给/更/多/的/孩/子/提/供/优/质/的/教/育/资/源 郭楚威工作 室 GEI GENGDUO DE HAIZI TIGONG YOUZHIDE JIAOYU ZIYUAN 2024 年中考语文一轮复习知识清单 专题 03:记叙文阅读(三) (五大考点:文章思路 记叙人称 主旨情感 表达方式 写作特色) 考点 11:文学作品阅读之梳理文章思路 【考点分析】 梳理文章的思路是文学作品阅读中常见的题型之一。这种题型主要考查学生对文章的 整体把握能力。梳理文章思路,要善于分辨文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结 语段,理清文章思路及整体结构。阅读赏析时,首先要能准确把握文章的线索,理清故事 情节的展开过程;其次,要弄清情节内在逻辑联系,理解作者情节设计的用心。好的结构 往往出人意料而又合乎情理,错综复杂而又连贯统一。 梳理文章思路类题目考查的设问方式通常有: 1、请根据故事情节,补全相关内容。 2、结合文章内容,在方框内将情节补充完整。 3、纵观全文,“我”的情感(心理)发生了 3 次变化,请按顺序各用一个词语概 括。 4、根据文章内容,梳理情节,完成填空。 【技巧点拨】 阅读文章首先要理清文思、分清结构,这样文章的内容和思路也就清晰起来,为接下 来更加深入地阅读品析奠定了基础。答题时,要学会通过对文章语意层次的理解,抓 “神”找“线”理清文脉;要关注文中起承转合处的描写,画线切割,还要养成着眼全篇 的习惯,前后关联。 一、答题三部曲 1.寻找线索、明确线索。 抓住线索,也就抓住了作者的思路,就能理清文章的结构。 找线索的方法: (1)抓标志。抓住时间标志的词语或地点方位标志的词语,文章线索常常就是以时间 为线索或以地点(行踪)为线索。 更多中高考资料加微信 17614655386 楚威给/更/多/的/孩/子/提/供/优/质/的/教/育/资/源 郭楚威工作 室 GEI GENGDUO DE HAIZI TIGONG YOUZHIDE JIAOYU ZIYUAN (2)抓物品。以物写人、借物抒情、托物言志的文章线索常常就是这个“物”,就是 以“某某物”为线索。 (3)抓事情。文章中写一件核心的事件,事件的发展过程就是文章的线索。 (4)抓细节。反复出现的同一个细节(同一句话、同一个动作、同一种表情等)这些 反复出现的常常是文章的线索。 (5)抓情感。反复出现的抒情议论语句及表达感情词句常常是文章的线索。 2.划出能表示线索的标志性语句。 (1)划出与线索中的人、物、事情发展的时间等有关系的语句; (2)划出能体现作者感情变化的语句或对某一事物的认识、看法变化的语句; (3)如果是线索表达不够直白的文章,一时找不出头绪来,可从题干中提供的信息得 到启示,然后再去寻找。 (4)如果连提示性的语句都没有,文章又比较难懂,那就找出或概括出每段的中心 句,然后筛选、归纳信息,梳理出文章的思路。 3.组织语言表达。 一般来说,表达思路的短语或句子结构要整齐,尤其要根据提示的表达形式来写。 二、主要题型及解题思路 1.有提示梳理行文思路 特别说明:此题型近年常以填空、表格、流程图形式出现,会有相应提示的内容。 设问方式:①参照表格,将主要事件补充完整。 ②结合表格,补充完成作者记叙的不同阶段的经历与人生体味。 ③以思维导图的形式梳理各部分的内容。 答题思路:①审题干:明确从“谁”的角度或按什么顺序概括。 ②定区域:根据提示信息,找准空前空后内容涉及的段落。 ③仿示例:在锁定区域内总结有效信息,如具体事物、人物等关键词,仿照已 给信息的词性、短语结构或句式组织答案。 2.无提示梳理行文思路 ①划分段落层次:a.按事情的发展顺序(“起因一经过一结果”或“开端一发展一高潮一 结局”)。 b.按时间的推移(关注表示时间的词语)。 c.按空间位置的变化(关注表示地点的词语)。 d.按内在的逻辑关系(总一分,分一总,总一分一总,先概括、后具体)。 e.按心理变化角度(抓住表示心理变化的词语或事件)。 ②概括段落大意:a.抓句法。抓段首总起句,或段尾总结句,或段中过渡句。 