《钢铁是怎样炼成的》第一部分语段训练复习题一( A ）圣经这门课，神甫总是给保尔打满分。新约、旧约和所有的祈祷词，他都背得滚瓜烂熟。上帝哪一
天创造了什么，他也都记得一清二楚。保尔打定主意，要向瓦西里神甫问个明白。等到上圣经课的时候，神甫刚坐到椅子上，保尔就举起手来，得到
允许以后，他站起来说：“神甫，为什么高年级老师说，地球已经存在好几百万年了，并不像圣经上说的五千 … … ”他刚说到这里，就被瓦西
里神甫的尖叫声打断了：“混帐东西，你胡说什么？圣经课你是怎么学的？ " 保尔还没有来得及分辫，神甫就揪住他的两只耳朵，把他的头往墙
上撞。一分钟之后，保尔已经弃青脸肿，吓得半死，被神甫推到走廊上去了。 ( B ）保尔憋了好久的怒火，再也按捺不住，终于爆发了。他总
是这样，一发起火来，动作就异常迅猛。“怎么，你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”保尔像蹬着弹簧，两手一撑就蹿到中铺上，挥起拳头，朝莫
季卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去。这一拳真有劲，那个家伙一下子就栽下去。跌落在过道里的人们的头上。“你们这帮混蛋，统统给我滚下去。不
然的话，我就要你们的狗命！”保尔用手枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲地吼着。这样一来，局面完全改变了。丽达密切注视着周围所有的人，
要是有谁敢碰碰保尔，她就准备开枪。上铺马上腾出来了，那个贼眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的铺位上去。1、两段文字说的是同一时期的事情吗
？请分别概述。（ 4 分） A 段写的是童年时期保尔上课时对神甫讲的内容提出疑问，遭到神甫的惩罚。 B 写的是青年时期的保尔在火车
上与流氓作斗争的场面。 2、 A 、B两段文字突出了保尔怎样的性格特征？小说题目有什么含义？ ( 4 分） （1）乐于思考、诚实、
爱憎分明、敢于跟恶势力作斗争的性格特点。（2）“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的题目时说：“钢是在烈
火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”二“混账东西,
都不抽烟?哼!见鬼!那面团里的烟末儿是从哪儿来的?你们都不抽烟吗?骗三岁孩子呢!好!咱们就来看看!把你们的口袋都给我翻过来!都听到
了吗?快点翻过来!”三个男孩子把口袋里的东西全都掏出来放在桌上。神父仔细地查看他们口袋里面的每一条缝,想找出一点烟末儿,可他一无所
获。但转过身来盯着第四个男孩,那是个黑眼睛的孩子,身穿着破旧的灰衬衫和膝盖上打着丁的蓝裤子。“你怎么还在这儿傻站着?”黑眼睛的小孩
盯着他痛恨的神父,低声地说:“我没有口袋。”他一边说一边伸手摸了摸缝死的衣袋口。“哼!真的一个口袋都没有吗?你以为我真不知道是谁干
出那么可恶的事情吗是你把复活节的面团给糟蹋了,是不是?你以为学校还会要你吗?哼!你这捣蛋鬼,这回不能再便宜你了!上次是因为你母亲替
你求饶才让你留在这里的。现在你就给我滚出去!”神父狠命地揪住那小孩的耳朵,把他拖到走廊里,随手啪地关上了门。1、用简练的语言概括选
文内容,并说说保尔被开除后去干什么了。神父查出是保尔把烟末儿撒在他家过复活节用的面团里,因此学校开除了保尔保尔被开除后,母亲让他到
车站食堂去工作了。2、神父为什么不喜欢保尔?你认为文中的神父是一个怎样的人?因为保尔在课堂上提出了对《圣经》的质疑,而神父是一个古
板又教条的教徒,他不能容忍保尔有任何不同于《圣经)的想法。从中可以看出神父是一个虚伪、保守、顽固且心胸狭隘的人。3、结合小说内容,
从保尔短暂的学校生活中,你可以看出他有怎样的性格和品质?乐于思考,爱憎分明。富有反抗精神.有孝心。 4、保尔为什么会被车站食堂开除
