2023~2024学年第二学期七年级期中考试语文试题（B）(2024.5)本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。答卷前，请考生
务必将自己的姓名、学校、座号和准考证号填写在答题卡规定的位置。考试结束后，按要求上交答题卡。注意事项：1.答选择题时，必须使用2B
铅笔填涂。2.答非选择题时，必须使用0.5mm黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。一、
(16分）阅读下面文段，完成1~3题。（共9分）无论是袅袅炊烟，小小村落，还是崇山沃野，大江大河，我站立的地方，就是我温暖的祖国。
在海拔5380米的神仙湾、最低气温达零下60摄氏度的伊木河，边防战士与荒（pì）的环境、枯（zào）孤寂搏斗，哪怕过年不能回家、难
与爱人相聚，也无怨无悔，只因脚下站立的地方是祖国。他们用青春证明：最浪漫的不是花前月下，而是忠诚信念；最感人的不是卿卿我我，而是以
身许国。现实中，鲜为人知的边防战士，锲而不舍的科研人员，处心积虑的医护人员，沥尽心血的教育工作者……他们都是当之无愧的无名英雄。一
颗颗普通的"螺丝钉"、一块块寻常的"铺路石"，坚守平凡岗位，守护万家灯火。他们用热血哺育无数华夏儿女；他们用坚韧谱写无悔青春！1.
文段中加点字的读音或括号中拼音处的字形正确的一项是( )(3分)A.辟 燥 xiǎn pǔB.僻 燥 xiǎn bǔ
C.辟 躁 xiān pǔ D.僻躁 xiān bǔ2.文段中画横线的成语使用不恰当的一项( )
(3分)A.锲而不舍 B.处心积虑 C.沥尽心血 D.当之无愧3.下列关于边防战士的补充材料没有语病的一项是( )(3分
)A.雪山巍巍，见证赤胆忠诚，边防战士无时，无刻都守卫着祖国的边疆。B.随着国家对边防建设的大力投入，使成边生活条件不断改善，科技
管边水平不断提高。C.《边疆军魂》不仅让我们对边防战士的敬佩之情油然而生，更让我们了解边防战士们艰苦的生活环境。D.放眼今日边关，
我国边防建设已经迈入高效立体管边防控新时代阅读下面材料，完成4~5题。（共7分）孟子说："天下之本在国，国之本在家，家之本在身。"
个人与国家的命运息息相关。热爱祖国，是每一个公民的责任。班里决定举行主题为"天下国家"的综合性学习活动，请你参加。4.【爱祖国．我
策划】如果你来设计这项活动，你将如何设计？请列出三项活动板块。(3分)① ② ③ 5.(1)【爱祖国．我抒写】请结合语境补写句子，
使之构成语意连贯的排比句。(2分)时代需要英雄。英雄是天空的朗月，照亮历史的道路； ， 。英雄是高山的松柏，稳固坚实的土壤。(2)
【爱祖国．我谏言】学校不仅要抓学生的学习，也要培养学生的爱国情怀，学校准备组织同学们到红色革命博物馆研学旅行，小明的妈妈不以为然，
如果你是小明，该怎样劝说妈妈？博物馆研学旅行，小明的妈妈不以为然，如果你是小明，该怎样劝说妈妈？小明妈妈：学生当以学习为重要任务，
跑出去旅游，除了花钱、耽误学习外，能有什么收获呢？小明： (2分)二、(36分)（一）阅读下面文言文，完成6~11题。（共21分）
【甲】初，权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰："孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若
孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰："卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰："士别三日，即更刮
目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴．孙权劝学》）【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯
教，而云："必当先读百遍。"言："读书百遍，其义自见。"从学者云："苦渴无日。"遇言："当以''三余''。"或问"三余"之意。遇言："
冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也。"（选自《三国志·王肃传》）6.下列加点词解释有误的一项是( )(3分)A.但当涉猎（但
：但是） B.即更刮目相待（更：另外）C.其义自见（见：同"现"，显现） D.苦渴无日（日：时间）7.下列各项中说法正确的一项是(
)(3分)A.【甲】文中的"蒙辞以军中多务"中的"以"字同【乙】文中"当以''三余''"中的"以"字意思不同。B.【甲】文中"
大兄何见事之晚乎"中的"之"字同【乙】文中"或问''三余''之意"的"之"字意思和用法相同。C.【甲】文选自《资治通鉴》,《资治通鉴》
是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 D.【甲】文中"孤"是古代君对臣的爱称或朋友、夫妇间的爱称："卿"是古代王侯的自称。"大兄
"是朋友辈的敬称。8.下列对文章理解与分析有误的一项是( )(3分)A.【甲】文中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书
。B.【甲】文中通过鲁肃与吕蒙对话和"结友"，侧面表现吕蒙学识进步的。C.吕蒙和"从学者"都认为自己没有学习的时间。D.【甲】文中
孙权指出"学"的必要性和好处；【乙】文中董遇指出"学"要熟读才能理解书中的含义。9.下列句子有两处需要断句，请在答题卡上相应位置写
上答案，每对一处给1分。(2分)冬者 A 岁之余 B 夜者日之余 C 阴雨者 D 时之余也10.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(6分)(1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！(3分)(2)读书百遍，其义自见。(3分)11.根据你对选文的理解，完成下面的填空。(4分
)吕蒙和"从学者"都认为自己没有学习的时间。孙权通过① 鼓励吕蒙抽出时间粗略浏览了解历史；董遇直接教导从学者② .（二）诗歌鉴赏
阅读下面的古诗词，完成12~13题。（共7分）秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重①。复恐②匆匆说不尽，行人③临发④又开封
