人教版八年级物理上册《1.1 长度和时间的测量》练习题(附答案)一、单选题 1.在下列单位中，长度的国际单位是(????)A. 光年B. 米
C. 千克D. 纳米2.下列单位换算正确的是(????)A. ???B. ??C. ???D. ??3.下列测量时间的工具中，为北
斗卫星导航系统提供精确测时的是．(????)A. 日晷B. 沙漏C. 电子手表D. 铯原子钟4.图中所列仪器用于测量时间的是(??
??)A. 卷尺B. 螺旋测微器C. 游标卡尺D. 钟表5.测量物理课本一张纸的厚度，为使测量结果的误差小，下列方法中最佳的选项是
(????)A. 用刻度尺仔细测量纸张的厚度B. 用刻度尺多次测量出 张纸的厚度，求平均值C. 用刻度尺测出 张纸的厚度，再除以D
. 用刻度尺测出 厚度的纸张，数出张数 ，用 除以张数6.如图所示，使用刻度尺测量物体长度，其中正确的是(????)A. B. C
. D. 7.物理课堂上老师让同学们用刻度尺测量某个物体的宽度，某小组次测量结果分别为，，，，则这个物体的宽度应该是(????)A
. B. C. D. 8.如图所示是测量圆筒直径的几种方法，其中正确的是(????)A. B. C. D. 9.在学校举办的“运用
物理技术破案”的趣味活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的倍”这一常识，判断出留下如图脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约
为(????)A. B. C. D. 二、填空题 10.用一把刻度尺测量某物体的长度，读取的数据是，则准确值是?，所用的刻度尺的分
度值是?．11.小明用塑料卷尺测一张桌子的长度，他共测了次，次测量记录分别为、、、、，那么这一物体的长度应记作?。若测量时用力拉塑
料尺，那么，会使测量结果?选填“偏大”“不变”或“偏小”12.请你应用所学的物理知识解答下列问题。如图所示，为了让读数更精确，应选
择?刻度尺，所测物块的长度为?。清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体，借助停表测量了自己步行一圈的时间为，如图所示，停表外圈示数的单
位为?，分度值为?。三、实验探究题 13.某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长
度；B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈的总长度；C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径；D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；E
.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数。以上步骤中，没有必要的步骤是______ ；错误的步骤是______ 。将错误的步骤改正后，实验
步骤的合理顺序应是______ 。如图所示，将细铜丝在铅笔上紧密排绕圈后用刻度尺测量，测得细铜丝绕圈的总长度为______ ，直径
是______ 计算结果保留位小数。14.走进实验室。在降落伞比赛活动中，为准确探究降落伞在空中滞留的时间与伞绳长度的关系，应要采
用______ 的实验方法；如图甲所示是小明用刻度尺测量物体的长度，其中所使用刻度尺的分度值为，物体的长度是______ ；如图乙
，要学会估算不规则图形面积，阴影部分面积是______ 每个小格的面积是；某同学采用如图丙所示的方法测定硬币的直径，测得硬币的直径
______ 。四、简答题 15.有的直尺零刻度线在端部，有的直尺零刻度线不在端部。请你试着用硬纸板制作这两种直尺，并说出各有什
么好处。16.怎样测量乒乓球的直径和地图上海岸线的长度？将你的测量思路和测量结果与同学交流一下。1.【解析】【分析】?根据对长度单
位的掌握作答。?本题考查了对长度单位的认识，属于基础知识的考查，容易解答。【解答】?长度的测量是最基本的测量，在测量长度时首先要确
定合适的单位，在国际单位制中，长度的主单位是米，符号是。?故选B。2.【解析】【分析】单位换算时前面的数都表示倍数，不进行换算，只
是把后面的单位进行换算。长度单位的换算关系是：，根据各个单位之间的进率对各个选项逐一分析即可。【解答】，进行单位换算要先换后算，即
：，故ABC错误，D正确。3.【解析】?解析古时计时工具能粗略地计时，如：“日晷”“沙漏”等，电子手表是日常生活中的计时工具，不是
很准确，故A、、不符合题意；导航卫星的“心脏”是星载原子钟，采用铷原子钟和铯原子钟，能准确地为北斗卫星导航系统提供测时，故D符合题
意．4.【解析】解：A、卷尺是测量长度的工具。不符合题意；B、螺旋测微器是测量长度的仪器。不符合题意；C、游标卡尺是测量长度的仪器
。不符合题意；D、钟表是常用测量时间的工具。符合题意。故选：。明确每个选项中测量仪器的用途，确定符合题意的选项。此题考查我们对常见
测量工具用途的掌握，属于基本技能的考查。5.【解析】解：被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累积法，所以用刻度尺测出厚度
的纸张，数出张数，用除以张数得到一张纸的厚度，故A、、三个选项不符合题意，符合题意。故选：。测量物体的长度时，若被测物体的长度小于
或接近刻度尺的分度值，需要用累积法。此题考查的是长度的特殊测量方法---累积法；易错点在于：很多同学会认为多次测量求平均值。6.【
解析】【分析】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读
到分度值的下一位。刻度尺的位置应放正．一是使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐；二是刻度尺应与被测物体的边平行，即沿着被测长度；三
是对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体；读数时视线不能斜歪，视线应与尺面垂直。【解答】A.读数时视线未与尺面垂直，故A错误；B
.刻度尺有刻度线的一侧没有贴近被测物体，故B错误；C.刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐，刻度线贴近被测物体，读数时视线与尺面垂直
