编写时间 执行时间 编写者 总序第 1 个教案课题第一课 叠衣服共 1 课时第 1 课时课型新授教学目标体验自己会叠衣服的自豪感，学
习叠套衫，学会相应的儿歌，将衣服放到固定位置，养成良好的生活习惯。重点难点学习叠套衫，学会相应的儿歌教学准备布娃娃小熊一个，放衣服
的篓子一个，圆领套衫每人一件，贴有红点的“展示台”垫子12张，录音机，音乐磁带。 教 学 活 动课前课中反思 一
．情境讲述：在活动室里布置一个篓子，里面有放乱的衣服若干件，教师出示布娃娃小熊。师：“小朋友们好！我是小熊‘嘟嘟’，欢迎你们到我家
做客！可是，你们看，因为我不会叠衣服，所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小朋友们，你们会叠衣服吗？你们教教我好吗？”二． 初步学
习叠套衫：1．教师请个别学生上来示范，再进行集体评价。（树立学生的自信心，培养学生的动手能力）2．教师小结，再以小熊还不会为由根据
学生提示做示范。师：“小朋友们真能干！可是我们的嘟嘟还不会呢，我们一起来教教它好吗？” （教师出示衣服，在叠之前介绍袖子，衣襟，
强调叠衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣服，先给学生一个概念。）三．在叠的过程中学习相应的儿歌：1．师：
“小朋友们真厉害！原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才听仔细了吗？”2．带领学生学习儿歌：一只袖子盖上来，两只袖子盖上来，大大被子盖好了
，我的衣服叠好了。四．学生自行操作，加以巩固。五．活动结束： 1．师：“小朋友们，今天我们又学会了一项本领，我们一起下去把它教给别
的小朋友好吗？”2．教师带学生出场。课后反思编写时间 执行时间 编写者 总序第 2 个教案课题多变的纸三角共 1 课时第 1
课时课型新授教学目标1.让学生学会折叠多变的纸三角。 2.学生通过学习，展开智慧的翅膀，动脑，动手，勤思多做。 3.培养学生创造性
思维的能力。重点难点折三角的折痕要整齐，使两个纸三角完全重叠。教学准备师：教师范样，演示用纸。 生：卡纸，胶水。教 学
活 动课前课中反思一、欣赏导入，激发情感1、同学们，大家先看看这些美丽的手工作品，好看吗？它们是由什么图形组合而成的？ 2
、播放幻灯片，展示纸三角编制的作品范样。 二、小组探究，合作学习 1．研究制作方法 ①老师这里还有一些样品呢？美吗？同学们想不想
亲手制作一些这样的作品啊，那我们来研究一下吧！你们大显身手的时候到了，老师给你们一些已经折好的作品，大家以小组为单位，动手拆一拆，
看看这些作品是怎么拼出来的！ 小组合作探究，探讨发现结果。 ②你能把已经拆开的纸三角，再次组合成原来的样子吗？大家比一比！ 2．
经过同学们的探究，我们发现这些作品都是有纸三角拼凑而成的。折纸三角的步骤又有哪些呢？请同学们翻开课本，对照折纸三角的步骤，试着做一
做。 （播放幻灯片）折纸三角的步骤，引导学生探究纸三角的折法。 3．分组讨论： 如何用多个纸三角穿插组合出美丽的图案，以呈现出哪些
不同的效果？（小组汇报讨论结果）你想制作什么？你想怎么做？ 三、制作纸三角 1、提出制作要求。（幻灯片出示） 我们就以小组为单位进
行比赛，同学们可以合作，也可单独创作，最后看看哪个小组的? 2、（播放音乐）学生做纸三角，并拼出各种漂亮的图案。师巡视指导。 四、
作品展示 大家有很多好的创意和做法，我们就以小组为单位进行比赛，从作品数量、创意、做工三个方面来评一评，看看哪个小组的作品得分最高
? 五、奇思妙想，拓展创新 1、这节课同学们有什么收获？ 2、除了这节课做的，同学们还有什么“奇思妙想”呢？ 人们的创新往往就是
改变材料，改变制作方法，改变大小，就可以达到目的。或者，我们可以将纸三角进行放大，能否应用在其他方面？同学们，如果我们改变纸三角的
制作材料，制作方法，改变用途，我们能有什么更好的创新呢？ 六、总结 课后反思编写时间 执行时间 编写者 总序第 3 个教案课题缝沙
包共 1 课时第 1 课时课型新授教学目标1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增
强动手能力。2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。3、增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心
