江苏省淮安市2023-2024学年高一上学期期中考试历史试卷学校:___________姓名：___________班级：_________
__一、单选题1．康叔是“周武王同母少弟”。被周公分封于卫。卫国原是殷商旧地，周公嘱咐康叔尊重殷商的传统，任用“殷之贤人君子长者”
。康叔受封时不仅带去了大量周族人，还随迁了殷民七族，殷民宗族首领也在卫国任职。这反映出西周分封（?）A．导致王权的逐渐衰微B．实现
国家对地方的垂直管理C．挑战了宗法贵族体系D．有利于族群认同意识的形成2．《论语·学而篇》说：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其
为仁之本与！”其意在 （?）A．倡导重视家庭孝悌观念B．表明家庭和谐已成为共识C．宣扬贵贱有序等级秩序D．强调血缘纽带是做人根本3
．公元前213年，李斯建议：除《秦纪》医药、卜筮、农书以及国家博士所《诗》《书》、百家语外，凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍
，一律限期交官方销毁。秦始皇接受李斯建议，其意图是（?）A．加强思想统治B．弘扬法家理念C．打击儒家势力D．钳制文化发展4．汉朝所
称“西域”，原来主要指今新疆维吾尔自治区。西汉中期以后，“西域”的概念逐渐扩大，今中亚及以西地区皆称“西域”。这反映了（?）A．西
汉王朝的开疆拓土B．和亲政策取得巨大成功C．中央集权进一步加强D．中外经济文化交流频繁5．三国两晋南北朝时期，政权更迭频繁。如图中
的“？”应分别填上A．西汉、蜀、北魏、陈B．东汉、蜀、北魏、陈C．东汉、陈、北魏、蜀D．西汉、陈、北魏、蜀6．唐贞观八年，吐蕃赞普
弄赞遣使大唐求婚，唐太宗没有答应。吐蕃开始用武力要挟，进犯唐朝的松洲，但被唐军击败。贞观十四年，吐蕃再次求婚，次年唐太宗命礼部遣使
送文成公主嫁吐蕃，从此，唐蕃古道出现“金玉绮绣，问遗往来，道路相望，欢好不绝”的景象。唐对吐蕃前后的变化表明（?）A．和亲政策利于
维护边疆和平B．中央集权呈现强化的趋势C．吐蕃目渐被纳入唐朝的疆域D．当时呈现唐弱蕃强的格局7．唐初，三省长官都是宰相，他们常在政
事堂共商国家大事。后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。会议所作决议以文字形式报呈皇帝
批准，付外执行。皇帝此举的主要目的是（?）A．分散相权以强化君主的权力B．引入知识分子提高官员素养C．集思广益以减少决策失误D．调
整好中央与地方的关系8．唐代颜真卿知抚州时，诗人杨志坚固屡试不第，其妻到州府请求离婚。颜真卿依《唐律》“若夫妻不相安谐而和离者，不
坐（不为犯罪）”，笞（以细竹条打臀腿）其妻二十后任其改嫁，同时赠杨志坚财物若干并在军中给他安排工作。这反映了当时（?）A．女性家庭
地位低下B．民事审判不甚严格C．恩荫入仕颇为普遍D．社会氛围较为开放9．中国历史上的选官制度历经世官制→察举制→九品中正制→科举制
的演变，下列有关选官标准排序与之相符合的选项是（?）A．血缘→品行才学→门第声望→考试成绩B．功绩→考试成绩→品行才学→门第声望C
．血缘→考试成绩→门第声望→品行才学D．功绩→门第声望→品行才学→考试成绩10．唐朝迁居长安的少数民族有几十万之多，仅突厥贵族被唐
政府任命为将军、中郎将等五品以上官吏的就多达百余人，民众对于“胡装胡骑”习以为常。材料说明唐朝（?）A．各民族和同一家B．封建制度
的成熟C．治世的繁荣景象D．社会经济的发展11．宋朝建立初期，为解决前朝遗留的两大祸患：一是腹心之患，即禁兵；二是肢体之患，即藩镇
