课题唱呀，跳呀课型新授总序第 个教案授课时间2019年 月 日课时共 课时，第 课时学习目标1、能用欢快的声音演唱《唱呀,跳呀》，
初步感知歌曲的旋律特点。2、学唱《唱呀,跳呀》，感受歌曲的律动性；能结合歌曲学拍手，表现歌曲愉快,动感的氛围。重点难点能用欢快的声
音演唱《唱呀,跳呀》，初步感知歌曲的旋律特点。教具钢琴、多媒体 教 学 设 计二次备课（一）我来唱唱：歌曲《唱呀
,跳呀》1、欣赏歌曲。◆活动分析：欣赏、朗诵歌词，着重体验歌词中所描述的动作，初步尝试运用语调的升降、语气的轻重来表达自己的情感。
2、反复聆听歌曲，跟唱歌曲。3、引导学生说说“啦啦啦”一段的歌词表现了什么养的情绪，用轻快的声音演唱。◆活动分析：加深学生对歌曲欢
快情绪的感受。4、按照音乐的分句呼吸换气，看看这首歌曲的旋律有什么特点？观察“啦啦啦”这段旋律跟歌曲的那部分十分相似？◆活动分析：
尝试找出音乐中的相同、不同和变化，这是练习对音乐结构的感知。5、整演唱歌曲，设计几个动作进行表演。（二）我来唱唱：歌曲《唱呀，跳呀
》。1、聆听《唱呀，跳呀》，说说这首歌曲的特点。2、再次聆听歌曲，引导学生在句末按节奏拍击，感受歌曲的情绪。3、用听唱法学习歌曲。
4、站成圆圈歌唱，学生们轮流在“拍手、跺脚、”的提示下做律动，还可以即兴创编自己的节奏。5、教师可结合歌曲，自行安排动作的顺序与重
复。课后反思 |
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