说明文阅读知识点及答题技巧一、说明文定义。说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程或阐明事理的
一种实用文体。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、
关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。二、说明文类型：1、依据说明对象与目的的不同分为：
事物说明文、事理说明文事物说明文：着重介绍说明事物的特点（如：形态、位置、结构、功能等）如：《中国石拱桥》《苏州园林》。事理说明文
：着重阐明事物内在机理（如：概念、特点、种类、原因、规律等）如：《大自然的语言》《大雁归来》《被压扁的沙子》等。2、依语言特色分为
：平实说明文、生动说明文三、说明对象。1、说明对象表述形式：一般是一个名词或名词性短语2、把握说明对象的方法：对策：可以从两个方面
入手：一看文题，二看首尾段，因为事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。四、说明对象的特征。说明对象的特
征表现在构造（内外）、形态（大小、长短）、性质（软硬、冷热）、变化（动静、快慢）、成因（简单复杂）、功用（广狭、正反）概括说明对象
特征的方法：1、看标题（修饰、限制成分）2、在首段中找。3、抓关键句。（即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出现在开头部
分或结尾处，也有在承上启下的中间，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。）4、若无关键句，归纳各段段意，
总体分析后概括五、说明方法及作用。1、常见的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见） 摹状貌、引用、下定义、作诠释
、画图表等2、常见说明方法具体作用如下：（1）举例子：具体真切地说明了事物的××特点。（2）分类别：条理清楚地说明了事物的××特点
。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。（3)打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。（4）列
数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。（5）作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。（6）下定
义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。（7）列图表：直观形象地说明
了事物的××特点。（8）引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说
明对象的作用。（9）摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象；（10）作诠释：对事物的特征(或事理)加
以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。六、说明顺序。常见的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序1、时间顺序：说明事物发展、演
变，表现为从古至今、具体日期等的依次推移。 另：介绍制作过程的程序，一般用时间顺序。2、空间顺序：说明事物形状、构造或参观建筑物，
表现形式有：上下、左右、前后、内外、远近，表现为视线、方位的依次转移3、逻辑顺序：阐释事理（按照事物或事理的内部联系和人们认识事物
的规律安排），表现形式有：① 从现象到本质(或从本质到现象)；② 从原因到结果(或从结果到原因)；③ 从特点到用途(或从用途到特点
)；④ 从整体到部分(或从部分到整体)；⑤ 从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。【注意】：有的说明
文不单一用一种说明顺序，答题时注意题目问法。七、说明文的结构。说明文常见结构有三种：1、总分式（包括总－分，总－分－总，分－总）2
、递进式（各层意思逐步深入：从现象到本质，从性状到用途，从原因到结果，从整体到部分，从主要到次要，从具体到概括）3、并列式（各段落
层次之间的关系是并列的）（注意：事物说明文多用总分式结构，其中“分”的部分常按并列式安排；事理说明文多用递进式）八、说明文的语言。
说明文语言的基本特征：准确性、简明性；语言风格角度：平实说明或生动说明。1.说明文语言的准确性，主要体现在：修饰、限制性词语的运用
。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。2.语言的准确和简明性体现在以下几个方面：①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严
密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较
”“一般”“极个别”“大多数”等词语。（主要指形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的。）说明文语言
类常见题型：类型1、加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题。 答题模式：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特
征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：（1）表态（“能否替换”，注意：绝大多数“不可以”） （2）原词的意思或
内容+准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，不符合实际。xx词体
现了语言的准确性、周密性、科学性。 如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度、修饰；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”
等表数量。“经常，时常，偶尔等” 表频率高低。类型3、某个词语（限制性词语）能否删去？为什么？对策:首先应回答,不能删掉,“删掉这
个词语后……”①解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是……）；②(定性)在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，若删去，
意思变为……，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学/太绝对了。例如：《苏州园林》中“谁如果鉴赏我国的园林，苏州园林是不该错过
的。”这里的“鉴赏”含义比“欣赏”“观赏”更丰富多了一层鉴别的含义。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并
体会。对策:找出语言准确的词语，然后说明其作用。找准确词句可从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限
制性词语的句子。类型5：指示代词的含义。“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那
句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。九、说明文标题作用。①点出说明对象；②说明说明对象的特点或作用；
③（新颖、生动、有趣）吸读者，激发阅读兴趣十、说明文文段作用。开头：①引出说明的对象。段中：②增强说明文的生动性。③使说明的事物更
准确。十一：筛选概括信息。筛选概括信息方法：（1）提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。（2）
抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握
文章内容，抓住本质。（3）综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。十二：拓展题型。类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或设想等。对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写，发散思维，大胆想象。zxxk.com学科网（北京）股份有限公司zxxk.com学科网（北京）股份有限公司 |
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