更多中高考资料加微信 17614655386 楚威给/更/多/的/孩/子/提/供/优/质/的/教/育/资/源 郭楚威工作 室 GEI GENGDUO DE HAIZI TIGONG YOUZHIDE JIAOYU ZIYUAN b.连词法。寻找、连接关键词语。 c.合并法。串联段意、层意。 ③答题模板:本文先写了……,再写了……,然后写了……,最后写了……。(注意:概括 时,从前往后,不要漏掉内容,并用一些表先后顺序的词语表述) 考点 12:文学作品阅读之分析记叙人称 【考点分析】 一般来说,记叙的人称有第一人称和第三人称。以“我”的口吻或角度展开叙述的是 第一人称,如鲁迅的《藤野先生》。采用第一人称来写,便于直抒胸臆,读起来有一种亲 切感。以第三者的身份来叙述文章中的人物、事件、场景等的是第三人称,如茨威格的 《列夫·托尔斯泰》。它的特点在于不受空间和时间的限制,能从多角度自由地叙述。明 确人称,有助于体会作者对所写的人物、事件的态度,进而理解文章的内容和结构。但有 时为了表达的需要,需转换人称。使用第二人称,便于抒情。 分析记叙人称类题目考查的设问方式通常有: 1、文章使用了什么人称?作用是什么? 2、文章多次使用第×人称,有何表达效果? 3、文章先用第三人称,最后改用第二人称,简要分析原因。 4、文章以“我”的视角来叙述故事,这样写有什么好处? 【技巧点拨】 一、相关知识 1、第一人称:以“我”“我们”的口吻及角度展开叙述。(关键词:“我”“我们”) 2、第二人称:用:“你”“你们”的口吻及角度展开叙述,以第二个人的角度来评判 主角,讲述时隐藏主角的故事。 (关键词:“你”“你们”) 3、第三人称:站在第三者的立场,以“他”“他们”的口吻把人物的经历、事件的经 过告诉读者。(关键词:“他”“他们”) 二、记叙人称及作用 1、答题思路 第一人称:a.便于推动故事情节发展; b.使文章更具真实性; C.叙述亲切自然; d.直抒胸臆,便于作者直接表达自己思想情感。 e、我是全文的线索性人物,通过我的见闻感受表现或烘托人物形象,在“我”的身上 更多中高考资料加微信 17614655386 楚威给/更/多/的/孩/子/提/供/优/质/的/教/育/资/源 郭楚威工作 室 GEI GENGDUO DE HAIZI TIGONG YOUZHIDE JIAOYU ZIYUAN 寄托了作者的情感或者希望。 第二人称:a.增强文章的抒情性和亲切感,便于感情的交流,增加亲切感; b.便于抒情,便于对话,有呼告效果; c.使读者迅速融入角色; d、拉近与读者的心理距离,引起感情上的共鸣。 第三人称:a.直接客观展现生活. b.不受时间和空间限制,反映现实更自由,便于叙述和议论。 C.较为自由地展现事件过程、人物心理,以及不同地点发生的事情。 d.拉开了叙述者与故事之间距离,更具客观性。 提醒:1、人称的变化往往意味着表达方式的转变,意味着作者情感的变化。 2、理解人称千万不能够脱离文章,一定要结合具体的内容,准确扣住作者的议论抒情 文段进行分析 2、答题模板 第一人称叙事中“我”的作用:①以“我”的所见所闻所感为线索,“我”是贯穿全文 的线索。 ②通过“我”的见闻感受,表现或烘托人物……的形象。 ③在“我”的身上寄托了作者……的情感(希望)。 叙事中人称发生变化的作用:①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段,有助于作者 思想感情的表达。 ②营造了一种亲切的气氛,拉近了作者和读者之间的距离。 三、叙述视角及作用 1、设问方式 ①小说以第三人称角度来叙述故事,这样的叙事视角有什么效果? ②选文从头到尾没有出现“我”字,但处处通过“我”的观察和感受来写,试分析“我”这 个隐形形象在文中所起的作用。 2、答题思路 ①辨析文章的叙述视角。(“全知视角”还是“有限视角”) ②写出叙述视角效果: 全知视角——特点:一般用第三人称。叙述者处于全知全能的地位洞悉一切作品的人 物、故事、 场景等都在其主宰之下。 作用:a 不受时间、空间的约束,随时对人物的思想及行为做出解释和评价,对故事 情节及人物形象进行加工处理;b.多角度描述,客观冷静。 