龙风文化发展中心第十二期讲义 第六讲---------------------------------------------------诗
词曲赋联教程第十二期讲义?主 编：许广文、刘玉娥副主编：闫朝霞、陈 勇、翟玉梅、许立书、郭欣原编 委：王西成、陈桂香、董学锋、丁学
文、徐家忱、梁峙山、何淑芳、许风、刘春盛、王忠秋、吴晓娥、许惠芬、刘敦实、赵建英、路社萍、孙玉霞、杨宝俊、王建强、陈建海、阮翼飞、
李伍香、王春晓、陈玉刚、李宝辉、武磊、吕辉瑜、李振清、陈丽萍、北立新、马学莹、何维礼、王爱华、陈明、张艳秋、李如林、殷德鸿、张庆铃
、李强、王桂敏、甘昌乐、吴名晗、禹树景、丁心雨、洛淑萍、周建功、高永久、刘小溪、胡粉梅、王爱玲、范冬云、员嘉生、祝向前、王清明、徐
卫东、鲁文彦、潘月红、陈吉荣、罗天华、李长香、李年香、彭天勇、刘凤兰、郭卫东、李跃荣、陈章锋、郑继梅、朱彦、萧竹、万能、高令亚、吴
利民、李恩志、于朋甬、高红珍、饶长才、关里、熊波、王文献、许靖祥、张传栋、张怡谋、姬常生、慕硕林、唐静静、江金旺、李铁梅（因篇幅所
限，其他编委见书刊）备 课 教官团：龙风文化发展中心备课教官团备课督导审核：刘玉娥、许广文、许立书声明：本讲义根据许广文、刘玉娥等
编著之《新编诗词曲赋联概论》备课编辑，仅限于龙风文化发展中心体系内各教学院（社）使用。未经编著作者书面授权，不得转载及其他用途。原
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-----第三节 五言绝句之仄韵诗谱3.1 五言绝句之仄韵诗谱（一）五言绝句之仄韵诗谱，就是押韵句为仄脚句式的五言绝句全篇平仄格式
。依据在对句中（第二、四句）同出句（第一、三句）相应的节奏（第2、4位字）平仄相反规则；以及下一联的出句（第三句）与上一联的对句（
第二句）相应的节奏（第2、4位字）平仄相同规则。即“联内相对、联间相粘”规则，我们依据此规则将五言绝句的四个基本句型排列组合，可以
得出以下五言绝句之仄韵诗谱的四篇平仄格式，每篇诗谱以首句基本句式名称命名之。3.1.1 平起平脚押二仄韵式平平仄仄平，仄仄平平仄。
对（韵）仄仄仄平平，粘平平平仄仄。对（韵）--------------------------------------------
--------------------龙风文化发展中心第十二期讲义 第六讲 第1页龙风文化发展中心第十二期讲义 第六讲----
-----------------------------------------------3.1.2仄起平脚押二仄韵式仄仄仄平
平，平平平仄仄。对（韵）平平仄仄平，粘仄仄平平仄。对（韵）3.1.3平起仄脚押三仄韵式平平平仄仄， （韵）仄仄平平仄。对（韵）仄仄
仄平平，粘平平平仄仄。对（韵）3.1.4仄起仄脚押三仄韵式仄仄平平仄， （韵）平平平仄仄。对（韵）平平仄仄平，粘仄仄平平仄。对（韵
）★诗谱中声调与押韵说明：①诗谱中：“仄”处选用仄声字（上声字、去声字、入声字）；“平”处选用平声字。②仄脚处（韵脚）选用同韵部或
者相邻韵部收录的仄声字，即也可以叶韵。这是仄韵诗的押韵特点，其中原因另文阐述。有关“叶韵”以及相邻韵部之合并、今后会讲到。初学者现
阶段创作练习以押同韵部之韵为宜。③诗谱中：“平起仄脚”和“仄起仄脚”两式，首句可用韵亦可不用韵，且以第一句不用韵者为正格，又以第一
句第二字仄声起为“仄起正格”、第二字平声起为“平起偏格”。其中原因另文阐述。④对：联内相对；粘：联间相粘。⑤若诗句中某字或某韵脚字
不符合诗谱的声律要求，则须换成符合诗谱声调及押韵要求的字，直到整首绝句中的每个字都完全符合诗谱声律要求为止。⑥绝句创作不要求但也不