。重点难点通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力教学准备课件、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍等。教
学 活 动课前课中反思一．创设情景，导入新课。播放录像：学生在操场上兴致盎然的玩掷沙包的游戏。他们玩的是什么游戏
，开心吗？大家想亲手做个沙包玩游戏吗？板书：巧手缝沙包二．练习针法，熟练技巧。1．提问：你知道做沙包需要哪些材料吗?2．提问：那你
知道怎样用针线把布缝合起来吗?3．学习三种基本针法。现在，请同学们看大屏幕。边看边思考：录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的
？（播放课件。）学生观看录像。看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的
？4．看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。接下来，我们拿出针线和小布练习一下，看看谁缝得又快又好。练习要求：1．每种针法各练5
~6针。2．针脚要紧密，针距要匀称。（放音乐，学生开始练习，老师巡视指导）5．展示、评议学生练习作品（选择几个学生作品用投影展示）
。三．自行设计、制作沙包。1．同学们，通过刚才的练习，大家已经学会了这几种针法。学会了针法，你能否把你们面前的一块布和沙子变成可爱
的小沙包了？老师呀，也做了一个沙包，请同学们仔细看，我是怎么做的，我们还要注意些什么呢？2、学生观看录像。看后学生回答，老师相机板
书注意点：折要对称 剪要平整缝要均匀 翻要细致装要适量 封要严密3、知道怎样做沙包了，那
么你们想做什么样的沙包呢？老师再给你们提供一些样品，仅供参考！（课件展示形态各异，五彩缤纷的沙包）这些各色各样沙包漂亮吗？待会儿大
家也要动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。（放背景音乐）学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视
指导解答。四．评价成果，放飞沙包。课后反思编写时间 执行时间 编写者 总序第 4 个教案课题剪贴画共 1课时第 1课时课型新授教学
目标认知领域：懂得用概括的方法表现人体基本结构和人物五官特征。技能领域：利用不同色彩的纸或画报纸，粘贴出每个学生自己可爱的形象。情
感领域：通过分组作业 ，参与“竞争与合作”。重点难点利用不同色彩的纸或画报纸，粘贴出每个学生自己可爱的形象。教学准备纸、一张“集体
照”教 学 活 动课前课中反思一、前提测评1、人物出立：教师本身2、作业 展评：A．谁把“我”画得最象？象在什么
地方？B．再请你看看其他作品中，有没有画得精彩的地方？ 1、全体速写(五分钟) 2、学生争议二、认定目标 1、想不想把“我”变成
小纸人？2、“我”自己很想成为一个小纸人，今天我们就来学习制作小纸人。三、导学达标 1、自学探索(1)提问：请你研究一下小纸人怎么
做？从课本中什么地方看出来的？(2)小组意见反馈，初步得出制作方法。 2、游戏尝试： (1)形式：五个组以“分身术”游戏，分别绘制
。最后拼贴起来把“我”合成一个小纸人。(2)分析制作中问题，找到重、难点。 A．你们是怎样完成这部分的？ B．我们共同合成的那小纸
人，还有什么问题吗？ C．(有问题的话)怎么解决？3、分组创作：个人作业 要求： (1)把自己变成一个小纸人．(2)巧妙合理运用分
到各组的制作材料，绘制一个充满个性的自我。 (3)鼓励竞争，加快速度，学会概括。 4、组合展评：每个人制作的“小纸人”在黑板上合成
一张“集体照”四、达标测评 1、提问： (1)谁是第一个来到“老师”身边？为什么？(2)照片中谁最象制作人自己？ (3)谁是照片中
最可爱的人？可爱在什么地方？2、小结：今天同学们在自己不断地尝试和互相帮助中，掌握了许多巧妙运用色纸和画报纸的方法，使小纸人变得非
常可爱；还懂得用概括的方法表现形体和五官，加快了自己的创作速度。课后反思编写时间 执行时间 编写者 总序第 5 个教案课题《会爬
绳的福娃》共 1 课时第 1 课时课型新授教学目标1、学会制作和玩会爬绳的福娃，培养学生的动手能力和劳动意识。2、初步了解福娃
爬绳的原理，培养学生的科学探究能力。 3、在实践中，自己解决制作和让福娃爬绳时遇到的困难 ，培养学生的自主探究能力和解决问题的能力