?连续加班而非常疲倦的保尔因为停水,忘了关水龙头,导致来水后餐厅被淹了保尔因此被食堂开除。5、游击队撤退时选择将朱赫来留下来的原因
是什么?他是本地人;他会钳工和电工,容易在车站找到工作:他没有出现在游击队队伍里,没有人见过他。三【甲】在弗茹霞离开食堂后,保尔就
觉得生活特别无聊寂寞。这个整天笑眯眯的快乐少女不在了。此时此刻,保尔才更加深切地感受到他和她的友谊有多么深厚呀!早上一到洗涮间,就
听到那些女人们刺耳的尖叫声,保尔心里感到莫名的空虚和孤独。【乙】人们如饥似渴地倾听着“自由”、“平等”、“博爱”这些新词。1、作者
着墨写选段【甲】的内容有什么用意?正是这样无奈而令人厌烦的现实在保尔心中埋下了“改变”的种子。正是这种亲眼所见并亲身经历了的底层人
民的悲惨生活,激发了保尔对权贵的痛恨,从而走上革命的道路,渴望改变这黑暗的社会。2、选段【乙】的内容在全文中有什么作用?照应前文中
人们对现实黑暗社会的不满、同时点明保尔也在追求着“自由、平等、博爱”3、作者对书中反动人物的描写有一定的深意。请阅读描写戈卢勃的选
段,品味其讽刺意味。作者在此处辛辣地讽刺了戈卢勃上校的穿着,并用调侃的语气说“这位农艺师先生摇身一变,就当上了上校老爷”,写出了眼
帮人物的形形色色,就是一群乌合之众,毫无作战的本领。作者在此处暗示了他们在布尔什维克面前不堪一击,毫无作战能力的局势。4、小说在描
写有钱人对穷人的蔑视上用语独到,思想深刻。请结合选段加以分析。“马上滚蛋”“你这混蛋”“臭名昭著的小流氓”等等一些从富家公子口中说
出的话语,无不显示着他们对穷苦百姓的欺凌与侮辱。也正是这些话,使得保尔对这些只知剥削享乐,做社会的寄生虫而丝毫不懂民生疾苦的有钱人
更加深恶痛绝。这些经历也在保尔的心中埋下了革命的种子。四朱赫来加快步伐。他本想跟保尔说两句，但还是忍住没说出来,只是挥了挥手,好像
打招呼似的。保尔怕在这关键时刻引起匪兵的注意,赶紧转过身子,让朱赫来从身旁经过,好像他对周围的一切漠不关心似的。就在这时,他忽然又
有了一个顾虑:“要是我瞄得不准,会不会伤到朱赫来?”但那个匪兵已经走到近前了。这个节骨眼上还犹豫什么?保尔出其不意地扑向匪兵,狠命
地抓住他的枪,死死地按在地上,刺刀刮得石头喀喀直响。这匪兵没料到会有人袭击他,一下子慌了手脚,不过随即就拼命地往回夺枪。保尔整个身
子压在枪上,死不松手。枪啪地响了一声,子弹打在石头上,嗡的一声又弹到沟里去了。听到枪声,朱赫来急忙闪到一旁,转身回头观看。匪兵与保
尔正在奋力争夺步枪。匪兵扭转着枪身,拧绞着保尔的双手,尽管这样保尔还是没有松手。匪兵气急败坏地把保尔摔在地上,他以为这样就可以把枪
夺回来,但是他想错了。保尔跌倒在马路上,就势也把匪兵拖倒了。他知道,这枪决不能让匪兵夺回去。朱赫来两三步就跳过来,抡起铁拳狠狠砸向
匪兵的脸。紧接着,那个家伙的脸上又重重地挨了两拳,他松开躺在地上的保尔,像个面口袋一样滚到壕沟里去了。还是那双力大无比的手把保尔扶
了起来。1、用简洁的语言说出文段中这一事件发生的前因后果,并用一句话概括该文段内容。前因是朱赫来被抓,后果是维克多告发保尔,保尔被
人抓到了城防司令部。文段内容:保尔单枪匹马营救被匪兵抓住的朱赫来。2、选文是怎样描写保尔的?体现了他怎样的特点?选文主要从心理、动
作两个方面正面描写保尔，也从匪兵的角度侧面刻画保尔。体现保尔为了营救共产党员,不惜冒着生命危险,与匪兵奋死抗争的英勇无畏的特点。3
、朱赫来是一个坚强的红军战士,保尔是深受他的教育和培养成长起来的,选文刻画了他怎样的性格?结合作品分析在保尔的成长过程中朱赫来对他
产生的影响。从文中朱赫来抓住时机,及时制服押解自己的匪兵可见,他遇事沉着,果断,敢于反抗。朱赫来对保尔的影响:朱赫来给保尔讲了许多
革命道理,传授了许多革命知识,这些对保尔的思想成长起到了决定性的作用,朱赫来是他最亲爱的人,是他的启蒙老师,朱赫来以其英勇无畏的性
格博得了保尔的深深敬重，4、切尓尼亚克视察城防司令部时为什么释放了保尔?他担心"大头目”彼得留拉来视察时看见监狱里一塌糊涂的场景,
使自己受到连累,为了“好看”,他随口审问、大手一挥、释放了很多人,其中就包括临时编纂借口的保尔。5、阅读选段,完成题目。列车拐弯不
