幼儿园大班语言优质课《数字歌》教案大班语言活动数字歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，有表情地朗读童谣，并认读
汉字“一至十”，感受童谣的韵律美，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看数字歌教案吧。活动目标：?1、有表情地朗读童谣，并认读
汉字“一至十”。?2、感受童谣的韵律美。?3、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。?4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。?5、鼓励幼儿
敢于大胆表述自己的见解。活动准备：?农场挂图一张，“一至十”的数字卡及汉字卡，其它挂图数张。活动过程：?1、欣赏导入?“生活中到处
都有数字，美丽的农场里也有数字，你们看。”?2、学习童谣?（1）看图说话。?（2）数动物引入，认读汉字“一至十”。?（3）欣赏童谣
，感受童谣的韵律美。?（4）学习朗读童谣，启发幼儿有表情地朗读。?（5）多种形式朗读。?3、识字游戏?（1）数字宝宝找朋友?（2）
看谁说得对?4、拓展练习“找一找，数一数”挂图一张，“一至十”的数字卡及汉字卡，其它挂图数张。活动反思：?本节课幼儿基本认识数字，
对儿歌很熟悉都能读出来，但有些小朋友不是很认真，希望下节课改正，我想再上一节课会更棒。《数字歌》教案3?教学课题?★ 数字 课时进
度：第1课时?教学目标?★指导学生认识“数，一，两，三，四，五，只，个，小，朋，友”11个汉字。?★培养学生的听读，指读课文的习惯
。?★指导学生用普通话正确，流利，有节奏地朗读《数字歌》。?教学重点?培养听读，指读课文的学习习惯。?教学难点?有序地观察图画，学
会用完整的句子回答。?教具准备?生词卡片，生字卡片，投影仪。?教学过程?热身活动：手指游戏?师：小朋友们，陈老师要教大家一个小游戏
，伸出你的手指头，跟着陈老师一起做。一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀。两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔
呀，跳呀跳呀跳呀。三根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小青蛙呀，呱呱呱。四根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。五根手指头呀
，变呀变呀变呀，变成小老虎呀，嗷嗷。(做抓人的样子)?生跟着老师一起边说边做动作，说到“小老虎”时就全体坐下。?课文导入?师：刚才
陈老师给大家带来了毛毛虫，小白兔，小青蛙，小花猫还有小老虎。(投影显示课文图片)快看，这里还有更多的动物啦。?课文教学?1.描述图
片上的动物?师：小朋友们，你们看天上飞的是什么动物呀?(盖住其他动物，只留小鸟)有几只啦??生1：是小鸟。?生2：有六只小鸟。?师
：对了。小鸟用几只来说，我们可以说一只，两只，还可以说。??生3：三只，七只。?师：小朋友们看左边，这些是什么动物啊?有多少只啊?
?生4：是小羊，有三只。?师：那这下面的是什么啊??生：一头牛。?师：牛我们用“头”来说，可以说一头，两头，还有啦??生5：十头牛
。?师：你能看见多少只小鸡啊?一起来数数吧。(手指图片，依次数)?生6：有四只鸡。?师：正确。大家看，水里游的又是什么呀?有多少啦
?自己心里先数数。陈老师请举手端正的孩子。?生7：有五只鸭。?全班齐数数量。?师：我们再来看看右边，这些又是什么动物呀??生8：是
两匹白马。?师：回答的很好。我们说两匹马，而不说两头马，两只马。大家看看，地上这些移动的小东西是什么啊?有多少条啦??生9：有九只
毛毛虫。?师：我们一起数数，一，二。。应该是九条虫，而不是九只虫。?师：孩子们，能数数看水里的鱼和虾有多少吗?一起数数吧。一，二，
三。(强调量词单位“条”)?2.听读课文?师：小朋友们，今天陈老师要教大家一首好听的儿歌《数字歌》(板书“数字歌”)?生齐读：数字
歌。?师：请小朋友把书翻到第11页，请用手指到认真听陈老师朗读，。陈老师要提问的哦。3 数字 数字歌 一头牛。?有些学生跟读老师：
?师：认真听老师读。陈老师提问：有几头牛?(处理生字“一”，贴生词“一个”)?“一”可以说“一头”“一个”，还有“一”什么啊??生
用“一”口头组词。?师：那么有几匹马?几只小羊?几只鸡?几只鸭?几只小鸟?几条鱼?几只虾?几条小虫?谁小哈哈??(方法同处理“一”
的方法，贴生词“两只”“三条”“四匹”“五只”“七个”“小朋友”，请学生分别口头组词。)?教生字：出示生字卡片?师：今天啊，有些顽
皮的字宝宝要吵着出来和小朋友见面了，请你们大声喊出它们的名字。这个字宝宝是。??生读生字，并口头组词，如：数，数，数学的数。?师：
除了“小朋友”，还有什么朋友啊??生10：老朋友。?生11：新朋友。?生12：好朋友。师：小朋友们，今天的课就上到这里。下课。(值日生说“起立”)同学们休息。 |
|
