编写时间 年 月 日执行时间 年 月 日总序第 个教案
课题 欣赏《阿细跳月》1．能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏。
2．能积极参与集体歌舞表演。
3．能自选打击乐器为歌舞伴奏。
4．学会《莹火虫》的歌词和歌谱。
1．欣赏《阿细跳月》。
2．歌表演《莹火虫》。
（一）歌表演《萤火虫》
一位戴着莹火虫头饰、身背两叶翅膀的同学，手提点亮的红灯笼站在同学们的前面。
（注：教室里的椅子和桌子都挪开后，教师和同学站成一定的队形，开始本课的内容）
1．教师请同学猜那位同学的装扮。（提示是一种能在夏夜里发出亮光的昆虫）。
2．将歌曲《莹火虫》完整地放一遍，老师随音乐将舞蹈动作示范给同学们。
3．跟老师轻声学唱歌曲《莹火虫》，并学会几个舞蹈动作。
4．将学生分成舞蹈组、唱歌组和打击乐器组进行歌表演。舞蹈组排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈，唱歌组和打击乐器组成倒八字站两边，歌唱和敲击打击乐器。分组由学生们自愿选择，人数不限。
舞蹈队要求：
动作优美、大方、表情自然，愉快。
能合上舞蹈音乐（三拍子）的节拍。
歌唱队要求：
大方、自然、有表情地歌唱。
节奏、音准正确。
打击乐队要求：
选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。
几种打击乐器能协调配合。
节奏准确、强弱分明。
（注：老师可将以上要求课前出示在黑板上，同时出示歌曲《莹火虫》的歌词。）在表演开始前老师可分组进行辅导，然后再合成。
5．同学们对三个组的表现进行自评或互评，并能说出表演得好与不太好的原因。
6．每组可推荐一名代表出来组成一个三人组的表演队进行表演。
7．老师对歌表演进行总结性评价，尤其需对那些平时性格内向、不善当众表现的同学提出表扬。
（二）听赏《阿细跳月》
1．教师展示彝族人民载歌载舞的图片或播放一段阿细人跳舞的录像片。
2．教师将音乐完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐，安静地欣赏。
3．教师讲解阿细人的″跳月″故事。
4．再听音乐一遍，老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏。
能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏1．学生是否能主动积极地参与歌表演，并有较强的合作意识。
2．学生是否选择了符合歌曲情绪的打击乐器。
3．学生是否会唱歌曲《莹火虫》的歌词和曲谱。
4．学生听赏音乐时，情绪是否投入。
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