限制对仗。【许广文、刘玉娥2021.09.】3.2 五言绝句之仄韵（一）《声律图谱》为便于理解和记忆，我们将诗谱转化为直观的图形。
图谱中“●”代表“仄”；“○”代表“平”。--------------------------------------------
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----------------------------------------------3.2.1平起平脚押二仄韵式○○●●○
●●○○●对（韵）●●●○○粘○○○●●对（韵）3.2.2仄起平脚押二仄韵式●●●○○○○○●●对（韵）○○●●○粘●●○○●对（
韵）3.2.3平起仄脚押三仄韵式○○○●● （韵）●●○○●对（韵）●●●○○粘○○○●●对（韵）3.2.4仄起仄脚押三仄韵式●●
○○●（韵）○○○●●对（韵）○○●●○粘●●○○●对（韵）★图谱中声调与押韵说明：①图谱中：“●”处选用仄声字（上声字、去声字、
入声字）；“○”处选用平声字。②仄脚处（韵脚）选用同韵部或者相邻韵部收录的仄声字，即也可以叶韵。这是仄韵诗的押韵特点，其中原因另文
阐述。有关“叶韵”以及相邻韵部之合并、今后会讲到。初学者现阶段创作练习以押同韵部之韵为宜。③图谱中：“平起仄脚”和“仄起仄脚”两式
，首句可用韵亦可不用韵，且以第一句不用韵者为正格，又以第一句第二字仄声起为“仄起正格”、第二字平声起为“平起偏格”。其中原因另文阐
述。④对：联内相对；粘：联间相粘。⑤若诗句中某字或某韵脚字不符合图谱的声律要求，则须换成符合图谱声调及押韵要求的字，直到整首绝句中
的每个字都完全符合图谱声律要求为止。-----------------------------------------------
-----------------龙风文化发展中心第十二期讲义 第六讲 第3页龙风文化发展中心第十二期讲义 第六讲-------
--------------------------------------------⑥绝句创作不要求但也不限制对仗。参考文献：
[1]董文焕.声调四谱图说[M].上海.上海医学书局.1927.[2]王力.汉语诗律学[M].上海.上海教育出版社.1962.[3
]洪成玉.古代汉语教程[M].北京.中华书局出版社.1990.【许广文、刘玉娥2021.09.】3.3 五言绝句之仄韵诗谱（二）五
言绝句四个基本句型之③平起仄脚：平平平仄仄、④仄起平脚：仄仄仄平平两句式，我们将其中第一节奏的第一个音节之平仄交换一下，并把它作为
基本句式固定下来：⑤平起仄脚：仄平平仄仄、⑥仄起平脚：平仄仄平平两句式；同时，与①仄起仄脚：仄仄平平仄、②平起平脚：平平仄仄平，按
照“联内相对、联间相粘”规则将①②⑤⑥四个基本句型排列组合，可以得出以下五言绝句之仄韵诗谱的四篇平仄格式（五绝仄韵诗谱二）。实践证
明，它与上述“五绝仄韵诗谱一”一样，作为基本谱创作训练，对初学者掌握平仄熟悉押韵很有裨益，有时还可能收到意想不到的效果。3.3.1
平起平脚押二仄韵式平平仄仄平，仄仄平平仄。对（韵）平仄仄平平，粘仄平平仄仄。对（韵）3.3.2仄起平脚押二仄韵式平仄仄平平，仄平平
仄仄。对（韵）平平仄仄平，粘仄仄平平仄。对（韵）3.3.3平起仄脚押三仄韵式仄平平仄仄， （韵）仄仄平平仄。对（韵）平仄仄平平，粘
仄平平仄仄。对（韵）-------------------------------------------------------
---------龙风文化发展中心第十二期讲义 第六讲 第4页龙风文化发展中心第十二期讲义 第六讲---------------