，采取了削实权、制钱谷、收精兵等一系列措施。其主要目的是（?）A．分割相权加强皇权B．提升军队战力C．消除藩镇割据现象D．加强中央
集权12．下表是我国部分学者关于王安石变法的评价。由此可知（?）学者评价漆侠王安石变法在实现富国强兵、加强宋朝封建专制统治的同时，
还推动了宋代社会生产力的发展和历史的前进顾全芳王安石没有着眼于解决冗费、冗官、冗兵的社会问题，而以增加税收来解决财政困难，不但没有
解决或缓和原有的社会矛盾，反而激化了矛盾赵冬梅以逐利为目的的政策倾向，斤斤计较的赏格罚条……培养出工具性极其突出的“新官僚”，他们
只关心上之所欲，不关心下之所苦，使宋初“不见治迹，不求声誉，宽简而不扰”的行政作风一时烟消云散A．研究角度影响历史评价B．历史研究
无法形成统一结论C．学者素养制约史学研究D．历史解释具有较强的随意性13．下图中①②③所代表的政权分别是（?）?A．辽、西夏、金B
．金、西夏、南宋C．金、辽、北宋D．西夏、北宋、辽14．“范仲淹起于吴，欧阳修起于楚，蔡襄起于闽，杜衍起于会稽，余靖起于岭南，皆为
一时名臣。……及绍兴、崇宁间，取南人更多，而北方士大夫复有沉抑之叹。”据此可以推断，宋代（?）A．选官标准发生重大变化B．南方士人
随经济繁荣崛起C．社会成员身份趋于平等D．政治中心随经济重心南移15．以下摘录的文学语句与其文学体裁的对应关系正确的有（?）①乘骐
骥以驰骋兮，来吾道夫先路！——汉赋②海内存知己，天涯若比邻。——唐诗③物是人非事事休，欲语泪先流。——宋词④夕阳西下，断肠人在天涯
——元曲A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④16．宋神宗时，朝廷推行茶马法，对川茶实行官买官卖，以换取西北吐蕃等族的马匹。此
后，在西北茶马贸易中“马价减于旧日，茶价贵倍于前”，政府每年得到的马匹增至一万四千匹以上。由此可知，茶马法的实行（?）A．规范了民
间茶马贸易B．强化了重农抑商的政策C．限制了贸易商品种类D．减轻了政府的财政负担二、材料分析题17．阅读材料，回答问题材料一?唐朝
时期，三省六部制趋于规范和完善，这主要体现在：第一，唐之前，中央行政机关的权力行使较依赖掌管特定行政权力的个体，而在三省六部制中，
尚书省、门下省都是实务部门，而非个人职位；第二，中央层面出现了“三权分立”，确立了中书出令、门下封驳、尚书执行的体制；第三，后设机
构政事堂，承担起中央行政决策中心的职能与角色，有助于提升决策效率；第四，有效地理顺了三省六部间的关联及其职能的范畴，以确保中央政令
的畅通。——摘编自黄璐《隋唐时期“大部制”的特点与启示》材料二?北宋时，中央行政体制的改革主要体现在政务层次与决策流程方面。就政务
层次而言，事关“军国之体、安危之机”之事，由中书门下和枢密院二府宰执决策。“三司”则负责日常财税政策等庶务；就决策流程而言，二府多
具裁决权，三司则具体执行二府指令。但在承受君主诏令时，尽管二府系与君主共同谋议决策的中枢机构，敕、宣由其制定下发，但仍有相当数量的
君主诏旨，不经宰相直接发往三司。——摘编自张亦冰《北宋三司与宰相职权关系新探》(1)根据材料一并结合所学知识，简要概述唐朝三省制的
内容及其作用。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出唐宋在削弱相权措施方面的不同，并说明宋代措施的消极影响。18．赋税是国家为了
实现其职能，凭借政治权力，按法定标准，强制地、无偿地取得财政收入的一种手段。阅读材料，回答问题。材料一?赋役之法：每丁岁入租粟二石
。调则随乡土所产，绫、绢、纯（一种粗绸）各二丈，布加五分之一。输绫、绢、纯者，兼调绵三两：输布者，麻三斤。凡丁，岁役二旬。若不役，
