论 语
1. 《 论 语 》 中 指 出 学 习 与 思 考 必 须 紧 密 结 合 的 句 子 是 ：
学 而 不 思 则 罔 ， 思 而 不 学 则 殆 。
2. 强 调 只 要 善 于 学 习 ， 到 处 都 有 老 师 的 句 子 是 ： 三 人
行 ， 必 有 我 师 焉 。
3. 强 调 学 习 态 度 要 端 正 ， 切 莫 不 懂 装 懂 的 句 子 是 ： 知
之 为 知 之, 不 知 为 不 知 。
4. 调 兴 趣 是 最 好 的 老 师 的 句 子 是 ： 知 之 者 不 如 好 之 者 ，
好 之 者 不 如 乐 之 者 。
5. 强 调 不 仅 要 学 习 别 人 的 优 点 ， 也 要 看 出 别 人 的 缺 点 ，
更 要 引 以 为 戒 的 句 子 是: 择 其 善 者 而 从 之, 其 不 善 者 而
改 之 。
6. 孔 子 认 为 只 有 胸 怀 宽 广 、 意 志 坚 定 的 人 才 能 称 为
“ 士” 的 句 子 是 ： 士 不 可 以 不 弘 毅 ， 任 重 而 道 远 。
7. 讲 在 艰 难 困 苦 的 环 境 中 才 能 考 验 个 人 坚 强 不 屈 的 品
质 的 句 子 是 ： 岁 寒 ， 然 后 知 松 柏 之 后 凋 也 。
微信公众号：初中生家长鱼 我 所 欲 也
1. 与“ 不 食 嗟 来 之 食” 的 意 思 相 一 致 的 句 子 是 ： 呼 尔
而 与 之, 行 道 之 人 弗 受 ； 蹴 尔 而 与 之 ， 乞 人 不 屑 也 。
2. 表 明 全 篇 中 心 论 点 的 句 子 是 ： 舍 生 而 取 义 者 也 。
3. 表 明 作 者 不 会 做“ 苟 且 偷 生 之 事” 的 句 子 是 ： 所 欲
有 甚 于 生 者 ， 故 不 近 苟 得 也 。
4. 文 中 说 人 人 都 有 向 善 之 心 ， 而 贤 者 能 做 到 坚 持 不 懈
的 句 子 是 ： 非 独 贤 者 有 是 心 也 ， 人 皆 有 之 ， 贤 者 能 勿
丧 耳 。
生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐
1. 《 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 》 中 指 出 了 艰 苦 磨 炼 的 益 处
的 句 子 是 ： 所 以 动 心 忍 性 ， 曾 益 其 所 不 能 。
微信公众号：初中生家长2. 从 内 外 两 个 方 面 说 明 了 亡 国 的 原 因 的 句 子 是 ： 入 则
无 法 家 拂 士 ， 出 则 无 敌 国 外 患 者 。
3. 总 结 全 文 ， 归 纳 中 心 论 点 的 句 子 是 ： 然 后 知 生 于 忧
患 而 死 于 安 乐 也 。
曹 刿 论 战
1. 《 曹 刿 论 战 》 中 曹 刿 请 见 鲁 庄 公 的 根 本 原 因 是 ： 肉
食 者 鄙 ， 未 能 远 谋 。
2. 能 体 现 曹 刿 军 事 思 想 的 句 子 是 ： 夫 战 ， 勇 气 也 。
3. 曹 刿 认 为“ 可 以 一 战” 的 条 件 是 ： 小 大 之 狱 ， 虽 不
能 察 ， 必 以 情 。
4. 曹 刿 断 定 敌 方 确 系 溃 败 的 依 据 的 句 子 是 ： 吾 视 其 辙
乱 ， 望 其 旗 靡 。
邹 忌 讽 齐 王 纳 谏
微信公众号：初中生家长1. 《 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 》 中 描 写 邹 忌 外 貌 的 句 子 是 ： 邹
忌 修 八 尺 有 余 ， 而 形 貌 昳 丽 。
2. 写 邹 忌 经 过 思 索 ， 找 出 妻 、 妾 、 客 认 为 自 己 比 徐 公
美 的 原 因 的 句 子 是 ： 吾 妻 之 美 我 者 ， 私 我 也 ， 妾 之 美
