观点，注意首尾呼应和紧扣题目。4.写作素材：（1）今年4月1日，
一场旨在改善城市公共服务体验的“厕所革命”在成都拉开序幕。记者从人民公园了解到，部分游客浪费和“顺”走手纸的现象，而园区创下了7天
消耗1500卷厕纸的“纪录”。无奈之下，公厕安装了人脸识别机，通过屏幕识别人脸，机器下部会自动出纸，出纸长度约60厘米，同一个人每
隔9分钟才能取一次纸。（4月16日《成都商报》）应该说，城市景区公厕免费提供手纸，既为市民如厕提供了方便，避免了“临阵无纸”的尴尬
，又替大家节约了如厕成本，体现了景区管理的人性化和服务的细致入微。然而，景区管理者的善意，却被一些贪图小利的人恶意透支。如有人超量
用纸、有人另作他用、有人甚至“打包”带走；特别是，成都某公园厕所1500卷厕纸7天用光，表明浪费和侵占免费厕纸的不良现象，在市民中
还比较普遍，损害了城市文明形象。事实上，一卷厕纸，值不了几块钱，即便是全部带走，既解决不了自己的日常所需，也不会给公园造成多大的损
失。问题是，这种浪费和侵占公共财物的不良行为，看似无伤大雅，但当其演变成一种群体行为时，势必会消解公园服务的善意。无奈之下，景区管
理者不得不在公园厕所中安装了“人脸识别机”，以此限制市民用纸数量和次数。然而，用纸还要“刷脸”，不仅令市民人格受损，更令城市文明蒙
羞。问题是，市民表现出来的不文明行为，并非仅限于公厕中“过度用纸”的不雅之举。比如，城市公园绿地被无情践踏，花草、苗木被恣意采摘，
市政和环卫等公共设施被蓄意破坏，甚至被“顺手牵羊”地据为己有，等等。可见，我们的一些市民，在习惯于批评和指责城市公园设施不优，管理
服务意识不强的时候，首先应该反躬自省，检讨和反思一下自己的道德素质，是否已经与城市管理和公共服务相适应呢？可见，提高市民文明素质，
不能依赖“人脸识别机”。事实上，公厕中的免费手纸，也是城市文明的一张试纸，首先检验出部分市民的品德修为和文明素质，尚与创新化、便民
化、人性化的社会管理和公共服务，存在一定的差距，更与文明城市的标准格格不入。换言之，提高市民的文明素质，是创新社会管理和优化公共服
务的关键和基础。因此，要尽快制定“市民日常行为准则”，正确区分文明与不文明行为，做到有法可依，照章行事，用法律和制度规范市民的行为
举止，同时，也让市民有一个基本的文明判断标准。（2）“百年大计、教育为本”，为学生的学习和生活营造一个安全健康的教育环境是目前政府
、学校、家长以及全社会广泛关注的问题。针对全国高校、中学、小学及幼儿园当前在平安校园的建设情况展开深入调查，调查项目包括：以学校为
单位的教育机构在校园安防系统的投资状况、安防系统的启用对校园安全防范的效益反馈、校园易发安全事故类型及防范措施以及校方围绕平安校园
建设在设备和技术上的需求等提供OCR人脸识别系统，首先在硬件组成上，至少包括前端图像采集单元（人体科学专用高清摄像机、传感单元专用
半球机、面板机）和后端处理单元（图像、算法处理专用服务器、数字智能机顶盒）； 其次人脸识别系统主要由三部分组成:图像预处理、特征提
取和人脸的分类识别。一个完整的自动人脸识别系统还包括人脸检测定位和数据库的组织等模块。将提取的人脸图像的特征数据与数据库中存储的特
征模板进行搜索匹配，通过设定一个阈值，当相似度超过这一阈值，则把匹配得到的结果输出。人脸验证就是将待识别的人脸特征与已得到的人脸特
征模板进行比较，根据相似程度对人脸的身份信息进行判断。“人脸识别”系统与学校的宿舍电控系统、消防系统、视频监控系统实时联动，四网融
合使得各个系统的功能发挥到最大。通过人脸识别的黑名单预警功能，宿管人员能够及时调看视频监控系统发现可疑人员；通过人脸识别系统与电控
系统、消防系统的联动，在发生火灾预警时能够第一时间切断房间电源，紧急情况下一键开启所有闸机通道，便于进行精准施救。有效的提高学校的
预警，为学生创建和谐，安全的学习生活环境。（3）人脸识别是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。传统的人脸识别技术有