则收其佣，每日三尺。——摘编自《旧唐书·食货志上》材料二?清朝初年，由于刚刚经过连年战乱，逃荒的农民相当多，而剩下的农民要承担原有
丁额的丁役，负担非常重。另外，官府与地方豪绅勾结，巧取豪夺，更加助长了“逃丁”现象。至此，延用明朝的一条鞭法便暴露出许多问题。康熙
帝说：“致治之道，民为最要，凡是与民生有益，即益行之。”康熙五十一年，康熙下谕：“嗣后所生人丁，免其加增钱粮。”这拉开了摊丁入亩的
序幕。此后“勿增勿减，永为定额”。雍正时，又实行“摊丁入亩”，把丁税平均摊入田赋中，征收统一的地丁银，成为清朝统一的赋税制度。——
摘编自李剑农《中国古代经济史稿》材料三?中华人民共和国成立后，农业税在相当长的时期内，一直是国家财政的重要来源，为我国建立完整的工
业体系和国民经济体系、推动工业化城市化作出了巨大贡献。改革开放以来，国家财政实力不断增强，农业税在国家财政收入中的比重逐渐下降。从
1990年起，中央开始抓减轻农民负担工作，并取得一定成效。2000年，中共中央、国务院决定安徽全省为农村税费改革试点地区……200
3年，农村税费改革在全国全面推开。2004年，中共中央、国务院决定逐步降低农业税税率，并提出五年内全面取消农业税的目标。2005年
，第十届全国人大常委会第十九次会议决定，自2006年1月1日起国家不再针对农业单独征税，一个在中国存在2600多年的古老税种宣告终
结。——摘编自人民日报《新中国成就档案：正式取消农业税》(1)依据材料一，概括唐朝前期赋役制度的内容，结合所学，简要分析其意义。(
2)依据材料二并结合所学知识，概括清初推行摊丁入亩赋税制度的背景。(3)综合上述材料并结合所学，简要评析中国取消农业税这一历史现象
。19．阅读材料，完成下列要求。材料一?公元前212年，秦始皇在北方修建了“直道”这一古代军事“高速公路”。直道起于首都咸阳附近的
云阳，直达长城最北端的九原郡，全长1800秦里。秦王朝的骑兵从云F阳出发，在直道上急行三天三夜，即可驰骋在阴山脚下，北击勾奴。对秦
始皇来说直道是他实现中华帝国梦的重大工程。——摘编自（日）鹤间和幸《始皇帝：秦始皇和他生活的时代》材料二?图一图二(1)据材料一并
结合所学知识，分析秦直道得以成功修建的原因。(2)据材料二中图一、图二，指出与秦代相比，元代陆路交通的变化。(3)简述古代交通建设
对社会发展的意义。20．阅读材料，回答问题。材料一?从某种意义上说，中国文化所特有的品格就是“人文精神”。所谓人文精神，有两个突出
特点。首先，人文是相对于神文和物文来讲的。中国人更注重的是精神生活，而不是受神、物的支配，因此中国文化“上薄拜神教，下防拜物教”，
使人的自我价值得到了充分的体现。其次，人文精神更多地是强调礼乐教化。中国讲究人文教育，而不是武力和权力的压制。……中国的品格蕴含在
中国传统文化之中，而中国传统文化主要由儒、释、道三教组成，三者都提倡人要反省自求、提升自我。----《中国的品格》作者：楼宇烈（1
）材料一反映中国文化的特点有哪些？（2）结合所学知识，具体说明孔子对中国文化建设作过的突出贡献。材料二?史实表明，东晋南朝的许多皇
帝都接受了佛教，他们不仅支持佛教徒的译经，甚至亲自参与佛事活动……佛教传播也受到一些人的抵制，抵制佛教者主要是从“华夷之辨”的角度
出发的。当时争执的核心是“沙门致敬王者”的问题，也就是和尚要不要向皇帝跪拜的问题。这表现上是宗教礼仪问题，实际上仍然是现实政治问题
，关系到专制皇权的权威性能不能维持。这个问题的争执，在魏晋南北朝时期一直存在。……南北朝时期有一种观念，即认为佛教的“五戒”相当于
儒家的“仁义礼智信”，因此奉行“五戒”可以化成民俗，有助于统治阶级维持政治秩序。----《两晋南北朝十二讲》作者：李文才（3）依据
