发展与教育心理学2021年4月历年真题及答案答题时间：不限时??总题数：46题??总分：100分一、单选题?（共30题）1.在中国古代有着丰
富的发展与教育心理学思想。比如孔子认为∶"吾十有五，而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾
矩。"这主要体现的是孔子关于心理发展的A?先天与后天的关系B?年龄阶段C?个体差异D?道德水平正确答案：B2.测验法是指通过标准化
测验来研究学生心理或行为差异的方法。根据测验方式的不同，可分为A?文字测验和非文字测验B?静态测验和动态测验C?个别测验和团体测验
D?纸笔测验和计算机化测验正确答案：C解析根据测验方式的不同，可分为个别测验和团体测验。P443.华生发表或出版了很多心理学论文和
著作，其中标志行为主义心理学正式诞生的是A?《行为主义者眼中的心理学》B?《行为∶比较心理学导言》C?《行为主义心理学》D?《行为
主义的幼稚教育》正确答案：A4.皮亚杰认为，心理发展的本质就是主体通过动作对客体的适应。其中，把环境因素纳入有机体已有的图式或结构
之中，以加强和丰富主体的动作，这种适应方式称为A?成熟B?顺应C?平衡D?同化正确答案：D解析同化是指把环境因素纳入有机体已有的图
式或结构之中,以加强和丰富主体的动作。P565.被称为"遗传学之父"的是A?高尔顿B?孟德尔C?詹森D?格塞尔正确答案：B6.个体
发展过程中环境影响能起最大作用的时期，被称为心理发展的A?适应期B?教育期C?关键期D?成熟期正确答案：C解析所谓关键期,是指个体
发展过程中环境影响能起最大作用的时期。P777.在以下对象中，幼儿对其记忆效果最佳的是A?熟悉物体B?熟悉物体名称C?不熟悉物体D
?不熟悉物体名称正确答案：A解析幼儿对其记忆效果最佳的是熟悉物体。P918.安斯沃斯和她的同事们提出，婴儿的依恋表现出多种模式，其
中在母亲离开时会轻微地抗议，一旦母亲回来就寻求接近并易被母亲安抚，这种模式属于A?回避型依恋B?矛盾型依恋C?混乱型依恋D?安全型
依恋正确答案：D解析第一,安全型依恋。在母亲离开时会轻微地抗议,一旦母亲回来就寻求接近并易被母亲安抚。P1019.学习兴趣分为直接
兴趣和间接兴趣。以下属于直接兴趣的是A?学生喜欢阅读B?学生为了考试获得高分C?学生希望得到家长的夸奖D?学生希望得到同学的赞赏正
确答案：A解析直接的学习兴趣是由学习活动本身引起的。P11510.注意稳定性的发展速度最快是在A?幼儿阶段B?小学阶段C?初中阶段
D?高中阶段正确答案：C解析初中生与小学生相比，注意稳定性提高得比较明显，而高中生与初中生相比，成绩提高已不明显。P16111.初
中生的主要记忆手段是A?机械识记B?无意识记C?随意识记D?意义识记正确答案：D解析初中生的主要记忆手段是意义识记。P14012.
初中生道德发展的关键期或转折期是在A?初中一年级B?初中二年级C?初中三年级D?整个初中阶段正确答案：B13.高中生的活动范围扩大
，活动能力增强，但其主导活动仍然是A?游戏B?工作C?学习D?社会实践正确答案：C解析高中生的主导活动仍然是学习。P16014.以
下关于高中生创造性思维发展特点的描述中，错误的是A?高中阶段处于创造性思维最佳发展区的后端B?高中生创造性思维中现实性的特点突出C
?高中生创造性思维的主动性和有意性增强D?高中生创造性思维的品质迅速发展正确答案：A15.高中生的同伴关系发展表现出新的特点，以下
描述正确的是A?对友谊的渴望强烈，喜欢与异性同伴交朋友B?高中生的友谊观逐渐成熟C?高中生选择朋友时，更看重朋友的外在因素，如朋友
的家庭条件、长相等D?高中男女学生交友的标准是相同的正确答案：B16.在奥尔波特关于人格特质的理论中，代表个体最独特性格的特质是A
?一般特质B?次要特质C?中心特质D?首要特质正确答案：D17.以下不属于智力落后的称谓的是A?智力低常B?智力超常C?智力缺陷D
?智力障碍正确答案：B18.加涅根据学生的学习结果，将学习划分为五大类。其中对内的、控制与调节自己的认知活动的特殊认知技能，指的是
A?智慧技能B?动作技能C?认知策略D?言语信息正确答案：C19.奥苏泊尔在其学习理论中，强调的是A?发现学习与发现教学法B?接受
学习与发现教学法C?发现学习与讲授教学法D?接受学习与讲授教学法正确答案：D20.影响学习的条件很多，下列属于影响学习的内部条件的
是A?学生原有的知识和技能B?教材和教师提供的信息C?教师的教学技巧D?家长的监督管理正确答案：A21.现代认知心理学认为，陈述性
知识的学习是分阶段进行的，其中新建构的意义贮存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘。该阶段属于
A?习得阶段B?巩固与转化阶段C?提取阶段D?应用阶段正确答案：B22.元认知水平高的学生，在认知策略的学习和应用中一般会表现出的
特征是A?对自己的学习能力、任务的复杂程度等缺乏必要的认识B?没有主动使用策略的意识C?能够有效地觉察学习过程中出现的问题，不断地
调整自己的学习D?不会主动地进行策略学习，老师怎么教就怎么学正确答案：C23.主体的思路不受限制，沿多个角度寻找问题答案的思维方法
，指的是A?类比思维法B?广开思路法C?灵感思维法D?逆向思维法正确答案：B24.将迁移分为特殊迁移和非特殊迁移，其划分标准是A?