我 者 ， 畏 我 也 ； 客 之 美 我 者 ， 欲 有 求 于 我 也 。
3. 写 齐 王 受 邹 忌 启 发 ， 用 悬 赏 的 方 法 广 泛 征 求 臣 民 意
见 的 句 子 是 ： 群 臣 吏 民 ， 能 面 刺 寡 人 之 过 者 ， 受 上 赏 ；
上 书 谏 寡 人 者 ， 受 中 赏 ； 能 谤 讥 于 市 朝 ， 闻 寡 人 之 耳
者, 受 下 赏 。
4. 写 邹 忌 的 讽 谏 最 后 收 到 了 效 果 的 句 子 是 ： 燕 、 赵 、
韩 、 魏 闻 之 ， 皆 朝 于 齐 。
出 师 表
1. 诸 葛 亮 分 析 先 汉 兴 隆 的 原 因 是 ： 亲 贤 臣 ， 远 小 人
微信公众号：初中生家长2. 中 叙 述 诸 葛 亮 追 随 先 帝 驱 驰 的 原 因 是 ： 先 帝 不 以 臣
卑 鄙 ， 猥 自 枉 屈 ， 三 顾 臣 于 草 庐 之 中 ， 咨 臣 以 当 世 之
事 ， 由 是 感 激 ， 遂 许 先 帝 以 驱 驰 。
3. 当 任 命 一 个 人 来 挽 救 局 面 ， 人 们 常 引 用 《 出 师 表 》
中 的 一 句 名 言 是 ： 受 任 于 败 军 之 际, 奉 命 于 危 难 之 间 。
4. 表 明 作 者 淡 泊 名 利 的 句 子 是 ： 苟 全 性 命 于 乱 世 ， 不
求 闻 达 于 诸 侯 。
5. 诸 葛 亮 劝 刘 禅 对 宫 中 、 府 中 官 员 的 赏 罚 要 坚 持 同 一
标 准 的 句 子 是 ： 陟 罚 臧 否 ， 不 宜 异 同 。
6. 诸 葛 亮 指 出 出 师 战 略 目 标 的 句 子 是 ： 当 奖 率 三 军 ，
北 定 中 原 ， 庶 竭 驽 钝 ， 攘 除 奸 凶 ， 兴 复 汉 室, 还 于 旧 都 。
7. 诸 葛 亮 向 后 主 提 出 严 明 赏 罚 建 议 的 句 子 是 ： 若 有 作
奸 犯 科 及 为 忠 善 者 ， 宜 付 有 司 论 其 刑 赏 。
8. 诸 葛 亮 向 后 主 提 出 的 三 条 建 议 是 ： ① 开 张 圣 听 ； ②
宫 中 府 中 ， 俱 为 一 体 ， 陟 罚 臧 否 ， 不 宜 异 同 ； ③ 亲 贤
臣, 远 小 人 。
桃 花 源 记
微信公众号：初中生家长1. 描 写 桃 花 源 人 幸 福 生 活 的 句 子 是 ： 黄 发 垂 髫 ， 并 怡
然 自 乐 。
2. 说 明 桃 花 源 人 来 此 绝 境 的 原 因 的 句 子 是 ： 自 云 先 世
避 秦 时 乱 ， 率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境 。
3. 描 写 桃 花 源 人 生 活 环 境 的 句 子 是 ： 土 地 平 旷 ， 屋 舍
俨 然 ， 有 良 田 、 美 池 、 桑 竹 之 属 。 阡 陌 交 通 ， 鸡 犬 相
闻 。
三 峡
1. 写 山 连 绵 不 断 的 句 子 是 ： 两 岸 连 山 ， 略 无 阙 处 。
2. 描 写 两 岸 悬 崖 陡 峭 雄 伟 险 峻 的 句 子 是 ： 重 岩 叠 嶂 ，
隐 天 蔽 日 ， 自 非 亭 午 夜 分, 不 见 曦 月 。
3. 有 一 句 话 把 三 峡 舂 冬 季 节 山 水 草 木 的 秀 丽 景 色 概 括
无 遗 ， 这 句 话 是 ： 清 荣 峻 茂 。
微信公众号：初中生家长4. 写 水 流 湍 急 的 句 子 是 ： 有 时 朝 发 白 帝 ， 暮 到 江 陵 ，
其 间 千 二 百 里 ， 虽 乘 奔 御 风 ， 不 以 疾 也 。
5. 写 春 冬 三 峡 水 的 特 点 的 句 子 ： 则 素 湍 绿 潭 ， 回 清 倒
影 。
6. 烘 托 三 峡 秋 景 凄 凉 的 句 子 是 ： 空 谷 传 响 ， 哀 转 久 绝 。