基于可见光图像的人脸识别，现在常使用的是基于主动近红外图像的多光源人脸识别技术。现阶段，人脸识别技术已经有了广泛的应用，这也得益于
人脸识别的很多优势。脸识别技术具有非强制性、非接触性、并发性等几大优势。非强制性指的是系统在用户在无意识的状态下就可获取人脸图像，
不需要专门配合； 非接触性指用户不需要和设备直接接触，就能获取人脸图像，提取人脸特征进行检测；并发性指在实际应用场景下可以进行同时
多个人脸的分拣、判断及识别；除此之外，它还有操作简单、结果直观、隐蔽性好等特点。现在人脸识别产品已经广泛应用于安检、金融、电子产品
等方面。但是随着人脸识别应用的普及，也有许多问题随之出现。首先是人脸识别技术上的困难。人脸具有相似性，人脸器官的结构外形都很相似。
这样的特点对于利用人脸进行定位是有利的，但是对于利用人脸区分人类个体是不利的。人脸也具有易变性，人脸的外形很不稳定，人可以通过脸部
的变化产生很多表情，而在不同观察角度，人脸的视觉图像也相差很大，另外，人脸识别还受光照条件、人脸的很多遮盖物、年龄等多方面因素的影
响。这些都是对人脸识别技术的应用的考验。另外该应用的普及也涉及到社会问题，比如公民信息可能会在不知晓的情况下被采集，并可能会被盗用
而引发一系列安全问题。虽然这项技术给人们带来很多便利及益处，但上述问题也不容忽视。只有在未来技术不断进步的同时，监管制度也不断完善
，这项技术才能得到更好的应用。（4）最近两年是人工智能的爆发年。随着人工智能的助力，人脸识别技术以其不可复制性、非接触性、可扩展性
和快速性等特点在多种生物识别技术中脱颖而出。人脸识别在安防、金融、教育等领域得到广泛应用，尤其是在智慧校园应用中，门禁出入口、人员
识别、消费支付，甚至开始在课堂上识别学生面部表情，找出不专心的学生。例如去年，某中学使用“黑科技”打造“智慧教室”，对学生进行表情
监控，以提高课堂教学效率时。但舆论普遍质疑，认为类似做法不尊重孩子人格，侵犯学生隐私。前几日，旧金山市颁布的新条例决定禁止全市53
个部门使用人脸识别技术，其中就包括旧金山警察局。人脸识别技术在美国的争议一直不断，反对者普遍认为，如果不对这项技术进行规范，将会为
政府提供前所未有的权力来跟踪人们的日常生活，侵犯人们隐私，这与健康的民主不相容。同时，“美国公民自由联盟”（ACLU）测试了亚马逊
的人脸识别系统，发现人脸识别系统的准确性并不高。除了人们日常感觉到的认为，含有人脸识别技术的摄像头侵犯了人们的隐私外。另外，由于人
脸特征信息作为高敏感性信息，会有不法人员企图通过不法手段获取这些信息。虽然目前不管是政府、研究单位还是企业越来越重视信息安全保障，
但还是存在人脸信息泄露的风险。据相关媒体报道，今年2月份，荷兰某安全研究员在社交网站上表示，中国的一家面部识别公司SenseNet
s（即深网视界）未对内部数据库做密码保护，将数据库暴露在公网上，导致超过数百万公民的个人信息数据能够不受限制被访问。据其介绍，此次
信息泄露事件主要涉及到深网视界内部的一个MongoDB数据库，该数据库内含超过250万人的信息，包括身份证数据、照片、工作信息等。
此外，该数据库还可动态记录个人位置信息，仅2月12日至2月13日的24小时，就有超过680万个地点被记录在案。从技术层面讲，人脸识
别技术的大规模使用，人脸是无法复制的，但是基于人脸特征点的信息是以数字化信息进行存储的，相关数据库就面临着被黑客攻击或者自身防范不
力导致泄露事件。人脸特征数据库的外泄将面临更大的隐患，首先以往密码被窃取，可通过重新设置实现密码更改，并提高安全防范级别。但人脸等
生物特征信息是唯一且终身不变的，因此，一旦泄露就将导致人们个人财产、或者隐私等被公开，造成重大损失，并且无法挽回。（5）坦白说，咱
们并不欢迎机器人，因为咱们的隐私会被揭露。当iPhone X在上星期发布时，它的面部辨认功用当即成为头条。这款价格1,000英镑的
