练习二教学目标： 1、在练习中，进一步理解比例的意义，巩固比例、比例尺以及图形放大或缩小的知识。 2、通过用比例、比例尺解决现实生活中的实际
问题，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点： 巩固比例的知识，运用比例的知识解决实际问题，熟练掌握按一定比例放大或缩小
图形的方法。教学难点：解决稍复杂的与比例相关的实际问题。教学准备：课件教学过程：复习导入在这一单元中，我们认识了比例、比例尺，学会
画按一定的比例放大或缩小图形，并且能用比例解决一些实际问题，今天这节课，我们就一起来对本单元所学的知识进行有条理的练习，巩固所学知
识。（板书：练习二）巩固练习想一想，写一写。 1、什么是比例？如何写比例？ 2、引导学生完成练习二第1、2题。全班汇报交流，讨论交
流：如何判断两个比能不能组成比例。师小结： 如果两个比的比值相同，这两个比就可以组成比例；两个比组成比例后，两个外项的积等于两个内
项的积。解比例 1、如何解比例？ 2、出示练习二第3题 学生独立解比例，教室巡视，然后汇报计算结果。图形缩放1、按一定的比例缩小或
放大图形应该注意些什么？2、出示练习二第5题引导学生按要求画出缩小或放大后的图形。解决问题1、完成练习二第4题从题目中你获得了哪些
信息？根据信息如何写出含有未知数的比例？学生自主解题，教室巡视。全班汇报，纠正错误。完成练习二第6题先读题，弄清题意。提出要求：先
量一量这个仓库的长和宽各是多少？然后独立算出比例尺。求比例尺时应注意哪些事项？拓展提高学生自主完成完成练习二第7、8题。 学生汇
报交流解题思路。课堂总结今天这节课，我们复习了哪些知识？你有哪些收获？ |
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