7. 引 用 渔 歌 反 衬 三 峡 深 秋 清 幽 寂 静 的 句 子 是: 巴 东 三 峡
巫 峡 长 ， 猿 鸣 三 声 泪 沾 裳 。
8. 从 色 彩 上 对 三 峡 景 物 进 行 描 写 的 句 子 是 ： 则 素 湍 绿
潭 ， 回 清 倒 影 。
马 说
1. 《 马 说 》 中 千 里 马 的 悲 惨 遭 遇 是 ： 祗 辱 于 奴 隶 人 之
手 ， 骈 死 于 槽 栃 之 间 。
2. 千 里 马 被 埋 没 的 根 本 原 因 是 ： 食 马 者 不 知 其 能 千 里
而 食 也 。
微信公众号：初中生家长3. 千 里 马 被 埋 没 的 直 接 原 因 是 ： 食 不 饱 ， 力 不 足 ， 才
美 不 外 见 ， 且 欲 与 常 马 等 不 可 得 。
4. 食 马 者“ 不 知 马” 的 具 体 表 现 是 ： 策 之 不 以 其 道 ，
食 之 不 能 尽 其 材 ， 鸣 之 而 不 能 通 其 意 。
5. 暗 喻 愚 妄 无 知 、 平 庸 浅 薄 的 统 治 者 对 人 才 的 不 公 正
的 待 遇 的 句 子 是 ： 策 之 不 以 其 道 ， 食 之 不 能 尽 其 材 ，
鸣 之 而 不 能 通 其 意 。
6. 运 用 设 问 句 表 达 作 者 对 千 里 马 被 埋 没 的 感 慨 的 句 子
是 ： 其 真 无 马 邪 ？ 其 真 不 知 马 也 ！
7. 点 明 伯 乐 对 千 里 马 的 命 运 起 决 定 作 用 的 句 子 是 ： 世
有 伯 乐 ， 然 后 有 千 里 马 。
小 石 潭 记
1. 《 小 石 潭 记 》 中 作 者 抓 住 景 物 的 特 点 ， 运 用 形 象 的
比 喻 ， 描 写 溪 身 、 溪 水 的 语 句 是 ： 斗 折 蛇 行 ， 明 灭 可
见
微信公众号：初中生家长2. 中 描 写 小 石 潭 周 围 树 木 的 语 句 是 ： 青 树 翠 蔓 ， 蒙 络
摇 缀 ， 参 差 披 拂 。
3. 文 中 写 潭 中 鱼 游 来 游 去 ， 非 常 活 跃 的 语 句 是 ： 俶 尔
远 逝 ， 往 来 翕 忽 。
4. 中 写 出 小 石 潭 源 头 悠 远 、 两 岸 弯 曲 的 语 句 是 ： 其 岸
势 犬 牙 差 互 ， 不 可 知 其 源 。
5. 中 借 游 鱼 侧 面 描 写 潭 水 清 澈 的 句 子 是 ： 潭 中 鱼 可 百
许 头 ， 皆 若 空 游 无 所 依 。
6. 中 表 现 地 理 环 境 使 作 者 内 心 忧 伤 凄 凉 的 句 子 是 ： 凄
神 寒 骨 ， 悄 怆 幽 邃 。
陋 室 铭
1. 《 陋 室 铭 》 中 点 明 文 章 主 旨 的 语 句 是 ： 斯 是 陋 室 ，
惟 吾 德 馨 。
2. 写 陋 室 来 往 客 人 之 高 雅 的 句 子 是 ： 谈 笑 有 鸿 儒 ， 往
来 无 白 丁 。
微信公众号：初中生家长3. 描 写 陋 室 优 美 的 自 然 环 境 的 句 子 是 ： 苔 痕 上 阶 绿, 草
色 入 帘 青 。
4. 反 映 作 者 以 古 代 贤 人 自 况 的 思 想 境 界 ， 暗 示 陋 室 不
陋 的 句 子 是 ： 孔 子 云 ： 何 陋 之 有 ？
5. 使 陋 室 主 人 超 尘 绝 俗 的 胸 襟 洞 若 观 火 的 句 子 是: 无 兰
竹 之 乱 耳 ， 无 案 牍 之 劳 形 。
岳 阳 楼 记
1. 《 岳 阳 楼 记 》 中 从 空 间 上 形 容 湖 面 广 阔 浩 渺 的 句 子
是 ： 衔 远 山 ， 呑 长 江 ， 浩 浩 汤 汤 ， 横 无 际 涯 。
2. 从 时 间 上 表 现 景 象 的 千 变 万 化 的 句 子 是 ： 朝 晖 夕 阴 ，
气 象 万 千 。
3. 写 天 气 晴 好 时 ， 迁 客 骚 人 欢 乐 之 情 的 句 子 是 ： 登 斯