手机用户能够越过杂乱的暗码，刷脸即可解锁设备。明显，除了清楚明了的缺点(苹果的演示也出现了过失)，一个面部辨认软件越来越遍及的国际
很可能会失控。对研讨人员Michal Kosinski和Yilun Wang来说，这种技能的风险至关重要。为了证明自己的观念，他们
共享了一项研讨结果，他们训练了一个机器学习程序。这项研讨自身也有一些方法论上的特质，但虽然研讨人员的新闻标题十分简略，他们的遍及担
忧仍是引起了共识。在后来承受外媒采访时，Kosinski表明，他一直在进行开始工作，以断定面部特征是否能泄露个人的政治观念和隐私。
到目前为止，开始结果表明能够。能够预见的是，在各种交际媒体和评论区活泼的人会对此感到十分不安。围绕人工智能的许多描绘都把它看成是一
个含糊的、无定形、很快就会改动实际的结构的实体。依据这些理论，人工智能将取代咱们的工作、驾驭咱们的轿车，以及在一些悠远的反乌托邦式
的阴间景象中打败人类才智，操控咱们的日子。这种缓慢的主动化将进入咱们日子中最杂乱的领域，这让人有点不安。忘掉Kosinski和王的
算法的细节吧。他们能够从揭露的软件、技能和信息中发明出这些信息，这一实际自身就是一件可怕的工作。究竟，面部辨认可能会激起你的想象力
，但咱们几乎没有必要去弄清楚咱们是谁。手机现已进入人们的日子，咱们把智能手机紧紧地抓在手上、或放在床头柜上、口袋里，咱们手机上承载
着太多的信息，人人都想了解咱们。在咱们的私家信息揭露之前，咱们不欢迎机器人，但咱们却常常心甘情愿地共享了自己的私家信息。假如你和大
多数人相同在智能设备上读到这篇文章，对政府或公司而言，你手里拿着的东西比你的脸更有用。交际网络、主动填写的表格和网页阅读记载让他人
不用和咱们进行目光交流就能建立起咱们的个性档案。咱们下载了像Grindr和Tinder这样的约会软件，允许它们在咱们周游时也能拜访
咱们的方位。为了更方便地购买演唱会门票，咱们把银行卡的详细信息录入手机里。咱们发明了一个数字脚印，记载咱们购买什么样的食物，咱们让
地图软件知道咱们家的方位，这样咱们手指悄悄一点就能找到回家的路。与此同时，大公司正在把咱们的日子的点点滴滴——包括咱们的休假照，咱
们的音乐品尝，咱们暗里共享的趣事——放到他们自己的服务器上。据悉，Facebook、Twitter和Instagram等公司现已出
售给第三方，比方法律组织。曩昔，揭露数据被用于打压异见人士。面部辨认软件长期以来一直是活动人士和抗议者的妨碍——新的人工智能程序乃
至能够辨认抗议者的脸，即使他们被遮住了。在互联网的前期，咱们很快地谴责了那些需求太多人们日子细节的程序、软件和公司——我的父亲依然
对把他的卡信息放到网上感到深深的不信任。跟着时刻的推移，像亚马逊的Alexa、一键购物和主动填表这样的概念现已让这些小麻烦消失了，
咱们团体忘掉了咱们献身的隐私。iPhone X可能会辨认你的脸，但其实它并非比之前的形式更风险。【点睛】任务驱动型作文写作的解题思
路1、体式驱动——写成议论文2、内容驱动——内容的规定3、思维驱动——争议的焦点4、对象驱动——对以上事情你怎么看任务驱动型作文写
作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。要注意：（一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第
一步阅读非常重要；（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题
里找到中心词，关键语句，防止离题。（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。（四）任务驱动型作
文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联
系写作任务而写作。（五）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比