。重点难点教学重点：学会制作会爬绳的福娃，会玩会爬绳的福娃。了解福娃爬绳的原理。教学难点：了解福娃爬绳的原理教学准备教师准备：做好
的会爬绳的福娃。材料工具：图画纸 、剪刀、彩笔、毛线绳。教 学 活 动课前课中反思 教学设计： 一、创设情景 引
入新知1、师：同学们，谁知道2008年北京奥运会的吉祥物是什么？ 生：福娃 师（出示福娃）：它们叫什么名字呢？ 生：贝贝、晶晶、欢
欢、迎迎、妮妮，连起来是北京欢迎您。 师：福娃向世界各地传递着友谊、和平，同时也表达了人与自然和谐相处的美好愿望。二、自主探究
学习新知（一）探究制作材料工具方法1、师：请四人小组组长拿出制作好的会爬绳的福娃，认真观察并思考这两个问题： ①制作会爬绳的福娃都
需要哪些材料和工具？②怎样制作？2、小组讨论交流3、全班交流（二）合作动手制作1、师：现在请拿出老师给你们准备材料工具盒子，选出合
适的材料开始制作吧！2、同桌合作制作，老师指导3、小组内尝试玩（三）展示作品 总结经验与不足1、举行爬绳比赛①师：每个小组都制作好
了福娃，下面我们来个爬绳比赛，看哪个组的福娃不仅设计的漂亮，而且爬的最快？（生上台展示）②学生评比3颁发“金银铜牌”。2、总结经验
与不足（1）师：请得奖的同学介绍经验:要想制作出爬的快的福娃应注意些什么？（2）师：请没有的奖的同学思考这两个问题：①自己的福娃存
在什么问题？②准备怎么改进？（3）生研究（4）动手改进三、回顾全科，总结提高师：通过这节课的学习你学会了什么？懂得了什么？课后反思
编写时间 执行时间 编写者 总序第 6 个教案课题会翻跟头的玩具共 1课时第 1课时课型新授教学目标1、通过操作活动，感知物体由
于重心移动而发生的翻滚现象。 2、能用语言表达自己的发现并记录探索的过程。 3、提高观察能力和对事物的探究兴趣。重点难点1、能
用语言表达自己的发现并记录探索的过程。 2、提高观察能力和对事物的探究兴趣。教学准备1、前知识准备：了解圆的物体（如小圆球、小钢
珠）是会滚动的。 2、物质准备：空胶囊、小钢珠、火柴头，纸团，雪碧瓶做的透明筒、鸡蛋壳、玻璃球、玻璃球、记录表格、多媒体课件、智
力蛋。教 学 活 动课前课中反思 1、组织游戏，激发兴趣。 （1）出示智力蛋（放在透明筒里），引起学生探索的兴
趣。 （2）师：我的智力蛋可能干啦，它还会表演杂技呢，你们看（演示让智力蛋在透明筒里翻跟头），这个智力蛋在筒里怎么样了？（学生边
看边议）智力蛋为什么会翻跟头呢？ 2、学生动手操作 （1）你们想了解智力蛋为什么会翻跟头吗？那就要动脑筋想一想，动手试一试，每
个小朋友都有一个透明筒，小胶囊就好比智力蛋，现在你们试试看，你的小胶囊会不会在透明筒里翻跟头。 （2）学生操作：发现小胶囊不能翻
跟头。 （3）为什么这个小胶囊不能翻跟头呢？你有什么办法能让小胶囊和智力蛋一样翻跟头呢？让学生带着问题再次进行操作，试着在小胶囊
中放入小纸团、火柴头、小钢珠等物体，看看这些物体能不能让小胶囊翻跟头。 （4）师生共同操作、试验。启发学生讲述自己的操作过程并记
录操作结果。 3、师生共同交流操作中的发现。 （1）刚才你们是怎么玩的？发现了什么有趣的现象？ （2）请个别学生讲述并演示自
己的发现。 （3）师生共同验证钢珠放在胶囊里后，胶囊就会出现翻跟头的现象。 4、了解胶囊翻跟头的原理。 （1）为什么钢珠放在
胶囊里，胶囊就会翻跟头，而火柴头、小纸团放进胶囊，胶囊却不会翻跟头呢？ （2）了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理：因为小钢珠是圆的
，会自由滚动，它又比小胶囊重，所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时，胶囊的另一头就翘起来了；当滚到另一头时，这一头又翘起来了，这样接连不
断地滚动，小胶囊就像杂技演员一样连续不断地翻起跟头来了。 （3）揭示“智力蛋”会翻跟头的奥秘。 师：你们猜一猜智力蛋为什么会翻跟
头的？它的里面放了什么？ 在学生猜测后打开智力蛋，看看里面的玻璃球，由此帮助学生进一步理解：胶囊一类的空心物体内装上会不断滚动的
重物时，只要重物一滚动，就会带动胶囊一类的物体翻跟头。 5、听音乐玩“小胶囊翻跟头”的游戏结束。 五、活动延伸：在科技操作区提
供各种类似胶囊的空心物体及玻璃球、小钢珠、小弹子等多种操作材料，鼓励学生进一步操作探索。 课后反思编写时间 执行时间 编写者 总序
第 7 个教案课题剪纸共 1课时第 1课时课型新授教学目标一、通过欣赏教师的剪纸作品，提起学生学习剪纸的兴趣，教育学生热爱我国的传