见了,他转过身来对冬妮亚说:“好了,我们现在是朋友了。”于是,冬妮亚将小手伸进了他厚实有力的大手里。文段中的他是谁?他和冬妮亚为何
会在这里遇见?他是阿尔焦姆,保尔被切尔尼亚克上校大意地放出来后,躲在冬妮亚家中,后来阿尔焦姆把保尔安排到谢廖沙爸爸开往卡扎京的机车
上。他和冬妮亚来为保尔送行,遇到了一起。6、阅读选段,回答问题。【甲】士兵们穿着灰色的肮脏军装,戴着不成形的俄国铁盔--就像从中间
裂开的半个南瓜,身上缠满子弹带,武器则紧贴着腿,他们就是彼得留拉“政府”最精锐的师团。【乙】勃卢夫斯坦献媚地弯下腰,奉上面包和盐。
彼得留拉身旁的一个军官代他收了这些献礼。勃卢夫斯坦说:“敝镇的犹太居民向您--国家的元首,表示最诚挚的感激和敬意。恭请您接受我们的
祝福。”作者一贯善用讽刺,请据此赏析选段中的语句。【甲】作者用反语说这些士兵是“最精锐的师团”,辛辣地讽刺了彼得留拉“政府”军队的
羸弱,通过外貌描写,尽显其师团的可笑,更能体现他们在正义面前的不堪一击。 【乙】直接讽刺了勃卢夫斯坦的献媚行为,将其奴颜婢膝、极尽
谄媚的嘴脸毫不留情地展现在读者眼前。作者通过描写这类毫无气节的市民,烘托出为了人民利益不怕牺牲的布尔什维克的高尚。 7、在审问的时
候,他什么也不说,否认一切。为什么要这样呢?就连他自己也不知道。他只想像书里写的那样,勇敢一些,坚强一些。可是当那天晚上,他听到押
解他的一个匪兵说了那句话后真有点害怕了。“少尉大人,干吗还押他回去啊?从背后给他一枪，一切就都结束了。”是的，多痛快呀,一枪就死了
!十六岁就死了,真是太可怕了!要知道死亡就意味着永不复生。(1)此段文字出自苏联作家奥斯特洛夫斯基作品《钢铁是怎样炼成的》,文段中
的“他”指的是保尔·柯察金。(2)文段中的“他”因为什么事被关押审问?为了解救朱赫来而袭击了押送兵。8、下面是《钢铁是怎样炼成的》
中保尔“成长史”的部分内容提要,请补全 A、B两处内容。第一阶段——年少无知、惹是生非、受尽凌辱 01 保尔因往神父的面团里撇烟末
,被开除。 02十二岁去车站食堂干活,受尽凌辱和折磨。 03后去发电厂当学徒,认识了朱赫来,通过他接受了许多革命思想。五 营救朱赫
来在最后一分钟，他才骤然想起口袋里的手枪。等他们走过去，朝这个端枪的家伙背后放一枪，朱赫来就能得救。一瞬间作出了这样的决定之后，他
的思绪立即变得清晰了。他紧紧地咬着牙，咬得生疼。就在昨天，朱赫来还对他说过：“干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄……” 保尔迅速
朝后面瞥了一眼。通往城里的大路上空荡荡的，连个人影也没有。前面的路上，有一个穿春季短大衣的女人急急忙忙地走着。她不会碍事的。十字路
口另一侧路上的情况，他看不见。只是在远处通向车站的路上有几个人影。 保尔走到公路边上。当他们相距只有几步远的时候，朱赫来也看见了保
尔。 朱赫来用那只好眼睛看了看他，两道浓眉微微一颤，他认出了保尔，感到很意外，一下子愣住了。于是刺刀尖立刻杵着了他的后背。 “喂，
快走，再磨蹭我就给你两枪托！”押送兵用刺耳的假嗓子尖声吆喝着。 朱赫来加快了脚步。他很想对保尔说几句话，但是忍住了，只是挥了挥手，
像打招呼似的。 保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人毫不在意似的。 正在这时，他的脑子里突然又
钻出一个令人不安的想法：“要是我这一枪打偏了，子弹说不定会打中朱赫来……” 那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多
想吗？ 接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。 刺刀啪嗒一声碰在石头
路面上。 佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响