，故C正确；D.刻度尺的零刻线没有与被测物体的边缘对齐，故D错误。故选C。7.【解析】解：“”与其他测量结果相差太大，所以是错误的
，应舍去；三次测量结果的平均值约为：，根据测量结果可知，所使用的刻度尺分度值为，故最终结果保留的小数位数要与测量结果相同，即最终结
果保留到分度值的下一位，所以，这个物体的宽度应该是：，故B正确，ACD错误。故选：。根据次测量结果排除错误数据，再求平均值减小误差
，最终结果保留的小数位数要与测量结果相同，即最终结果保留到分度值的下一位。本题考查长度测量中误差减小方法的应用，注意平均值的小数位
数要与刻度尺的分度值相适应，难度不大。8.【解析】【分析】本题的解题的关键是进行思想转化，将不易直接测量的直径转化到刻度尺上。对于
部分形状规则的物体，某些长度端点位置模糊，或不易确定，如圆柱体、乒乓球的直径，圆锥体的高等，需要借助于三角板或桌面将待测物体卡住，
把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度，这种测量方法叫做“卡测法”。【解答】A.借助两块三角板卡住圆筒，且一端对齐
，能测出直径，故A正确；B.圆柱体右侧没有靠近三角尺直角边，无法确定圆筒直径的位置，故B错误；C.圆筒的下面没有与刻度尺的零刻线对
齐，故C错误；D.刻度线没有与圆筒下端对齐，直角三角板直角边没有与刻度尺对齐，无法确定圆筒直径的位置，故D错误。故选A。9.【解析
】解：刻度尺最小分度值为，由图知脚印长度为，则“犯罪嫌疑人”的身高约为，故C正确，ABD错误。故选：。由图知：刻度尺的最小分度是，
脚印的一端与刻度尺的零刻度线对齐，则脚印另一端对应的刻度尺示数就是脚印的长度；脚印的长度乘以就是人的身高。此题主要考查长度的测量和
计算，属于基础知识。10.【解析】【分析】考查刻度尺的使用，难度较易。长度测量记录结果应准确到刻度尺的分度值的下一位；记录结果的最
后一位是估读值，最后一位前面的数据是准确值，倒数第二位是刻度尺的分度值。本题考查了根据记录数据确定刻度尺的分度值、测量结果的准确值
、估读值等问题，熟练掌握基础知识即可正确解题；一个数据包括两部分一部分是准确值另一部分是估读值。【解答】由记录结果可知，刻度尺的分
度值是，准确值是，估读值是。11.【解析】五次测量中有四次的准确值为，第二次数据，准确值为，与其它四个测量结果比较，差别很大，所以
此数值是错误的，应该舍去；桌子的长度为用被拉长了的塑料卷尺测量物体长度，物体的真实值不变，被拉长的塑料卷尺上的分度值的真实长度变大
，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值变小。12.【解析】甲刻度尺分度值为，乙刻度尺分度值为，使用乙刻度尺测量更精确；
物块左侧与乙刻度尺零刻度线对齐，右侧与刻度线对齐，读数时，估读到分度值的下一位，所以物块的长度为；由“时间为”结合停表示意图知，停
表内圈计分、外圈计秒，外圈示数的单位是；在之间平均分成等份，所以份是，即：停表外圈的分度值为。故答案为：乙；；；。刻度尺的分度值越
小，测量结果越精确；长度测量的结果要估读到分度值的下一位；根据步行时间，结合停表指针位置可知，停表内圈计分，外圈计秒。本题考查刻度
尺和停表的使用，注意长度测量的结果要估读到分度值的下一位，难度一般。13.【解析】解：正确测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝拉直，将
金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径；由以上可知
，没有必要的步骤是：，错误的步骤：用细铜丝线圈的长度除以细铜丝的圈数，即得细铜丝直径。正确的实验步骤是：。刻度尺上之间有个小格，所
以一个小格代表，即刻度尺的分度值为；匝铜丝左侧与对齐，右侧与对齐，所以匝的总长度为，铜丝的直径为。故答案为：；；；；。在测量中，遇
到比较小的物理量无法直接测量的话，就要积少成多法。刻度尺的最小刻度值或叫分度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，
要观察是否从刻度线量起，起始端没从开始，要以某一刻度当作“”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分
度值的下一位。本题主要考查累积法的应用，我们在遇到我们无法直接测量的物理量时，就要认真思考，寻求间接的测量方法。14.【解析】解：
探究降落伞在空中滞留的时间与伞绳长度的关系，应该只改变伞绳的长度，其它因素都保持不变，这体现控制变量法。刻度尺的分度值为，读数要估
读到分度值的下一位，所以物体的长度为：；小格的面积是，不足格但大于半格的估为格，图中不规则部分约占小格，阴影部分面积约是；刻度尺每
一大格代表，那么每一个小格就是，即该刻度尺的分度值是；起始端从零开始，右端对的刻度是，个硬币直径的长度之和为。所以硬币的直径。故答
案为：控制变量；；；。物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一
个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。长度测量时
要注意分度值，读数要估读到分度值的下一位。根据小格的面积是进行估算；从第一个圆的圆心到第五个圆的圆心长度为，即个圆的直径和为。本题
考查科学探究的环节和控制变量法的应用、长度的测量、面积的估算等知识。15.【解析】直尺零刻线在端部方便测量，比如测从地面开始的高度；直尺零刻度线不在端部，保护零刻线不被磨损。16.【解析】“辅助工具法”，用于测量那些难于贴近的长度，如硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高等，测量时，都需要借助于三角板等其他工具；地图上的海岸线是一条曲线，不能用刻度尺直接进行测量，可以用等效替代的方法化曲为直进行测量。长度测量的特殊方法还有很多，实际测量中，同学们要根据具体情况，灵活运用知识，使用更准确、更简便的测量方法，同时，这些方法中蕴含的物理思想也可运用到其他物理量的测量。第1页，共1页zxxk.com学科网（北京）股份有限公司 |
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