较辨析，就要具体问题具体分析。（六）写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。2．例文：对“父母送孩子上大学”一味批评忽视亲情
9月，国内各大高校迎来一年一度的新学年开学季，许多中国家长再次用行动向公众阐释了什么叫“可怜天下父母心”：送新生入校的车辆蜂拥而至
，由于来不及返程，家长们纷纷住到了学校在体育馆内特设的“地铺”上。真可谓有图有真相，在这数百张“地铺”上，众多家长或席地而坐，或酣
然入睡，浩浩荡荡的“地铺队伍”，让人感动，也让人感慨。感动的当然是“儿行千里母担忧”的父母心，感慨的，可能还是那些“子女难立”的老
生常谈。不过，相比网友纷纷批评大学新生的痛心疾首，身边那些已过而立之年的朋友，却从中万分感慨地想到了自己的父母。那些如朱自清“背影
”一般的故事，一个个从他们的记忆中倒带：有父亲帮着扛大包小裹到学校却舍不得自己吃顿好的，有母亲为了给孩子一句叮咛就徒步走几十里路到
城里的……这些当年的大学新生，如今已为人父母，肩负起家庭重任，“父母千里送子女”的经历，不仅没有让他们不独立，反而让他们从中学会了
感恩、责任、亲情，也学会了以怎样的姿态面对自己的子女。或许，随着社会的发展和家庭经济水平的提高，如今的一代的确可以更长时间地依赖父
母，他们通常没有从经济、行动上独立起来的紧迫性，但这并不足以构成人们批评“父母送子女上大学”的理由。父母子女之间，亲情绝对是人生最
重要的财富，也是一个人独立的基础，因此，我们实在没有必要纠结于“该不该送孩子上大学”这样的问题，而更应该想想，父母子女之间，如何既
重亲情又重独立，让亲情与独立性相互交融。这就让人想到美国家庭及学校的做法。在很多人的印象中，美国孩子都是很独立的，美国孩子应该都是
独自去学校报到。但其实，美国家庭也相当看重亲情。孩子读大学，美国父母们往往会把自己家最大的车开去，有时仅“卸货”就要好几个小时。不
仅父母要去送子女，兄弟姐妹也会去，一家人在一起，其乐融融。尽管有这么多亲属到学校，但物品归放、床铺铺设、卫生打扫等事宜，都是由大学
新生自己完成，家长并不插手。美国一些大学通常也非常欢迎家长到学校来，校方会专门组织派对，向学生、家长介绍学校，接受家长垂询，让学生
、家长与校长、教授在派对上自由交流，或者参加游园活动。学校敞开怀抱面对学生及家长，让家长多参与到学校的教育中，让他们多到学校看看，
这种自由、开放、人性的态度，不仅增强了学校的凝聚力，也让学校、学生、家长三方形成了信任纽带。对“父母送子女上大学”一味批评，其实是
忽视了其中宝贵的亲情成分，甚至连带着把家长从学校教育中隔离了出去，这样难道对孩子建立责任、信任、感恩，独立等人生态度更好吗？【详解
】本题考查的是学生的写作能力。这是一则任务驱动型的给材料作文。做题时，要注意认真审题，读懂材料是作文的关键。“不要脱离材料内容及含
意的范围作文”，是要求在材料涉及的范围内进行立意，具有明确的写作方向。所给的材料是“每年一到开学季，就会看到有的新生父母千里送行，
甚至全家总动员大包小包送孩子去上大学，帮其完成报到等事务。也有的新生独自一人远赴异乡去上大学”。孩子上大学，一个是“送”，一个是“
不送”，要对分别进行理解，首先明确自己的观点，然后再阐明自己的理由。如“应该送”，可以从“送不是为孩子做某些事情，主要是一种惦记，
反应的是一种亲情，也是见证孩子的新改变”“送，是为了帮孩子处理一些棘手的问题，孩子在高中几乎和社会隔绝，适应社会需要一个过程”等这
个角度看。说应该“不送”，就是锻炼孩子成长，孩子已近成人，应该有独立的意识，况且个人情况不一样，有的父母受本身工作或其他情况所限，
想送但送不了，那应该鼓励孩子自主到校，要相信孩子的能力，鼓励孩子自己的事情自己做，长远看，也是有益的。看材料本身包含着什么内容，再
找出彼此的内在联系，确定写作中心即可。结合自身感悟，谈谈对此问题的看法，写作时，要做到立意明确、文体鲜明、合乎字数要求。参考立意：