。【注释】①意万重：极言心思之多。②复恐：又恐怕。③行人：指捎信的人。④临发：将出发。⑤开封：拆开已经封好的家书。12.下列对这首
诗歌理解不正确的一项是( )(3分)A.首句说客居洛阳，见秋风使木叶黄落，百花凋零，勾起了羁泊异乡的孤寂情怀。"见"字，给予
读者的暗示和联想，是很丰富的。B."欲作家书"的"欲"字表达的是诗人铺纸伸笔之际的意念和情态：心里涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不
尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。 C."临发又开封"的行动显出诗人对这封"意万重"家书的重视和对亲人的深
切思念。 D.这首诗寓情于景，非常真切地表达了自己的情感。13.王安石评论张籍诗歌的风格是"看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。"试析
此诗写了生活中哪个"寻常"的细节？表达了诗人怎样的感情？(4分)（三）根据原文默写14.按要求填写相应语句。（每空1分，共8分）(
1)独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）(2)杨花榆英无才思， 。（韩愈《晚春》）(3) ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
(4) ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）(5)《木兰诗》中" ， 。"这两句诗，通过描写环境的恶劣，渲染出军旅生活悲壮、严酷
的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。(6）成语"扑朔迷离"出自《木兰诗》中的： ， 。三、(7分)15.名著阅读。(7分)班级要举
行《骆驼祥子》阅读交流会，邀请你参加，请完成以下阅读任务。祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。"我
看看！"A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。"就这点？"祥子没出声，只剩了哆嗦。"算了吧！我不
赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿。(1)文章出自① （作者）的《② 》，文章中A是③ 。(3分)"(
2)在交流活动中，小文向大家展示了一幅经过特殊处理的图片（见图）。图中，车很大，祥子很小，看起来比例失当。这样处理合适吗？请你结合
《骆驼祥子》的相关内容说明理由。(4分)四、(31分)（一）阅读下面的文章，完成16~19题。（共12分）大师的学生①一位音乐系的
学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。②"超高难度……"他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽
。③已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神。他开始用十个手指头奋战、奋战、
奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。④教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。"试试看吧！"他说。
乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。"还不熟，回去好好练习！"教授在下课时，如此叮嘱学生。⑤学生练了一个星期，第二周上课时正
准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。"试试看吧！"上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。⑥
第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回练习，接着再回到课堂上，重新面临
两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。⑦教授走进练习室
。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。⑧教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。"弹奏
吧！"他以坚定的眼神望着学生。⑨不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让
学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。⑩"如果，我任由你表现最擅长的部分
，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……"钢琴大师缓缓地说。(11)人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。
但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：面对紧锣密鼓的工作挑战，难度渐升的工作压力，持续提升自我，不也就在下面对于解和分析，不
正确的一项是不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？(12)因为，人，确实有无限的潜力。(13)有了这层体悟与认识，会让我们更欣然面对未
来更多的难题，不断磨炼自己。16.下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.从表达方式看，结尾三个自然段
属于议论抒情，运用这种表达方式的作用是点明主旨。 B.大师用让他的学生不断挣扎于更高难度技巧的挑战的方式"整"他的学生。虽然进步很
大，但也过于苛刻和不近人情。C.文中，当教授把早练过的琴谱交给学生时，是用"坚定的目光望着学生"的，这目光中包含着相信与希望。D.
