2 0 2 4 年广州 市 高中 毕业 班综 合 测试 （ 一）
语文试题 参考 答案 与评 分建 议
一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ）
（ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 1 8 分 ）
1 ． （ 3 分 ）
B （ A 项 ， “ 竺 可 桢 认 为 大 学 教 育 的 当 务 之 急 是 重 视 技 术 教 育 ” 与 原 文 不 符 ， 他 认 为 应 该
增 加 基 本 科 目 ； C 项 ， 要 “ 对 探 索 中 产 生 的 想 法 作 出 原 则 性 判 断 ” ， 只 是 “ 充 分 运 用
物 理 、 化 学 基 础 理 论 知 识 和 前 人 的 工 作 经 验 ” 不 符 合 原 文 意 思 ， 文 中 强 调 还 应 该 注
重 这 两 门 学 科 的 系 统 性 ； D 项 ， 按 照 原 文 文 意 ， “ 黄 豆 粒 记 账 ” 不 一 定 能 “ 能 揭 示 各
个 因 素 和 各 个 量 之 间 的 关 系 ” ， 也 不 一 定 能 “ 节 省 时 间 ， 少 出 差 错 ” 。 ）
2 ． （ 3 分 ）
A （ 墨 子 “ 功 利 主 义 思 想 ” “ 导 致 了 中 国 近 代 科 学 发 展 远 远 落 后 于 西 方 国 家 ” ， 这 种 判 断 有
误 。 ）
3 ． （ 3 分 ）
B （ 材 料 二 第 三 段 的 观 点 是 数 学 是 进 行 科 学 研 究 时 非 常 有 效 的 研 究 工 具 。 A 项 ， 叙 述 的
是 数 学 学 科 本 身 的 发 展 ； C 项 ， 介 绍 了 科 技 关 键 领 域 研 究 人 材 的 选 拔 ； D 项 ， 只 谈 及
筛 选 数 学 与 拔 尖 创 新 人 才 之 间 的 标 准 ， 以 上 三 项 都 不 适 合 作 为 支 撑 第 三 段 的 观 点 。 ）
4 . （ 3 分 ）
A （ “ 自 主 招 生 未 限 定 高 校 招 生 专 业 范 围 ” 并 非 是 为 “ 未 来 就 业 方 向 提 供 更 多 的 选 择 ” 。 ）
5 ． （ 6 分 ）
① 两 人 观 点 本 质 上 不 矛 盾 ， 强 调 的 都 是 不 能 只 关 注 实 用 ， 要 重 视 基 础 学 科 ； ② 看 似 矛 盾 ，
是 因 为 时 代 需 求 不 同 ， 竺 文 发 表 于 抗 战 胜 利 后 百 废 待 兴 时 ， 钱 文 发 表 于 新 中 国 成 立 后 发 展 科
技 时 ； ③ 针 对 问 题 不 同 ， 竺 文 针 对 办 学 方 向 ， 钱 文 针 对 课 程 设 置 。
[ 每 点 2 分 。 意 思 答 对 即 可 。 如 有 其 他 答 案 ， 言 之 成 理 ， 可 酌 情 给 分 。 ]
（ 二 ） 现 代 文 阅 读 Ⅱ （ 1 7 分 ）
6 ． （ 3 分 ）
B （ 毕 克 斯 贝 先 生 让 “ 我 ” 独 自 驾 驶 ， 并 不 是 对 “ 我 ” 的 “ 领 航 技 术 比 较 信 任 ” ， 而 是 故
意 为 之 。 ）
7 ． （ 3 分 ）
D （ “ 时 远 时 近 ” “ 上 下 交 错 ” “ 看 似 毫 无 章 法 ” 其 实 是 有 章 法 的 ， “ 对 回 忆 中 河 上 日 落 的 描
写 ” 并 不 符 合 “ 一 位 经 验 丰 富 的 领 航 员 观 察 河 道 时 的 特 点 ” 。 ）
8 ． （ 5 分 ）
① 在 最 初 学 习 时 ， 先 是 感 到 自 满 ， 随 之 产 生 沮 丧 之 情 ； ② 后 来 ， 充 分 认 识 到 学 习 的 困 难 ，