楼 也 ， 则 有 心 旷 神 怡 ， 宠 辱 偕 忘 ， 把 酒 临 风 ， 其 喜 洋
洋 者 矣 。
4. 描 述" 古 仁 人” 的 阔 大 胸 襟 的 句 子 是 ： 不 以 物 喜 ， 不
以 己 悲 。
微信公众号：初中生家长5. 由“ 古 仁 人” 的 阔 大 胸 襟 和 高 尚 道 德 而 得 出 的 论 断
是 ： 居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民 ， 处 江 湖 之 远 则 忧 其 君 。
6. 抒 写 作 者 远 大 政 治 抱 负 的 句 子 是 ： 先 天 下 之 忧 而 忧 ，
后 天 下 之 乐 而 乐 。
7. 借 鸟 欢 鱼 跃 描 绘 晴 明 之 景 的 句 子 是 ： 沙 鸥 翔 集 ， 锦
鳞 游 泳 。
8. 动 静 结 合 ， 描 写 洞 庭 湖 月 夜 美 景 的 句 子 是 ： 浮 光 跃
金 ， 静 影 沉 璧 。
9. 作 者 赞 扬 滕 子 京 政 绩 的 句 子 是 ： 政 通 人 和, 百 废 具 兴 。
醉 翁 亭 记
1. 《 醉 翁 之 记 》 写 出 醉 翁 言 在 此 而 意 在 彼 ， 情 趣 所 在
的 句 子 是 ： 醉 翁 之 意 不 在 酒, 在 于 山 水 之 间 也 。
2. 描 绘 山 间 朝 暮 之 景 的 句 子 是 ： 若 夫 日 出 而 林 霏 开 ，
云 归 而 岩 穴 暝 。
微信公众号：初中生家长3. 以 色 彩 鲜 明 的 语 言 ， 描 绘 春 夏 之 景 的 句 子 是 ： 野 花
发 而 幽 香 ， 佳 木 秀 而 繁 阴 。
4. 表 达 作 者 复 杂 感 情 的 句 子 是 ： 人 知 从 太 守 游 而 乐 ，
而 不 知 太 守 之 乐 其 乐 也 。
5. 贯 穿 全 文 主 线 的 句 子 是 ： 醉 翁 之 意 不 在 酒 ， 在 乎 山
水 之 间 也 。
6. 概 述 滁 州 地 理 环 境 特 征 并 领 起 全 文 的 句 子 是 ： 环 滁
皆 山 也 。
记 承 天 夜 游
1. 《 记 承 天 夜 游 》 中 描 写 月 下 美 景 的 语 句 是 ： 庭 下 如
积 水 空 明 ， 水 中 藻 、 荇 交 横 ， 盖 竹 柏 影 也 。
2. 表 达 作 者 微 妙 复 杂 的 感 情 的 语 句 是 ： 何 夜 无 月 ， 何
处 无 竹 柏 ？ 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 。
爱 莲 说
微信公众号：初中生家长1. 《 爱 莲 说 》 中 描 写 莲 花 品 洁 品 质 的 句 子 是 ： 出 淤 泥
而 不 染 ， 濯 清 涟 而 不 妖 。
2. 公 园 花 展 ， 观 赏 牡 丹 的 人 总 比 观 赏 其 他 花 的 人 多 ，
用《 爱 莲 说 》中 的 话 来 说 就 是 ： 牡 丹 之 爱 ，宜 乎 众 矣 。
3. 描 写 莲 美 好 形 象 的 句 子 是 ： 出 淤 泥 而 不 染 ， 濯 清 涟
而 不 妖 ，中 通 外 直 ，不 蔓 不 枝 ，香 远 益 清 ，亭 亭 净 植 。
4. 与“ 近 朱 者 赤 ， 近 墨 者 黑” 相 对 比 ， 集 中 表 现 莲 高
洁 品 质 ， 现 在 人 们 常 用 来 比 喻 不 与 世 俗 同 流 合 污 、 洁
身 自 好 的 句 子 是 ： 出 淤 泥 而 不 染 ， 濯 清 涟 而 不 妖 。
5. 中 比 喻 君 子 美 名 远 扬 的 句 子 是 ： 香 远 益 清 。
6. 文 中 写 君 子 行 为 方 正 ， 通 达 事 理 ， 不 攀 附 权 贵 的 句
子 是 ： 中 通 外 直 ， 不 蔓 不 枝 。
送 东 阳 马 生 序
