四年级143班读书社团活动策划
社团名称：春雨书社
社团组成人员：
指导老师：胡红丽
社长：钟柳
副社长：卢婧宜张亦熙
组成人员：四年级143班全体
社团地点：四年级143班教室
社团指导思想：
培根说：“书是人类进步的阶梯。”让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界
春雨书社九月读书经验交流会活动策划
活动日期：九月
参加人员：四年级143班全体
活动地点：教室
活动目的：
“书籍是人类进步的阶梯”，我班组织学生开展了读书活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养。
活动主题：
本月是第一次我班举行的第一次读书经验交流会，这次会议主要是检查学生第一个月的任务执行情况，并鼓励学生坚持。
活动过程：
指导老师发言，总结这一个月的成果。
社长钟柳发言，总结工作情况和书社读书情况。
分组分别对所藏书进行介绍。
分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富，活跃个人思想。
演讲：学生依次上台演讲，将交流后的信息展示在大家面前。谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触。
调查大家都喜欢读哪些书？了解大家的读书兴趣，以便今后更好地组织相关活动。
指导老师做总结，并安排下一步工作。
活动总结：
书社的第一次经验交流会上，学生的积极性都非常高，我看到了很多学生不同的面貌。特别是胡祥、王博、方晨颖等几位同学，知识面广，出乎我的意料。一个月的培养，学生已经渐渐养成了读书和思考的习惯，下一次我们将进行班级共读，希望能取得很好的效果。 春雨书社十月读书经验交流会活动策划
活动日期：十月
参加人员：四年级143班全体
活动地点：教室
活动目的：“书籍是人类进步的阶梯”，我班组织学生开展了读书活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养。
活动主题：“每个人心中都有一个小王子”
本月，我社开展了班级共读活动，共读书籍为《小王子》。这是一本充满童趣又引人深思的好书。《小王子》在成人的世界已经被分析了很多东西，我想看看孩子们心中的小王子。
活动过程：
副社长卢婧宜汇报十月班级读书情况。
观看《小王子》绘本片段请学生角色扮演。可多请几组学生，充分调动他们的积极性。
指导老师汇报演讲。
请学生演讲：学生依次上台演讲，将自己读《小王子》时的所思所想分享给大家并分享读书方法。
展示优秀读后感。（钟柳，郭远，李好，黄曼轩，孙文轩）请好友相互点评，让学生能认识到自己的优点和不足。
展示优秀绘画“在小王子中你最喜欢的画面”（方婷，卢婧宜，刘齐东等）把文字和绘画联系起来，多种表达都能体现孩子的内心。
社长钟柳总结并安排下个月工作。
七、活动总结：
第二个月的交流会我把整个会议都交给了学生来进行，自己只做了一个参与者。从这次的活动中我看到了我们的学生能力很强，没有我的帮助也基本能把这个会开完。在学生们的读后感中，我看到很多的奇思妙想，这也许就是儿童的魅力吧。其实他们每一个人都是我的小王子。
春雨书社十一月读书经验交流会活动策划
活动日期：十一月
参加人员：四年级143班全体
活动地点：教室
活动目的：“书籍是人类进步的阶梯”，我班组织学生开展了读书活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养。
活动主题:“爱的教育”
在十一月份我们将学到选自《爱的教育》中的《卡罗纳》这篇课文，《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名着，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。我希望借这个机会让学生品读爱的教育这本书，感受里面浓浓的爱意。
活动过程：
指导老师发言，总结这一个月的成果。
社长钟柳发言，总结工作情况和书社读书情况。
朗诵《爱的教育》章节。
分组汇报： 谈谈你们小组研读的部分和小组成员的所思所感。八个小组各派一人。
展示优秀作文。把你身边的事像《爱的教育》一样写下来。（黄曼轩，钟柳、方婷、瑶瑶、张亦熙等）。
指导老师谈谈自己对《爱的教育》的所思所感。
小组汇报读书量和读书情况。奖励读书量最大小组和学生。鼓励读书量较少的学生。
指导老师做总结，并安排下一步工作。
活动总结：
这本书让学生阅读旨在让他们感受到人与人之间浓浓的爱意，在学生的汇报中，我又看到了对这本快治人口的书的各种见解。学生的思维真的不能低估。这次的读书活动我读和写结合起来，让学生不仅会看，还会运用。
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