，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。 朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家
伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔
摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳
头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口1、选文的起
因、经过、结果朱赫来被匪徒抓走，保尔急的回去打听；一天在匪徒押送朱赫来的时候，保尔扑过去，与朱赫来一起打倒匪兵，双双逃走；保尔很快
被追来的骑兵抓走。保尔就出朱赫来后，两人发生了什么事？救出朱赫来，朱赫来离开小镇，保尔被维克托告密被捕，凭借自己的机智被放了出来，
协助朱赫来搞肃反工作，被朱赫来介绍到共青团省委工作。结合文段情节，分析保尔的性格“要是我这一枪……子弹说不定……”心理描写体现了保
尔对战友关心、谨慎、细致的性格；单枪匹马救朱赫来，体现他的勇敢。4、在第八章中,保尔聚精会神地读着《牛虻》这本书,后来应大家的要求
,给同志们讲述了书里牛虻慷慨悲壮的故事。作者安排保尔给大家读《牛虻》一书,这一情节有什么作用?《牛虻》一书的主人公牛虻给了保尔无穷
的精神动力,他是保尔的榜样,他的精神支撑着保尔一步步渡过难关,保尔是在牛虻的影响下成长起来的。牛虻的精神不仅感召了保尔,同时也鼓舞
着保尔的战友们,他们也将在强大的革命力量和必胜的信念中成长、进步。六8月19日。利沃夫附近。保尔在战斗中丢了军帽。他把马勒住了。但
前面的战友已冲进了波兰白军的散兵线。杰米多夫从洼地的丛林里冲了出来,一边朝河边跑,一大声喊:“师长牺牲了!”保尔听后全身一惊。列图
诺夫,他们英勇的师长,无所畏惧的同志,真的就这样没了?他心中陡然冒起狂怒的火焰!他用刀背猛抽坐骑格涅多克--它已经疲惫不堪了,马辔
子上染着点点鲜血,但它仍然勇猛地冲进厮杀的人群之中。“砍死这些野兽!砍死你们!砍死这些波兰鬼子!是你们杀死了列图诺夫!”他迅猛而疯
狂地砍杀着敌人。整个骑兵连燃起了为师长报仇的怒火,把波兰军队一个排杀得片甲不留。他们向开阔地带开进,追赶溃敌。可是,波兰炮队对准他
们开炮了。榴霰弹在空中连连炸响,向四面八方散布着死亡。一片绿光在保尔眼前迅速闪过,爆炸声震耳欲聋,他感到头好像给烧红的铁块灼了一下
。大地可怕地旋转起来了,真不可思议!转瞬之间,他慢慢地倒向一旁。他像一根稻草似的,被甩出马鞍,翻过马头,沉重地摔在地上。什么也看不
见了,什么也听不到了,周围一片漆黑……(1)选段表现了保尔怎样的性格特点?英勇无畏、充满正义和革命的激情。(2)文中的画线句子运用
了什么修辞方法?有什么表达作用?反复。极力渲染和突出保尔因战友的牺牲而悲痛万分以及对敌人无比的愤怒。(3)联系原著,补充概述这次战
争给保尔的健康带来了怎样的伤害。保尔在昏迷了13天后恢复知觉,但右眼却永远失明了。七冬妮亚望着血色的黄昏,非常忧伤地说:“难道咱们
的情谊也快要黯淡消失了吗?就像这落日一样?”保尔凝望着她，眉头紧皱、声音低沉:“冬妮亚,这个我们已经说过了。你知道,我爱过你,而现
在我的爱依旧可以回来，只要你肯跟我们站在一起。我现在已经不再是你以前那个保夫鲁沙了。如果你认为，我应该先属于你,然后再属于党,那我
会是个不合格的丈夫。我首先属于祖国,然后才属于你和其他亲友。”在《钢铁是怎样炼成的》读书交流会上,对于保尔和冬妮亚分手的原因大家意
见不一,小笙认为主要原因在于保尔自身,小毅则认为主要原因在于冬妮亚。请你结合人物的生活经历及性格特点,分析保尔和冬妮亚分手的原因。
冬妮亚是林务官的女儿,是一个善良、热情、大方的姑娘,但她有着小资产阶级情调,贪图安逸生活。而保尔作为一名工人子弟,有着崇高的革命理
想。保尔希望冬妮亚能和自己站在同一战线上，但冬妮亚回绝了。两个人处于不同的阶级，因为理想追求不同,产生了裂痕,并最终分手了。八A“