学习迁移的顺序B?学习迁移的效果C?学习迁移的内容D?学习迁移的水平正确答案：C25.品德的外部标志是A?道德认识B?道德情感C?
道德意志D?道德行为正确答案：D26.造成品德不良主要有主、客观两方面原因。以下属于客观原因的是A?父母对子女要求过高，管教过严，
又缺乏正确的教育方法和措施B?缺乏正确的道德观念和道德信念C?受不良行为习惯的支持D?某些需要没有得到满足正确答案：A27.以下关
于学习动机与学习之间关系的描述中，错误的是A?学习动机可以加强注意B?学习动机可以提高学习过程中的知觉阈限，从而动员个体立即对学习
做好准备，提高识记效果和反应速度C?适中的学习动机的再现效果最好D?学习动机可以提高学习的坚持性，从而增进学习效果正确答案：B28
.马斯洛的需要层次理论认为，人类最原始、最基本的需要是A?生理需要B?安全需要C?尊重的需要D?自我实现的需要正确答案：A29.李
皮特和怀特根据研究概括了四种领导（教师）特征，其中效果最好的是A?强硬专断型B?仁慈专断型C?民主型D?放任自流型正确答案：C30
.以下关于教师教学监控能力发展趋势的描述中，正确的是A?由自控到他控B?从不自觉经自觉达到自动化C?敏感性逐渐减弱D?迁移性逐渐降
低正确答案：B二、多选题?（共5题）31.在研究发展与教育心理学问题时，坚持伦理性原则主要表现在A?研究必须有利于学生身心健康发展
。任何不利于或可能对学生身心造成伤害的研究，即使其研究结果很有意义，也不能开展B?研究者在事先或事后有让学生知情的义务，即向学生解
释实验的目的C?研究者不能强迫学生完成实验或参与研究的全过程，即学生有权在研究过程中终止参与研究D?对研究所获得的资料，研究人员应
该做好保密工作E?无论本人同意还是不同意，发表研究资料一定要采用假名的形式正确答案：ABCDE32.婴幼儿身体发展有一定的先后次序
，并遵循一定的原则，包括A?从上而下原则B?从下而上原则C?由近及远原则D?由大到小原则E?由小到大原则正确答案：ACD33.小学
生入学以后，在学校教育的影响下，想象得到了进一步发展，表现出新的特点，包括A?有意性迅速增长B?内容逐渐符合客观实际C?幻想的成分
增多D?存在一定的直观性和具体性E?创造性成分日益增多正确答案：ABDE34.初中生的生理发展对其心理发展的影响，主要表现在A?促
进了"成人感"的产生B?促进了"我"的形象的改变C?运动需要显著增强D?心理和行为上出现了一些不协调现象E?性意识的觉醒与发展正确
答案：ABCDE35.以下对柯尔伯格的品德发展阶段理论的评价，正确的是A?比皮亚杰的品德发展理论更详细更完善，特别是揭示了青年期的
品德发展水平B?对品德发展的探讨，不局限于符合社会规范、法律准则的道德行为，还从道德认识的实质出发，提出了后世俗水平，有利于全面完
整地探讨个体的道德观念C?强调道德思维推理能力的决定作用，这对品德教育有重要意义D?对个体社会化进程中不同文化对其品德发展上的作用
大小问题，没有做出较为清楚的、明确的阐述E?对儿童的品德教育只强调道德判断能力的训练，忽视道德行为的培养正确答案：ABCDE三、问
答题?（共11题）36.最近发展区维果茨基认为，在进行教学时，必须注意到儿童有两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平（1分），另一
种是即将达到的发展水平（1分）。维果茨基把这两种水平之间的差异称为“最近发展区” （1分）。37.依恋指婴幼儿对某个人或某些人（1
分）特别亲近（1分）而不愿意离开的一种情感（1分）。38.代际差异指两代人（1分）在思想、行为等方面（1分）的差异（1分）。39.