①送，是一种惦记，也体现着亲情②不送，是放手，教会孩子成长③“送”还是“不送”，都应该给以尊重④给孩子陪伴和让孩子独立，都是一种爱
⑤父母子女之间，要既重亲情又重独立，让亲情与独立性相互交融材料积累：①谈独立。顾名思义，就是自己独自完成事情，不要别人帮忙。它能够
开发我们的智力，锻炼我们的能力，让我们接触到更多的知识，能让我们拥有社会实践活动的能力。②中国人把孩子看得很重，都是以孩子为中心，
很多孩子养成了事事依赖大人的习惯。独立的生活能力，现在看着都是小事，其实对孩子未来的发展有着深远的影响。大人不可能在孩子旁边时时给
予孩子保护，尽量让孩子学习独立克服困难，并适时鼓励。③美国心理学家推孟曾对1500名儿童进行了30年的追踪调查，其中20%的人没有
什么成就，还有20%的人取得事业上的成功，这两组数据对比发现，成功者的优势不在智力的差异，而在于个性品质不同；聪明的头脑不能决定一
切，拥有独立的人格、坚韧不拔的性格才是成功的秘诀。④要理解孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活
中得到真正的教育。——著名教育家陶行知⑤父母之爱，是天地间最伟大的爱。——梁实秋?⑥亲情是永恒不变的爱。⑦陪伴是最长情的告白，而守
护是最沉默的陪伴。父母对子女的爱无私而宽广。层次结构：本文题目就是观点。开篇从所给材料出发，先写父母对子女的付出带来的感动，再写父
母的爱让子女“从中学会了感恩、责任、亲情，也学会了以怎样的姿态面对自己的子女”，讲述“送”的理由，印证观点，进而明确表明“我们实在
没有必要纠结于‘该不该送孩子上大学’这样的问题，而更应该想想，父母子女之间，如何既重亲情又重独立，让亲情与独立性相互交融”的认识，
给读者以启迪，接着引用美国家庭及学校的做法进一步分析说理，最后照应开头，结束全文。文章结构观点明确，层次清晰，说理到位，语言流畅，
有一定说服力。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，
拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用
态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表
态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的
呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由
。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（
四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行
简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实
际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是
必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。3．例文：“开笔礼”只是一种形式顶着继承
和发扬中国传统文化的光环，开笔礼在许多地方受到了热捧，然而，有学者直言，所谓的“开笔礼”并非中国传统，更有论者认为“开笔礼”和中国
传统没有半毛钱的关系，更多的是作秀与炒作，一时间，开笔礼从“弘扬传统文化”到沦为“作秀、炒作”，人们对开笔礼的情怀似乎一下子所托非
人，从天上跌落凡间，巨大的落差让人不胜感叹。其实，换一个角度来看，所谓开笔礼不过只是现代社会的开学仪式，寄托的只是现代人的某种思想
，要让开笔礼完全承担弘扬传统文化的重任，当然是一厢情愿。远的不说，明清以来的封建社会，入私塾学习与现代社会的入学完全不是一个概念，