统工艺和生活。二、结合课本上的理论知识联系实际，指导学生在实际操作中掌握剪纸的基本技能。三、鼓励学生在学习的过程中，运用美术知识进
行创作，学习创新，互相帮助，整体提高自身素质。重点难点教学重点：掌握剪纸技法、剪纸创作教学难点：剪纸创作教学准备教具：剪纸作品、蜡
光纸、剪刀、刻刀、尺子、铅笔学具：课本、蜡光纸、剪刀、刻刀、尺子、铅笔教 学 活 动课前课中反思 （一）、提出问
题：[板书]1、什么是剪纸？2、剪纸为什么深受人们欢迎？其用途是什么？3、学习剪纸有什么意义？（二）、欣赏剪纸作品教师：这是我在传
统剪纸的基础上，创新的四幅剪纸作品。我们一来看其新意所在。 第一幅：《傣楼小卜少》——这是一幅现代装饰性剪纸，图上选用的题材都是傣
族的生活物品，具有浓郁的生活气息，从可爱的小女孩与调皮的老白鹅的形象上可以看出来。整幅作品仅在一张红色的腊光纸上剪刻出，因此叫做单
色剪纸。创新之处：现代感强。[板书]单色剪纸第二幅：《十二生肖之牛》——这是一幅套色剪纸（也叫多色剪纸），用黑色的金绒纸剪出主体物
像牛和植物，采用了民间传统的花纹装饰、变形花纹，并加入了光影效果。最后，根据要求衬托各色彩纸。创新之处：采用了金绒纸和各种彩色的包
装纸、挂历纸等。[板书]套色剪纸 第三幅：《十二生肖之猴》——这一幅是用黑色金绒纸剪出物象，在剪空的地方帖上透明胶布，在把各色的绒
在其上洒出深浅效果，使之具有油画的味道。这种方法称之为套染。创新之处：即：套、染。[板书]套染 第四幅：《十二生肖之兔》——这是一
幅在物象背面衬托亮光纸的作品，看上去很精致，显得珍贵。充分应用了各种鲜艳颜色的塑料包装纸。 （三）、欣赏完教师作品，让学生结合生活
实际，畅谈剪纸，以培养学生兴趣。 （四）、解决问题[板书]（学生作业反馈）1、剪纸又叫刻花，是用剪刀和刻刀在纸上剪、刻出来的美术作
品。2、剪纸为什么深受人们的喜爱？有何用途？3、学习剪纸的意义？答：学习剪纸技能：（1）掌握淳朴、粗犷、明朗和简练的造型技巧；（2
）养成耐心、细致、整洁的习惯；（3）学习劳动人民朴素的审美观；（4）陶冶个人情趣；（5）用来布置环境，美化生活。课后反思编写时间
执行时间 编写者 总序第 8 个教案课题凉拌菜共 1 课时第 1 课时课型新授教学目标1．在自主的活动中，结合自己已有的生活经
验，尝试用各种炊具和调料做一道凉拌黄瓜。2．培养学生的动手操作能力。重点难点1．在自主的活动中，结合自己已有的生活经验，尝试用各种
炊具和调料做一道凉拌黄瓜。2．培养学生的动手操作能力。教学准备1．对菜谱所记载的内容有所了解。2．水彩笔，垫板。3．黄瓜若干，调味
品若干，湿手巾，雪花片，代表各组的台牌。教 学 活 动课前课中反思1． 讲讲自己吃过的凉拌菜，讨论什么是凉拌菜。
2． 学生两人一组做凉拌菜学生两人一组做凉拌菜，并用“写菜谱”的方式，记录操作的程序。（1） 预设需要的原料，工具、调料。（2）两
人结伴，商量要选用什么原料做凉拌菜，并选择自己需要用的做菜（3）开始操作，提醒学生记录下操作的步骤提醒学生记录下操作的步骤。3．
简单介绍表征的菜谱——讲讲选用的原料和调味品，以及做菜过程中遇到的问题4． 品尝，交流（1）品尝其他小组烹饪的菜，并进行评价。（2
）为所有学生颁奖为所有学生颁奖。5．延伸活动。【制作步骤】1. 准备黄瓜：将黄瓜洗净，切成两半，去掉中间的心和籽，然后切成
薄片。可以将切好的黄瓜片放入盐水中浸泡一下，可以去除一些苦味。2. 调味汁：大蒜拍碎后剁成末，辣椒切细，与醋、盐、糖、香油
等混合调成汁。3. 凉拌：将泡好的黄瓜片捞出，用清水冲洗干净，然后沥干水分。将调好的调味汁均匀地淋在黄瓜片上。4. 拌
匀：将黄瓜片与调味汁拌匀，使每一片黄瓜都均匀地裹上调味汁。5. 上菜：可以根据个人喜好，撒上一些花生碎和葱花作为装饰。
### 小贴士：- 黄瓜最好选择刺少的，这样口感更佳。- 切黄瓜时尽量切得均匀，这样拌出来的菜更好看。- 调味料的比例可以根据个人
口味进行调整。这道菜简单快捷，非常适合家庭制作。在炎热的夏天，一盘凉拌黄瓜不仅可以清热解毒，还可以提供人体所需的维生素和矿物质。课
后反思编写时间 执行时间 编写者 总序第 9 个教案课题洗餐具共 1课时第 1课时课型新授教学目标1、 通过学习，知道洗餐具的组
主要过程。2、 动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3、 培养学生热爱劳动，争当家务劳动小能手。 重点难点重点：掌握洗餐具的要难点