也 坚 定 了 探 索 大 河 的 决 心 ； ③ 终 于 读 懂 大 河 时 ， 内 心 充 满 喜 悦 ， 继 而 是 深 深 的 遗 憾 。
[ 答 出 一 点 2 分 ， 两 点 4 分 ， 三 点 5 分 ； 意 思 答 对 即 可 。 如 有 其 他 答 案 ， 言 之 成 理 ， 可
酌 情 给 分 。 ]
9 ． （ 6 分 ）
① 密 西 西 比 河 让 人 感 受 到 壮 阔 美 丽 ， 又 危 险 重 重 ； ② 密 西 西 比 河 引 导 人 们 努 力 了 解 它 ，
又 让 人 难 以 深 入 掌 握 ； ③ 密 西 西 比 河 让 像 “ 我 ” 一 样 读 懂 它 的 人 ， 收 获 满 满 ， 同 时 又 损 失 重
大 ； ④ 密 西 西 比 河 既 千 变 万 化 ， 又 一 直 流 淌 在 那 片 土 地 上 ， 成 为 不 变 的 力 量 源 泉 。
[ 每 点 2 分 ； 答 出 任 意 三 点 ， 可 得 满 分 。 意 思 答 对 即 可 。 如 有 其 他 答 案 ， 言 之 成 理 ， 可
酌 情 给 分 。 ]
语文试题参考答案与评分建议 第 1 页（共 4 页）二 、 古 代 诗 文 阅 读 （ 3 5 分 ）
（ 一 ） 文 言 文 阅 读 （ 2 0 分 ）
1 0 . （ 3 分 ）
A C F （ 原 文 ： 盖 其 兵 屡 败 ， 意 夫 孟 子 之 来 ， 必 有 奇 谋 秘 计 以 取 胜 于 邻 国 ， 而 洗 其 屡 败
之 过 也 。 ）
[ 每 处 1 分 。 涂 黑 超 过 三 处 不 给 分 。 ]
1 1 . （ 3 分 ）
A （ “ 始 适 还 家 门 ” 的 “ 适 ” ， 意 为 女 子 出 嫁 ， 与 “ 适 ” 词 义 不 同 。 ）
1 2 . （ 3 分 ）
D （ “ 节 俭 并 不 是 圣 人 遵 循 的 中 庸 之 道 ” 归 因 有 误 ， 原 因 应 是 “ 君 子 不 以 天 下 俭 其 亲 ” 。 ）
1 3 . （ 8 分 ）
（ 1 ） 统 治 者 不 仁 德 百 姓 就 不 会 生 活 安 定 ， 统 治 者 不 讲 道 义 ， 手 下 的 人 就 会 乐 于 尔 虞 我 诈 ，
这 样 给 百 姓 造 成 的 损 害 就 大 了 。
[ 4 分 。 大 意 2 分 ， “ 不 得 其 所 ” “ 诈 ” 各 1 分 。 ]
（ 2 ） 所 以 孟 子 对 梁 惠 王 ， 只 是 宣 扬 仁 义 而 不 涉 及 利 益 ， 是 谈 话 对 象 不 同 的 原 因 。
[ 4 分 。 大 意 2 分 ， “ 直 ” 、 “ 所 与 言 之 人 异 故 也 ” 的 “ 故 ” 各 1 分 。 ]
1 4 . （ 3 分 ）
① 子 思 言 利 的 原 因 是 他 说 话 的 对 象 是 智 者 ， ② 孟 子 不 言 利 的 原 因 是 他 谈 话 对 象 是 俗 人 ，
③ 两 人 都 强 调 以 仁 义 治 国 。
[ 每 点 1 分 。 意 思 答 对 即 可 。 如 有 其 他 答 案 ， 言 之 成 理 ， 可 酌 情 给 分 。 ]
参 考 译 文 ：
孟 子 到 魏 国 去 ， 正 值 魏 国 人 在 马 陵 战 败 ， 秦 国 人 掳 掠 魏 国 公 子 卬 ， 魏 国 的 国 家 局 势 可 以
说 陷 入 了 困 境 。 魏 王 说 ： “ 您 老 人 家 不 远 千 里 来 到 我 们 国 家 ， 会 有 办 法 让 我 的 国 家 受 利 吧 ？ ”
大 概 魏 国 军 队 屡 败 ， 想 着 孟 子 到 来 ， 一 定 有 奇 谋 秘 计 来 战 胜 邻 国 ， 一 洗 之 前 屡 败 的 耻 辱 。 所