那时的开笔礼存在于成人社会，而现代社会不过是借用那时的一个概念，意义当然不同，毕竟时代不同，我们没有理由要求现代的开笔礼等同于古时
的开笔礼。既然时代已经发生变化，现代社会的开笔礼也并非完全一无是处。入学对于一个人来说，毕竟是一个重大的人生阶段，需要一个仪式来让
孩子们感受到入学读书的重要性。于此而言，一个庄严、隆重且令人记忆深刻的仪式显得尤为重要，至于选择什么样的仪式，学校与家长完全拥有相
应的选择权。你可以选择更加现代、更加时髦、更加西方的入学仪式，亦可选择穿汉服、写毛笔字等具有传统文化元素的入学仪式，总而言之，入学
仪式似乎并无高下之分，至于能不能弘扬中国传统文化，我想，那只是个仪式，不能奢求太高。有人说，仪式是心灵的港湾与源泉。它的作用不外乎
宣传和提供心灵的稳固支撑。大到皇帝祭天的仪式，程序严格，礼仪繁复，政治作用与宣传作用并行不悖；小到百姓祭祖的仪式，细节讲究，心灵的
安慰作用凸显。其实，既然是仪式，就必然伴着程序，就必然伴着宣传作用，让参加仪式的人心灵受到震动也是必然。如果仪式过于随意，程序不规
范、内容不完整，那么仪式的效果就会大打折扣，就起不到积极的精神激励作用。所以，我们可以看到，现代社会许许多多学校把开笔礼搞得声势浩
大，其原因就在于此。所谓“开笔礼”，并非中国传统，而是近年“地方上创造的礼仪”，专家学者的说法自有其道理。但我们仔细观察现代社会的
开笔礼，其仍然具有中国传统文化的因子，比如“正衣”“拜孔子”“点朱砂”启智、学写“人”字等等，或许与古代社会的开笔礼相比，现在的开
笔礼有着诸多不同，很多东西属于现代人的独特创造，但这也是古为今用的结果，难道只有完全符合古代社会的开笔礼才能起到继承文化传统的作用
？世异则事异，事异则备变。社会发生变化了，一切事情也要随着变化。守着传统而不思创新，思想僵化、抱残守缺实在不足取。开笔礼作为一种开
学仪式，作为现代人创造的礼仪，只要起到引导学生热爱中国传统文化的作用也就够了，对此，我们不应当苛求什么。【详解】本题考查学生写作的
能力。审题：本题属于材料作文题，材料共三句话。第一句指出一些学校操办“开笔礼”并冠以“传统礼仪”名号的现象。第二句指出所谓的“开笔
礼”并非中国传统。第三句点出“开笔礼”是否该办引发了争议。穿汉服、点朱砂、写毛笔字……每一项看似都与传统有关，但捏在一起，塑成一个
“开笔礼”，冠之以“继承传统”“发扬传统”之名，就有点装腔作势、不伦不类。其实以一项隆重的仪式来开启开学第一课，不论这项仪式是沿袭
传统，还是新造之物，它毕竟传达了一种重教、崇知的积极观念。礼为传统之形，道为传统之核。过于重视传统中形式的、表面的东西，就会流于庸
规陋俗，成了装腔作势、言过其实、表过其里的“附庸风雅”。我们的传统文化像一条大河，流到每个时代，每个时代的人都注入了自己的文化创造
，同时也体现了这个时代的文化品格。如果我们带着挑剔的目光，专找传统的缺点，那么传统也就一定是充满缺点的；反之，如果我们带着健康、自
信的心态，正视其缺点，积极地发掘其优点，尤其是发掘其足以推陈出新的优点与带有普遍性意义的智慧，我们的传统文化一定会随着我们的发掘而
健康地走向未来。本文写作的关键是对传统文化的思辨，它需要考生确立三个基本观点：一是一分为二的观点。对于传统文化应吸收其精华，剔除其
糟粕。二是继承和发展的观点。继承传统文化，可以更好地持续发展。三是与时俱进的观点。对传统文化的继承，不应墨守成规，循规蹈矩，而应与
时代的发展同频共振，时代的发展不应抛弃传统文化，传统文化也应融入时代发展的滚滚洪流。立意：1.“开笔礼”不过是一种仪式，要看重其内
容。2.伪传统的“开笔礼”对学生是一种误导。3.莫打着传统之名伤害传统。4．例文：败而不倒 输而不逃高三，似乎有些远了。但曾经的心
路历程，回想起来，依然历历在目，清晰如昨。我的高三每一天都像一个故事，而高四，是高三未写完的故事的续集。曾经是一块顽石高一高二完全
是嬉闹着度过的，这也直接导致了高三开学初9月摸底360的总分和数学27分的耻辱成绩。我承认我的脑袋瓜儿不够好使，但我决不甘心落后。