这篇文章告诉我们要想发挥自己的潜能，让自己获得一定的成就，就要敢于面对一个又一个的新的挑战。17.下面对于文章内容的理解和分析，正
确的一项是（ ）（3分）A.第②段只运用了心理描写，展现了学生练习时感到困难重重，写出了他的沮丧和不安。B.文章第④段和第⑤
段运用对比手法来表明大师的授课成效。C.与第段"我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱"相照应的句子是，①段"人，
往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域"。D.第③段省略号写出了学生在面对超高难度的乐谱时的心理活动。第⑩段的省略号写出了学生一首
接一首的弹奏，都获得了超水平的发挥。18.在阅读文章时，小济和小南就第④到⑥段能否删除，这一问题展开讨论。小济认为不能删去，请你替
他解释原因。(6分)（二）阅读下面的文章，完成19~22题。（共19分）我的邻居吴冠中①九旬高龄的吴老，和我同住京南方庄小区。老人
喜欢方庄，说这里有人气。旁边就是体育公园，我常在公园遇到他们老两口，他搀扶着她，缓缓地，一步一步。②第一次见吴老，我问他："记得吗
？我们报纸曾编发过你的专版，有你一帧正在写生的大幅照片……"吴老抢着说："记得。"我说："大标题很醒目﹣-《鲁迅是我的人格老师》！
你注重绘画和文学的沟通，使人更理解你的绘画，也更理解你的散文。"③先前见过他在路边小摊上理发，后来在理发店也和他擦肩而过。这个"福
云理发店",优惠老人，只收五元。我去理发时，老板娘总会提到吴老，他是那里的老顾客。④邻居都知道这个很不起眼的小老头是个大画家，却不
知道他的作品被拍卖过成百上千次。拥有万贯家产却"穷"得布衣素食。老头倔，价值几百万、几千万的传世名画一捐就是百多幅，消费却极端平民
化。当理发店的老板娘得知这个老头的画卖到十多亿人民币的时候，她惊呆了，知道老人来小店理发绝非省钱图便宜。我问过吴老："有消息称，你
的一幅画又拍了四千多万元，创下新的纪录……"他不动声色，然后说了句："这都与我无关。"⑤吴老脑勤而心静，不大愿意接待访客，大家知趣
，尽量不去打扰他。一次，约好去他家说事，踏进家门后我大吃一惊。他的住房同我家的一样大小，108平米，没有装修，依旧是洋灰地、木制的
窗框窗格子，一应的原生态，书房之小，堪称斗室，哎呀，太委屈一个大画家了，然而，他已经习惯了。他的画作就是从这间普普通通的住房走出，
进入国际画廊。⑥吴老以前常在楼下买煎饼，近年来，他不吃了。那个卖煎饼的安徽妇女对我说："老头想吃，可就是咬不动了。"还说："老头人
好，没有一点架子。有一年，他送我一本挂历，说上面有他的画。"她还看见他亲自抱着字画从她身边走过，问他怎么自己抱着，他说抱得动的，没
关系，马路边等车去。⑦他和相濡以沫的老妻又从公园的林间小道缓缓走来，不认识的人都把他们当作退休多年的老职工。她三次患脑血栓，严重失
忆。他伴着她，寸步不离，肩并肩搀扶着，平和而亲昵。我遇上他，总是聊上几句，她也总是和我的小孙儿说几句话。⑧一天，又邂逅他和她。她飘
着白发，扶着手杖，我的孙儿大声地喊："奶奶好！"她无言地笑。《他和她》里正好写道："她走在公园里，不相识的孩子们都亲热地叫她奶奶，
一声奶奶，呈现出一个灿烂人生。"我便说："吴老呀，你写的散文，特别是《他和她》,空谷足音。当下散文，写暮年亲情，无出其右者。"他摇
头。我又说："开篇普普通通的五个字''她成了婴儿''就打动人心。"他微微一笑。⑨多次接触后，我对吴老的文字观略有所悟，就是特别注重用文
字表现感情内涵。吴老说："我本不想学丹青，一心想学鲁迅，这是我一生的心愿。固然，形象能够表现内涵，但文字表现得更生动。愈到晚年，我
愈感到技术并不重要，重要的是内涵，是千姿百态的生命，是令子孙后代肃然起敬的民族壮景。"⑩他丰满而瘦小，平易而固执，誉满全球却像个苦
行僧。人们觉得怪异，其实，不难理解。他"一心想学鲁迅"，称鲁迅是自己的"精神的父亲"。回顾他坎坷的人生经历，读读他最满意的那幅油画
《野草》，凝视鲁迅枕卧在杂花野草上瘦削却坚韧的头颅，这一切也许会变得很容易理解。【注：吴冠中，具有国际影响力的当代中国绘画的杰出代
表，中国当代美术的学术旗帜。对艺术有着执着的追求，他把自己的一生总结为"蜂采蜜，我采美"；执著地守望着"在祖国、在故乡、在家园、在