以 魏 王 问 孟 子 怎 样 用 兵 才 有 好 处 ， 怎 样 用 兵 是 不 利 的 。 而 孟 子 就 说 ： “ 大 王 您 为 什 么 一 定 要
谈 利 益 呢 ， 只 要 说 仁 义 就 足 够 了 。 ”
然 而 孟 子 是 受 学 于 子 思 的 。 他 曾 经 （ 向 子 思 ） 询 问 治 理 百 姓 的 方 法 以 什 么 为 先 ， 子 思 说
“ 先 要 让 百 姓 得 利 ” 。 孟 子 说 ： 君 子 用 来 教 导 人 的 ， 也 只 是 仁 义 罢 了 ， 为 什 么 一 定 要 说 利 益
呢 ？ 子 思 说 ： 仁 义 本 来 就 是 用 来 使 百 姓 得 利 的 ， 统 治 者 不 仁 德 百 姓 就 不 会 生 活 安 定 ， 统 治 者
不 讲 道 义 手 下 的 人 就 会 乐 于 尔 虞 我 诈 ， 这 样 给 百 姓 造 成 的 损 害 就 大 了 。
孟 子 向 子 思 学 习 ， 已 经 明 白 仁 义 对 利 的 重 大 意 义 ， 而 他 对 梁 惠 王 就 始 终 不 用 利 来 劝 说 他 ，
为 什 么 呢 ？ 温 公 （ 司 马 光 ） 的 评 论 说 得 好 啊 ： “ 子 思 、 孟 子 的 说 法 是 一 致 的 。 只 有 仁 者 才 明
白 仁 义 的 好 处 ， 不 仁 的 人 是 不 明 白 的 。 所 以 孟 子 对 梁 惠 王 ， 只 是 宣 扬 仁 义 而 不 涉 及 利 益 ， 是
谈 话 对 象 不 同 的 原 因 。 ” 这 种 说 法 可 以 说 是 透 彻 啊 。
仁 义 并 非 没 有 好 处 ， 仁 义 的 好 处 ， 可 以 对 智 者 说 ， 很 难 和 俗 人 说 。 与 世 俗 之 人 说 仁 义 的
好 处 ， 他 将 用 利 欲 之 心 去 求 取 仁 义 ， 结 果 又 凭 什 么 能 得 到 仁 义 的 好 处 呢 ？ 用 利 益 的 想 法 去 追
求 仁 义 ， 即 使 接 近 仁 义 ， 但 最 终 也 不 能 免 于 求 利 。 所 以 只 有 孟 子 可 以 与 其 谈 论 利 ， 不 是 孟 子
还 与 其 谈 论 利 ， 就 是 失 去 意 义 。 可 以 与 其 言 利 而 不 说 ， 就 是 没 有 辨 明 对 象 ； 不 可 以 与 其 言 利
却 说 了 ， 就 是 说 错 了 话 。 智 者 不 会 错 判 对 象 ， 也 不 会 说 错 话 。
孔 子 很 少 说 利 的 原 因 ， 是 很 少 和 世 俗 之 人 说 利 。 夫 子 的 学 说 传 给 子 思 ， 子 思 的 学 说 传 授
给 孟 子 。 夫 子 很 少 谈 利 ， 而 子 思 对 孟 子 说 利 ， 这 是 子 思 善 于 学 习 夫 子 的 原 因 。 子 思 已 经 说 到
了 利 ， 而 孟 子 并 不 对 梁 惠 王 说 利 ， 这 是 孟 子 善 于 学 习 子 思 的 原 因 。 就 好 像 医 生 用 药 ， 这 个 人
所 用 之 药 ， 不 可 以 用 在 那 个 人 身 上 。 君 子 不 因 为 天 下 而 俭 省 父 母 的 用 度 ， 对 墨 子 说 就 可 以 ，
对 秦 始 皇 说 就 不 可 以 。 节 俭 并 不 是 圣 人 的 中 庸 之 道 ， 对 魏 晋 时 的 君 主 说 要 节 俭 是 可 以 的 ， 而
对 武 帝 说 就 不 可 以 了 。
语文试题参考答案与评分建议 第 2 页（共 4 页）（ 二 ） 古 代 诗 歌 阅 读 （ 9 分 ）
1 5 . （ 3 分 ）
C （ “ 城 郭 参 差 里 ， 烟 树 有 无 中 ” 两 句 所 描 绘 的 画 面 并 不 具 备 “ 绚 丽 ” 的 特 征 。 ）
1 6 . （ 6 分 ）