小混蛋们，你们不抽烟，那么是谁往面团里撒烟末的?不抽烟吗?咱们这就来瞧瞧!把口袋翻过来!快听见我的话吗?翻过来!”教室里寂静无声，
大家都耷拉着脑袋。谁也不知道保尔·柯察金为什么被赶出学校。只有保尔的好朋友·勃鲁扎克明白事情的缘由。他们六个考试不及格的学生去神父
家补考，在厨房里等候神父的时候，他亲眼尼保水绚出一摄烟末，撒在准备做复活节蛋糕的面团上……保尔和瓦西里神父早就结了仇。B有一天，在
发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说:“你母亲说你爱打架。她说:我孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺
赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和什么打。”保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说:“我从不平白无故打架
，总是在有理的时候才打。”朱赫来出其不意地提议道:“想要我教你打架的真功夫吗?”保尔惊诧地望着他:“什么是真功夫?”“好，你就瞧着
吧。”保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。1.(读懂·印证观点)奥斯特洛夫斯基说:“钢是在烈火与骤冷中铸造而
成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”下面所列《钢铁是怎样炼成的》一书中与保尔相关的事件，最能印证这一观点的一项是(C)A.与
瓦西里神父作对 B.教训维克多 C.和队员们筑路 D.对丽达产生误会 点拨:C项，保尔承受了极端恶劣环境中伤病的煎
熬，对共产主义信念愈加坚定。2(读进·人物分析)选文(A)(B)是保尔成长初期发生的事情，能看出保尔怎样的性格?保尔的性格给他以后
的人生带来了怎样的影响?为了报复憎恨的人，保尔冒着被开除的风险把烟末撒进敌视他的神父的面团上，并且在神父赶他出校的时候，也没有哀求
，可见少年时的保尔爱憎分明、不屈不挠，富有反抗精神。面对蛮横无理的人，保尔敢于伸张正义，有正又感，讲原则。正是这样的性格，使保尔在
以后的工作中对同志充满关爱，并且以不屈不挠的精神战胜生活。3.(读懂·情节列举)保尔说:“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打
。”请概括整本书中的一个情节优这句话。【示例一】革命者朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫来的彼得留拉押送兵，救出朱赫来。【示例二】在火
车上，几个投机商人欺负保尔和丽达，保尔将他们痛打一顿，并协助铁路肃反委员会检查。【示例三】在党委宣传鼓动部办公室，保尔痛打下流无耻
的法伊洛。【示例四】保尔在车站食堂工作时，一个男孩要他六点换班，他拒绝了男孩的无理要求，并回应如若打架，奉陪。九(A)她朝弯曲的垂
柳俯下身去，伸出一只手拨开柳枝，看到一个晒得黝黑的光脚男孩，裤腿卷到膝盖以上。身旁放着一只装着蚯蚓的锈铁罐子。那少年正全神贯注地在
钓鱼，没有留意到冬妮亚的注视。“这里还能钓到鱼吗?保尔生气地回头看了看。一个陌生女孩站在那里，手扶着柳枝，身子低低地俯在水面上。她
穿着领子上有蓝条纹的白色水兵服和浅灰色短裙子。一双绣花短袜紧裹着晒黑的匀称小腿。脚上穿着一双棕色皮鞋。(B)保尔站住脚，惊奇地看了
她一眼，说:“我也没想到你会变得这么……这么酸臭。”冬妮亚的脸一直红到耳根。“你还是这么粗鲁!”保尔把铁锹扛到肩上，迈开大步向前走
。走出几步之后，他才回答道:“不，杜曼诺娃同志，坦率地说，我的粗鲁比你所谓的礼貌要好得多。你用不着担心我的生活，我的生活过得挺好。
但是你的生活却变得比我想象的还要糟糕。两年以前，你还好些，那时候你还敢和一个工人握手。可是现在呢，你浑身都发出樟脑丸的味道。说句心
里话，现在我跟你已经没什么可谈的了。”(读懂·梳理情节)下列有关冬妮亚的六个事件，按发生的先后顺序排列正确的一项是(A)①偶遇塘边