------------------------------------3.3.4仄起仄脚押三仄韵式仄仄平平仄， （韵）仄平平仄仄
。对（韵）平平仄仄平，粘仄仄平平仄。对（韵）★诗谱中声调与押韵说明：①诗谱中：“仄”处选用仄声字（上声字、去声字、入声字）；“平”
处选用平声字。②仄脚处（韵脚）选用同韵部或者相邻韵部收录的仄声字，即也可以叶韵。这是仄韵诗的押韵特点，其中原因另文阐述。有关“叶韵
”以及相邻韵部之合并、今后会讲到。初学者现阶段创作练习以押同韵部之韵为宜。③诗谱中：“平起仄脚”和“仄起仄脚”两式，首句可用韵亦可
不用韵，且以第一句不用韵者为正格，又以第一句第二字仄声起为“仄起正格”、第二字平声起为“平起偏格”。其中原因另文阐述。④对：联内相
对；粘：联间相粘。⑤若诗句中某字或某韵脚字不符合诗谱的声律要求，则须换成符合诗谱声调及押韵要求的字，直到整首绝句中的每个字都完全符
合诗谱声律要求为止。⑥绝句创作不要求但也不限制对仗。【许广文、刘玉娥2021.09.】3.4 五言绝句之仄韵（二）《声律图谱》为便
于理解和记忆，我们将诗谱转化为直观的图形。图谱中“●”代表“仄”；“○”代表“平”。3.4.1平起平脚押二仄韵式○○●●○●●○○
●对（韵）○●●○○粘●○○●●对（韵）3.4.2仄起平脚押二仄韵式○●●○○●○○●●对（韵）○○●●○粘●●○○●对（韵）--
--------------------------------------------------------------龙风文
化发展中心第十二期讲义 第六讲 第5页龙风文化发展中心第十二期讲义 第六讲---------------------------
------------------------3.4.3平起仄脚押三仄韵式●○○●● （韵）●●○○●对（韵）○●●○○粘●○○
●●对（韵）3.4.4仄起仄脚押三仄韵式●●○○●（韵）●○○●●对（韵）○○●●○粘●●○○●对（韵）★图谱中声调与押韵说明：①
图谱中：“●”处选用仄声字（上声字、去声字、入声字）；“○”处选用平声字。②仄脚处（韵脚）选用同韵部或者相邻韵部收录的仄声字，即也
可以叶韵。这是仄韵诗的押韵特点，其中原因另文阐述。有关“叶韵”以及相邻韵部之合并、今后会讲到。初学者现阶段创作练习以押同韵部之韵为
宜。③图谱中：“平起仄脚”和“仄起仄脚”两式，首句可用韵亦可不用韵，且以第一句不用韵者为正格，又以第一句第二字仄声起为“仄起正格”
、第二字平声起为“平起偏格”。其中原因另文阐述。④对：联内相对；粘：联间相粘。⑤若诗句中某字或某韵脚字不符合图谱的声律要求，则须换
成符合图谱声调及押韵要求的字，直到整首绝句中的每个字都完全符合图谱声律要求为止。⑥绝句创作不要求但也不限制对仗。参考文献：[1]董
文焕.声调四谱图说[M].上海.上海医学书局.1927.[2]王力.汉语诗律学[M].上海.上海教育出版社.1962.[3]洪成玉
.古代汉语教程[M].北京.中华书局出版社.1990.【许广文、刘玉娥2021.09.】3.5 五言绝句赏读3.5.1.历代五绝仄
韵诗赏读：1.闺人赠远五首 其四唐·王涯啼莺绿树深，语燕雕梁晚。不省出门行，沙场知近远。---------------------
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-----2.五绝·远寺钟唐·司空曙杳杳疏钟发，因风清复引。中宵独听之，似与东林近。3.五绝·新柳唐·司空曙全欺芳蕙晚，似妒寒梅疾
。撩乱发青条，春风来几日。4.五绝·咏琥珀唐·韦应物曾为老茯神，本是寒松液。蚊蚋落其中，千年犹可觌。5.五绝·惜暮景唐·皎然疏阴花