更多中高考资料加微信 17614655386 楚威给/更/多/的/孩/子/提/供/优/质/的/教/育/资/源 郭楚威工作 室 GEI GENGDUO DE HAIZI TIGONG YOUZHIDE JIAOYU ZIYUAN 有限视角——特点:一般用第一人称。从作品中某个人物出发作者的认知不能超越这 个人物的认知。 作用:a.给人一种亲历的感觉,可增加真实性与亲切感;b.能最大限度调动读者积极 性,去想象故事背后的故事及以后的发展。 考点 13:文学作品阅读之把握文章主旨情感 【考点分析】 文章的主旨是作者在文中表现的中心意思,包括作者的观点、态度、情感等。理解、 概括文章的主旨,是属于把握文章思想内容方面的能力和要求,要求学生能从宏观上理解 和分析文章内容的核心,进而加以概括。在各类记叙文中,作者通过写人叙事或写景状物 所表达的某种观点、认识或情感,就是文章的主旨。它是文章的主脑,整个文章都要围绕 它选材、组材、构思、行文。归纳文章主旨,必须要对全文有整体把握,掌握整体和部分 的关系,抓住本质,进行概括。 【设问方式】 把握文章主旨类题目考查的设问方式通常有: 1、本文中作者的感悟是什么? 2、本文抒发了作者什么样的感情? 3、文章中作者的观点态度是什么? 4、文中画线句是议论抒情句,你读出什么情感? 5、仔细品味文中暗含作者情感的句子,说说表达了作者怎样的情感。 6、本文的主旨有以下几种看法,你同意哪一种?请结合文章内容加以探究。 【技巧点拨】 一、概括文章主旨 概括文章主旨最基本的要求是必须首先从整体上把握全文,要能对所给阅读材料作宏 观上的把握,做到对整篇文章了然于胸,这样才能把握文意,领会作者的目的和意图。其 次,要根据文体特点采取不同的方法和途径进行理解。概括文章主旨可以从以下几个方面 入手: ①从文章标题入手。有的题目概括了文章的中心,体现了文章的主要内容;有的标题 直接揭示了文章的中心思想。 ②从分析文章中一些关键语句入手。有的文章在开头或结尾,会有一些暗示或点明文 章中心的关键语句,这些语句常是议论句或抒情句,有画龙点睛之功效。 ③从概括内容或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部 更多中高考资料加微信 17614655386 楚威给/更/多/的/孩/子/提/供/优/质/的/教/育/资/源 郭楚威工作 室 GEI GENGDUO DE HAIZI TIGONG YOUZHIDE JIAOYU ZIYUAN 分之中,要作综合归纳,才能突出中心。 ④从分析文章的背景入手。有的文章在分析文章的中心时,还需要了解、分析当时的 时代背景弄清文章内容与时代背景的关系,了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、 活动的,这样才能更准确地把握住作者的写作意图。 答题规范:①写人为主:本文记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主:记叙了……批评(歌颂)了……表现了…… ③写景状物:采用……手法,借助……描写,赞扬…… ④游记:描写了……表达了……感情。 ⑤童话(寓言):讽刺了……现象,揭示了……道理。 二、体会作者情感 “言为心声”。作者无论是写人、状物,还是叙事,都具有一定的写作目的,或褒 扬、或批评、或肯定、或揭露,总之,作者的思想感情一定会在文中体现出来。体会作者 情感可以从以下几个方面入手: ①依据文章的主要内容,体会作者的思想感情。作者的思想感情,主要是通过文章内 容表现出来的,因而抓住了文章的主要内容,就能体会出作者的思想感情来。 ②依据带有感情色彩的语句,体会作者的思想感情。文章是通过具体的语言文字表情 达意的,作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度,有时甚至直接用抒情、议论的方 法来宣泄自己的感情。因而,抓住了文章中带有感情色彩的语句,就能体会出作者的感情 来。 ③依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。作者在表明自己的态度时,力求 明朗、显豁,以便于读者和自己产生感情上的共鸣。有时为了取得意味深长的效果,作者 不直接表情达意,而是采用比较含蓄的方法说出言外之情。