创造思维是指思维活动的产品（1分）具有新颖性（1分）和社会价值（1分）。40.教师的教育机智是指教师对学生活动的敏感性（1分）以及
能根据新的、意外的情况快速地做出反应、果断地釆取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质（2分）。41.初中生与父母的关系发生了一些变
化，主要表现在哪些方面?随着初中生进入青春期，他们在生理和心理上产生巨变，导致了他们与父母关系发生一些微妙的变化（1分）。具体表现
在：（1）情感上开始脱离父母（1分）；（2）行为的独立性增加（1分）；（3）思想观点上与父母产生分歧（1分）；（4）父母的地位在初
中生心目中开始下降（1分）。42.什么是超常儿童?在教育超常儿童的过程中，主要应注意哪些问题?超常儿童通常主要指智能明显超过同年龄
者一般发展水平的儿童，也指很早就表现出音乐、书法、绘画等方面杰出的特殊才能的儿童（1分）。在教育超常儿童的过程中，主要应注意的问题
有：（1）要公平，不要搞平均主义（1分）；（2）要适当，不要操之过急（1分）；（3）要实事求是，不要求全责备（1分）；（4）既要全
面发展，也要发挥特长（1分）。43.什么是发散思维?发散思维有哪些特性?发散思维又叫求异思维、辐射思维、开放思维等，是一种不依常规
、寻求变异、从多方面探索答案的思维形式（2分）；发散思维具有流畅性（1分）、变通性（1分）和独特性（1分）。44.学习动机的变化规
律主要有哪些?解析（1）外部学习动机与内部学习动机相互交替、转化（1分）；（2）近景性学习动机与远景性学习动机相结合（1分）；（3
）成就动机中的三种内驱力的组成比率随年龄而变化（1分）；（4）主导性学习动机与辅助性学习动机协调作用（1分）；（5）学习动机可以迁
移（1分）。45.皮亚杰认为，影响心理发展的因素主要有四个，请予以论述。（1）成熟，指神经系统的成熟（1分）。皮亚杰认为，成熟在心
理发展中的作用主要在于揭示新的可能性（1分），即成为某些心理模式出现的必要条件，但成熟本身不是心理发展的充分条件（1分）。机体的成
熟是一个必要因素，在儿童发展次序不变的各个阶段中起着必不可少的作用（1分）；（2）练习和习得经验（1分）。该经验分为两类：第一类是
物理经验（1分）， 指个体作用于物体，抽象出物体的特征（1分）。第二类是逻辑-数理的经验（1分），指个体作用于物体，目的在于理解动
作间相互协调的结果（1分）。 在第二类经验中的知识来源于动作，而不是来源于物体。这是心理发展中的一个必要的因素（1分）；（3）社会
经验（1分）。包括社会生活、文化教育、语言等（1分），这种因素指的是社会相互作用和社会传递过程，也是心理发展的必要因素（1分）；（
4）平衡（1分）。指不断成熟的内部组织和外部环境相互作用的过程，是心理发展的决定性因素（1分）。46.根据布鲁纳的观点，论述发现法
的作用。（1）发现法有助于提高智慧的潜力（1分）。发现本身包含着已知知识的内部改组, 这种改组使那些已有知识同学习者面临的新知识更
好地联系起来，或者说使正在进行的工作同他早已熟悉的模式配合起来，并重新加以构造（1分）；（2）发现法有助于培养学生的内部学习动机（
1分）。布鲁纳认为，最好的学习动机莫过于对学习材料本身具有内在的兴趣，有新发现的自信感（1分）。 发现法利用学科内部概念造成新奇和诱惑，从而引起儿童探求知识的欲望，引起儿童对学习本身的兴趣，这是学习成功的关键（1分）；（3）发现法有利于学会发现的探索方法（1分）。布鲁纳认为，只有练习解决问题和努力发现，才能学会发现的探索方法。一个人越有这方面的经验，就越能把学习所得归纳成一种方式，而这种方式对他可能遇到的任何工作都有益处（1分）；（4）发现法有利于记忆（1分）。布鲁纳认为，人类记忆的首要问题不是存储而是检索，检索的关键在于组织，也就是知道到哪里去寻找信息和怎样去获得信息（1分），发现过程就是组织过程，就是把素材重建起来的过程（1分）。 |
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