材料二，结合所学知识，概括说明当时佛教在中国的传播具有哪些特点？材料三?青年毛泽东说：“吾国宋儒之说与康德同”。这是他1917--
1918年读新康德主义者泡尔生《伦理学原理》时的批语。有一些论著将朱熹与斯宾诺莎、怀特海、黑格尔相比较，我以为，以朱熹为首要代表的
宋明理学（新儒学）在实质意义上更接近康德。因为它的基本特征是，将伦理提高为本体，以重建人的哲学。----《中国思想史论（上）》作者
：李泽厚（4）材料三作者对“新儒学实质意义”的内容判定是什么？据所学知识，朱熹的相关思想有哪些？“确定了主体意识，我们看问题的方法
就会有一个彻底的改变。在没有主体意识的情况下，我们看待自己的文化常常用非主体的，或者是别的主体意识去看，一天到晚看这个也不好、那个
也不好。”——（摘自《中国的品格》）（5）在当今中国文化建设上，上述材料给我们提供了怎样的启发？参考答案1．D【详解】本题是单类型
单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料“康叔受封时不仅带去了大量周
族人，还随迁了殷民七族，殷民宗族首领也在卫国任职。”可知，分封制加强了周部族和其他地区的联系，扩大了西周的统治疆域，促进了民族交融
，有利于族群认同意识的形成，D项正确；材料未体现地方势力挑战天子的权威，无法得出王权逐渐衰微，排除A项；秦始皇实行郡县制，实现了国
家对地方的垂直管理，排除B项；分封制与宗法制互为表里，排除C项。故选D项。2．A【详解】根据材料“君子务本，本立而道生。孝弟也者，
其为仁之本与”可知，孔子倡导重视家庭孝悌观念，借助孝悌等人伦情感维系家国社会秩序，A项正确；材料未体现家庭和谐已成为共识，排除B项
；材料表明孔子倡导重视家庭孝悌观念，未体现贵贱有序等级秩序，排除C项；孔子强调孝悌观念，D项不符合材料主旨，排除D项。故选A项。3
．A【详解】本题以秦始皇接受李斯焚书的建议为背景材料，考查秦朝暴政，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对
唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。材料显示，秦始皇接受李斯将先秦以来的许多珍贵书籍销毁的建议，是出于统一思想、
巩固统治的需要，A项正确。秦始皇的做法不是为了弘扬法家思想，排除B项；秦始皇并非打击儒家势力，排除C项；秦始皇是为了加强思想统治，
不是为了钳制文化发展，排除D项。故选A项。4．A【详解】本题是单类型单项选择题，据本题主题干的设问词，可知这是本质题，据本题时间信
息可知准确时空是：古代中国。根据材料“西域”的概念逐渐扩大”，结合所学知识可知，汉武帝是中国历史上少有的具有雄才大略的皇帝，他开疆
拓土、国威远扬，北击匈奴，南平岭南，西扩西域，东拓辽东，可知西域概念的扩大主要是西汉时期版图的延伸，A项正确；“西域”的概念逐渐扩
大”可得出，汉中期，对西域的地区取得扩张，与“和亲政策、中外经济文化交流无关”排除BD项；由今中亚及以西地区皆称“西域”可知，这些
区域并不是西汉王朝的领土，故未能体现中央集权进一步加强，排除C项。故选A项。5．B【详解】根据所学，东汉末年分三国。三国分别是魏、
蜀、吴；北朝的北魏统一北方，南朝是宋、齐、梁、陈，B项正确，排除ACD项。故选B项。【点睛】6．A【详解】根据材料可知，唐朝政府与
吐蕃和亲通婚后，促进了唐蕃之间社会经济文化的往来，因此和亲政策利于维护边疆和平，A项正确；吐蕃是少数民族政权，不服从中央的管辖，不
能说中央集权的加强，排除B项；元朝时期吐蕃被纳入疆域，排除C项；唐贞观年间，国力强盛，排除D项。故选A项。7．A【详解】本题为单类