：如何将餐具清洗干净。教学准备学具课前在家洗一次餐具、查阅相关资料、洗餐具的录像 教 学 活 动课前课中反思 一
、调查情况： 平时你在家洗餐具吗？谁来说说餐具二、学习如何洗餐1、 观看洗餐具的录像。2、 说说洗餐具的过程。3、 每个步骤
需要注意些什么？ 师生共议，确定注意点4、 讨论难点。 问：如果洗的碗很油腻，该用热水洗还是冷水洗？ 如果一个碗鱼腥味很重，该用
热水洗还是冷水洗？ 介绍自己在家洗餐具的情况观看、 请3-5人介绍一下，了解学生掌握的情况 小结：洗餐具的主要过程是：浸泡、分类
洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。 小结注意点，掌握洗餐具的过程。 小结： （1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能去除油腻。
（2）鱼腥味很重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除鱼腥味。 讨论：夹过糯米糕的筷子、有粘底的锅该如何洗。 5、 洗餐具可以有几种洗
涤方法？怎样洗既干净又方便？ 三、交流自己掌握的相关知识。交流体会课后反思编写时间 执行时间 编写者 总序第 10 个教案课题
消灭害虫1共 2 课时第 1课时课型新授教学目标让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么？如何消灭它们？重点难点重点：知道害虫的危
害是什么？难点：懂得如何消灭害虫。教学准备教 学 活 动课前课中反思 一、教学过程：1、通常指蚊子、苍蝇、老鼠、
蟑螂、臭虫、虱子。2、蚊子的危害：蚊子因其吸取人血和动物血，因此可在人畜之间传播疾病。在我省由蚊子传播的疾病主要有登革热、疟疾、丝
虫病、流行性乙型脑炎。3、防蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊子。4、介绍苍蝇的危害、生长情况与灭蝇的方法。5、防蝇的措施有：不乱倒
垃圾，不随地大小便，搞好环境卫生。二、思考：灭蚊的主要方法是什么？灭蚊子的方法可以从预防、物理和化学三个层面来进行：### 预防措
施：1. 清除积水：定期检查并清除家中可能积水的地方，如花盆、水桶、塑料布等，避免蚊子繁殖。2. 关闭门窗：晚上打
开灯光时，应及时关闭门窗，防止蚊子进入室内。3. 使用蚊帐：睡觉时使用蚊帐，可以有效防止蚊子叮咬。4. 穿长袖长裤
：外出时穿着长袖衣物和长裤，减少裸露的皮肤面积。### 物理方法：1. 蚊拍：使用电蚊拍击打飞行中的蚊子。2. 蚊灯
：使用蚊子诱捕灯，利用蚊子对光的趋性进行捕获。3. 积水驱散剂：在积水处使用驱蚊剂，防止蚊子繁殖。### 化学方法：1.
喷洒杀虫剂：使用室内喷洒杀虫剂，按照产品说明进行操作，注意安全使用。2. 蚊香和电蚊香：使用蚊香或电蚊香，可以在
一定程度上驱散和杀死蚊子。3. 蚊虫生长调节剂：使用含有生长调节剂的药剂，干扰蚊子的生殖和发育。在进行化学方法灭蚊时，请注
意以下几点：- 遵循产品说明书，正确使用杀虫剂和驱蚊产品。- 注意室内通风，避免吸入过量化学物质。- 妥善存放化学药品，避免儿童接
触。- 定期更换不同的驱蚊方法，以避免蚊子对某种方法产生抗性。综合运用上述方法，可以有效地减少蚊子的侵扰，创造一个更加舒适和健康的
居住环境。三、教学后记：教学目的是让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么？学生对此十分之感兴趣！课后反思编写时间 执行时间 编写者
总序第 11 个教案课题消灭害虫2共 2课时第 2 课时课型新授教学目标让学生了解蟑螂、臭虫的危害是什么？如何消灭它们？重点难
点重点：知道蟑螂、臭虫的危害是什么？难点：懂得如何消灭蟑螂、臭虫。教学准备教 学 活 动课前课中反思一、介绍蟑螂
的活动情况和危害性。二、介绍消灭蟑螂的方法：消灭蟑螂通常需要结合预防措施和化学疗法。以下是一些消灭蟑螂的方法：### 预防措施：1
. 清洁卫生：保持家庭环境的清洁，及时清理食物残渣和垃圾，减少蟑螂的食物来源。2. 食物存储：正确存储食物，使用密
封容器，避免散发食物味道吸引蟑螂。3. 堵塞缝隙：检查家里的裂缝、缝隙、管道接口等，使用硅胶、腻子等材料进行密封，阻止蟑螂
进入。4. 垃圾处理：垃圾要及时丢弃，垃圾桶要盖紧，避免蟑螂翻找垃圾。### 化学方法：1. 杀虫剂喷洒：使用蟑螂
杀虫剂，如喷雾剂，对蟑螂出没的地方进行喷洒。2. 毒饵站：设置毒饵站，使用蟑螂喜欢的食物作为诱饵，搭配杀虫剂，吸引蟑螂取食