① 像 魏 晋 名 士 一 样 ， 不 理 会 世 人 的 评 价 ， 追 求 独 立 的 人 格 ； ② 不 去 求 仙 问 道 ， 拒 绝 归 隐
山 林 ； ③ 积 极 进 言 ， 希 望 建 功 立 业 ， 有 文 人 的 责 任 担 当 。
[ 每 点 2 分 。 意 思 答 对 即 可 。 如 有 其 他 答 案 ， 言 之 成 理 ， 可 酌 情 给 分 。 ]
（ 三 ） 名 篇 名 句 默 写 （ 6 分 ）
1 7 . （ 6 分 ）
（ 1 ） 敏 于 事 而 慎 于 言 就 有 道 而 正 焉
（ 2 ） 绛 皓 驳 色 而 皆 若 偻
［ 每 空 1 分 。 凡 错 、 漏 、 多 字 ， 该 空 不 得 分 。 ］
（ 3 ） 示 例 一 ： 小 楼 一 夜 听 春 雨 ， 深 巷 明 朝 卖 杏 花 （ 陆 游 《 临 安 春 雨 初 霁 》 ）
示 例 二 ： 芳 林 杏 花 树 ， 花 落 子 西 东 （ 贾 岛 《 雨 夜 寄 马 戴 》 ）
示 例 三 ： 报 道 先 生 归 也 ， 杏 花 春 雨 江 南 。 （ 虞 集 《 风 入 松 · 寄 柯 敬 仲 》 ）
［ 每 空 1 分 。 凡 错 、 漏 、 多 字 ， 该 空 不 得 分 。 如 有 其 他 答 案 ， 符 合 要 求 ， 可 给 分 。 ］
三 、 语 言 文 字 运 用 （ 2 0 分 ）
1 8 ． （ 3 分 ）
A （ 从 上 下 语 句 的 承 接 看 ， 句 子 主 语 应 为 “ 门 ” ； 从 语 段 情 境 看 ， 符 合 文 段 “ 寻 出 了 院 门 ”
的 情 境 ， 符 合 主 人 公 视 线 的 转 换 。 ）
1 9 . （ 3 分 ）
B （ 文 中 的 “ 像 个 ” 是 指 符 合 事 物 特 征 ， “ 论 说 文 像 个 论 说 文 ” 即 论 说 文 写 得 符 合 论 说 文
的 特 征 ； A 项 ， 意 思 是 “ 与 … … 相 似 ” ； C 项 ， 意 思 是 “ 达 到 ” ； D 项 ， 意 思 是 “ 类
似 ” 。 ）
2 0 . （ 3 分 ）
示 例 ： 把 “ 年 纪 老 迈 ” 说 做 “ 年 纪 老 迈 如 风 烛 ” 。
[ “ 年 纪 老 迈 ” ， 1 分 ； 使 用 “ 把 … … 说 做 ” 的 句 式 ， 1 分 ； “ 风 烛 ” ， 1 分 。 ]
2 1 . （ 5 分 ）
调 和 是 使 文 章 或 谈 话 的 用 语 、 句 子 和 篇 章 呈 现 整 齐 、 相 应 、 谐 和 、 自 然 特 点 的 一 种 积 极
修 辞 原 则 。
[ “ 调 和 是 … … 的 一 种 积 极 修 辞 原 则 ” ， 2 分 ； “ 用 语 、 句 子 和 篇 章 ” ， 1 分 ； “ 整 齐 、 相 应 、
谐 和 、 自 然 ” ， 2 分 。 有 语 病 ， 扣 1 分 。 ]
2 2 ． （ 6 分 ）
（ 1 ） ① “ 烟 火 气 ” 符 合 积 极 修 辞 的 “ 具 体 ” 原 则 ， ② 用 具 体 可 见 的 事 物 “ 烟 火 ” 替 代
抽 象 的 “ 生 活 ” ， ③ 更 易 于 理 解 ， 有 趣 味 。
（ 2 ） ① “ 撸 起 袖 子 加 油 干 ” 符 合 积 极 修 辞 的 “ 增 义 ” 原 则 ， ② 把 “ 撸 起 袖 子 ” 这 个 动
作 附 加 到 “ 加 油 干 ” 上 ， ③ 使 人 联 想 到 “ 加 油 干 ” 的 形 态 ， 令 语 义 更 丰 富 。
[ 每 点 1 分 。 意 思 对 即 可 。 ]
语文试题参考答案与评分建议 第 3 页（共 4 页）四 、 写 作 （ 6 0 分 ）
2 3 . （ 6 0 分 ）
（ 1 ） 作 文 评 价 整 体 要 求
文 风 端 正 ， 文 脉 清 晰 ， 文 气 顺 畅 。