型单项选择题。根据设问可知，这是目的题。时空范围为唐代（中国）。唐朝实行三省制的同时，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会
议，同时政事堂的决议呈报皇帝批准执行，这些举措的目的就是为了削弱相权以加强皇权，A项正确；引入宰相集团的是低品级官员，而非文化素质
更高的官员，因此目的不在于提升官员素养，排除B项；减少决策失误不是最主要的目的，排除C项；材料涉及的是皇权和相权的关系，而非中央和
地方的关系，排除D项。故选A项。8．D【详解】材料表明当时妇女有离婚的自主权，且可以改嫁，并没有后世对女性严苛的人身束缚，官员对处
境困顿的读书人不乏温情，这些都可以体现社会氛围较为开放，D项正确；材料中女性可以因自身对丈夫前途的不满而成功离婚，虽然要受笞刑（轻
刑），但仍然是行使了自己的权利，不能视作地位低，排除A项；颜真卿是按照《唐律》的规定判案，是严格的，排除B项；杨志坚和颜真卿之间不
属于亲属，不是恩荫关系，排除C项。故选D项。9．A【详解】结合所学可知，世官制的选官标准是血缘，察举制的选官标准是品行才学，九品中
正制的选官标准是门第族望，科举制的选官标准是考试成绩，A项正确，排除BCD三项。故选A项。10．A【详解】材料“仅突厥贵族被唐政府
任命为将军、中郎将等五品以上官吏的就多达百余人”反映唐长安城各民族杂居聚居，见“怪”不怪，接受彼此的差异，A项正确；封建制度的成熟
主要体现在三省六部制和科举制等方面，排除B项；唐朝并非一直处于治世之中，排除C项；材料没有直接呈现经济各要素的发展情况，排除D项。
故选A项。11．D【详解】结合所学知识可知，北宋初期，吸取前朝教训，削弱地方政权、财政和精兵等措施，主要是为了加强中央集权，D项正
确；分割相权加强皇权与“（针对藩镇）削实权、制钱谷、收精兵”等不符，排除A项；提升军队战力并非宋朝统治者削夺地方政治、经济和军事权
力的主要目的，排除B项；消除藩镇割据现象是具体目标，并非主要目的，排除C项。故选D项。12．A【详解】根据材料可知，对于王安石变法
，不同的学者站在不同的研究角度对其作出了不同的评价，这反映出历史研究的角度影响历史评价，A项正确；“无法形成统一结论”的说法错误，
排除B项；材料与学者素养无关，排除C项；历史解释需要有严谨的论证过程，排除D项。故选A项。13．B【详解】本题是单类型单项选择题。
据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：南宋（中国）。结合所学可知上图描述的是南宋时期与少数民族的对峙
图，故①为金，②为西夏，③南宋，B项正确;ACD都不符合题意，排除ACD项。故选B项。14．B【详解】根据材料可知，宋代南方名臣士
子数量逐渐增加，这是因为经济重心南移，南方士人随经济繁荣崛起，B项正确；材料未涉及选官标准，排除A项；封建社会中的社会成员身份不平
等，排除C项；材料强调的是南方士人随经济繁荣崛起，未体现政治中心随经济重心南移，排除D项。故选B项。15．D【详解】①是楚辞，不是
汉赋，②③④均正确，故本题选择D项正确。16．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是影响题。据本题时间信息可知准确时
空：北宋。据题干可知主要结论：宋神宗时期在西北地区实行茶马法，利用马价下跌和茶价上涨，政府从中获利颇丰。减轻了北宋政府的财政负担，
D项正确；官方实行茶马贸易，而不是民间，排除A项；茶马法是政府进行的商品贸易，不能由此得出政府强化抑商政策，材料中也没有提重农政策