。3. 胶饵诱杀：使用蟑螂胶饵，放在蟑螂出没的地方，蟑螂取食后会被毒死。4. 驱避剂：使用驱避剂，如精油（如薄荷油
、桉树油等），可以驱散蟑螂。三、介绍臭虫的消灭方法：### 清洁与整理：1. 真空清洁：使用吸尘器彻底清洁床垫、床框、地毯
、缝隙和家具缝隙中的臭虫和虫卵。2. 清洗床上用品：将床上用品（如床单、枕套、被褥等）放入高温水中清洗，以杀死臭虫和虫卵。
3. 晾晒：将床垫、床单、衣物等在阳光下晾晒，阳光中的热量和紫外线可以杀死臭虫。### 化学方法：1. 使用杀虫剂
：使用专业杀虫剂喷洒在床垫、床框、家具缝隙等臭虫栖息的地方。注意遵循产品说明，防止对人体和宠物的危害。2. 接触杀虫剂：使
用接触杀虫剂喷洒在可能被臭虫叮咬的地方，如手臂、腿部等。课后反思编写时间 执行时间 编写者 总序第 12 个教案课题制作火箭模型共
1课时第 1课时课型新授教学目标1、会利用废弃物来制作火箭模型号，掌握在铁皮上打孔的技能。2、学会火箭主体和发射架的制作方法，并
能用橡皮筋作动力来发射火箭。3、了解我国“神舟”五号宇宙飞船的发射情况，培养爱国主义精神。重点难点教学重点：学习在可乐塑料瓶上进行
裁剪、切割及在铁皮上打孔的方法。教学难点：在蚊香盘上打孔并制作。教学准备 材料：直径为3厘米、长为27厘米的PC管、卡纸或书面纸、
硬纸板、 橡皮筋40cm、铅笔、16号铁丝50cm、蚊香盘。工具：尖嘴钳、剪刀、美工刀。教 学 活 动课前课中反
思 一、课前引入1、放映“神舟”五号载人宇宙飞船的录像。2、你知道这般宇宙飞船是怎样飞上天空的吗？其实，它是靠火箭带上天空的。这节
课，我们就来学习制作火箭模型。二、展示事先做好的火箭模型向学生展示事先做好的火箭模型，让学生观察、了解作品的外形和内部结构。三、熟
悉火箭制作材料，形成设计方案四、根据设计方案，制作火箭模型1、火箭体制作（1）、用材料制作一个圆柱体作火箭体。（2）、用彩纸粘贴火
箭体。（3）、做个圆锥体作火箭头。2、火箭发射台制作（1）、在蚊香盘中间用尖嘴钳钻一个8毫米的圆孔。注意点：这个圆孔直径要比火箭体
的直径稍大一些，好让火箭插在火箭发射架上不紧也不宽。（2）、两边用铁钉各扎两个小孔。（3）、下面用铁丝弯上四只脚，并用粘纸粘牢。（
4）、在两个小孔中间穿上皮筋。注：皮筋要用弹力较强的多股橡皮筋制作。（5）、将圆纸筒用胶纸粘在蚊香盘的中间。五、指导发射发射火箭时
，左手拿着蚊香盘，右手用铅笔穿过蚊香盘是间的大圆孔，抵住火箭体的尾部，拉开橡皮筋一松手，借助橡皮筋的弹力，把火箭推送出去。六、拓展
延伸书本第48页的聪明泉。1、这种火箭是用橡皮筋做动力把火箭推送出去的。你还有其他办法把火箭推送得更远吗？弹簧的力气很大，用弹簧行
吗？（火箭模型发射还可以用弹簧压缩，一下子放松，通过弹簧的反弹原理将火箭发射出去。压缩空气也可以将火箭模型发射到空中。不管是弹簧还
是压缩空气，都必须把发射架设计好。）2、你认为火箭的箭体做得粗的好呢，还是细的好？根据什么原理？（火箭模型的火箭体设计得细一些较好
，但是如果太细、太轻，就会导致发射的射程较近。）七、小看台1、评一评谁的火箭最漂亮。2、比一比谁的火箭发射得远。课后反思编写时间
执行时间 编写者 总序第 13 个教案课题做花拖鞋共 1 课时第 1 课时课型新授教学目标1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设
计原则，培养实用造型能力。2、技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3、情感：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 重点难点能运用
撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。对纸拖鞋形式美的装饰。教学准备1、学具：铅画纸、彩色纸，彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。
2、教具：拖鞋实物，纸拖鞋若干，课件，小奖品。3、要求学生把自己的拖鞋带回课堂。教 学 活 动课前课中反思 （一
）创设情境，以故事引出课题，激发兴趣。 1、讲故事：在小脚丫王国里，脾气古怪的小王子小脚丫，他只爱穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他