思 想 积 极 向 上 ， 符 合 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ； 内 容 切 合 题 意 ， 符 合 试 题 的 材 料 、 情 境 与 任
务 要 求 ； 观 点 明 确 ， 逻 辑 严 密 ， 结 构 严 谨 ， 论 证 充 分 ， 思 考 具 有 独 立 性 ； 表 达 准 确 流 畅 ， 合
理 运 用 词 语 、 句 式 、 修 辞 等 。
（ 2 ） 作 文 等 级 评 分 标 准
一 等 二 等 三 等 四 等
（ 2 0 ～ 1 6 分 ） （ 1 5 ～ 1 1 分 ） （ 1 0 ～ 6 分 ） （ 5 ～ 0 分 ）
符 合 题 意 符 合 题 意 基 本 符 合 题 意 偏 离 题 意
内
中 心 突 出 中 心 明 确 中 心 基 本 明 确 中 心 不 明 确
容
内 容 充 实 内 容 较 充 实 内 容 单 薄 内 容 不 当
2 0
基
思 想 健 康 思 想 健 康 思 想 基 本 健 康 思 想 不 健 康
分
础
感 情 真 挚 感 情 真 实 感 情 基 本 真 实 感 情 虚 假
等
表 符 合 文 体 要 求 符 合 文 体 要 求 基 本 符 合 文 体 要 求 不 符 合 文 体 要 求
级
达 结 构 严 谨 结 构 完 整 结 构 基 本 完 整 结 构 混 乱
2 0 语 言 流 畅 语 言 通 顺 语 言 基 本 通 顺 语 言 不 通 顺 ， 语 病 多
分 字 迹 工 整 字 迹 清 楚 字 迹 基 本 清 楚 字 迹 潦 草 难 辨
发 特 深 刻 较 深 刻 略 显 深 刻 个 别 语 句 有 深 意
展 征 丰 富 较 丰 富 略 显 丰 富 个 别 例 子 较 好
等 2 0 有 文 采 较 有 文 采 略 有 文 采 个 别 语 句 较 精 彩
级 分 有 创 意 较 有 创 意 略 有 创 意 个 别 地 方 有 新 意
说 明 ：
（ 一 ） 基 础 等 级 评 分 ， “ 题 意 ” 项 主 要 看 选 择 角 度 是 否 符 合 材 料 内 容 及 含 意 涉 及 的 范 围 。 选
择 角 度 符 合 材 料 内 容 及 含 意 范 围 的 属 于 “ 符 合 题 意 ” 。 与 材 料 内 容 及 含 意 范 围 沾 边 的
套 作 ， 在 第 三 等 及 以 下 评 分 （ “ 发 展 等 级 ” 不 给 分 ） 。
（ 二 ） 发 展 等 级 评 分 ， 不 求 全 面 ， 可 依 据 “ 特 征 ” 4 项 1 6 点 中 若 干 突 出 点 按 等 评 分 。
1 . 深 刻 ： ① 透 过 现 象 看 本 质 ② 揭 示 事 物 内 在 的 关 系 ③ 观 点 具 有 启 发 性
2 . 丰 富 ： ④ 材 料 丰 富 ⑤ 论 据 充 足 ⑥ 形 象 丰 满 ⑦ 意 境 深 远
3 . 有 文 采 ： ⑧ 用 词 贴 切 ⑨ 句 式 灵 活 ⑩ 善 于 运 用 修 辞 手 法 ? 文 句 有 表 现 力
4 . 有 创 意 ：? 见 解 新 颖 ? 材 料 新 鲜 ? 构 思 新 巧 ? 推 理 想 象 有 独 到 之 处
? 有 个 性 特 征
（ 三 ） 缺 题 目 扣 2 分 ； 不 足 字 数 ， 每 少 5 0 字 扣 1 分 ； 每 1 个 错 别 字 扣 1 分 ， 重 复 的 不 计 ；
标 点 错 误 多 的 ， 酌 情 扣 分 。
（ 四 ） 套 作 或 文 体 不 明 确 的 ， 适 当 扣 分 ； 抄 袭 的 ， “ 基 础 等 级 ” 在 第 四 等 之 内 评 分 ， “ 发 展 等
级 ” 不 给 分 。
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