，而且宋朝重农抑商政策是松动的，排除B项；材料反映茶马法增加了北宋政府的财政收入，而不是限制贸易商品种类，排除C项。故选D项。17
．(1)内容：中书省草拟政令；门下省审核；尚书省执行。作用：分散了相权，加强了君主专制；封建官僚体系日益严密；有利于提高决策的科学
性和合理性；有助于提高行政效率。(2)不同：唐朝通过三省分工并相互制约来削弱相权，北宋设置新的机构分割相权。消极影响：职权过于分散
；降低了行政效率；易造成冗官问题。【详解】（1）内容：根据材料一中“（唐朝）确立了中书出令、门下封驳、尚书执行的体制”，结合所学知
识可知，中书省草拟政令，门下省审核，尚书省执行。作用：根据材料一中“确立了中书出令、门下封驳、尚书执行的体制”“中央层面出现了‘三
权分立’”等信息，结合所学知识可知，分散了相权，加强了君主专制；根据“后设机构政事堂，承担起中央行政决策中心的职能与角色，有助于提
升决策效率”可知，封建官僚体系日益严密，有利于提高决策的科学性和合理性；根据“有效地理顺了三省六部间的关联及其职能的范畴，以确保中
央政令的畅通”可知，有助于提高行政效率。（2）不同：根据材料一中“在三省六部制中，尚书省、门下省都是实务部门，而非个人职位”“后设
机构政事堂，承担起中央行政决策中心的职能与角色”，对比材料二中“（北宋时期）由中书门下和枢密院二府宰执决策”可知，唐朝通过三省分工
并相互制约来削弱相权，北宋设置新的机构分割相权。消极影响：根据材料二中“二府多具裁决权，三司则具体执行二府指令”，结合所学知识，从
决策、执行和官僚体制发展等方面分析可知，宋代改革中枢机构造成的消极影响主要有，职权过于分散，降低了行政效率，易造成冗官问题。18．
(1)内容：租庸调制。意义：规定了农民负担的上限；保证了农民较充分的生产时间；有利于封建社会经济的稳定发展；保障了国家赋税收入。(
2)背景：“逃丁”现象严重；民众赋税负担过重；一条鞭法弊端的暴露；社会矛盾突出。(3)评析：改革开放促进国民经济发展；我国综合国力
显著提高；体现了社会主义国家的优越性；改善了民生，提高了农民的生产积极性；有利于农村社会的发展和稳定；促进了社会主义现代化建设。【
详解】（1）内容：根据材料一“每丁岁入租粟二石。调则随乡土所产，绫、绢、绝（一种粗绸）各二丈，布加五分之一。……凡丁，岁役二旬……
每日三尺”可知，唐朝前期赋役制度的内容是租庸调制。意义：根据材料一及所学可知，租庸调制以征收谷物、布匹或者为政府服役为主，是以均田
制的推行为基础的赋役制度，其历史意义可从规定了农民负担的上限；保证了农民较充分的生产时间；有利于封建社会经济的稳定发展；保障了国家
赋税收入等角度分析概括。（2）背景：根据材料二“逃荒的农民相当多”得出“逃丁”现象严重；根据材料二“而剩下的农民要承担原有丁额的丁
役，负担非常重。”得出民众赋税负担过重；根据材料二“至此，延用明朝的一条鞭法便暴露出许多问题”得出一条鞭法弊端的暴露；结合所学可知
，受社会矛盾的影响。（3）评析：根据材料三“改革开放以来，国家财政实力不断增强，农业税在国家财政收入中的比重逐渐下降”可知，改革开
放促进国民经济发展，我国综合国力显著提高；根据材料三“从1990年起，中央开始抓减轻农民负担工作，并取得一定成效”可知，改善了民生
，提高了农民的生产积极性；结合所学知识可知，体现了社会主义国家的优越性，有利于农村社会的发展和稳定，促进了社会主义现代化建设。19
．(1)原因：政治、军事形势需要；秦国统一六国：专制主义中央集权制度的确立；生产力发展。(2)变化：从空间布局看，向东、向南转移；
从数量看，道路建设更加密集：从范围看更广。(3)加强了中央集权，维护了国家统一，促进了统一多民族国家的发展；密切了各地的经济联系，