从那时起，我便下定决心改掉顽劣的本性，做一个刻苦努力珍惜时间的好学生。我要败而不倒，输而不逃，沉潜蓄势，厚积薄发。要做坚韧的小草高
考之路漫漫，我找不到成功的彼岸。年前的一轮复习已经结束，可我从未突破过450分。当努力了半年还是一无所获时，我彷徨了，消沉了，堕落
了。我想，这个高三注定无法征服。但知心的班主任宽慰我说：“只要努力，没有干不成的事。”好吧，高考未来临，为何说放弃的话？我要如小草
般坚忍不拔。如蜜蜂般辛勤短短15天的寒假，我专注于复习，认真写作业，查补缺漏点。爱玩的我第一次没邀约挚友来家里，亦没出去闲逛，甚至
除夕夜没看春晚，大年初一也没出去拜年。我把自己安放在没有生火的闲置屋子里，让寒冷帮助我驱走睡意。一张小桌子，一大摞数学卷子，一张张
文综知识点，一页页英语单词，一大本语文背诵篇目……寒假的复习，有了显著的成效。期初考试我考了490多分，虽然不太高却也是极大的进步
。我是打不倒的小强正当我沉浸在成绩有起色的喜悦之中时，一模二模三模接踵而至。485、472、477，数学没有一次过90分，文综没有
一次考到过200分以上，上线人数中始终没有我。失望过，有迷惘，但绝不会停下追梦的脚步，我是打不倒的“小强”。 我知道考试失败的痛苦
是暂时的，要学会苦中作乐，静待破茧成蝶的那天。我开始总结思路归纳方法提高效率。早上5:30到教室，写下一天的计划。除了课堂上跟紧老
师课下高效率完成作业，还要充分利用每一分课余时间，背诵小知识点，整理好错题……像海鸥一样逆风飞翔2021年的高考，试卷变化大，试题
有难度，应变能力差心理素质不好的我，发挥失常是意料之中的事儿。但文综150分，我有何脸面说自己学了一年拼了一年呢？再次逆袭，踏上复
读之路。我要更加努力勤奋，做着更大量的习题，问着难度更大的问题。虽依然月考一次备受打击一次，但甩甩头勇敢地整理好心情我会再次起飞。
我知道，生命的奖赏从来不在起点，亦不在过程，奇迹总是留给有准备的人。好在数学100多分，让受挫的心稍稍有些欣慰。相信自己，逆风飞翔
，高考必胜！只要路是对的就不怕路远高四的生活是单调的，没有辉煌的成绩，我一直被打败，却从未被打倒。生活就像一巴掌打在脸上，痛过之后
，还是要成长。踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。也许有时候明明很努力了，也达不到预计的效果。流了无尽的泪水，伤了无数次心。依然笃定：
生命须有裂缝，阳光才能照进来！我壮壮的身体里有着大大的能量。擦干眼角的泪水，抚平心中的伤痛，为高考而痴，为高考而狂！奋斗不已，拼搏
不止！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料来自清华教授梅赐琪分享的对于“失败”价值的三个看法，
考生需要分析这三个看法的具体内容，找到立意的方向。第一个看法，“失败会让你看见自己能力的边界”，意思是不要惧怕失败，你要努力去尝试
更多的挑战，从而明白自己在哪些方面擅长，哪些方面不擅长，知道事有可为有不可为，这一点对于青年来说非常重要；如果人总是在自己擅长的领
域做事，固然不易失败，但是对于青年来讲，就永远不知道自己的潜力有多大，知道自己的边界，勇敢跳出“舒适区”，去尝试“不适区”，用自己
的努力打开一个新的领域，寻找自己能力的边界，这个过程本身就是极有意义的。第二个看法，“失败会让你看到输嬴之外的风景”，意思是说，努
力去学习新的知识，探索新的领域，不要被输赢牵绊住前行的脚步，总有一天，你会走向不再被输嬴羁绊的人生。第三个看法，“失败很有可能让你
看到个人以外的世界”，自己失败了，你会发现有人能赢，也就是天外有天人外有人，这样就能让你用平视甚至仰视的目光看向别人。你会发现，有
时候需要别人的帮助并不是坏事，慢慢地就会改变你对于他人甚至世界的看法。题干要求“结合自身的成长经历写一篇文章谈谈你的思考和感悟”，
