一、复习内容 二、词语解释 三、翻译 四、赏析简答 得道多助 失道寡助 富贵不能淫 生于忧患 死于安乐 愚公移山 饮酒 春望 雁门太守行 赤壁 渔家傲 浣溪沙 课外古诗三首 《白杨礼赞》三段 记叙文阅读 说明文阅读 《藤》生字词 1.题目作用 2.开头作用 1.题目作用 《回》生字词 3.中间段作用 4.结尾段作用 2.开头作用 《列》生字词 5.人物形象 3.说明对象 《美》生字词 6.景物描写作用 4.对象特征 《背》《白》生字词 7.写法分析 5.说明顺序 《散》《昆》生字词 8.揣摩心理 6.说明方法 《中》《苏》生字词 9.内容（情节）概括 7.说明语言 《人》《蝉》生字词 10.句子赏析 9.说明结构 《梦》生字词 11.主题概括 10.材料位置 病句修改 12.补写 期未复习清单（一） 班级： 姓名：
古文词语解释、句子翻译。
（一）得道多助 失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣.
然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也.
委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界。
固国不以山溪之险。
威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔.
故君子有不战，战必胜矣。
富贵不能淫
景春曰：公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
孟子曰：是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？
丈夫之冠也，父命之；
女子之嫁也，母命之。
往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’
以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（三）生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中
傅说举于版筑之中
胶鬲举于鱼盐之中
管夷吾举于士
孙叔敖举于海
百里奚举于市 故天将降大任于是人也
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身
行拂乱其所为
所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。
困于心，衡于虑，而后作。
征于色，发于声，而后喻。
入则无法家 拂士，出则无敌国 外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（四）愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者， 年且九十， 面山而居。 惩山北之塞， 出入之迂也。
聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险， 指通豫南， 达于汉阴， 可乎？” 杂然相许。
其妻献疑曰:“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”
杂曰:“投诸渤海之尾，隐土之北。”
遂率子孙荷担者三夫， 叩石垦壤， 箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男， 始龀， 跳往助之。 寒暑易节， 始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣， 汝之不惠！ 以残年余力， 曾不能毁山之一毛，
其如土石何？” 北山愚公长息曰: “汝心之固， 固不可彻，
曾不若孀妻弱子。 虽我之死， 有子存焉。 子又生孙， 孙又生子； 子又有子，
子又有孙； 子子孙孙无穷匮也， 而山不加增， 何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之， 惧其不已也， 告之于帝。 帝感其诚， 命夸娥氏二子负二山，
一厝朔东， 一厝雍南。 自此， 冀之南， 汉之阴， 无陇断焉。
（五）周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。 乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，
军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。 至霸上及棘门军，直驰入， 将以下骑送迎。 已而之细柳军，
军士吏被甲， 锐兵刃， 彀弓弩， 持满。 天子先驱至，不得入。先驱曰：
“天子且至！” 军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”
居无何，上至，又不得入。 于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
亚夫乃传言开壁门。 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”
于是天子乃按辔徐行。 至营， 将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，
请以军礼见。” 天子为动， 改容式车， 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。 文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！ 曩者霸上、棘门军，
若儿戏耳， 其将固可袭而虏也 。 至于亚夫， 可得而犯邪？” 称善者久之。
古文简答
得道多助 失道寡助
本文的中心论点是什么？
本文运用了哪些论据？作用是什么？
本文运用了哪些论证方法？作用是什么？
本文的论证思路是怎样的？
举例说明孟子文章的语言特色。
请举事例来证明本文观点。
请写出两句与“人和”有关的名言警句
富贵不能淫
1.能体现景春观点的句子是什么？
你如何理解孟子所列举的“妾妇之道”
孟子列举“妾妇之道”的用意是什么？
说说本文的论证思路。
在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？
孟子提出的可以称作“大丈夫”的三个条件，位置能否颠倒？为什么？
举例说明孟子文章的语言特色。
围绕论点论述了哪两方面的问题？
本文开头运用排比句式，列举了六个历史人物的事例。这些事例有什么共同点？
这些事例说明了什么道理？
造就人才要经历哪些方面的磨呢？
作者是如何论述治理国家这个问题呢？
一个国边如何避免“亡”的命运呢？
简述本文的论证思路（论证过程）
举例分析孟子文章的语言特色。
你知道还有哪些名言警句与本文意思相同？
结合课文内容，说说你对“生于忧惠，死于安乐”的理解。并另举事例证明这一观点。
课文题目是《愚公移山》，为什么文章一开头不落笔愚公身上，而是先写“太行、王屋二山”？
写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏之子“跳往助之”的情节？
智叟和愚公的观点及依据各是什么？他们看法最大的不同在什么地方？
请简要概括愚公和智叟的人物形象特点。
比较愚公妻子和智叟两人对待愚公移山的态度的异同点？
故事的结局是天神帮助愚公移走了两座大山，这样的安排是否有损愚公的形象？
这则寓言有什么寓意？
文章对愚公他们具体移山一笔带过，而重点写移山前的讨论和愚公驳斥智叟，这样写合适吗？
愚公和智叟两人的名字是否有深意？试分析。
本文主要运用了哪些写法来表现人物形象？试举例分析。
周亚夫军细柳
1.课文记叙的主要内容是什么？
用原文回答汉文帝是怎样评价周亚夫的？
第一段在文中有什么作用？
文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？
从全文可以看出周亚夫是个怎样的人？
6.概括汉文帝的性格特征。
7.结合全文，试分析周亚夫“真将军”的风范是如何体现的。
文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？
古诗（一）
一、熟背默写、纠错
《饮酒》 《春望》 《雁门太守行》
二、赏析
《赤壁》 [说出这首诗每句的大意]
1.赏析“折戟沉沙铁末销，自将磨洗认前朝。”
赏析“东风不与风郞便，铜雀春深锁二乔。”
《渔家傲》 [说出这首词每句的大意]
“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”
画面：
赏析：
“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”一句中“帝所”如何理解？词人塑造了一个怎样的天帝形象？
赏析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。
赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。”
主旨。
古诗（二）
熟背默写、纠错
赤壁 渔家傲
赏析
《饮酒》 [说出这首诗每句的大意]
1.“问君何能尔？心远地自偏”
2.从炼字的角度赏析“采菊东篱下，悠然见南山。”
“见”改为“望”好不好？
4.“山气日夕佳，飞鸟相与还。”描写了什么样的画面？表现出诗人怎样的心情？
5.赏析：此中有真意，欲辨已忘言。
主旨归纳：
《春望》 [说出这首诗每句的大意]
1.赏析首联：
2.赏析颔联：
3.赏析颈联：
4.赏析尾联：
5.描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪”的画面，并说说诗句表达的感情：
6.春望的“望”包含几层含义？
7.主旨：
《雁门太守行》[说出这首诗每句的大意]
请描述“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所展现的画面。
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是千古名句，请你说说它的妙处。
修辞角度：
炼字：
赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”
修辞角度：
色彩运用：
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
画面：
赏析
5.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
黄金台
赏析
主旨：
生字词的音形
背影 15. 白杨礼赞
中国石拱桥 19. 苏州园林
人民英雄永垂不朽
蝉 22. 梦回繁华
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