钓鱼的保尔 ②收留从监狱逃出来的保尔 ③赞赏保尔教训维克多 ④教保尔读书 ⑤与保尔重逢，形同陌路
⑥保尔头部受伤出院后，与保尔关系破裂A. ①④③②⑥⑤ B. ①②③④⑤⑥ C. ①③④②⑤⑥ D. ①④②③⑥⑤ 2.(读透
·内容理解)选段(B)中画线语句有什么丰富的含义和情感?比喻冬妮亚此时自私庸俗的思想观念，表达了保尔对昔日恋人的鄙视之情。3.(读
透·人物角色作用)冬妮亚、丽达、达雅这三位女性都是保尔所爱的人，但她们在保尔生命的不同阶段扮演了不同的角色，在一定程度上影响了保尔
，让保尔这个形象更加丰满。根据小说的内容，参照示例，再举出一例，说说她们在保尔生命中的角色。【示例】冬妮亚。她让保尔尝到了初恋的感
情，让保尔走出穷困无能的阴影。他们的决裂，体现出保尔思想上的成熟。【示例一】丽达，她是保尔的志同道合的朋友和同志，也是他的政治指导
老师，帮助保尔学习、提高认识。【示例二】达雅。保尔的妻子，也走上了与保尔同样的道路，继续完成保尔未完成的事业，这减轻了保尔身心的痛
苦。在达雅的帮助下，保尔成功地完成了小说的创作，获得新的生活。4.(读透··知己)保尔在与冬妮亚、丽达、达雅的交往中，从一个不成熟
的革命者成长为一个成熟的革命者。如果是保尔，你会选择上述三个女子中的哪个作为自己的知己?请结合小说中的事例，简要说明理由。【示例】
我会选择冬妮亚作为自己的知己。她拥有善解人意、热情好客、坦率真诚等品质，很容易与人亲近。冬还不嫌弃保尔的衣冠不整，依旧请保尔进入自
己的书房，哪怕保尔弄脏地板也完全不介意.【示例一】我会选择丽达作为自己的知己。丽达是一个优秀的共产党员，她和保尔有着共同的追求和革
命热情手保你真正深爱的对象。她漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定，不会让私人感情影响工作。她爱4明，然爱自己所信仰的共产主
义，与保尔志同道合，配合默契。【示例二】我会选择达雅作为自己的知己。保尔和达雅在疗养院认识时，革命斗争经验已经较为丰富了。而达在一
个非常不幸的社会底层家庭，这一事实也为保尔带领达雅革命做好了铺垫，最终保尔和达雅成了终身伴后，保尔帮助达雅走上革命道路，又在达雅的
帮助下获得新生。所以，达雅和保尔是互相促进、共同提高的知己。十未赫来加快了脚步。他本来打算跟保尔说几句话，但是克制住了，只是挥了挥
手，做了个打招呼的姿梦尔生怕引起黄胡子押送兵的注意，转身走向一旁，让朱赫来走过去，好像对眼前的事毫不在意似但是，他脑子里又闪过一个
令人不安的念头:“如果我朝他射击，万一射偏了，子弹可能会打中朱赫来……使得留拉匪兵已经到了身旁，难道有时间多想吗?于是发生了这样的
事情:留着棕黄色小胡子的押送兵走到了保尔跟前，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，狠命地往下一按。刺刀当啷一声撞在石头路面上。被
得留拉匪兵没有想到会遭到突袭，吓得茫然无措，但是立刻用尽全力往回夺枪。保尔用整个身子压住枪，死也不松手。枪啪的一声响了。子弹打在石
头上，蹦起来掉进路边的沟里。朱赫来听见枪声，朝旁边一闪，回过头来，看见押送兵正在狂暴地从保尔手里夺枪。押送兵转动着枪，扭绞着今年的
双手。但是保尔依旧抓住不放。那个彼得留拉匪兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。可是即使这样，是没能夺回步枪。保尔摔倒的时候，顺
势把押送兵也拖倒了。此时此刻，无论多么大的力量，都没法使保尔开手里的枪。1.(读懂·情节顺序)下列有关朱赫来的六个事件，按发生的先
后顺序排列正确的一项是(C①教保尔打拳 ②战斗中受伤 ③营救犹太人 ④朱赫来被捕 ⑤制止暴乱 ⑥筑路过程中教育
保尔 A.①④③②⑥⑤ B. ①②③④⑤⑥ C. ①③④②⑤⑥ D. ①④②③⑥⑤ 2. (读透·人物作用分析)保尔成长过程，也是
战胜痛苦和磨难的过程。这过程中，除了保尔自身坚强，也离不开身边最重要的人的帮助。请结合名著，完成下表。保尔生命中最重要的人推荐人物