带动了经济发展：为人们出行提供了便利；推动了文化传播与交流【详解】（1）原因：根据材料“秦王朝的骑兵从云阳出发，在直道上急行三天三
夜，即可驰骋在阴山脚下，北击勾奴”并结合所学知识可知，政治、军事形势需要；根据所学知识可知，秦国统一六国；根据所学知识可知，秦朝专
制主义中央集权制度的确立；根据所学知识可知，生产力发展。（2）变化：根据材料可以看出，从空间布局看，向东、向南转移；从数量看，道路
建设更加密集：从范围看更广。（3）意义：根据所学知识可知，交通建设加强了中央集权，维护了国家统一，促进了统一多民族国家的发展；交通
建设密切了各地的经济联系，带动了经济发展；交通建设为人们出行提供了便利；交通建设推动了文化传播与交流。20．（1）特点：①人文精神
是中国文化特有的品格（或：注重精神生活）；②强调礼乐教化（或：讲究人文教育）；③中国传统文化主要由儒、释、道构成；④中国文化提倡反
省自求、提升自我。（2）贡献：①创立儒家学派；②提出仁、礼等思想；③教育方面，以“有教无类”思想兴办私学，编订五经。等（3）特点：
①佛教盛行；②佛教思想渐趋本土化；③佛教在传播中受到抵制；④出现文化冲突和融合现象；⑤佛教传播与现实政治密切相关（或：佛教日益成为
统治阶级维护统治的手段和工具）（4）判定：理学将伦理提高为本体（或重视伦理，将伦理上升为天理的高度）朱熹：提出理或天理的根本原则；
主张“存天理，灭人欲”（或答具体含义）；提出“格物致知”追求天理。（5）要树立文化主体意识；强调以中国文化为主，注重传统文化的学习
、认同与继承；在继承传统文化的基础上进行创新，理性看待一切文化现象，取其精华弃其糟粕。【详解】（1）根据材料一“从某种意义上说，中
国文化所特有的品格就是‘人文精神’” ，可得出中国文化的特点是：人文精神是中国文化特有的品格（或：注重精神生活）；根据材料一“其次
，人文精神更多地是强调礼乐教化”，可得出中国文化的特点是：强调礼乐教化（或：讲究人文教育）；根据材料一“……中国的品格蕴含在中国传
统文化之中，而中国传统文化主要由儒、释、道三教组成，三者都提倡人要反省自求、提升自我”，可得出中国文化的特点是：中国传统文化主要由儒、释、道构成；中国文化提倡反省自求、提升自我。（2）根据材料和所学可知，可从创立儒家学派；提出仁、礼等思想；、以“有教无类”思想兴办私学；编订五经等方面叙述孔子对中国文化建设作过的突出贡献。（3）根据材料二“史实表明，东晋南朝的许多皇帝都接受了佛教，他们不仅支持佛教徒的译经，甚至亲自参与佛事活动…”，可知，当时“佛教盛行”；根据材料二“……佛教传播也受到一些人的抵制”，可知，“佛教在传播中受到抵制”；根据材料二“……南北朝时期有一种观念，即认为佛教的‘五戒’相当于儒家的‘仁义礼智信’，因此奉行‘五戒’可以化成民俗，有助于统治阶级维持政治秩序”，可知，“佛教思想渐趋本土化、佛教传播与现实政治密切相关”等特点。（4）根据材料三“我以为，以朱熹为首要代表的宋明理学（新儒学）在实质意义上更接近康德。因为它的基本特征是，将伦理提高为本体，以重建人的哲学” ，可得出，作者对“新儒学实质意义”的内容判定是： 理学将伦理提高为本体（或重视伦理，将伦理上升为天理的高度）。结合所学可知，朱熹的相关思想有：提出理或天理的根本原则；主张“存天理，灭人欲”；提出“格物致知”追求天理等。（5）根据材料和所学，可从要树立文化主体意识；强调以中国文化为主，注重传统文化的学习、认同与继承；在继承传统文化的基础上进行创新，理性看待一切文化现象，取其精华弃其糟粕等方面阐述对当今中国文化建设上的启示。试卷第11页，共33页试卷第11页，共33页答案第11页，共22页答案第11页，共22页 |
|