自己心底"的真切情感，其作品表达了民族和大众的审美需求。2010年逝世，享年91岁，他与常人并无二致的低调葬礼曾感动过无数人。】1
9.下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.第①段画线句运用短句，放缓节奏，以细腻的描写表现出吴冠中对
妻子的呵护。B.第②段画线句体现了吴冠中对那次报道印象很深，也隐含了他的理想追求。C.本文记述了吴冠中作为大画家之外的日常生活中的
一些琐事。"我的邻居"一词点明了写作的视角。D.第⑨段引用吴冠中的话是为了证明绘画的表现力不如文学，技巧的重要性不如内涵。20.从
描写的角度，结合文章分析第④段画线句的作用。(5分)他不动声色，然后说了句："这都与我无关。"21.结合文章内容，谈谈你对第⑩段画
线句"他丰满而瘦小，平易而固执，誉满全球却像个苦行僧"的理解。(5分)22.侧面描写能丰富人物形象，使文章更加生动和感人，请找出两
处侧面描写的内容，并简要分析。(6分)五、(60分）23.按要求作文。在成长的道路上。尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝
试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提
升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长！请结合自己的生活和体验，以"在尝试中成长"为题写一篇作文。请以"在尝试中成长"为
题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不
得抄袭；④不少于600字。答案1.B 2.B 3.D4.①朗读红色文章 ②歌唱国家之歌 ③参与有色义的社会活动5.
（1）英雄是大海的灯塔，照亮前且方的道路。(2)妈妈，你不能这么认为，参加红色平爷旅游，十博物馆研字旅行，不仅"让我了解中国的历史
，也能让培养角的爱国情怀，这对学习来说是有帮助的.6.A 7.C 8.A9.B C 10.(1)你今天的才干
与谋略，不再是之前的"吕蒙了。(2)把书读上百遍，这其中的意义自然就显现了。11.①说讲自身的读书经历②在冬天、夜晚、下雨天，这三
年里来学习。12.D13.诗中作者写了这样一个细节，家书将要发出时，又觉得有话要说，故"又开封"．作者客居洛阳见秋风起，从而引起对
家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写．非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念．14.(1)弹琴复长啸 (2
)惟解漫无作雪飞 (3)此夜曲中闻折柳 (4)马上相逢无纸笔(5朔气传金柝，寒光照铁衣。(6)雄兔脚扑朔，雌免眼迷离。1
5.（1）老舍 骆驼祥子 刘四（2）祥子想拥有自己的车，历经大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞去世，彻底失去希望。祥子被"洋车"压垮。他的坎坷、悲惨的生活遭遇，深刻揭露了旧中国的黑暗。16.B 17.C18.这是开门见山，直接写到大师的授课很严厉，第五段与第六段就写了他上课怎么个严厉法．第⑤段与第⑥段相照应，也为下文老师的授课方式使学生有很大进步做了铺垫．表达了音乐大师的授课方式对学生有很久的启示，这也体现了一句话，严师出高徒，所以不能删除．19.D20."不动声色"在这里是神色平静的意思。当有人与吴冠中谈起他的画价值连城时，他神色平静，并认为这都与他无关，这一神态描写表现了吴冠中淡泊名利的品格，表达了作者对吴冠中高尚人格的赞美。21.吴冠中外形瘦小，精神却丰富饱满；性格平易，追求执着；他是富有的世界级著名画家，物质生活却极为俭朴。22.第一处在第⑥段，老头想吃，可是他却咬不动了，侧面体现出老头已经老了，身体不如之前，也表达出他在有生之年为国家做贡献的情感。第二处在第⑧段，不相识的孩子们，都亲热地叫奶奶，体现出吴老夫人平易近人，和蔼可亲，对待孩子都十分温柔．1 |
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