特别爱美，每天都要换新款。王国里只有一家鞋店，店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里，让小王子挑选。可是这回老板可遇到大麻烦了，小脚丫
突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋？厂家根本就不生产啊！哪里有货？完蛋了，这下该怎么办？ “小朋友们,你们有办法帮助球鞋老板吗？（生
：我们可以自己设计，自己制作啊）好办法！这一节课，我们就来自己设计鞋子。帮店老板解决问题。 （二）分析结构，引导学生进行学习的探讨
。拿实物拖鞋看一看，摸一摸。谈话:老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋, 请你们四人小组讨论一下，你们的拖鞋有什么相同的和不同的
。（拿出自己准备的拖鞋观察讨论） 2、指名提问。相同点：结构相同，都有鞋底和鞋面组成。不同点：颜色和图案不同。（指名介绍自己的拖鞋
是什么颜色，什么图案）3、欣赏拖鞋（课件演示）。?(三)、引导探索制作方法。谈话：“大家刚才看了老师做的四双纸拖鞋，大家想不想也来
做一双？如果请你做，你可以分为哪几步？A、以自己的脚或实物拖鞋作模剪出鞋子的形状。B、在鞋底上画上漂亮的图案（图案要夸张）。引导学
生运用撕、剪、画、印等方法装饰。C、贴上鞋帮并装饰。引导学生对鞋底的装饰色彩的协调。 （课件出示：）制作步骤：1、以实物拖鞋或脚作
模剪出鞋底形状。2、运用撕、剪、画、贴等方法在鞋面和鞋底上装饰。3、鞋面和鞋帮的组合。（四）、学生自主表现，教师巡视辅导。课后反思
编写时间 执行时间 编写者 总序第 14 个教案课题做陀螺共 1课时第 1 课时课型新授教学目标1、了解一些陀螺的制作方法。2、
知道陀螺的悠久历史，应该传承发扬。3、能够用日常生活学习物品为载体，进行制作陀螺。4、善于倾听别人的意见、勇于发表自己的想法，感受
创造的乐趣。重点难点1、能够用日常生活学习物品为载体，进行制作陀螺。2、善于倾听别人的意见、勇于发表自己的想法，感受创造的乐趣。教
学准备材料和工具:胶水、剪刀、卡纸、火柴棒教 学 活 动课前课中反思 一、运用经验制作陀螺分组制作陀螺,注意总结
制作时的一些要点.教师巡视指导,总结制作时的要点. （本活动的要点是注意掌握制作陀螺纸片的大小，如果太大，涂起颜色来不方便。太小陀
螺又不容易转起来，因此纸片的大小最好控制在直径8厘米左右）。 二、提示学生将制作陀螺过程中的发现进行表达与交流，并将发现记录下来，
展现了一个制作简易陀螺的流程图，引导学生利用一些简单的材料（如卡纸、牙签等）制作陀螺，为下一步的探究活动做准备：1．材料和工具:胶
水、剪刀、卡纸、火柴棒；２．制作方法：用卡纸剪出一个直径为8cm的圆；3．成品展示：将火柴棒从圆形卡纸的中心穿过即可。图示陀螺的制
作过程简单明了，不但易于学生理解，完全可以让他们自己操作，而且对步骤、方法及注意事项都做了明确描述还以图示的方式展示一个安全警示，
提示学生使用剪刀要注意安全，体现了教学的人文性。也可暗示学生可以按照自己知道的或搜集到的制作方法进行制作。通过动手制作,让学生初步
形成创造的欲望、团结协作的精神、并萌发某方面的兴趣爱好。三、给陀螺涂上颜色.学生按照自己的想法创造性地给制作好的陀螺涂上各种颜色,
要求学生用语言“我这样涂……”提示，充分发挥学生的自主性和创造性。 四、为做好的陀螺涂色的情景图。要求学生，给陀螺涂色，可以按照
自己的想法任意涂，但每个小组至少有一个陀螺要按标准的七色来涂。提高学生自主探究创造动手等能力。 课后反思编写时间 执行时间 编写者
总序第 15 个教案课题 布置教室共 1 课时第 1 课时课型新授教学目标1、知道班级的美丽离不开大家的努力，懂得自己是班
级的主人，应主动积极地参与班级建设工作。2、能给布置教室提出一个合理化的建议并参与布置教室活动，培养学生学会发现问题，探究问题和解
决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。3、激发学生关心班级，关注班级生活的思想感情。重点难点知道班级的美丽离不开大家的努力，懂得
自己是班级的主人，应主动积极地参与班级建设工作教学准备1、学生根据兴趣、条件等因素自行成立小组，自己取名，选择一个小课题，并写好调
查方案。2、学生在学校所有的班级内开展调查研究，然后把调查的资料在小组内进行整理，分析，共同总结一个结论。3、开展“我心中的教室”
美术作品征集活动。4、准备学生的书画作品，学生手抄报教 学 活 动课前课中反思一、谈话导入 教室是学生学习的主要