不动，片景松梢度。夏日旧来长，佳游何易暮。6.五绝·山下泉?唐·皇甫曾漾漾带山光，澄澄倒林影。那知石上喧，却忆山中静。7.五绝·奉
和虢州刘给事使君三堂新题二十一咏 月池唐·韩愈寒池月下明，新月池边曲。若不妒清妍，却成相映烛。8.五绝·雪后宋·陈起青山当户牖，雪
后非吾有。为问谢家池，绿波还在否。9.五绝·武夷七咏（其五）趋真亭南宋·朱熹危亭久已倾，祇有颓基在。何事往来人，不知容鬓改。---
-------------------------------------------------------------龙风文化
发展中心第十二期讲义 第六讲 第7页龙风文化发展中心第十二期讲义 第六讲----------------------------
----------------------------10.五绝·秋华四首（其一）木芙蓉南宋·朱熹红芳晓露浓，绿树秋风冷。共喜巧
回春，不妨闲弄影。3.5.2 龙风教师五绝仄韵诗习作赏读：1.五绝·劝学【入声十一陌】刘玉娥求知岂有高，解语空思易。洗耳涧声悠，凝
眸寻妙迹。2.五绝·迎新年随笔【入声十三职】刘玉娥天心向素冰，世事随文墨。岁旦共留松，春临争秀色。3.五绝·秋【上声十三阮】闫朝霞
暮雨又天凉，君行归路远。秋风瑟瑟吟，雁过情思返。4.五绝·新航重启【上声八荠】闫朝霞龙风三月礼，几友诗筒递?复续旧时缘，新航重又启
。5.五绝·春意【去声七遇】陈勇小草含羞露，清风和细雨。苔茵绿色萌，物笑人欢姹。6.五绝·人生感悟【入声十一陌】陈勇岁月行无迹，人
生皆过客。经年有几何，一笑温今昔。------------------------------------------------
----------------龙风文化发展中心第十二期讲义 第六讲 第8页龙风文化发展中心第十二期讲义 第六讲--------
-------------------------------------------7.五绝·观彼岸【去声十五翰】翟玉梅风平波已
散，渡口舟横断。淼淼水流长，遥遥观彼岸。8.五绝·卯兔年元旦伤思【去声二十三漾】翟玉梅空空百巷深，漠漠闲塘旷。顽痼破元春，恨无良药
防。9.五绝·武汉抗疫【入声十一陌】许立书汉口瘴云嚣，驱瘟庭院隔。雷神立顶巅，济世心肝赤。10.五绝·牛年咏牛【上声七麌】许立书英
威难敌虎，奋勉人称诩。快手遍山乡，拉风牛气鼓。11.五绝·伟哉《心之力》【入声十三职】欣原醒脑心之力，提神民所食。灭亡腐朽天，建设
清明国。12.五绝·敬毛公【上声二十五有】欣原豪气问苍茫，伟人摧腐朽。从容指点明，今古风流首。注：苍茫，苍茫大地。指点，指点江山。
风流，风流人物还看今朝。13.五绝·咏竹四首（其三 劲节 ）【入声十三职】许广文（以枚）风月倚千竿，九冬增气色。严霜砥竹筠，劲节终
成直。14.五绝·徒步感怀十首（其六）【上声四纸】许广文（以枚）落日满溪边，清风悠步履。心谐淡泊声，彼伏涟漪水。---------
-------------------------------------------------------龙风文化发展中心第十
二期讲义 第六讲 第9页龙风文化发展中心第十二期讲义 第六讲----------------------------------
-----------------15.五绝·惜别【入声四质】许广文（以枚）西风耒水亭，耒水西风疾。越雉抱林鸣，泣声何所失？编者注
：本教程讲义所选录编委之诗例词例，大多数是作者未经修改之旧作，又或是为了教学而即兴创作之初稿。诗词作品中出现这样那样的问题在所难免
，供大家批评和指正。第四节 几点说明一、绝句：也有单称“绝”的，律绝相合，就叫“近体诗”，或称“格律诗”。绝句只有四句，没有“对仗