微信公众号：初中生家长1. 《 送 东 阳 马 生 序 》 中 ， 表 现 作 者 在 寒 冬 腊 月 勤 奋 学
习 的 句 子 是 ： 天 大 寒 ， 砚 冰 坚 ， 手 指 不 可 屈 伸 ， 弗 之
怠 。
2. 作 者 冋 忆“ 从 师” 经 历 时 ， 感 叹 生 活 艰 辛 的 句 子 是 ：
盖 余 之 勤 且 艰 若 此 。
3. 表 明 作 者 求 学 时“ 苦 中 有 乐” 的 句 子 是 ： 以 中 有 足
乐 者 ， 不 知 口 体 之 奉 不 若 人 也 。
十 七 、 《 诗 经 关 雎 》
小 伙 子 一 般 都 喜 欢 美 丽 而 又 贤 惠 的 姑 娘 ， 《 关 雎 》 一
诗 中 的“ 窈 窕 淑 女 ， 君 子 好 逑” 这 两 句 就 是 佐 证 。
兼 葭
（ 诗 经 ）
1. 《 兼 葭 》 中 ， 于 浓 浓 的 秋 凉 之 景 折 射 出 人 物 淡 淡 的
凄 婉 之 情 的 句 子 是 ： 兼 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 。所 谓 伊 人 ，
在 水 一 方 。
微信公众号：初中生家长2. 《 兼 葭 》 中 能 印 证“ 上 穷 碧 落 下 黄 泉 ， 两 处 茫 茫 皆
不 见” 的 寻 找 追 求 的 诗 句 是 ： 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 长 。
溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 央 。
观 沧 海
1. 《 观 沧 海 》-- 诗 中 最 能 表 现 作 者 博 大 胸 襟 的 句 子 是 ：
日 月 之 行 ， 若 出 其 中 ； 星 汉 灿 烂 ， 若 出 其 里 。
2. 诗 中 描 写 草 木 景 色 的 句 子 是 ： 树 木 丛 生 ， 百 草 丰 茂 。
3. 诗 中 写 大 海 水 波 动 荡 ， 山 岛 高 耸 突 兀 的 句 子 是 ： 水
何 澹 澹 ， 山 岛 竦 峙 。
4. 诗 中 详 细 写 诗 人 见 到 的 景 象 的 句 子 是 ： 树 木 丛 生 ，
百 草 丰 一 超 。 秋 风 萧 瑟 ， 洪 波 涌 起 。
5. 描 写 诗 人 想 象 中 的 景 象 的 句 子 是 ： 日 月 之 行 ， 若 出
其 中 ， 星 汉 灿 烂 ， 若 出 其 里 。
6. 主 要 表 达 方 式 是 描 写 ， 但 也 有 两 句 诗 是 叙 事 的 ， 这
两 句 诗 是 ： 东 临 碣 石 ， 以 观 沧 海 。
微信公众号：初中生家长饮 酒
1. 陶 渊 明 《 饮 酒 》 中 表 现 了 诗 人 怡 然 自 得 、 恬 淡 闲 适 、
热 爱 自 然 、 旷 达 胸 襟 的 诗 句 是 ： 采 菊 东 篱 下 ， 悠 然 见
南 山 。
2. 表 明 诗 人 决 意 摆 脱 尘 世 的 干 扰 ， 过 闲 适 恬 静 的 生 活
的 诗 句 是 ： 结 庐 在 人 境 ， 而 无 车 马 喧 。
3. 描 绘 黄 昏 温 馨 和 谐 的 画 面 ， 表 达 诗 人 对 田 园 生 活 喜
爱 的 诗 句 是 山 气 日 夕 佳 ， 飞 鸟 相 于 还 。
送 杜 少 府 之 任 蜀 州
1. 《 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 》 在 叙 将 别 之 时 ， 景 物 描 写 气
势 宏 伟 ， 寓 不 必 伤 别 之 意 ， 为 下 文 抒 情 奠 定 基 调 的 诗
句 是 ： 城 阙 辅 三 秦 ， 风 烟 望 五 津 。
微信公众号：初中生家长2. 可 用 来 鼓 励 和 安 慰 朋 友 ， 道 出 了 古 今 上 下 几 千 年 人
们 心 声 的 名 句 是 ： 海 内 存 知 己 ， 天 涯 若 比 邻 。