场所，因而对教室的布置不可忽视。整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，能使我们的心灵得到净化，心态得到
改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽。今天我们一起来策划一个有创新的班级布置方案，大家有信心吗？ 二、示范讲解，明确道理 1.教师首先
指出这次布置班级注意点：（1）班级布置必须 “简约，而不简单”。因为班级是学习的地方，不能杂，更不能乱，不然就会分散学生的注意力。
（2）班级布置必须突出班级的功能。班级是个“传道、授业、解惑”的地方，班级的功能就是育人。布置班级就是布置育人的环境。（3）班级
布置必须整齐、整洁。（4）班级布置必须精心选择内容如：学习园地、争星园地、卫生区、读书角等。2.教师检查学生准备的与本课内容有关的
材料：字、画、彩色纸、花边、浆糊、图钉等。 3.教师讲解布置教室的工作要领，突出重点、难点。 （1）课桌凳要摆放整齐。 （2）教室
四周的设计要求。（讲解要点） 4.让学生阐明每一步这样做的道理。 三、讨论设计，汇报方案 1.以小组为单位讨论，设计布置教室四周的
方案。 2、进行“我心中的教室”优秀美术作品展览。（1）师组织学生展示成果。（2）让学生说说自己创作的构想。（3）其他学生对作品进
行点评。（4）师归纳，小结。四、选出最佳方案，课堂实践 1.全班讨论，选出最佳设计方案。 2.师生动手按最佳方案布置教室。 五、汇
报总结，进行教育 1.学生汇报这次布置教室的收获。 2.教师总结布置教室的方法、技能，同时对学生进行教育课后反思编写时间 执行时间
编写者 总序第 16 个教案课题吊兰栽培共 1 课时第 1 课时课型新授教学目标（1）认识吊兰的形态特征，了解吊兰的一般习性
。（2）认识一些常见的适于室内盆花栽培的花卉。（3）知道树木花卉对绿化环境的重要作用，知道室内养花的注意事项。重点难点重点：吊兰的
栽植与养护。难点：（1）吊兰的分株、栽植和养护； （2）绿化环境的重要作用和注意事项。教学准备1．多媒体课件，养护良好的吊兰若干盆。2．工具：小移植铲和枝剪各4人一把。喷雾器4人一只。3．材料；腐殖土每人500克，珍珠岩和河沙每人各100克，塑料花盆3寸每人一只，吊兰两人一盆。教 学 活 动课前课中反思 内容：将学生收集的资料用幻灯展示创设情景，并穿插学生知识背景的分析活动。 说明：（1）安排这一活动可以巧使学生新知识的获取不再完全依赖老师传授，而是通过自主搜寻、学生的互动、主动构建。（2）学生亲临公园、绿地以及阅览书籍获取确凿科学数据等一系列探究活动，认识到“绿化与环境”的重要关系。 附学生分析： 二氧化碳是大气中的主要污染物资之一。通常空气中的二氧化碳含量大约为0.03%如果含量超过0.05%，人就会感到郁闷，头晕；达到4%时就会出现心悸、呕吐等症状。达到20%就会使人死亡。 大力植树、种草、种花、保护和发展绿色植被，是消除二氧化碳，保持空气中氧气来源和补充的重要手段。据测定。1个成年人，每天需要呼吸氧气0.75公斤，排放出0.9公斤二氧化碳。每公顷草坪每天能吸收900公斤二氧化碳，产生600公斤氧气。每公顷阔叶林1天能吸收1吨二氧化碳，释放730公斤氧气。而树木光合作用放出的氧气比其自身需要吸收的氧气大20倍左右。 在污染的环境中，空气中散布着多种细菌、病毒。据测定，百货公司、电影院等公共场所每立方米空气中含菌量可达到49700个，相反在人少树多的山区，每立方米空气中细菌的含量只有1046个，二者相比，相差47倍多，在一般情况下，每立方米空气的含菌量，城市要比绿化区大7倍多。城市人均拥有61。5平方米绿地，即可保证人们吸收到新鲜的空气，因而绿地又“城市之肺”之称。 种植吊兰（1）指导学生按照自己的流程图来制作吊兰绿饰，注意保持桌面整洁。将学生作品进行点评。（2）通过设问：“吊兰种植后怎样来养护管理？”组织学生讨论，重温旧知识，概括得出从水、阳光、环境三个方面来掌握养护技能。（3）在访问中获取的“吊兰养护知识”，通过共同的讨论，使之更具体、更明确，因为我们不能忽略学生中也有养护吊兰的好手。这不失为是教学难点的解决的好途径。 拓展练习： 通过设问：“你对学校或者住宅小区的绿化有什么好的建议？”指导学生讨论，形成合理的建议或方案，达到课堂知识与课外实践的有机统一。课后反思 |
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