”要求，但也有用对偶句的，或一二句相对，或三四两句相对。至于四句诗为什么称为“绝诗”？却有种种不同的说法。普通大都是依元代范德机说
，是截取律诗的一半或截取律诗中间(或前后)四句的诗体，绝有“截”的意义。但是汉魏六朝的诗，已有五言四句的诗，题为“绝句”、“断句”
或“截句”等名称，并非创始于唐。赵瓯北（翼）《声调后谱》，也有“两句为联，四句为绝，始于六朝，元非近体。后人误以绝句为绝律体”的话
。因此所谓“绝者截也”的话，就生疑问。综合古今的说法，我们以为“截”，并非“截去”之意，应作为“截然而止”的“截”解，比较近于论理
。又按董文焕《声调四谱图说》云：“五绝之法，虽昉自齐、梁，但粘对尚未有定，唐人此体乃有‘律绝’、‘古绝’、‘拗绝’之判。律绝者即世
所传平起仄起四句是也。单用则为绝句，双用则为律诗。其用韵则平多仄少，与律诗大致相同。古绝者即前五言古图所列平仄韵各四句是也。其用韵
平声固多，仄声则专以此体为正，与古诗亦同。律古二格虽殊，而粘对之法则一，此唐人绝句之正式也。拗绝者即齐、梁诸诗之式，律古各句，可以
间用，且不用粘对，与律古二体迥别，与拗律亦异，此格最古，盛唐人间有用者。”尽管董文焕先生在其律绝仄韵声调图谱（律绝仄韵诗谱）中指出
：其用仄韵少，却未道出原由。其实造成律绝诗作“其用韵平多仄少”原因很多，如我们第一讲“概述”中所提及：历朝历代“科举取士”规定押平
韵之“制度导向”也是原因之一，但绝非“无诗谱”之缘故。原因很简单：无论平韵、仄韵之律绝，虽用韵有殊、而粘对之法则一。拗律亦然。二、
董文焕《声调四谱图说》律绝诗谱划分：①仄起平韵正格；②平起平韵偏格；③仄起仄韵正格；④平起仄韵偏格。其中于各正格、偏格图谱后再解曰
：又以第一句不用韵者为正格。三、五绝仄韵诗谱之用韵说明：3.1仄脚处（韵脚）选用同韵部或者相邻韵部收录的仄声字，即也可以叶韵。这是
仄韵诗的押韵特点，其中原因本人拙作另文阐述。有关“叶韵”及“邻韵部合并”、今后会讲到。初学者现阶段创作练习以押同韵部之韵为宜。3.
2“平起仄脚”和“仄起仄脚”两式，首句可用韵亦可不用韵，且以第一句不用韵者为正格，又以第一句第二字仄声起为“仄起正格”、第二字平声
起为“平起偏格”。初学者现阶段创作练习、此二式首句尽量押韵，且以押同韵部之韵为宜。------------------------
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---四、为了方便大家理解，我们略去“正格”、“偏格”之分，同时将“首句押韵”格式又单拟列出，分平韵四谱与仄韵四谱共八个格式并命名
之：4.1平韵诗谱：①仄起仄脚押二平韵式；②平起仄脚押二平韵式；③平起平脚押三平韵式；④仄起平脚押三平韵式。4.2仄韵诗谱：⑤平起
平脚押二仄韵式；⑥仄起平脚押二仄韵式；⑦平起仄脚押三仄韵式；⑧仄起仄脚押三仄韵式。五、本章第二节：2.3 五言绝句之平韵诗谱（二）
以及第三节：3.3 五言绝句之仄韵诗谱（二），作为“基本谱”有别于今后要讲的“用中谱”。所新增的两个“基本句式”：平仄仄平平、仄平
平仄仄，是针对“前三平”、“前三仄”的进一步“律化”。以增强诗句的“节奏感”。多年以来的教学实践证明：五言绝句（含平仄韵）诗谱（二
）于初学者掌握古典诗歌之“节奏”以及帮助诗者锤炼诗句都大有裨益！其中原因，笔者（以枚）有另文阐述。希望初学者依谱多创作并细细体味。
六、古典诗词赏读方面：着重学习作者思想情感之表达、诗句艺术手法之运用。还有就是善于运用所学的格律知识、分析诗句之平仄格式以及押韵特
点。例如讲义中诗例：皎然之《惜暮景》首句“动”字就不押韵，这是五绝仄韵“平起仄脚”式首句不用韵的一例。又如：初唐武则天之《赐姚崇》