3. 表 明 不 要 因 为 离 别 而 伤 感 的 诗 句 是 ： 无 为 在 歧 路 ，
儿 女 共 沾 巾 。
次 北 固 山 下
1. 《 次 北 固 山 下 》 一 诗 中 描 绘 涨 潮 时 水 面 宽 阔 ， 帆 船
顺 风 而 行 的 诗 句 是 ： 潮 平 两 岸 阔 ， 风 正 一 帆 悬 。
2. 表 现 时 序 变 迁 、 新 旧 交 替 这 一 自 然 规 律 的 诗 句 是 ：
海 日 生 残 夜 ， 江 春 入 旧 年 。
3. 抒 写 游 子 思 乡 情 深 的 诗 句 是 ： 乡 书 何 处 达 ？ 归 雁 洛
阳 边 。
使 至 塞 上
微信公众号：初中生家长1. 《 使 至 塞 上 》 一 诗 中 ， 描 绘 奇 特 壮 美 的 塞 外 风 光 的
诗 句 是 ： 大 漠 孤 烟 直 ， 长 河 落 日 圆 。
2. 以 比 喻 表 达 诗 人 惆 怅 、 抑 郁 心 情 的 诗 句 是 ： 征 蓬 出
汉 塞 ， 归 雁 洛 阳 边 。
闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄
1. 李 白 在 《 闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 》 中 ， 把 明 月
人 格 化 ， 表 达 对 友 人 不 幸 遭 贬 的 深 切 同 情 与 关 怀 的 名
句 是 ： 我 寄 愁 心 与 明 月 ， 随 君 直 到 夜 郎 西 。
2. 采 用 寓 情 于 景 的 手 法 ， 既 点 明 了 时 令 又 表 达 了 漂 泊
之 感 和 落 寞 之 情 的 句 子 是 ： 杨 花 落 尽 子 规 啼, 闻 道 龙 标
过 五 溪 。
行 路 难
微信公众号：初中生家长1. 李 白 在 《 行 路 难 》 中 通 过“ 停 杯 投 箸 不 能 食 ， 拔 剑
四 顾 心 茫 然” 两 句 的 动 作 细 节 刻 画 ， 形 象 地 揭 示 了 他
内 心 的 苦 闷 抑 郁 。
2. 形 象 主 动 地 描 写“ 行 路 难” 的 诗 句 是 ： 欲 渡 黄 河 冰
塞 川, 将 登 太 行 雪 満 山 。
3. 体 现 李 白 积 极 进 取 精 神 ， 抒 发 远 大 志 向 的 诗 句 是 ：
长 风 破 浪 会 有 时 ， 直 挂 云 帆 济 沧 海 。
望 岳
1. 杜 甫 在 《 望 岳 》 中 ， 借 齐 鲁 大 地 烘 托 泰 山 拔 地 而 起 、
参 天 耸 立 形 象 的 诗 句 是 ： 岱 宗 夫 如 何? 齐 鲁 青 未 了 。
2. 虚 实 结 合 ， 描 写 泰 山 神 奇 秀 丽 、 巍 峨 高 大 的 诗 句 是 ：
造 化 钟 神 秀, 阴 阳 割 昏 晓 。
3. 表 达 不 畏 困 难 ， 敢 于 攀 登 绝 顶 ， 俯 视 一 切 的 雄 心 壮
志 的 诗 句 是 ： 会 当 凌 绝 顶 ， 一 览 众 山 小 下 。
微信公众号：初中生家长春 望
1. 杜 甫 在 《 春 望 》 一 诗 中 写 国 都 沦 陷 ， 山 河 依 旧 ， 舂
天 来 临 却 杂 草 丛 生 ， 传 达 出 诗 人 忧 国 伤 时 之 情 的 诗 句
是 ： 国 破 山 河 在 ， 城 春 草 木 深 。
2. 表 现 诗 人 感 时 伤 别 ， 见 明 丽 之 景 诱 发 内 心 伤 感 的 诗
句 是 ： 感 时 花 溅 泪 ， 恨 别 鸟 惊 心 。
3. 悲 叹 国 破 家 亡 ， 伤 感 离 乱 之 痛 ， 诗 中 能 够 表 现 他 因
忧 愁 而 日 益 衰 老 的 诗 句 是 ： 白 头 搔 更 短 ， 浑 欲 不 胜 簪 。
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