—— 朱赫来推荐理由——他是保尔生命历程中的精神导师，他们身上有共同的特质，对敌人有火一般的憎恨，对自己所坚持的事情很执着。朱赫来
为保尔指明革命的道路，坚定了人生的目标和理想。 【示例一】推荐人物——阿尔焦姆哥哥阿尔焦姆庇护了保尔一生，当保尔的一些坏情绪无处宣
泄的时候，他把所有的痛苦和悲伤都向哥哥倾诉。阿尔焦姆是保尔最温暖的兄长。【示例二】推荐人物——达雅妻子达雅，在保尔双目失明后，很热
情地投入工作，给保尔带来安慰，让保尔觉得生活不再无聊保尔最艰难的时刻无微不至地照顾他，从精神上激励他。3.(读透·艺术特色)选文中
加点词和画横线的句子各采用了什么样的方法刻画人物?反映了保尔什么样的性格特点。加点的词是动作描写，生动传神地表现了保尔勇敢、机智、
英勇无畏的性格特点。画横线的句子是心理活动描体现了保尔对战友的关心和谨慎细致，同时体现了英勇无畏的英雄气概。4.(读透··形象分析
)朱赫来是保尔走上革命道路的关键人物，结合你对朱赫来的了解，从以下三种动物中选择来形容朱赫来，并结合小说内容说明你的理由。备选动物
:A.忠诚老实的家犬 B.冷静睿智的猫头鹰 C.张牙舞爪的狮子 我选 B。朱赫来给人以冷静可靠、睿智机敏的印象。比如，在阿尔焦姆和
另外两人被德国士兵抓去开火车后，朱赫来冷静地安顿好他们三人，并以传递纸条和提供生活补助的形式，安抚好他们的亲人。十一(A)"爸爸，
你听我说，当初德国人在这儿的时候，你们搞罢工，还在机车上打死了押车的德国兵。当时到过家没有?想到过的。但你还是干了，因为工人的良心
让你这样干，我也想过咱们的家。我明白，要是我们不敬退，你们会因为我的缘故受到追害。但要是我们胜利了呢?我们就彻底翻身了。家里我是待
不住的。爸爸，这用说你也明白，那还有什么好闹的呢?我做的是正事，你应该支持我，帮助我，可你却扯后腿。爸爸，咱吧，这样妈妈也不会再写
我了。”他温和地笑着，一双纯洁的，碧蓝的眼睛注视着父亲。他相信自己是对.谢廖沙的父亲局促不安地坐在凳子上，他微笑着，在好久没有刮的
、又硬又密的胡须问露出了发黄的牙齿。“你这个小滑头，反倒来启发我的觉悟?你以为挎上了手枪，我就不能用鞭子抽你?”不过他的话语里并没
有威胁的口气。他不好意思地犹豫了一下，然后毅然把他那双粗糙的大手伸给儿子，说:"谢廖沙，我的孩子，开足马力干吧。既然你正在爬大坡，
我绝不会让你刹车。只是别撇下我们不管，常回家看看。”(B)昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋。就
在昨天的这场战斗中。他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪，枪上插着像马刀一样长的法国刺刀，一边莫名其妙地喊着什么
，一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。一刹那问，谢廖沙看到了对手那双睁圆了的、杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一摆步枪，用刺刀
尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边。波兰兵倒下去了……谢廖沙并没有手软。他知道自己以后还要杀人。就是他，谢廖沙，这个能够那样
温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后还要杀人。1.(读懂·情节顺序)下列有关谢廖沙的六个事件，按发生的先后顺序排列正确的一项是(D
)①保护犹太老人 ②经过交流，父亲理解和支持儿子参加革命 ④成为布尔什维克，负责共青团工作 ③搜出商人佐恩家囤积的货物 ⑤随红军转
移，在一次战斗中牺牲 ⑥被派去征发干草，被富农匪帮打伤A. ①④③②⑥⑤ B. ①②③④⑤⑥ C. ①③④②⑤⑥ D. ①④②③⑥
⑤ 2.(读进·形象分析)结合上述文段，说说谢廖沙具有怎样的形象特征。为了说跟父母支持自己参加革命，谢廖沙对父亲语言恳切，说理透彻