：依依柳色变，处处春风起。借问向盐池，何如游浐水？首句“柳色变”三仄尾（尽量避免），“变”字所属“去声十七霰韵部”与“起”、“水”
所属“上声四纸”不在同一韵部，这也是五绝仄韵“平起仄脚”式首句不用韵的一个例子。再如：中唐刘长卿之《寄龙山道士许法棱》：悠悠白云里
，独住青山客。林下昼焚香，桂花同寂寂。首句“悠悠白云里”平仄格式为：平平仄平仄（此为五绝特殊句式，即：拗律句，李白《玉阶怨》“玲珑
望秋月”句亦同。今后会讲）。诗中“里”（去声四寘部）、“客”（入声十一陌韵部）、“寂”（入声十二锡韵部）三字各属不同韵部，其中“客
”、“寂”属于入声邻韵相押（叶韵），而“里”字符合五绝仄韵首句“仄脚”式不用韵之特点。尽管我们要求：初学者仄韵诗创作练习时，以押同
韵部之韵为宜，但是，有关唐宋仄韵诗的押韵特点，还是有必要全面了解。当然，我们在阅读古典诗词时，还可能会遇到某些属于今后要学习的“拗
救”句，大家可以先将疑惑记下，等我们学习到“救拗”知识时，就会豁然开朗了。望大家要有耐心，避免囫囵吞枣、杂乱无章的学习。须按“教程
统一安排”要求，掌握每一讲之主旨内容，认真完成好每一讲义课后所布置的作业。并且需反复练习，依谱多创作。同时，也希望各位教师严格遵循
“大纲”之规定。比如：讲“五绝”时、不要过多地讲析“七绝”；“绝句”还没有学完、不要一味灌输“律诗”知识；更不要：当学员“平仄”、
“押韵”都未掌握，就去讲授如何“填词”如何“作曲”。【许广文（以枚）2021.09.】----------------------
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-----【布置作业】1、题目自拟；2、注意谋篇（起承转合）；3、押平水韵；4、五绝二首、严格按下列诗谱（8选2）创作；5、提交作
业不带诗谱。龙风文化发展中心第五文学社xx分社xx分院 第六次作业学员： 学号： 1.平起平脚押二仄韵式平平仄仄平，仄仄平平仄。对（韵）仄仄仄平平，粘平平平仄仄。对（韵）2.仄起平脚押二仄韵式仄仄仄平平，平平平仄仄。对（韵）平平仄仄平，粘仄仄平平仄。对（韵）3.平起仄脚押三仄韵式平平平仄仄， （韵）仄仄平平仄。对（韵）仄仄仄平平，粘平平平仄仄。对（韵）4.仄起仄脚押三仄韵式仄仄平平仄， （韵）平平平仄仄。对（韵）平平仄仄平，粘仄仄平平仄。对（韵）5.平起平脚押二仄韵式平平仄仄平，仄仄平平仄。对（韵）平仄仄平平，粘仄平平仄仄。对（韵）6.仄起平脚押二仄韵式平仄仄平平，仄平平仄仄。对（韵）平平仄仄平，粘仄仄平平仄。对（韵）7.平起仄脚押三仄韵式仄平平仄仄， （韵）仄仄平平仄。对（韵）平仄仄平平，粘仄平平仄仄。对（韵）8.仄起仄脚押三仄韵式仄仄平平仄， （韵）仄平平仄仄。对（韵）平平仄仄平，粘仄仄平平仄。对（韵）作业提交格式：1.五绝·题目（韵部）□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。2.五绝·题目（韵部）□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。---------------------龙风文化发展中心 龙五社 总社长陈勇执行总社长路社萍布置截止时间：2024.01.12晚上十点----------------------------------------------------------------龙风文化发展中心第十二期讲义 第六讲 第12页 |
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