阅 读 理 解说题稿 目录CONTENTS一、命题思路 1.理论指导
《中国高考评价体系》 《普通高中英语课程标准》立德树人服务选拔导向教学一、命题思路 形式：阅读理解
考查： 正确把握主旨大意综合运用语言知识 一、命题思路 形式：阅读理解
考查： 1、 理解主旨和要义2 、理解文中的具体位置3、根据上下文推断生词的词义4、作出判断和推理5
、理解文章的基本结构6、理解作者的意图、观点和态度1、主旨大意型2、事实细节型3、词义猜测型4 、推理判断型主要题型阅读理解需要的
三种技能会阅读skimming, scanning,predictioncareful reading能看懂 语篇文
章中心(结构)、词汇、句子(长难句)、段落、写作目的、观点与态度会选择选出正确项→文中的依据排除干扰项一、命题思路 二、选材特
点 title : A regional approach to saving the Amazon语篇类型：说明文 主题语境
：人与自然类从试题的选材情况看，该题材有利于引导学生关注自然和周围环境，培养保护和改善生态环境的意识。很好的体现了教育以立德树人为
核心的重要理念，也突出了高考命题的育人功能。文章大意：文章介绍了亚马逊及其现状，阐述了亚马逊流域的国家共同合作以使《贝伦宣言》得以
实施的重要性和必要性。作者呼吁集体行动以拯救亚马逊。三、考点设计1.Why did the eight Amazonian cou
ntries attend the summit? A. Because the Amazon has reached a
tipping point for turning into a degraded ecosystem. B. Beca
use they hope to promote the implementation of Belem Declaration.
C. Because they hope to realize the sustainable development o
f Amazon. D. Because thy failed to agree on attaining zero def
orestation by 2030.【第1题详解】C细节理解题 根据第一段的:“Early in August this yea
r, a high-profile summit was held in Belem, Brazil, where the eig
ht Amazonian countries discussed the future of the Amazon ’’可知，八个
亚马逊的国家参加这场峰会的目的是共同讨论亚马逊的未来，即期待实现亚马逊的可持续发展。细节题干扰项设置特点：1.几个正确信息的错误关
联；2.信息正确，但与题干无关； （B.D)3.对文中信息的错误理解；（A）4.部分或全部信息不能被文章证明正确或错误。三、考点设
计 2. The underlined word” implications” in paragraph 3 probably m
eans? A. benefits B. influences C. reasons D. measu
res【第2题详解】B词义猜测题 根据第三段“Up to 40% of precipitation in the western
Amazon and the Andes depends on water that is recycled by forests
in the eastern and central Amazon.”可知，亚马逊河西部及安第斯山脉高达40%的降水依赖于亚马逊
河东部和中部森林循环利用的水，所以巴西关于森林砍伐的决定对其他亚马逊国家和整个南美都有影响，B项意为“影响” 符合语境。故选B。词
义猜测题的考查一般有两种方式：对生词含义的推断；熟词生义或是在特定场合的含义。其解题技巧包括：利用上下文进行推理猜测；通过构词法猜
词；通过文中出现的同义词或反义词进行猜词；通过因果关系猜测；通过定义或释义关系来推测词义；通过句法功能来猜测词义等。三、考点设计
3. How does the paragraph4 develop? A.by giving examples.
B.by making comparisons. C.by giving a definition
D. by giving data.【第3题详解】A细节理解题 根据第四段内容以及一些明显的标志词如“for
example、such as”可知，本段主要阐述合作的重要性，并举例说明，故第四段主要通过举例子进行说明。说明文主题鲜明、脉络清
晰，行文结构模式较为固定。弄清文本结构有助于把握文章主旨和阅读重点。作者在谋篇布局上常使用以下说明方法：描述法（descripti
on）（包括举例子、下定义、列数据等）、因果法（cause and effect）、问题与对策法（problem and solu
tion）。三、考点设计 4.The cooperation between the eight Amazonian countr
ies has many benefits except? A. It is essential to achieve t
he Belem goals. B. It can prevent deforestation, forest degra
dation and fires completely. C. It can help to better underst
and the socioeconomic and ecological processes that occur at lar
ger spatial scales. D. It is key to promoting a common Amazon
ian agenda on the global stage.【第4题详解】B细节理解题 根据第四段中“The good news
is that some collaborations already exist, such as the implement
ation across all the Amazonian countries of methods developed in
Brazil to track deforestation, forest degradation, fires, and min
ing in real time.”可知，在所有亚马逊流域国家实施巴西开发的方法，实时跟踪森林砍伐、森林退化、火灾和采矿。B项过于
绝对，故排除。细节题干扰项设置特点：1.几个正确信息的错误关联；2.信息正确，但与题干无关； 3.对文中信息的错误理解；4.部分或
全部信息不能被文章证明正确或错误。(B) 三、考点设计 5.What can we infer from th
e text? A. The eight Amazonian countries have reached an agreeme
nt to push the Belem Declaration into action. B. Collect
ive action is needed to save the Amazon. C. There is still a long
way to go to save the Amazon. D. The international community wil
l support this effort firmly.【第5题详解】C细节推理判断题 根据最后一段中“The minister
s of Foreign Affairs of the Amazon Cooperation Treaty (ACT) must
work together now to push the Declaration into action in the comi
ng years.”可知，《合作条约》(ACT）现在必须共同努力，在未来几年将《宣言》付诸行动，即可推知，要拯救亚马逊还有很长的路
要走。故选C。推断题是考查大家透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。推理和判断必须以事实为依据，切莫主观臆断
。①那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。②推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知；作出正确答案时一定要在
文中找到依据或理由。③要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。不能以自己的观点代替作者的想法；不要脱离原文主观臆断。 三、教学策略 （一）增加外刊积累、避免思维定式（二）关注句间衔接，紧扣段落中心（三）把握文章结构，理清作者思路说明文是高考英语阅读理解题中的重点内容。说明文具有与自己特点相适应的说明方法，虽然，说明文抽象度高，解题难度较大，但是，只要考生掌握说明文的文章特点、篇章结构、作者的行文脉络和叙述方式，以冷静的心态阅读原文，重点突破长句结构特点和逻辑关系，对其做出准确的语意理解，轻松解题便水到渠成。Thank you! |
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