，所以父亲让他“开足马力干”，这表现了其注重亲情。富有革命热情、理解革命行动、善于做思想工作的特点。为了保卫祖国，在与波兰白军的战
斗中，谢廖沙英勇杀敌，这表现了其顽强不屈的意志、高昂的革命热情和不畏牺牲的精神。3.(读透·人物作用)《钢铁是怎样炼成的》一书中，
谢廖沙的成长过程在小说中起什么作用?起烘托作用。谢廖沙代表苏联的年轻一代，作者刻画了苏联年轻一代的英雄们成长过程中的形象，热情地歌
颂了他们火红的青春，以此烘托他们中最杰出的代表--保尔，深化了小说的主题。十二保尔已经将个人的安危置之度外。这些日子，每天都在激烈
地战斗。保尔·柯察金已经溶化在集体里面了。后所有的战士一样，仿佛已经忘记了“我”字，只知道“我们”--“我们团”“我们骑兵连”“我
们旅”保尔浑身一震。列图诺夫，他英勇的师长，大胆无畏的同志，就这样牺牲了!一阵狂怒袭上保尔的心头。他用刀背猛拍了一下已经十分疲乏、
马笼头上沾着点点鲜血的坐骑格涅多克，向厮杀着的人群直冲过去。砍死这些野兽!砍死他们!砍死这些波兰小贵族!他们杀死了列图诺夫!”保尔
狂怒地扬起马刀，不顾一臂向一个穿绿制服的波兰兵。由于师长的死，全连燃起了复仇的怒火，把波军的一个排杀了个精光。他们追逐溃逃的敌军，
进入一片开阔地。这时，波军的大炮向他们开火了。榴霰弹在空中爆炸，向四周散布着死亡。一团绿火像镁光似的在保尔眼前一闪，耳边响起了一声
巨雷，烧红的铁片灼伤了他的脑袋。大地可怕地、思议地旋转起来，开始缓缓地向一旁倒下去。保尔像一根稻草似的被甩离了马鞍，越过马头，重重
地拌倒在地。刹那间，黑夜降临了。(读懂·情节顺序)下列有关保尔的四个事件，按发生的先后顺序排列正确的一项是（B）①为了供应城市木材
，保尔参加了修筑铁路活动 ②因为解救朱赫来，保尔被关进了监狱③在极端困难的条件下，保尔开始了文学创作 ④保尔当了骑兵，作战异常勇猛 A.①④②③ B.②④①③ C. ①②③④ D. ②①③④ 2(读懂·情节列举)“不忘初心，方得始终”，保尔的一生，可以说是饱经磨难，在艰难的环境中，凭借着钢铁的意志，坚持初心。结合原著，参照示例，请用简洁的语言写出保尔在艰难的环境中坚持初心的两个情节。【示例】在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，他头部受了重伤，伤愈后参加肃反工作。【示例】①在与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中了保尔的大腿，后来又得了伤寒，但这些都不能阻止他继续战斗;②因身体尚未完全恢复，肃反工作繁重紧张，头痛病时常发作，最终晕倒，但他又很快投入铁路工厂的工作;③修筑铁路时，因环境恶劣，条件艰苦，保尔患了大叶性肺炎兼肠伤寒，经过抢救，战胜死神，随即又离开家乡，进城工作;④因身体瘫痪，双目失明，不能参加工作，曾产生了自杀的念头，但他很快振作，开始了文学创作。3 (读透·阅读体验·英雄)“英雄”在《现代汉语词典》中的解释是:①本领高强、勇武过人的人;②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。你认为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个怎样的英雄?请结合小说中相关事例加以说明。【示例一】我认保尔是一个本领高强，勇武过人的英雄。保尔在作战时，常常冲到最前线，勇武过人，也因此受了重伤。保尔在修筑铁路的过程中，在住得差、吃得差、有匪徒、没衣穿、天气恶劣的情况下，带领自己的筑路小分队提前完成任务，符合英雄的形象。【示例二】我认为保尔是一个不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的英雄。保尔年少时曾被神父，车站餐厅老板等欺负，但是他不畏强暴，努力抗争，在参军作战的过程中奋勇杀敌。在后期的和平建设时期，他也忘我工作，常常工作到累倒，奉献出自己全部的力量。全身瘫痪、双目失明之后，他仍然以文学创作的形式参与革命，是为民族利益做出重大贡献的杰出人物。1 |
|