对于蕴含在语句中的作者的态 度,我们或者要联系作者写作时特定的历中背景,或者联系文章的写作手法,或者联系文 音的主要内容,中心意思和结构层次进行理解,尤其要联系句子或语段所在的上下文的具 体语境理解。 三、探究多个主题 阅读是学生的个性化行为,近年来,中考语文阅读也强化了这方面的考查,并已成为 中考热点之一。个性化的阅读,在阅读考查中体现为一种开放性的阅读试题。 多主题探究题考查大致包括以下内容: 1、文本感悟题。要求学生根据选文材料谈看法,感受和启示。这类题目如:读了这篇 文章,你悟出了什么道理?读了这篇文章,你得到什么启示? 2、联系感悟题。结合实际阐述对选文内容的理解;题干要求根据生活、学习经验,判 断优劣,对选文材料谈自己独到的见解;要求学生结合文章的内容,联系实际谈自己的感 更多中高考资料加微信 17614655386 楚威给/更/多/的/孩/子/提/供/优/质/的/教/育/资/源 郭楚威工作 室 GEI GENGDUO DE HAIZI TIGONG YOUZHIDE JIAOYU ZIYUAN 悟。 3、话题感悟题。题干提出一个与选文相关的话题,要求同学们谈自己的感悟。这类题 要求同学们运用选文和作者感悟生活的思维方式,从另一件事中写出自己的感悟。 答题思路:①表明自己的观点,即答出本文的主题有几则,分别是什么。 ②文章讲述的故事或塑造的人物形象揭示了怎样的主题。 答题模板:先概括多则主题,再具体分析:人物一+相关事件=主题思想一;人物二+相 关事件=主题思想二。(有几类人物就会有几个主题,概括主题,要围绕相关人物概括事件) 考点 14:文学作品阅读之赏析表达方式 【考点分析】 一篇文章,一般会以一种表达方式为主,但为了表现主题的需要,往往是几种表达方 式综合运用。《中考说明》在表达方式方面,对学生考查的要求是:“了解记叙、描写、 说明、议论、抒情等表达方式,能体会它们在文中的表达效果。” 【设问方式】 把握文章主旨类题目考查的设问方式通常有: 1、请从描写的角度赏析某个句子。 2、文中画线句运用了什么描写人物的方法?有什么作用? 3、文中画线句从内容上看,属于 描写,突出了天气 的特点,作用 是 。 4、请阅读链接材料,结合文中画线句,说说两则材料在描写方法上的相同点和写作 意图上的不同点。 【技巧点拨】 一、记叙 定义:对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交 代。(重过程) 作用:①介绍事件发生、发展过程; ②介绍人物的经历与事迹; ③为议论、抒情提供依据。 二、抒情 定义:在文章中抒发主观感受、表露情感。分为直接抒情和间接抒情两种。(重情感) 作用:①渲染气氛,显露情感; 更多中高考资料加微信 17614655386 楚威给/更/多/的/孩/子/提/供/优/质/的/教/育/资/源 郭楚威工作 室 GEI GENGDUO DE HAIZI TIGONG YOUZHIDE JIAOYU ZIYUAN ②以情动人,增强文章感染力,引起共鸣; ③开拓意境,画龙点睛,表现和深化主题思想。 三、说明 定义:用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、功用等介绍清楚。(重 介绍) 作用:①详细、准确地介绍事物,突出事物的特征; ②把抽象的事物或道理介绍得清楚明白,让人易于理解。 四、议论 定义:对某个问题、事件进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主 张。(重观点) 作用:①揭示写作目的; ②明确主题,揭示蕴含的思想意义; ③贯穿文章内容,使篇章结构紧凑。 五、描写 定义:用生动的语言,把人物的状态、动作,景物的特征,环境的特点等具体地描绘 出来。(重印象) 分类:根据描写对象可分为人物描写和环境描写; 根据描写角度可分为正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)和细节描写。 (一)人物描写 1、人物描写分类 : ①外貌(肖像)描写:描述人的身材、容貌、衣着、打扮以及仪态等。 ②神态描写:刻画人的面部表情。 ③动作描写:描写人的个性化行为、动作。 ④心理描写:描写处在一定环境下人物心理的活动(内心感受、意向、愿望、思想斗争 等)。 ⑤语言描写:描绘人物的独白、对话或谈话。 2、人物描写作用: ①反映了人物心理、精神风貌; ②刻画了人物性格; ③交代了人物的身份、地位; ④推动情的发展; ⑤揭示文章主题。 3、人物描写作用答题模板:运用了……(外貌、神态、动作、心理、语言)的描写方 法,生动形象写出了……的情形,表现了人物……的品质(心情),刻画了人物……的形 更多中高考资料加微信 17614655386 楚威给/更/多/的/孩/子/提/供/优/质/的/教/育/资/源 郭楚威工作 室 GEI GENGDUO DE HAIZI TIGONG YOUZHIDE JIAOYU ZIYUAN 象。 (二)环境描写 1、自然环境:指对自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海等的描写。 2、社会环境:指对人物活动、情节展开的社会背景、历史条件、时代风貌以及民俗民 风等的描写。 (三)正面描写(直接描写) 特点:直接描写人或事物本身的特征。 作用:直接展现人物特点(如性格、心理、情感等),给人直接、真实、具体的感受。 (四)侧面描写(间接描写) 特点:从对其他人物、事物的描绘、渲染中,烘托描写的对象,使其鲜明突出。 作用:①多角度塑造形象,有利于表现人物性格或让事件更加突出; ②是对文章内容的有益补充,丰富了文章内容; ③给读者提供了广阔的想象空间; ④使主题更加深刻、含蓄。 (五)细节描写 特点:抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。 作用:①烘托环境气氛; ②暗示人物身份、处境等; ③揭示人物内心世界,展现人物细微复杂的情感,表现人物性格; ④推动情节的发展; ⑤揭示主题。 考点 15:文学作品阅读之分析写作特色 【考点分析】 写作特色是指文章在写作方面所体现出来的显著的写作技巧、写作特点和效果。简要 地说,就是作家在创作中表现出来的创作个性。就一篇文章而言,写作特色就是区别于其 他文章而具有极强辨识度的独特写作手法和叙述风格。结构上,可以是文章的用词、句 式、谋篇布局、伏笔照应、情节设定;内容上可以是修辞描写、角度观点、立意主旨。写 作特色,使文章更加别具一格、更加吸引人、也更加有感染力。 【设问方式】 分析写作特色类题目考查的设问方式通常有: 1、梳理文中所使用的材料,简要分析文章选材的特点。 2、文章在构思和写作方面富有特色,请结合文章内容,就其中一点写出你的发现和 更多中高考资料加微信 17614655386 楚威给/更/多/的/孩/子/提/供/优/质/的/教/育/资/源 郭楚威工作 室 GEI GENGDUO DE HAIZI TIGONG YOUZHIDE JIAOYU ZIYUAN 见解。 3、作者在本文中记叙了很多事,它是如何把这些事有条不紊地组织在一起的?请结 合相关内容作答。 4、本文主要采用了什么表现手法?有什么作用? 5、概括本文的语言风格,并结合有关内容加以赏析。 6、文章语言体现了清新、细腻的特点,请举例分析。 7、就本文语言的一种显著特点及表达效果谈谈你的理解。 【技巧点拨】 分析写作特点,一般从文章的形式和内容两方面来考虑。 一、从文章的形式看,侧重点主要有: 1、从语言运用的角度分析 不同的文体和不同内容的文章,有不同的语言特色。语言特色包括遣词造句、修辞方 法的运用以及全篇的语言风格。语言运用的特色,不仅体现在形象化、个性化方面,还体 现在语言的洗练、生动、准确、含蓄、质朴、幽默诸方面,体现在语言丰富的语体色彩和 情感色彩方面,乃至体现在文章关键处动词、形容词的妥帖应用方面。只有从文章的实际 出发,对那些最能表达文章主旨、最能打动人心、最能启人深思的语言以及多变的句式, 细细品味,具体分析,才能准确把握文章在语言运用方面的特点。 答题思路: ①看手法:修辞手法——比喻、拟人、夸张、排比设等。 表现手法——衬托、对比、欲扬先抑、设置悬念等。 ②看句式:看是否有长短句、整散句、排比句、对偶句、反复句的使用。 ③看词语运用:看词语感情色彩是否鲜明,是褒义还是贬义,有没有运用反语;看叠 词、副词、动词、形容词等是否有特色。 ④看语言特色:看语言是否具有地域特色(方言)、时代特色、生活特色等。 ⑤看语言风格:朴素平实、清新雅致、委婉含蓄、幽默风趣、辛辣犀利、文采斐然、 豪放等。 ⑥看语体色彩:口语——通俗易懂、亲切、有地方色彩;书面语——庄重、典雅。 2、从表达方式的角度分析 表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情等。分析文章的表达方式,主要看它是采 取叙述、描写,还是采取议论、抒情的方式来写作。叙述就是把人物的经历或事物发展、 变化的过程直接表达出来。描写就是对人物、事件、环境等,进行生动、形象的描写和刻 画,使之有形、有声、有色地再现在我们的面前,从而增强文章的生动性和感染力。描写 更多中高考资料加微信 17614655386 楚威给/更/多/的/孩/子/提/供/优/质/的/教/育/资/源 郭楚威工作 室 GEI GENGDUO DE HAIZI TIGONG YOUZHIDE JIAOYU ZIYUAN 往往和叙述结合起来使用,写人的文章,很注意人物语言、动作、心理的描写,注意周围 环境的描写。抒情就是作者对所写的人物、事件抒发爱憎、好恶的感情。议论就是讲道 理,作者往往是通过材料和逻辑推理,;来阐述自己的观点,表明赞成什么或反对什么。 这四种表达方法也常常是在文中综合运用的。 3、从谋篇布局的角度分析 布局谋篇包括文章的开头和结尾、线索设置、顺序安排、过渡照应、伏笔、详略、悬 念等方面。 线索,是组织材料时,将各色各样的、零散的材料用一根“线”串联起来,使文章显 得有条理的一种方法。线索可以用时间、空间、具体物品的方式出现。 4、从文章的叙述顺序分析 文章的结构完整,要求材料安排得合理,使条理清楚,脉络分明,这主要表现在文章 的叙述顺序上。 (1)顺叙。就是安时间的先后和事件发生、发展的顺序进行叙述。 (2)倒叙。就是先写出事情的结果或发生的某一突出的片段,然后再按时间顺序对事 件的发生、发展进行叙述。 (3)插叙。在叙述中心事件的过程中,由于内容的需要,暂时中断,穿插一段写中心 事件相关的事情,然后再转入顺叙。 5、从表现手法的角度分析 表现手法包括铺垫烘托、对比、象征、联想、想象、以小见大、欲扬先抑、虚实结 合、借景抒情、托物言志、人称运用、渲染烘托、悬念巧合等。 二、从文章的内容角度看,侧重点主要有: 1、从立意的角度分析 立意也就是文章的主旨、主题,它是统帅文章的“纲”。好的立意要求正确、深 刻、新颖,这样才能唤起人们的共鸣,引起人们的思索。 2、从选材和剪裁的角度分析 从选材的原则看,材料既要围绕中心,又要突出典型。从剪裁的原则看,主次的安排 详略的处置得当,有利于突出中心。 3、分析文章的标题 文章的标题是文章的眼睛,它是一篇文章的重要组成部分。好标题能揭示文章的主题 思想,能发人深省,引导读者理解主题。好的标题确切鲜明,富有吸引力,能给人以新鲜 的感觉和深刻的印象,使人产生“急欲下读”的强烈愿望。分析文章的写作特点,要注意 文章标题的形式及作用。 三、分析写作特点的注意点: 更多中高考资料加微信 17614655386 楚威给/更/多/的/孩/子/提/供/优/质/的/教/育/资/源 郭楚威工作 室 GEI GENGDUO DE HAIZI TIGONG YOUZHIDE JIAOYU ZIYUAN (1)正确理解文章是前提。应在认真阅读文章的基础上,从文章的实际出发去归纳与分 析。 (2)应突出主要方面。分析写作特点首先是归纳写作特点,虽然可以从不同角度、多层 次,甚至跳出文本与同题材、同体裁、同类型的其他文章相比较来归纳,但绝不等于面面 俱到、不分巨细罗列,应突出重点,突出“特”点。 (3)分析不能“单打一”。写作特点总要服从于、服务于文章题旨,因此,归纳和分析 写作特点,不能离开对题旨表达的作用和效果,就写法论写法。要结合文章实际,有观 点、有例证地分析写作特点。 2024 新高一预科班在中考前为考生提供中考资料,中考后为考生提供初高衔接资 料,请 届考生扫码进群, 二维码失效加微信: 24 17614655386 更多中高考资料加微信 17614655386 楚威 |
|