第六单元 难忘小学生活——制订活动计划内容分析本环节主要内容是引导学生以“难忘小学生活”为主题制定活动计划，让学生学会如何策划活动、组织安排
计划，从而为自己和同学们举办一次别开生面的毕业晚会，达到培养学生沟通、交流的能力，和团队合作意识。人文主题与语文要素人文主题：难忘
小学生活阅读训练要素：运用学过的方法整理资料。写作训练要素：策划简单的校园活动，学写策划书。教学目标知识与能力明确本次综合性学习的
任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。过程与方法情感态度价值观培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。教学重难点教学重点了解收
集资料的途径，通过小组合作完成活动计划表。教学难点培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。教学准备多媒体课件教学媒体选择图片、
视频教学活动小组交流教学课时1课时教学过程一、出示照片，导入主题1.学生选出最能反映小学生活的照片，教师指名说一说：照片上是什么时
候的自己？当时在干什么？2.同学们，我们朝夕相处了六年，不久以后，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，
开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。（板书：难忘小学生活）【
设计意图】把学生在各个年级开展的活动用照片（或视频）的形式记录下来，并出示这些旧照片（或视频），这无疑调动了学生参与综合性学习活动
的积极性。二、阅读材料，通览内容1.读一读，想一想：本次综合性学习包括哪些内容？学生交流：“回忆往事”和“依依惜别”。2.自由阅读
“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，明确围绕两个“活动建议”可以开展哪些活动。3.小组自由交流，教师根据
各组的汇报进行整理。（1）第一板块“回忆往事”：①从“阅读材料”，感念师恩，感受作者对小学生活的留念之情。②通过填写时间轴，回忆六
年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。③畅谈成长故事，分享难忘回忆。回忆自己的小学生活，和同学们交流记忆中最难忘的人或事。
④制作成长纪念册，回顾成长足迹。（2）第二板块“依依惜别”：①学习“阅读材料”，用不同的方式为自己的小学生活画上圆满的句号。②策划
一台毕业联欢会。通过举办联欢会，培养学生的组织策划能力，开展联欢会活动，展示学生才艺，增进同学之间的友谊。③可以写信给老师或同学，
回忆共同度过的美好时光；可以写信给母校，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以写信给自己，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。【设计意
图】让学生通览本单元内容，整体了解教材，体会编写者的意图。在此基础上，学生明确本次综合性学习要开展哪些主题活动，做到心中有数，同时
，为下一步的学习做铺垫。三、明确主题，确定小组1.为了更好地完成本次综合性学习，我们可以根据活动的内容来确定活动的主题。2.活动的
主题确定如下：难忘小学生活填写时间轴畅谈成长故事，分享难忘回忆制作成长纪念册策划一台毕业联欢会写信3.自由组成小组讨论，确定本小组
开展的活动。4.各组组长汇报本小组的活动主题。教师适当进行协调，确保每项活动都能开展。如，第一小组活动的主题是：策划一台毕业联欢会
……【设计意图】本板块的内容有两个：一是明确任务，二是确定小组。小组成员可采取就近原则组合，也可以自由组合。四、指导方法，制订计划
1.指导方法。（1）温习综合性学习的活动方法：采访法、记录法、资料整理法……（2）巩固搜集整理资料的方法。①以小组（或个人）为单位
，进行搜集，搜集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、视频资料。②根据各小组开展的活动，分类整理。2.制
订小组活动计划表。（1）出示小组活动计划表。小组活动计划表活动主题要求：1.字迹工整。2.普通话标准，表达流畅。3.表格填写完整。
4.分工明确合理。5.选择恰当的方式记录资料和展示成果。组长组员我们是这样分工的我们想用这些方法记录收集到的资料我们想用这些方式展
示我们的成果（2）解读小组活动计划表，指名填一填。例如，“我们想用这些方法记录收集到的资料”这一栏该怎么填？可以用照片、PPT、视
频、音频、文稿等形式记录。（3）各小组合作填写活动计划表。（4）展示学生制订的活动计划表，师生共同修改完善。3.教师总结。【设计意
图】“凡事预则立，不预则废。”为了保障活动的顺利开展，老师要指导和督促学生认真填写小组活动计划表，因为这是小组活动实施的方向指导。
学生在这个环节弄清楚自己要“做什么”“怎么做”，明确这些内容后，才能有条不紊地开展活动。教学反思在本课教学过程中，主要内容有两个：
一是明确任务，二是确定小组。这是为了保障活动的顺利开展。老师要指导并督促学生搜集资料，认真填写小组活动计划表。学生在这个环节弄清楚自己要“做什么”“怎么做”，明确这些内容后，才能有条不紊地开展活动。 |
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