考生可以从材料中“失败”的三个功能入手，明确清华教授给出的“失败”的新解意义，可以有所侧重选择一个方面写，也可三个方面都涉及，然后
结合自身成长中经历过的失败，展现这些“失败”给自己带来的收获，同时也可以联系古今中外在失败中成长发展的人、集体、国家，以此展现“失
败”的价值，当然也可以阐述如何面对失败才能有所成长、有所收获。立意：1.以失败为谱，奏成功之曲。2.不畏失败遮望眼，直攀人生最高峰
。3.参悟失败，不断提升。4.直面失败，笑对人生。5．例文：别让开学消费成浪费过日子，无论是贫穷还是富有，都应该精打细算，否则计划
不周，入不敷出，这无异于“败家”。同时，于广大学子而言，切忌有“攀比虚荣”心理，多想想父母的不易，多想想自己身上的职责，谨慎买之，
就会避免浪费。近日，国内各高校陆续迎来开学季，同时也迎来了学生“消费季”，手机、单反相机、笔记本电脑等贵重物品被不少学生列到了购物
单上。开学买买买，一方面可能增加家庭的经济压力；另一方面，也关系到学生节俭、理性消费观的培养。为何每年的开学季都会掀起消费热潮？大
学生开学都买什么？如何培养理性消费观？ 尽管自己的钞票该咋花，别人无权干涉,但是，一味地追求开学高消费，或者盲目地购买一些用品，不
实用反而会成为一种“浪费”,盲目的消费对孩子树立正确的“消费观”也会带来不利影响。笔者以为，开学消费不顾实际“买买买”的背后，是“
消费教育”的缺失。消费，作为一种社会不可或缺的行为，学会科学消费、健康消费和可持续消费至关重要。消费教育，是促进消费者转变观念、扩
大消费需求的重要手段；是增强消费者维权意识、伸张消费正义、保护消费者合法权益的有效方式；更是建立文明消费方式，实现可持续消费的需要。然而，不难发现，目前很多消费领域的消费水平，我们都与国际接轨，但国人的消费观念、习惯、知识还远远没有达到与国际接轨的水平。如美国、日本、韩国等一些国家，在各类学校里都开设有消费教育课。与之相比，我国消费教育形势却不容乐观，诸如消费教育机构少、投入低、教学水平低，监督不到位等，制约着消费教育事业的发展。回归到开学消费上面，家长爱孩子的心情可以理解,但是，以后的生活必须要靠他们自己。这就包括，资金的支配和生活的打理方面。而开学之际的开销，不妨就当做一堂消费教育课，可以将需要购置的用品开列清单，有选择有针对性地购买，避免盲目性；同时，对照这些消费清单，不妨让其在以后的学习中对比一下，看看是不是存在不理性消费之举。大到一个国，小到一个家，消费是一个大事情。过日子，无论是贫穷还是富有，都应该精打细算，否则计划不周，入不敷出，这无异于“败家”。同时，于广大学子而言，切忌有“攀比虚荣”心理，多想想父母的不易，多想想自己身上的职责，谨慎买之，就会避免浪费。【详解】试题分析：本题是一道材料作文，可从以下角度审题立意：站在物质的角度，大学新生行囊的变化，无疑是时代变迁的一个缩影。从上世纪70年代末的脸盆、暖水壶、被褥干粮，到80年代、90年代的手表、收音机、随身听、电话卡，再到进入新世纪的复读机、手机、电脑……如同所谓的“婚礼三大件”一样，这些物品都折射了一个社会日常产品越来越丰富、物质生活不断进步的过程。变，原本就是一个社会发展的主题。站在消费的角度，还应该重视“变”所触发的潜在问题。“苹果三件套”如何被列为大学新生的“标配”，无论是学校、家长，还是全社会，都不能忽视大学生的消费理性问题。应该意识到，刻意强调“标配”，即便不是“苹果三件套”，也有可能给一些家庭并不富裕的新生带来潜在的群体压力。同时，过度追求“标配”，还有可能直接诱导部分大学生过度消费，引发不良后果。 “变”，也需要人们理性地适应。站在认知的角度，对大学新生来说，不仅要学会“应‘变’”，更要看到的是，40年来，改变大学新生行囊的，最根本的是知识。点睛：这是一篇材料作文：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度 |
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